1. 如何更好的促进，幼儿语言领域能力的发展
如何促进孩子语言能力的发展，发展孩子语言的关键，是让孩子在生活中用语言学习语言。因此，教师要积极提供能够激发和支持孩子有意义的语言使用的生活场景，引导孩子愿意在生活中与他人交谈，注意倾听对方的语言，重视孩子交际能力的培养。语言作为信息的主要载体，是人类特有的心理活动，是人与社会沟通的桥梁，是适应人类社会的主要工具。
为此教师在与幼儿相处时要成为他们的朋友，尊重他们，创造机会让他们自由表达、自由玩耍，让他们在自主、自由的氛围中有话可说、有话可说。语言是人类最重要的交流工具。幼儿时期是学习使用语言的最佳时期。幼儿园语言教育应以言语教育为手段，以日常生活为方式，利用一切积极因素和机会，灵活随机地引导幼儿的语言活动。使他们愿意用语言进行交流，帮助他们积累语言技能
2. 4岁孩子语言落后，不会说长句子、表达能力差怎么办家长很着急！
一、多跟孩子进行丰富的语言交流
对孩子的语言刺激，应该越早越好，当孩子还在襁褓中的时候，就可以给孩子放一些柔和的音乐、启蒙儿歌，爸爸妈妈在陪伴孩子的时候，可以面对着孩子，轻声的聊天、说话，不要觉得孩子听不懂，你说的话，她都听着呢。
孩子稍大以后，爸爸妈妈可以跟孩子多聊一些有趣的话题，关于绘本、玩具、日常生活、自己的工作、外出游玩、看到的动物，尽量用不同的词汇进行沟通，刺激孩子的听力和对词汇的吸收，这样的做法，有助于孩子进行大量的语言词汇的输入，达到一定程度之后，孩子自然会开口说话了。
二、少看电视、动画片和电子产品
电视平板电脑、手机这些电子产品，因为可以看视频、动画片，丰富的画面容易吸引孩子的注意力，让孩子安静下来，很多家长为了不让孩子打扰自己，喜欢让孩子抱着手机、平板看个不停，其实这样的危害非常大。
视频、动画片属于典型的单项信息输出，和孩子之间完全没有任何交流、互动，也没有给孩子主动学习和思考的空间，孩子不需要说法、不需要表达和反馈，只要看就行了，没有机会训练语言表达的能力，而且动画片的语境复杂，不利于孩子对语言词汇的输入，给年龄太小的孩子看动画片，弊端太多。
此外，长期长时间使用电子产品，对孩子的想象力、书面学习能力、表达能力、沟通能力、思维能力都会带来极大的负面影响。
三、坚持绘本阅读
父母在家陪伴孩子的时候，可以多跟孩子进行绘本阅读，绘本阅读不是把绘本扔给孩子让孩子自己看，而是由爸爸妈妈带着宝贝一起，边读、边说、边讨论，结合生活、游玩的经历进行绘本的故事分享，让孩子融入到故事的场景中去，在这个过程中，孩子会更用心的听你说，看绘本上的图案，产生关联想象力，这样的做法，更有利于孩子强化对词汇的认知，提高语言表达能力。
好的绘本能够帮助孩子认识到这个世界的丰富多彩，各种动植物物种、地域文化的差异、季节更替等，让孩子知道，除了自己生活的小家庭，还有一个广阔的世界等着孩子去探索。
因为我这大半年来一直坚持给元宝做亲子阅读，能够真切的感受到孩子的进步和成长，早期的时候，我给孩子读绘本，他最多只能安安稳稳的坐一分钟，然后就跑开了，现在则能够安静的坐在我的怀里，听着我给他讲很长的绘本故事，听的过程中，还时不时会插几句，表达一下故事的情结，虽然他还不会认字，但是那种认真的态度，已经充分的说明，孩子爱上阅读了。
四、给孩子表达的机会，让孩子说出来
孩子在成长的过程中，会通过各种方式，尤其是动作来表达自己的诉求，哭闹、用手指着物品哼哼，或者用很简单的词汇、很含糊的发音来提出要求，这个时候，即便家长明白孩子需要什么，也要尽量故意装作没听懂，让孩子进一步用语言表达出来，通过这种刺激训练，加强孩子的语言表达能力。
通过这样反复的、带有引导性质、诱导孩子表达诉求的方式进行训练，孩子的语言表达能力和意愿会逐步得到改善。
五、跟孩子互动时，注意技巧
跟孩子的互动，要注意一些技巧。
1、语速的控制，不能太快，太快的发音，孩子不容易接手、理解。
2、保持标准、一致的发音，不管你是用普通话还是方言，语言的一致性，对于刚开始学习语言的孩子是很重要的。
3、跟孩子重复重要的词汇，比如孩子要喝水的时候，你把水杯拿给他，同时可以跟孩子说“这是水杯”、“用水杯喝水”、“水杯”，强化孩子对重点词汇的认知和记忆。
