‘壹’ 儿童牙外伤，儿童牙齿外伤怎么办
1、乳牙因外伤脱落
每个乳牙下面都有一个正在发育的恒牙，乳牙外伤可能会对下面的恒牙造成伤害，应及时采取行动，可用水冲洗口腔，同时冷敷以减少肿胀，并及时送到医院进行诊治。同时，还应该好好安慰孩子，而不用到处找牙。乳牙不应被再植，因为这有可能对其下面的恒牙生长造成潜在损伤。
2、恒牙因外伤脱落
最佳的方法是马上找到脱落的牙齿，捏住牙冠部位就近找凉开水或自来水冲洗掉牙表面的脏东西，但千万不能刷、刮牙根部，然后将冲洗干净的牙齿重新放回牙槽窝中，并让孩子咬住干净纱布或毛巾以固位。如无法将牙齿放回牙槽窝内，也可以将牙齿泡在新鲜的冷牛奶或生理盐水里，再尽快到专业口腔机构就诊。
注意，牙齿离开身体的时间越短，再植后牙齿成功的可能性越大，最好在30分钟内赶去治疗，或边打电话咨询专科医院如何处理，边赶往医院。
3、牙齿磕掉了一小块
牙齿外伤后松动、折断，哪怕仅是出现一道裂纹，也需要及时医治，切忌延迟就诊，以免丧失最佳治疗时机。有时牙冠折断的面积比较小，往往会被家长忽视，延迟就诊，牙齿发黑才去检查，而此时牙髓已经坏死，就不得不选择复杂、复诊次数次多、费用高的牙髓治疗，且治疗后牙齿质地脆，较容易折断。而如果及时就诊，可能仅仅进行简单的充填修复就可以了。
‘贰’ 宝宝掉牙后，父母应该怎么正确地处理呢
当孩子六，七岁时，他将进入牙齿替换期，乳齿开始脱落，并且恒牙继续增长。
每当孩子失去一颗牙齿时，许多父母将遵循上一代的做法，“将大颗的牙齿放在床下，而将小颗的牙齿扔在屋顶上”，希望孩子长出一颗好牙齿。一些父母认为这是一种迷信，而不是一种信仰。
实际上，每个孩子都会经历掉牙和牙齿替换的过程。父母不同的处理方式会在牙齿更换期间给孩子带来不同的感受和记忆。
一个6岁的女孩掉了牙，婆婆说：“上面的牙齿扔在床底下，下面的牙齿扔在房顶上。”宝妈无奈地认为这是迷信
梦瑶的女儿今年六岁半，正要换牙。最近，她的下前牙之一开始松动，进食时她不敢用力地咀嚼。她担心牙齿可能会意外脱落并被吞入胃中。
周末，梦瑶带着女儿到乡下的岳母家中。中午吃饭时，女儿突然大喊：“妈妈，我掉牙了。”
婆婆立刻对孟瑶说：“让我们看看上，下牙是否缺失？”
梦瑶看着女儿的嘴，“放下牙齿”。
如果我的宝宝掉牙了怎么办？ “上面的牙齿扔在床底下，下面的牙齿扔在房顶上。”其实是有原因的
当婆婆听到：“必须将小牙齿扔在屋顶上，以便孩子的新牙齿向上生长。”
在孟瑶做出反应之前，她的岳母已经用牙齿走了出去。她举起手，把牙齿扔在屋顶上。
孟瑶很无奈，“妈妈，这是几岁？还这么迷信。”
婆婆说：“可以相信。我们年轻时就掉了牙。成年人是这样做的。”
很多人都有这种经验。当年幼时掉牙时，父母会将上半身的牙齿扔在床底下，而父母下半身的牙齿将扔在房顶上。特别是在农村长大的孩子对这种做法印象特别深刻。
长大后，任何人都很难坚持这种迷信的方法，感到没有科学依据。而且，生活在一个高楼林立的城市里，把孩子掉下来的牙齿扔在屋顶上不再现实。
“上面的牙齿扔在床底下，下面的牙齿扔在房顶上”不是迷信，实际上是有原因的
（1）父母的良好祝愿
许多看似迷信的陈述充满了父母对子女的良好祝愿。
例如，将较低的牙齿扔在屋顶上，希望孩子的较低牙齿向上生长，然后将较高的牙齿扔到床底，希望孩子的较高牙齿向下生长。父母希望孩子牙齿健康，以确保牙齿健康成长。
（2）缓解孩子的不安
从孩子的心理角度来看，当孩子掉牙时，他的心中难免会感到不安。他是否认为牙齿不会长出更长的时间？在严重的情况下，会有恐惧，这会影响孩子的心理健康。
育儿讯息
当孩子进入替换期时，乳牙脱落并长出新的牙齿将成为普遍现象。父母应更加注意孩子牙齿的生长，如果发现异常，应及时寻求牙医的帮助。如果您希望孩子的牙齿健康，父母应该让孩子养成良好的牙齿保护习惯，早晚刷牙，并饮食健康。
