㈠ 家长应该如何帮助癔症孩子
儿童癔症现代生活常见癔症种疾病也主要发生儿童少年时期对们健康发展有大危害多人清楚小孩发癔症办呢?些家长能会惊慌、无措有能家长认对小孩好行会对孩子造成大伤害下面大家介绍下小孩发癔症办呢? 小孩发癔症常见表现下:常精神刺激急骤起病表现尽情发挥特点表现声嘶力竭吐露愤懑甚至扯头发、捶胸蹬足、头撞墙、地上打滚等发作时间长短受周围劝慰而变化;意识朦胧状态或昏睡呼之应推之动四肢僵硬仅有眼睑颤动;还表现情感丰富表情生动行夸张善于表演等 针对上述表现小孩发癔症办?
1、找出发病原因通常家庭和、教育方法当、父母过分溺爱使小孩形成任性自私、好显示自己和暗示性较强性格旦受某些精神刺激或要求得满足便发病
2、能姑息纵容每次小孩发作要求都得满足会反复出现类似发作使异常行模式固定下来
3、病情严重时及时带医院神经精神科诊断与治疗并注意消除引起发作有关因素从心理上消除其易受暗示、自我心良品质
4、家乡应认识只暂时性脑机能障碍并非器质性病变完全能够治愈而会留下任何残缺
5、有小孩发作前常有某些症状此时家长使其有意识地转移自己注意力做些其事或暂时离开当时环境改变心境样常能防止发作
6、小孩发病时要避免周围人造成过分紧张及过分关心良影响
㈡ 癔症的治疗方法有哪些
癔症，又称歇斯底里症。这是一类由精神因素，如重大生活事件、内心冲突、情绪激动、暗示或自我暗示，作用于易病个体引起的精神障碍。主要表现为各种各样的躯体症状，意识范围缩小，选择性遗忘或情感爆发等精神症状;但不能查出相应的器质性损害作为其病理基础。那么呢? 癔症的治疗方法： 心理治疗：暗示疗法。暗示疗法是消除癔症性躯体障碍的有效措施，特别适用于急性起病的患者。可分为觉醒时暗示和催眠暗示两种。患者迫切要求治疗者，在觉醒状态下，通过语言暗示，或配合适当理疗、针刺或按摩，即可取得良好效果。病程较长，病因不甚明确的病例，往往需要借助药物或语言催眠疗法，消除患者的心理阻力，才能取得较好效果。 催眠疗法。除用于增强暗示感受性，消除癔症的躯体症状外，尚可用以治疗癔症的遗忘症、多重人格、缄默症、木僵状态、以及情绪受到伤害或压抑的患者。在催眠状态下，可使被遗忘的创伤性体验重现，受到压抑的情绪获得释放，从而达到消除症状的目的。 在催眠或觉醒状态下，引导患者倾诉其内心苦闷，使受到伤害或压抑的情结向外宣泄的治疗方法，称为疏泄疗法。对情绪障碍突出的癔症患者可收到良好效果。 解释性心理疗法。主要目的在于引导患者正确认识和对待致病的精神因素，认识疾病的性质，帮助患者分析个性存在的缺陷，以及克服个性缺陷的途径和方法。适用于除癔症性情神病发病期之外的各型癔症。 分析性心理疗法。分析性心理疗法着重探寻患者的无意识动机，引导患者认识无意识动机对健康的影响，并加以消除。主要运用于癔症性遗忘，多重人格和各种躯体障碍。可采取精神分析技术或领悟疗法。 药物和物理疗法：药物治疗癔症性朦胧状态、精神病状态或痉挛发作时，很难接受正规的精神治疗。 物理治疗：针刺或电兴奋治疗对癔症性瘫痪、耳聋、失明、失音或肢体抽动等功能障碍，都可有良好效果。儿童癔症的治疗方法 儿童的精神健康越来越被人们重视，因为儿童的身心发育尚不完善，这个时期发生精神障碍可能影响其一生。