⑴ 谁知道孩子说话不清楚要去看什么科
孩子说话口齿不清经常是父母们担心的问题。有的孩子说话只有家人才听得懂，老师和同学甚至连一半都不能理解，这不仅会影响孩子的日常交流，还影响他正常的心理发育和学习成绩。在医院的耳鼻喉科经常有父母带着孩子让医生检查耳朵、喉咙或舌头，却查不出什么原因。实际上，孩子可能是有“功能性构音障碍”，可以把孩子带到发育行为儿科，由医生对孩子进行准确、系统的评价，找出错误发声的特点，进行针对性的语言训练，一般是能够取得比较好的效果的。 孩子说话不清楚，是不是不用矫治，长大后自然会好？有些孩子的确是如此，有些孩子还是需要从旁扶持一把，才不致于让错的语音形成习惯。在临床工作中，只有少数接受构音治疗的孩子是小学中高年级，大部分仍然是3、4岁至小学低年级者。这是因为不论这些孩子日后是否会自然发展出正确的语音，发音问题可能影响孩子的人际关系、学习态度、入学后拼音的学习，并且有些显着的发音问题形成习惯后，长大矫治更费时费力。 构音障碍的孩子前来就诊时，医生通常会先对孩子语言能力进行评估，排除语言发育迟缓对发音的影响。然后评估发错的音，判别类别后进行相应的训练。例如一个孩子总是把“外公”说成“外东”，“哥哥”讲成“的的”，“裤子”说成“兔子”时，可判定孩子的发音错误类型是属于“前置化”，用d和t代替了舌根音g和k。可以让孩子用温开水漱口的方法练习舌根运动，使舌根肌肉灵活，从而发出舌根音g和k。 说话不清楚通常很容易让人察觉不对劲，因此家长也会特别留意孩子的发音，希望实时矫正，但是有时家长把太多的注意力放在孩子说错的语音，反而忽略了孩子话语真正要传达的讯息。
⑵ 小孩说话不清楚，应该看什么科
儿童发音不准的原因有以下几点：
儿童语言发育过程中的正常现象，儿童语言发育从出生便开始了聆听期，到五岁左右基本完成。在这个过程中，发音情况就是从不准到准确的过程。
一些疾病或损伤造成的发器官器质性或功能性的障碍。如先天腭裂、听力障碍，以及一些脑疾病或损伤造成的构音障碍。
发音器官本身肌肉力量或协调性异常造成的构音障碍，被称为功能性构音障碍或原发性构音障碍
语言发育迟缓。如发育过程中的一些疾病或损伤，认知或智力障碍，语言环境异常等现象也会造成发音情况落后于同龄正常儿童。
语言障碍的矫正属于语音病理学的研究课题，在国内发展得并不完善，大部分医院并没有设立专门的科室，大学里也少有相关学科。
建议进行语音测试，初步确定发音不准的原因，才能确定要看什么科，并采取相应的治疗方法，或进行语言矫正。
⑶ 我家孩子说话不清楚，该挂哪个科室
小孩子说话不清楚，建议：第一、首先要注意大脑的发育情况，可以祥誉兄去小儿神经专科看有没有脑发育不全虚搏、有没有智力低下，可以做头颅的磁共振检查，做智商的评估；第二、去耳鼻喉科看谨袭听力发育情况，有没有存在着听力方面的障碍，做听力测试；第三、也可以去儿童保健科去看有没有自闭症。
要看小孩引起说话不清的具体原因而定，儿童的语言发育与大脑，咽喉部肌肉的正常发育，以及听觉的完善有关。
⑷ 儿童发育迟缓挂什么科
如果发现儿童发育迟缓，一般挂小儿神经内科和内分泌科。因为儿童发育迟缓，可能是神经系统发育异常造成的儿童发育迟缓，也可能是内分泌功能紊乱造成的发育迟缓，所以要挂这两个科。
如果发育迟缓一经诊断，就必须定期进行治疗，根据发育迟缓的病因进行治疗。如果考虑是神经系统发育因素引起的迟缓，要针对不同病因采取不同的治疗。如果是营养缺乏引起的发育迟缓，就要采取合理的饮食、均衡的饮食，采取高蛋白、高维生素、高钙的饮食，促进孩子的生长发育。
另外，如果是内分泌紊乱引起的发育迟缓，比如生长矮小、特发性矮小，就及时的就诊于内分泌科，酌情的使用生长激素，促进孩子的生长发育。
⑸ 语言发育迟缓挂什么科
