A. 周作人有关他的儿童文学童话的观点
周作人的儿童文学作品观点
摘要：在中国儿童文学史上，他首先发现了“儿童”及“儿童文学”，他以“儿童本位”等教育理念，构建了一套独特的儿童文学理论体系。中国现代儿童文学理论在周作人手中开始,也基本在周作人手中成熟。他的的儿童学研究理论至今仍是后世研究借鉴的素材,他的儿童本位的文学观至今还仍是很有魅力，对现代的儿童文学具有重大的借鉴意义,他在儿童文学研究、儿童文学译介及儿童文学批评方面的突出贡献。
B. 什么是儿童文学的本质观和建构观
儿童文学的本质及特征;
“所谓儿童文学，是以通过其作品的文学价值将儿童培育引导成为健全的社会一员为最终目的，是成年人适应儿童读者的发育阶段而创造的文学。
审美是儿童文学的本质。一句话，儿童文学从本质上说是“供儿童审美的文学”
儿童文学的特征包括儿童文学的年龄特征、民族特征和艺术特征。
1.不同年龄阶段儿童对儿童文学的要求<br>
2.儿童文学的民族特征是指民族的独特性在儿童文学作品内容、形式上的总体反映，即某个民族儿童文学所独有的个性特征。
3.在儿童文学作品中，其艺术特征具体表现为：新颖多样而有明显倾向性的题材范围；培育引导儿童健康成长的明确而有意义的主题思想；符合儿童审美需求、鲜明而突出的人物形象；活泼而富有童趣的情节描写；层次清晰、完整而且引人入胜的篇章结构；简洁优美、规范生动的文学语言；丰富而奇妙的幻想色彩；多姿多彩的艺术表现手法。
儿歌、儿童诗的异同
（一）从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。
（二）从主题思想的表现看，儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。
一.在境界方面，童诗重“情”，儿歌重“趣”。
二.在内容方面，童诗较“雅”，儿歌较“俗”。
三.在意象方面，童诗较“稳”，儿歌较“显”。
四.在声韵方面，童诗不一定要押韵，儿歌却一定要押韵。
五.在结构方面，童诗“严谨”，儿歌“宽松”。
六.在流传方面，童诗不可以任意更动，儿歌却可以随己意改编歌词。
C. 儿童文学具有哪些美学特征
儿童文学具有多种美学特征。首先，儿童文学强调情感表达和情感共鸣，通过生动的语言、细腻的描写和丰富的情节，引发儿童读者的情感共鸣，激发他们的好奇心和想象力。
其次，儿童文学注重教育功能。它通过故事情节和角色塑造，传递道德价值观、人生观和积极的人际关系观，帮助儿童树立正确的价值观念和行为准则。
此外，儿童文学追求简洁明快的语言风格。它使用简单易懂的词汇和句子结构，让儿童容易理解和吸收。同时，儿童文学也借助形象生动的插图，帮助儿童更好地理解故事内容。
儿童文学还强调创造力和想象力的发展。它提供丰富多样的故事背景和奇妙的想象空间，鼓励儿童独立思考和创作，培养他们的创造力和想象力。
总之，儿童文学具有情感表达、教育功能、简洁明快的语言风格和创造力发展等美学特征。通过这些特点，儿童文学能够给予儿童读者美的享受和成长的引导。