因此儿童期的精神障碍的治疗成为人们最为关注的问题，下面主要介绍一下儿童癔症的治疗方法。 儿童癔症的原因 患儿常在精神因素影响下发病，如突发的负性生活事件、内心冲突或情绪激动、暗示或自我暗示。儿童时期心理发育不完善也容易导致癔症发作。儿童心理具有天真幼稚，情绪不稳、反复无常，易受环境影响，易受暗示等特点，一旦家庭抚养教育不当，或父母对子女过分娇纵溺爱或过分关心保护易使患儿养成以自我为中心，受不了挫折和委屈等的弱点；同时癔症性格表现为情感丰富，有表现色彩，富于幻想。 儿童癔症的治疗方法 以综合性治疗为原则，包括心理治疗、环境治疗、暗示治疗和药物治疗等。 1、心理治疗： 与患儿建立信任关系，通过谈话消除其紧张、不安情绪，并鼓励患儿说出存在的问题和内心矛盾，共同寻找问题症结，再帮助患儿了解疾病原因，讲明该病可以治愈，使其建立治病的信心，克服不适当的性格特征和情绪反应，以达到治愈的目的。 2、集体心理治疗。选择病情、年龄、文化程度相近似的患儿组成小组，采取多种方式进行。如系统讲解、小组座谈、集体游戏等方式，发挥互相鼓励和暗示的作用，提高医疗效果。 3、暗示疗法：最常用言语暗示，即告诉患儿经过治疗会取得良好效果，并配合针灸、注射用水肌内注射或10％葡萄糖酸钙静脉注射、电兴奋治疗等。暗示疗法适用于急性发作而且暗示性较强的患儿。4、药物治疗：对情感暴发或某些痉挛发作患儿一般不宜使用暗示疗法，可给予安定5~10mg或奋乃静5mg肌内注射。必要时给予小剂量安定或利眠宁短期应用。须强调，儿童癔症不宜长期用药，且10岁以下患儿一般不使用药物，以免增加暗示作用而巩固病情。 5、对可能诱发集体发作的病例，应将首发患儿隔离开来，减少社会强儿童癔症的化，及时解除其躯体不适，分散注意力，稳定其情绪。然后及时通过讲解和引导消除其他儿童的紧张情绪。 6、其他治疗：对癔症痉挛发作、嗜睡状态、木僵状态者可采用人中、合谷、百会、内关、涌泉等穴位的针刺治疗。对癔症性瘫痪、挛缩、失语等亦可采用直流感应电兴奋方法治疗。 在儿童癔症患者接受专业治疗的同时，家庭的调养及护理也是非常重要的。家长应多了解孩子的性格、身体及兴趣爱好等，主动帮助孩子，尽量减少一些不良的暗示行为，帮孩子培养健康的人格。另外由于癔症发作的原因及表现不同，在治疗上也有所区别。
㈢ 癔病如何治疗
总体来说癔病以预防以及心理辅导为主。
护理方法食疗方法： 多吃海鱼、核桃
保证规律生活
平时注意合理安排生活，保证充足的睡眠，对于提高大脑皮层的工作能力，防止发作也有一定意义。
做好心理调节
癔症的发生与一个人的心理素质和人格特点有关，那么就要在生活与工作中有意识地调整自己的心理状态，防患于未然。当发现自己的心理状态处于亚健康水平的时候，明显感到情感强烈而不稳定，易感情用事，情感幼稚，急躁及任性等的人格特点的危害，然后有意识地改变自己，如提高自身修养、加强科学文化知识的学习、调整情绪、增强独立辨别事物的能力等等。这些措施在一定意义上可有效防止癔病的发生。
正确认识疾病
医生应帮助患者正确认识疾病，使他们了解本病是由于高级神经活动失调所致的发作性症状，是暂时性的脑机能障碍，并非器质性病变，是完全能够治愈的，而不会留下任何残产。还要使他们了解癔症发作与本人情感体验有关，使之认识到某些性格特征与发病之间的关系，从而使他们减轻心理压力，树立战胜疾病的信心。