4、情景化沟通，比如跟孩子回顾幼儿园一天中有趣的事情，回顾去动物园看了哪些动物、动物有什么表现等等。
5、让孩子说，不要替孩子说。
六、多听有韵律的儿歌、古诗词
从宝宝很小的时候开始，几个月大的时候，就可以给孩子听一些简单、节奏明快的儿歌、古诗词的诵读，可以听音乐的，也可以父母自己诵读，这种节奏感、韵律感，有助于加强孩子的记忆。
我经常给孩子听各种儿歌、声律启蒙等音频，听的多了，孩子有时候会不自觉的跟着一起唱、一起说。
3. 儿童书面语言发展的关键期
儿童书面语言发展的关键期如下：
1、早期启蒙阶段（0-3岁）
在这个阶段，孩子的大脑发育迅速，对于语言的吸收能力非常强。家长和监护人应该抓住这个黄金时期，通过与孩子进行日常的交流，让他们尽早接触到文字和语言。
2、学前阶段（3-6岁）
在这个阶段，孩子开始正式学习书写。他们开始学会认读字母、数字和简单的单词。家长和老师应该鼓励孩子多读书、多写字，培养他们的书写习惯。
3、语法结构逐渐完善：儿童在书面语言发展中，会逐渐掌握正确的语法结构。他们会学会如何使用正确的时态、语态、主谓一致等语法规则来组织自己的语言表达。这对于他们的写作能力和阅读理解能力都非常重要。
4、逻辑思维能力提升：儿童在书面语言发展中，逻辑思维能力也会得到提升。他们会学会如何组织思路、分析问题、提出观点等。这有助于他们更好地理解和应用所学的知识。
4. 3-6岁儿童语言教育策略有哪些
3-4岁宝宝
3-4岁的宝宝基本上能够说出完整的句子，而且句子从单词句转变为双词句、多词句。他们的发音也开始逐渐稳定，而不再像3岁以前会有比较多含混不清的语音出现。随着孩子自我意识的发展和认知水平的提升，这阶段的宝宝已经能说出一些与自己相关的信息。
▼ 贴心建议
1）多与孩子进行对话、交流。爸爸妈妈每天尽量安排一段固定的时间和孩子交谈，可以和孩子聊聊幼儿园的情况、今天的情绪等等。
2）经常念一些简短、压韵的儿歌给孩子听。儿歌能让宝宝体验到和谐的节奏与优美的韵律，感受到规范的书面语言的魅力。给孩子提供一个多样化的语言环境。幼儿的特点是要接受多方面的刺激、以不同的渠道和方武神天下式来促进其语言智能的发展。阅读教育。选择一些能帮助孩子了解现实环境的读物。看书时除了可依照图片的顺序讲故事给宝宝听以外，还可利用单一的图片训练儿童的推理力。
4-5岁宝宝
4-5岁的宝宝已经基本掌握了母语的全部语音。不仅如此，他们开始有区别地对语音进行分辨甚至分类。
▼ 贴心建议
1）增加生活经验，多带孩子外出。4岁的宝宝能听懂成人的指令，遵守一定的规则，可以跟着爸爸妈妈多开展外出活动，如购物、逛公园等等。
2）注重阅读，引导孩子关注文字。4岁是宝宝词汇量飞跃发展时期。
3）可以考虑让宝宝学习外语。4岁宝宝对母语的语音已基本掌握，其分辨能力和理解能力也较之前有很大的飞跃。
5-6岁宝宝
5-6岁的宝宝已经能熟练地使用简单句。他们使用复杂句的比例也不断增高，而且语句趋于完整。
▼ 贴心建议
1）游戏训练孩子听力和语言组织能力。5-6岁的宝宝有一定的联想和词汇扩充能力，我们可以为他们组织这样的游戏。
游戏一：故事串串烧
准备一些小纸条。和孩子共同想一些关于时间、人物、地点、事件的词汇写在纸上，并分类摆放。爸爸妈妈和宝宝每人分别抽取这四个要点中的几个，编成几句话，并且最好可以串成故事。
游戏二：拷贝不走样
全家一起参与，由第一个人想一句完整的话悄悄传给第二个人，再由第二个人传给第三个人，以此类推。最后，看看传下去的话变成了什么样子。爸爸妈妈可以根据孩子的能力调整句子的难度。
2）阅读教育要点。
- 扩大图书的类别。随着生活经验的扩大，这时期可以给孩子多层面的选择。历史故事、童话、民间故事都很适合这时期的孩子。除了文学性的书籍外，知识性的图画书，如自然科学、生物科学等也符合孩子阅读的兴趣，能扩展孩子的经验。
- 选择情节较复杂的故事类书籍，内容要具有幻想性和因果性，能促进孩子思考。
- 书籍最好能图文并重，文字也可以相对复杂一些。让孩子以以往的经验为基础，通过看图更好地理解复杂的长句。
3）考虑到孩子马上要进入小学，家长可以适当培养孩子书写的兴趣和习惯。不要特别在意字的工整与正确，关键是写字的方法、坐姿、专注度等。