⑴ 幼儿科普常识火山真的会喷火吗 幼儿教育
科学家们说，火山爆发其实是一种非常特别的地质现象。我们现在居住着的地球里面有很多的物质，这些物质在受到外在力量的引导下，向外集中流出，这就造成了火山喷发。
网上有很多类似的幼儿知识普及，让孩子多懂得一些科学知识。顺便分享一下我教孩子学汉字的过程。我家孩子三岁多就开始学汉字了，我教他认字的时候，用得是“猫小帅&学汉字”这款手机软件，网络搜索一下就能找到。里面有好多童话故事中的人物和她一起学习，这样就培养了学汉字的兴趣，每天有一个良好的学习习惯。
⑵ 幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》
幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》1
【活动目标】
1、了解醋和小苏打混合后会发生变化并产生二氧化碳气体。
2、通过醋和小苏打模拟火山爆发的活动，激发对大自然火山爆发现象的兴趣。
3、培养观察、表达和交流的能力。
【活动准备】
准备红色肥皂水、醋、小苏打、塑料杯、透明胶等材料。
【活动重点】
醋和小苏打混合会发生变化并产生二氧化碳气体。
【活动难点】
观察并表达出变化过程。
【活动过程】
过程一：导入
通过播放火山爆发的视频，引发幼儿对火山爆发的好奇心。
过程二：认识材料，猜想火山爆发现象。
让幼儿闻一闻醋的味道，了解醋是酸性物质；观察小苏打的颜色，了解小苏打是碱性物质。讨论醋和小苏打混合后可能发生的现象。
过程三：实验操作，模拟火山爆发。
1、撕下透明胶备用。
2、将红色肥皂水加入塑料杯中，解释其作用。
3、缓慢倒入醋，观察和小苏打混合后的变化。
4、引导幼儿观察实验过程中的气泡、声音和瓶子底部的温度变化。
过程四：总结实验结果。
解释实验中产生的二氧化碳气体，以及它在生活中的应用，如碳酸饮料、植物生长和消防等。
【活动总结】
通过实验，幼儿了解到醋和小苏打混合会产生二氧化碳气体，模拟了火山爆发的现象。幼儿在实验中积极参与，表现出对科学活动的兴趣。
⑶ 火山喷发的成因及作用 教学反思
由于地震、火山都是地球内部运动引起的，因此它们的形成过程是学生看不到的，学生也不容易理解，在教学中很难和学生的生活经验有效结合起来，所以我应用了教学视频➕模拟动画。在教学视频中，火山喷发时的声音以及岩浆的喷发、流动让学生感受到了火山喷发时的震撼，集中了学生的注意力，激发了学生的探究欲望。再通过模拟实验➕课件演示进行讲解说明,使学生更加清楚的了解了火山的形成过程。
本节课的难点在于通过实验探究来认识火山喷发的成因。我为学生准备了柠檬酸、陈醋、小苏打和烧瓶，学生的积极性很高。但是部分小组的实验效果不是很好，实验反应不够剧烈，没能很好的模拟火山喷发时的场景。可能是因为烧瓶的瓶口较长，而实验药品的量较少或没有完全溶解，并且加柠檬酸的效果比加醋好得多，后来我就改成了在展台下用塑料火山模具给学生做演示实验。
做完实验后有少部分同学知道这个实验的原理，但是这个原理好像不能说明火山喷发的成因。因此我接着给学生播放了教材实验的微课视频，引导学生思考每种材料代表什么，大多数同学能够把这个实验和火山喷发联系起来。然后我给学生展示了一个动画，更加直观的呈现了岩浆是如何从地壳下喷涌而出的，这样学生就能更清楚的理解火山喷发的成因了。