❶ 我画画儿歌教案总结
活动目标: 1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。 2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。 3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。 活动准备： 图片、油画棒，纸活动过程： 一、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。 1、教师出示一盒油画棒：这是什么？你知道笔有什么用吗？ 2、教师拿出一支粉红色的油画棒：这是什么颜色？"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么？ 3、教师相应贴出长满桃花的桃树的图片。 4、出示桔红色笔，采用同样的方法，边演示太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、四、五段。 （在出示一支支油画棒的时候，引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称。） 二、学习朗诵儿歌 1、教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。 2、带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒色彩的名称。 3、引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念第一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。 三、引导幼儿仿编儿歌 1、教师：我们每个人都有许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么？ 2、幼儿创编儿歌。 活动延伸： 幼儿操作活动启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流。 活动反思：
❷ 家在哪里儿歌配画
《家在哪里》是一首耳熟能详的儿歌，它描绘了人们寻找家的过程，并表达了家的价值和意义。具体如下：
一、《家在哪里》的歌词
《家在哪里》是一首流传广泛，备受喜爱的儿童歌曲。歌曲通过简单的语言，唱出了一个寻找家的故事，描述了人们在不同的方向和场景中，通过找到自己的家来找到归属感和幸福感。
扩展知识——儿童绘本
1、儿童绘本是一个重要的资源工具，让孩子们在阅读中英语以外的相关知识。针对开发帆激巧儿童绘本的创作者和家长、教师而言，灵活运用绘画的手段来传递情感，有助于孩子们的认知、情感、想象力等方面的全面发展。
2、总之，态键《家在哪里》这首儿歌配以生动的图像，能够更好地为孩子们传递经验和知识，为儿童的发展提供必要的帮助。