‘叁’ 小孩磕掉牙怎么办
小孩磕掉牙怎么办
小孩磕掉牙怎么办，不少孩子由于不小心，磕掉了自己的牙齿，这个时候就让家长很担心了，毕竟如果少牙的话，给孩子造成的影响是长期性的，那么下面分享小孩磕掉牙怎么办。
小孩磕掉牙怎么办1
儿童意外磕断牙，处理方法很重要。首先要保存好断掉的牙。当脱落牙沾满尘土被污染后，最好用生理盐水冲洗，无生理盐水时可用自来水冲洗，切勿擦洗，更不能用消毒药水擦洗牙根，或除去牙根外围的柔软组织。这样会破坏牙根表面的细胞，这些细胞是再植牙成功的重要因素。
再及时放在湿润的环境里，如矿泉水、牛奶、生理盐水等，要是没有上述条件，亦可以含在口里，千万不要用纸巾包裹，以免断牙因干燥受损。其次应尽快赶到医院，断牙后的30分钟内进行治疗成功率高。
磕断乳牙
也需及时就医防感染
如果孩子磕断的是乳牙，许多家长会有“将来还会换牙”的侥幸心理，并对孩子断牙置之不理。但王玉栋主任表示：“这样的想法是不正确的，即使孩子磕断的是乳牙，也需要及时到医院就医。若是乳牙冠部折断，牙神经暴露，一般是做活髓切断术，防止患牙感染，影响将来恒牙的发育。
若是乳牙根部折断，在牙冠摇动不大的情况下，可不予处理，观察病情变化;如摇动大，应拔出，断根可不予处理，它会被慢慢吸收。另有一种情况要重视，乳牙完全嵌入牙槽窝内，且嵌入方向偏向腭侧，拍牙片显示乳牙根尖倾向恒牙胚，就要将乳牙拔除，避免可能对恒牙胚产生损伤。
孩子的健康是家长最担心的事情，上面就是对小孩磕掉牙怎么办的介绍，通过了解之后我们在遇到这样的症状时一定要及时进行处理，另外平时在生活中一定要保持让孩子有安全的意识，这样就能减少意外，一旦有磕掉牙的情况要及时到医院进行检查处理。
相比起乳牙，磕断恒牙的处理情况要复杂许多。若只磕断牙冠切端的一小部分，拍牙片确认没有断根的情况下，可用光固化树脂材料粘结恢复牙齿原型。平时注意观察患牙颜色变化，牙体有变色应随诊。陈小姐的女儿就属于此种情况。
若磕断了牙冠的二分之一，牙髓暴露，这时就需要做根管处理，或者是活髓切断术，牙本质自攻螺纹钉或纤维根管桩支架，再粘结折断部分牙冠;若磕断的是牙颈部分，先行牙根管充填治疗，之后在根管内粘固铸造金属桩钉，再把牙冠粘接回去;若出现牙根折断，这时就需要把牙齿拔掉，做缺牙间隙保持器，成年后再行镶牙或种植牙修复。
为了预防上述情况发生，除了不断增强孩子的自我保护意识，对于门牙已替换完成的儿童，家长可到医院为孩子定制一副牙托，以免运动出现意外时保护好牙齿。
小孩磕掉牙怎么办2
一、如果乳牙发生完全脱位，牙体完整，可以在两小时内消毒离体牙，进行局部麻醉后将牙齿复位在牙槽窝内，制作全颌垫固定，3-4个月牙根稳固后拆除颌垫。
二、如果牙齿平齐，牙颈部折断，可以直接摘除牙髓组织，完成一次性根管治疗后，应用玻璃离子水门汀等封闭根管口。
三、如果折断的为乳牙，可以戴间隙保持器，等待恒牙的'萌出。
四、如果折断的为恒牙，可在16岁以后制作桩冠修复。
孩子摔倒磕掉牙怎么办?
黄少宏副院长表示，首先当然以预防为主，家长尽量避免孩子发生牙外伤的情况，比如，运动时做好保护措施。一旦不幸发生牙齿外伤，碰折断或整个牙齿掉了的情况，要及时去医院诊治的。
特别提醒的是，如果整颗牙齿崩掉，得想办法把牙齿找到，把它泡在水里或者泡在牛奶里面，自己不要洗刷去处理它，因为牙齿牙根表面有一层膜，如果这个膜仍在，会跟创伤的窝洞愈合会更好，因此，不要去随便处理它。带到医院，等专业的口腔医生处理，牙齿还有可能会再植回去。这种牙的再植是越早越好，所以，建议尽早去医院处理。
牙齿接上后就“完事儿”了吗?对孩子日后咀嚼有影响吗?
