‘壹’ 鲁迅的儿童教学理念是什么
鲁迅作为中国现代文学的奠基人之一，其儿童教育理念深刻而富有前瞻性。以下是对他儿童教学理念的详细阐述：
启发式教育：鲁迅强调启发式教育的重要性，主张教师应以学生为中心，通过引导和启发来激发学生的兴趣和求知欲。他反对传统的填鸭式教学方法，认为这种方法会扼杀学生的创造力和想象力，使学生失去对学习的兴趣。
尊重儿童自由发展：鲁迅认为儿童应该拥有自由发展的空间和权利，不应受到过多的约束和限制。他反对过分控制和束缚儿童的行为和思想，主张让儿童在自由的环境中成长和发展。
重视儿童个性培养：鲁迅强调每个儿童都是独一无二的个体，具有不同的性格、兴趣和才能。因此，教育应该注重培养儿童的个性和特长，而不是将他们塑造成千篇一律的模式。
寓教于乐的教育方法：鲁迅提倡寓教于乐的教育方法，认为教育应该与儿童的生活实际相结合，通过游戏、故事等方式来传授知识和培养能力。这种教育方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的综合素质。
反对封建迷信教育：鲁迅强烈反对封建迷信教育，认为这种教育方式会禁锢儿童的思想和创造力。他倡导科学教育，强调尊重事实、培养科学的世界观和思维方式。
父母角色的转变：鲁迅认为父母在儿童教育中扮演着至关重要的角色。他主张父母应该从传统的权威角色转变为孩子的良师益友，尊重孩子的意愿和选择，给予他们足够的关爱和支持。
综上所述，鲁迅的儿童教学理念是全面而深刻的，它强调了启发式教育、尊重儿童自由发展、重视儿童个性培养、寓教于乐的教育方法以及反对封建迷信教育等方面。这些理念对于今天的儿童教育仍然具有重要的指导意义。
‘贰’ 鲁迅对儿童教育有什么体会和看法
鲁迅对儿童教育有着深刻而独到的体会和看法。
他极力提倡儿童应该接受科学教育。科学教育能够破除封建迷信思想，帮助儿童树立科学的世界观，培养他们的实事求是精神。鲁迅认为，一定要在儿童纯净的心灵中种下科学的种子，这样迷信愚昧才没有了生存的土壤。同时，学习科学知识还能增长见识，为国家的发展增强国力奠定基础。
鲁迅主张对儿童进行爱和美的教育。他强调父母及师长应该关爱儿童，让他们在充满爱的环境中成长，并学会将爱心回馈给他人和社会。此外，美育也是鲁迅所重视的，他认为通过美育可以滋润儿童的性情，增添他们的灵秀之气。这种教育旨在培养儿童真、善、美的品质。
鲁迅还非常注重体育，认为儿童应该有强健的体魄。他将体育放在儿童培养目标的首位，反对把儿童培养成四体不勤、手无缚鸡之力的文弱书生。强健的身体是儿童未来能够成为国家栋梁之材的基础。
在鲁迅的教育观念中，还体现了对儿童天性的尊重和保护。他认为游戏是孩子的天性，养育者应该小心呵护这种天性，而不是摧残磨灭。同时，鲁迅也倡导“以孩子为本位”的教育思想，质疑中国传统教育中束缚和限制孩子的做法，提出应该让孩子在自由的环境中成长，释放他们的天性。这些观点在他的作品如《五猖会》、《从百草园到三味书屋》等中都有所体现。