① 孩子的思维能力应该怎样培养
首先，帮孩子建立数学逻辑的概念。
1、时间概念：宝宝在小的时候，对于时间概念是很模糊的。除了一些比较具体的概念，家长可以利用“马上”“立刻”“等会儿”这类词汇让孩子慢慢理解。然后可以再常常和孩子说“昨天”“今天”“明天”，来帮他进行更进一步的理解。
2、顺序概念：排序一直是孩子很喜欢玩的游戏，例如几个小朋友按照高矮战成一排，或者将自己的玩具按照大小等顺序进行排列。孩子在玩游戏的过程中，就可以慢慢对顺序加强认识。
3、空间概念：孩子对于“前后左右”的概念，是随着视力发育慢慢形成的。家长可以从小锻炼孩子“将玩具拿到框外面”或者“将食物放进嘴里”来强化孩子对于里外前后的概念。
4、形状概念：相信很多家长都会给孩子买积木，或者形状配对的玩具，孩子可以在游戏中慢慢认识到圆形、方形等形状的概念，益智的同时还可以获得乐趣和满足感。
其次，家长可以帮孩子慢慢认识数字。
1、数数：数数字看似枯燥乏味，其实可以运用到很多日常生活中的细节里去。例如带孩子数台阶，或者数自己玩具的个数，甚至可以带孩子看一些和数字有关的动画片和绘本，加深孩子对数字的敏感度。
2、算数：孩子在学龄前最先学会的就是加法，在上小学前掌握的也只有加减法，家长不用过度让孩子接触其他算数问题。家长可以首先锻炼孩子把10以内的数字进行加减，孩子答对了的同时也要及时鼓励。
3、乘法口诀：乘法口诀应该是我国的一大特色，虽然孩子在小的时候不会理解它的原理，但是可以先让孩子背诵口诀，进行应用。在上小学学习乘除法的时候，就会慢慢理解其含义。
② 孩子的逻辑思维能力该如何培养
培养孩子的逻辑思维能力也就是相当于要培养孩子对事物的判断能力与分析能力，我们可以着重从平常生活的点滴事物就开始培养孩子对事物的辨析能力，帮助孩子正确分辨事物与辩解事物，以达到锻练孩子的理解事物能力，这样就能逐步培养好孩子的逻辑思维能力。
③ 如何培养学前儿童的思维力
要培养学前儿童的思维能力，要从小抓起，大约三岁的时候就可以通过只管演示和绘本故事等方法提升孩子的认知能力，同时，在实际操作当中锻炼孩子的思维能力。比如说的分解与组成，自然数列的顺序，比较说的大小多少和素的增加与减少会发生什么样的变化？等等都可以提高宝宝的思维能力，另外，给孩子读绘本故事，以后要用提问的形式，让孩子知道故事里的主要人物都有谁说了一句什么事，最后结果怎么样？为什么？等等问题，孩子们回答这些问题，也可以让思维能力得到提高
④ 如何锻炼孩子的逻辑思维能力
抓住孩子的好奇心
思维的产生是因为问题，如果在平时生活中孩子不停的问问题，那么孩子的思维能力也在提升。作为家长，我们就应该积极去把孩子不懂的问题解决掉，帮孩子建立出知识的海洋。
⑤ 怎样培养孩子的思考力
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⑥ 如何培养学前儿童的思维能力举例说明
1、要培养孩子的理解能力。思维活动常常是在理解基础上进行的，但幼儿的大脑发育尚处于初级阶段，理解认识事物往往需要以语言和动作为媒介来进行。因此，我们要注意用语言和动作相结合的方式来培养孩子的理解能力，进而发展孩子讲接触过的人和事物的名称。
另外，还可以训练幼儿理解事物的特点，通过成人的语言、声调、表情和手势，让孩子理解什么可行，什么不可行。可行的要加以鼓励，不可行的要用严肃的表情进行禁止，将他的手拉开或将小孩带走，使他们懂得是非和行为的限制。家长还要注意 观察、学习理解自创的语言。
2、是培养比较认识事物的能力。我们可找一些比较大小的实物，如玩具、建筑物、生活物品等，引导孩子进行比较。也可给孩子提供一些可以比较粗细的实物或在纸片上画出粗细不同的线条，让孩子从中比较、辨别粗细。
3、培养孩子的归纳、概括能力。我们可利用实物训练法，就是将玩具、食品和生活用品混合在一起，让孩子把玩的、吃的、用的东西分开，并找出一些具有相同之处的物品。
还可利用图片训练法，就是给孩子买一些彩色图画的卡片，或从废旧杂志、画刊上剪下一些食品、动物、生活用品的图案，将它们贴在硬纸上制成卡片，引导孩子做些游戏的方法对孩子进行训练。
4、培养孩子的分析判断能力及推理能力。家长可先说出某些事物或人物的基本特征，让孩子说出它们的名称，或者说出一些谜面帮助孩子分析，猜出谜底。在日常生活中，家长可让孩子观察相反的事物。如让孩子观察两个人，一个讲礼貌，一个不讲礼貌，让孩子判断是非。
5、培养孩子的逻辑思维能力。家长可以给孩子两个不相关的事物，让孩子说出一句话，或者编出一个小故事，把二者联系起来，比如让孩子用一句话把水和火联系起来。 第六、训练孩子思维的独立性和创造性。
培养儿童思维能力的事例：
1、扩展操作材料，延续能力目标。如，在《图案乐园》按规律填补图形排列的活动后，教9币还可以设计一些填补数字、符号排列的活动，加深幼儿对 “对称”、 “从左向右”等排列规律的认识。通过这种迁移，使幼儿对目标的理解更深刻，促进幼儿形成更稳定、持久的理解能力。
2、挖掘材料功能，拓展能力目标。如，在《图案乐园》活动后，教师或家长还可以设计一些其他排列规律的认识活动，如“顺时针重复排列”、“从上到下重复排列”等，通过这种迁移，拓展幼儿对规律的理解，使幼儿能更好地“举一反三”、“触类旁通”。
⑦ 怎样培养孩子的思维能力
思维能力不仅仅是关乎了孩子学习能力，而且也可以提高孩子的智商，所以培养孩子思维能力真的必须要重视，而且一定要用对方法。所以思维能力确实很重要，但是也绝不能对孩子进行揠苗助长，这样是没有意义的。
⑧ 怎样提高孩子的思维能力
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