及时转移注意力
防止发作的措施因人而异，如有的癔症病人在发作前常有某些症状，此时，可使其有意识地转移自己的注意力，做一些其它事，或暂时离开当时的环境，以改变心境，这样常能防止发作。
避免不良暗示
做好患者周围人如同学、亲属等人的工作，应向他们介绍本病的特点，解除对儿童癔症的顾虑，改变不正确的态度，尤其在癔症患儿发病时，要避免周围人造成的过分紧张及过分关心的不良的影响。
减少负性刺激
癔症的发作往往与负性刺激关系密切，癔症患者尤其是儿童病人往往都是在负性刺激作用下发病的。常见的负性刺激很多，诸如亲人死亡或其他不幸意外遭遇、自尊心受到挫折，人格遭受侮辱，家庭不和，父母冲突，父母对孩子态度生硬，同学之间的纠纷等所引起的气愤、委屈、恐惧或其他种种内心痛苦，均可导致本病发生。某些躯体疾病、疲劳、健康状况不良等原因也容易促发本病。
急救措施
（1）保持镇静，将病人置于安静的房间内使与喧闹声隔离。
（2）可采用暗示治疗，或针刺人中、合谷、足三里及涌泉等主穴，配以曲池、三阳交、少间等配穴治疗。
（3）心理治疗时，协助病人寻找发病原因和影响疾病恢复的因素。
（4）对病情严重者，可送医院进一步诊治。
㈣ 儿童期情绪障碍是什么病
儿童期情绪障碍是什么病
儿童期情绪障碍是什么病，什么病因引起的，儿童期情绪障碍是什么病都有什么类型，治疗方式有多少种，为什么会得这个病，和家庭有关系吗，是家庭带来的原因产生的吗？跟着我一起了解一下
儿童期情绪障碍是什么病1
一 、 儿童情绪障碍主要类型
1.分离性焦虑障碍
多发生于学龄前儿童。主要表现为与其亲人离别时出现过分地焦虑惊恐不安，担心亲人可能遭受意外，或害怕他们一去不复返，而要求呆在家里，不愿去上学，如送患儿去上学，就诉说头痛、腹痛等。检查又无异常体征。
2.儿童期恐怖性障碍
是指儿童对日常生活一般的客观事物或处境产生过分的恐惧，而且持续强烈的恐怖情绪反应超过了实际情况所存在的危险程度，虽然安慰解释，仍不有清除恐惧，甚至回避、退缩而影响日常活动。当惊恐时可伴有脸色苍白、心悸、出汗、尿频、瞳孔散大等植物神经症状。
另有一类儿童主要表现对学校的恐怖，强烈拒绝上学，长期旷课，对上学表现明显的焦虑和恐惧，并常诉述自己有病，但查不出其疾病所在，而在家可以学习，亦无其他不良行为的表现，这种现象称为学校恐怖症。常见于学龄儿童，女孩较男孩为多见。学校恐怖症的原因，可能由于对学校有关事物的恐惧、学业上的失败、对学习的厌倦、或害怕与母亲分离等有关。
3.社交敏感性障碍
大多见于5～7岁儿童，主要表现与周围环境接触时，反复出现过分的敏感、紧张恐惧、胆怯、害羞、退缩，因而不愿到陌生环境，害怕与母亲分离等有关。
4.儿童强迫症
较为常见，表现反复的、刻板的强迫观念或强迫动作，如过分反复洗手、反复检查自己行为、无意义的计数、排列顺序、反复回忆自己刚做完的事或考虑一些无意义的事情。患儿自知这些思想和动作是不必要的、无意义的，但自己无法克制。
5.儿童癔症