“会有影响，特别是刚接上的时候，牙齿的咀嚼力也很小，应避免使用其啃咬食物。这种外伤牙之后的愈合我们叫骨性愈合，往后这个牙齿已经不是原来的生理状态，但是它也能够用一段时间。
牙外伤后出现牙髓病变的几率极高，如果不能及时治疗，就会导致牙根吸收，最终牙齿脱落。所以，牙出现外伤应该看医生。有些孩子磕断的是乳牙，家长以为孩子反正是需要换牙的，不需要管它，其实这是非常错误，乳牙一旦感染，或者牙神经暴漏，会影响恒牙的长出和发育。
如何让牙齿更健康？
1、刷好牙。
刷牙就像扫地，每天扫但角落里总扫不到，时间久了就会积满灰尘。刷牙也是一样，虽然每天都刷，但是有些位置总刷不到，时间久了就会积满细菌，导致龋齿，牙周炎等。
2、定期口腔维护。
就是定期看口腔医生。一般半年一次为宜。到医院后医生可以给您进行洗牙，清洁您平时清洁不到位的地方，然后给您进行全口的口腔检查，有问题及时处理。
3、良好的饮食习惯。
碳酸饮料对牙齿有腐蚀作用，长期饮用会导致牙齿脱矿，继而形成缺损，所以建议少喝。巧克力，糖果，蛋糕等含糖食物容易粘在牙齿表面，会利于细菌滋生，进而细菌产酸腐蚀牙齿形成龋，所以也建议少吃。
1，比如说龋齿，这个时候孩子是生长发育期家长拼命的给孩子吃，生怕营养不够。但是从另一个方面讲，孩子在这个时候的刷牙质量是没有保证的，很容易罹患蛀牙，那么及时去医院诊疗就能及时治疗，以免导致牙神经发炎影响孩子的营养摄入。
2，牙齿排列不齐，有的家长很难注意到孩子的恒牙是否萌出，乳牙是否还没有脱落，那么乳牙占据了恒牙的位置，就容易导致牙齿排列不齐，增加将来做矫正的几率。而且有些畸形是需要在小的时候就干预的，比如说地包天等等。
3，去医院看牙，医生可以指导孩子正确的刷牙方法，对孩子的口腔健康有保证！
要特别保护孩子的“6岁牙”。6岁牙是口腔里最早萌出的恒牙，以后长出的牙齿都向它看齐，其它牙的咬颌高度也是以它为标准而生长的。它又易于龋蛀，因此，平时除了注意口腔卫生外，一旦发现该牙咬颌面上有色素沉着，就要及早治疗。有洞早补，不要轻易拔除。
在孩子换牙期，家长一定要特别注意，避免孩子长出畸形牙，蛀牙等不正常的牙齿，另外家长还应关注孩子的心理健康，及时关注他们。防止他们因为牙齿的不整齐产生自卑心理。牙是孩子的第二张脸，不要因为家长的失误让孩子丢了脸。
‘肆’ 小孩有牙齿问题怎么办
儿童口腔保健：儿童的牙齿、牙龈和口腔组织比成人更加娇嫩和敏感，需要更加细心和周到的护理。儿童牙医会通过定期检查、清洁和涂氟等方式来保护儿童的牙齿，防止龋齿、牙周疾病等口腔问题的发生。
牙齿早期治疗：儿童的牙齿容易受到酸性食物和糖分的侵蚀，导致牙釉质脱矿和龋齿的发生。及早发现和治疗龋齿，可以避免病情加重，减少牙齿受裂并损的程度。儿童牙医会根据不同的龋齿情况选择不同的治疗方式，如氟化物治疗、填充、牙髓治疗等。
牙齿拔棚源猛除：儿童牙齿的健康与成长发育有着密切的联系。如果儿童的牙齿受到严重的感染或者损坏，需要进行拔牙治疗，以避免病情进一步恶化并影响到成人链桥牙齿的健康。儿童牙医会根据不同情况选择最适合的拔牙方式，并通过一些特殊技巧来让儿童更加舒适。
牙套和牙齿矫正：儿童的乳牙和成人牙齿在不断生长和发育的过程中，可能会出现错位、拥挤、咬合异常等问题，影响到牙齿的健康和外观。儿童牙医会选择最适合的牙套和牙齿矫正方式，通过调整牙齿的位置和咬合，使儿童的牙齿更加健康、美观。
儿童口腔意外：儿童在玩耍和活动中容易发生口腔意外，如掉牙、断牙、撞伤等，这些意外也可能会对儿童的口腔健康造成严重影响。儿童牙医需要掌握相应
‘伍’ 大班幼儿掉牙应该如何处理
小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？”
确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。在此基础上，设计了以下的活动。
活动目标：
1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备：
1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子
活动过程：
一、导入：找和“牙”组合的词
教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了
1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出
2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？
3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？
三、议一议：换牙我不怕
1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）
2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？
教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说：怎样保护牙齿
1.健康的牙齿对我们的身体有什么用？（帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话；洁白整齐的牙齿让我们看起来精神）
2.为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？
小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗？（幼儿自由讨论）
4.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：
图片（或教师制作的幻灯图）展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、画一画：保护牙齿的好方法
1.小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。
2.介绍小组的宣传画
3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。
反思：
1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作，教师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙情况，幼儿换牙的感受，保护牙齿的好办法，鼓励幼儿材料的收集和讨论，为幼儿做小实验，为幼儿的活动做了积极的准备，为幼儿以后的活动积累生活经验。
2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法，换牙的注意点，鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画；在活动的环节安排上讨论和角落——操作和合作——感受和成功，幼儿参与的积极性高。
3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。
4.活动的开展，引导幼儿积极主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有效的。
5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意，但是还有欠缺，注意在以后活动中的把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。