引起儿童语言发育迟缓的原因是比较多的，儿童语言发育迟缓，首先需要到正规的医院儿科挂号就诊，也可以到耳鼻喉科或者是口腔科以及小儿神经内科挂号就诊都可以。有的儿童语言发育迟缓，是由于舌系带发育不完善引起的，有的儿童语言发育迟缓是由于听力功能障碍引起的，有的儿童语言发育迟缓是由于患有中枢神经系统疾病，比如患有脑瘫，一定要早发现早治疗，避免病程时间延长。儿童语言发育迟缓在日常的生活当中，家长一定要多与儿童交流沟通，做游戏，让儿童尽量说一些绕口令，或者是朗诵一些故事，能够预防症状加重。
说话发育迟缓，有些小孩由于各种各样的原因，他说话就是发育比一般要迟缓，这个要具体情况具体分析。首先要注意一下，就是要注意警惕有没有自闭症的可能，因为自闭症的小孩，他的最主要的特征就是说话语言发育比较迟缓，表达比较困难；但除了语言这方面以外的社会交往能力，还有一些其他方面的智能障碍，他的行为比较刻板等等各方面的综合考虑，除了语音发育迟缓。还有其他方面的一些异常，一定要及时到儿童心理门诊去就诊，排除有没有自闭症。
⑹ 语言发育迟缓该挂什么科
一般是儿科。其实造成语言发育迟缓的原因也有很多，包括很多隐藏的病理因素和其他非病理性的原因。让我们先看一下正常儿童的语言发育过程。
生理或病理的原因有时也是并不容易被发现的，如发音在儿童语言发育初期或先天的语言中轻度听力损失被家长忽略的例子在我们的工作中并不少见。有的孩子到了四五岁仍有明显的发音问题，家长却不知道是什么原因。其实这可以从具体的发音上进行判断，当然在很多时候这需要丰富的语音病理学知识和丰富的经验。
除了听力的问题，脑因素、智力认知的缺陷等多种生理或病理的因素都可能导致语言发育的落后，最明显的例子比如自闭病或有自闭倾向的孩子，往往语言发育方面会有明显的落后。
除了这些病理或生理因素，很多孩子找不到明显的病理或生理方面缺陷，也检查不出具体的原因，这可能是最令家长束手无策的情况了，在向家长了解情况的过程中，发现有些儿童在出生时或出生后会遇到一些异常，比如早产、滞产、轻微的新生儿缺氧等情况，但并没有引发其他明显的异常，正常孩子开口说话一般也要六个月以后，所以很多家长也都没把这些情况和孩子后来的语言问题联系到一起，但这些情况确实有可能影响到语言的发育。
童的语言发育最初我们往往称为“咿呀学语”，这是孩子在模仿发音，孩子为什么升起模仿发音呢，首先孩子要发现语音和环境中其他声音不同，这就需要语言环境了，所以早期的语言环境，包括六个月前的语言环境其实都很重要，然后孩子慢慢听懂简单的词句，其实这也是大脑解读语言的最初过程，如果没有足够的语音信号传递到大脑中，孩子自然很难解读，这也就造成了语言理解认知方面的落后，另外，家长也要在孩子语言发育的过程中多多激发起孩子主动说话的愿望，因为发音的完善需要不断练习才能满足准确发音所需要的肌肉功能。
很多家长以为孩子上了幼儿园或上了小学学了拼音就好了，当然如果孩子能融入到里面，在良好的语言环境中，并且也愿意主动说话，确实可能很大程度拉近与同龄儿童的水平，但在我们的工作中往往会遇到有的孩子在幼儿园被其他小伙伴排斥，上了小学甚至被取笑，造成严重的心理问题，非但语言问题没有太大的改善，心理问题更是影响了孩子的成长。
所以及时找到原因，及时进行语言训练才是明智的选择
⑺ 儿童语言发育迟缓,怎么办
(1)孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。
(2)多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。
(3)让孩子多接触社会和大自然，多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。
(4)精神因素引起：改善生活环境，使儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。