常见于少年儿童，女性较男性为多见。家庭不和、教育方法不当、父母对孩子过分纵爱和保护都易使儿童发生癔症。文化程序及家庭经济水平低、或地方风俗迷信影响的.儿童也易发生癔症。临床发作形式的类型与成人基本相同，一类是躯体形式障碍，是指表现为非器质性的运动、感觉或植物神经症状，称为转换性反应;另一类为分离性反应，表现为发作性意识蒙眬、情感爆发、行为异常等，发作间期正常。随着年龄增长，发作表现遂与成年癔症相近似。
癔症的诊断详细了解病史和检查，弄清发病的本质。因癔症发作的症状多种多样，常有假性的躯体症状和神经系统症状，容易被误诊，尤其在躯体疾病同时伴有某些精神因素时容易误诊。
6.儿童抑郁症
是发生儿童时期以持续心境不愉快、情绪低落、悲伤哭泣、兴趣减少、活动减少、迟钝、少语、失眠、食欲减退等为核心症状。少数病例可伴其他不良行为。本症多发生于少年期，病因尚未清楚，可能是多因素所致，包括遗传因素、生化代谢缺陷和环境因素等。
二、 儿童情绪障碍治疗方式
1.心理治疗
包括行为疗法、游戏疗法和暗示疗法等。耐心教育引导，帮助患儿克制情绪上的障碍，树立勇敢坚强健全的性格，鼓励他们积极参加集体活动，改善情绪，增进交往，使他们更好地适应环境。同时要帮助家长正确教育孩子，改善家庭环境，以减少对患儿心理上不良的影响。
2.药物治疗
可根据主要症状选用药物。对焦虑、恐惧症状可服用抗焦虑药，如安定、硝基安定等，或用小剂量三环类抗抑郁药，如多虑平或阿米替林治疗。氯丙咪嗪对儿童强迫症和抑郁症均有较好效果。对于癔症情感暴发或冲动哭闹者，可服用安他乐、小量氟哌啶醇、氯丙嗪等。
儿童期情绪障碍是什么病2
焦虑症原因
1、儿童出现不安的焦虑症是与自身性格有关，如果本来儿童就是内向型的人群，而且家庭环境是严肃，那么儿童会变得更加内向，不敢作声。焦虑症也是缺乏安全感的原理之一，如果有与家人分离、家人去世、有突发事故等原因，都会让儿童容易患上焦虑症。
2、 恐惧症原因
儿童患有恐惧情绪症状，很大原因是在生活中曾经受到过恐吓，或经历或目睹意外事件、或者被不确定刺激过，那种恐吓心里挥之不去，甚至会间接转移到人与社会关系中，造成个性内向、胆怯、依赖性强，遇事易产生焦虑等。
3、 抑郁症原因
造成儿童抑郁症有三大方面的因素，包括遗传因素、心理社会因素、精神异常因素，其中社会因素占多数，儿童的家庭气氛不和、特殊的生活经历、遭遇过无助的状况等原因都是产生抑郁症的原因之一。
4 、 强迫症原因
自我否认、不断重复的强迫症，除了遗传因素和脑损害原因之外，家庭的教育方式也是导火线之一，如果儿童是生活中要求完美的家庭中，没能够达到父母要求就必须承担惩罚，那么，儿童会由于心理的压力形成行为上的症状，反复就是害怕出错的表现形式。
5 、 癔症原因
癔症发作常由于情绪因素所诱发，如委屈、气愤、紧张、恐惧、突发生活事件等均可导致发作，父母教养方式不当，更易促发。患儿性格具有幼稚特征，表现情绪不稳定、反复无常、轻浮、易受暗示等，有些宗教迷信活动、灾难、突发生活事件、战争、社会变迁等也可促发集体癔症发作。
㈤ 儿童癔症最好治疗方法
儿童癔症是可以治好的，癔症属于转换障碍。其本质是某种焦虑的某种焦虑，他无法解决的时候，就会用身体上的一些情况来帮他缓解焦虑。所以对于这样的孩子，应该有耐心的让她把心中的焦虑说出来，或者有其他方式发泄出来，而不是用身体上的现象去表现。除此之外，建议给孩子多一些运动的机会，把内心的能量释放出来。也是很有利于康复的。