㈠ 哪有比较正规的自闭症儿童训练机构
1.自闭症是一项较顽固的病症，好像没有完全康复的治疗病案。在郑州是儿童医院和省妇幼保健院都设有自闭症儿童的康复中心，通过感觉统合训练，语言训练、听觉统合训练等方法进行干扰和引导训练，来提高他们在日常生活中自理，认知，社会交往及适应社会的能力。
2.儿童年龄愈小愈好训练愈有成效.。起病年龄早，症状特殊，临床上尚无有效的治疗方法；是一项见效慢需要家长勤苦付出和耐心磨练的过程。父母的慈爱是前提是保障，是孩子的港湾，不要指望两三年能有大的改变，但这也与孩子的程度、家长的辅助、训练的科目等有很大的关联，重要的是你和你的家庭准备好了吗？！
3.再次呼吁全社会都要关注和扶持自闭症康复工作，多多公益于“小雨人”和他们的家庭！希望更多的热心善良的人们来关注早期自闭症的儿童，给他们及他们的父母以帮助！呼吁社会的关心和政府的扶持！ 自闭症是一种大脑，神经以及基因的病变引起的综合症，主要表现是社会交往和语言交往障碍，以及兴趣和行为的异常。
㈡ 济南市有哪些幼儿园里有蒙特梭利教育班
(1) 十三岁时进入工科学校工科组就读（当时极少 有女孩子进入工科组）——对数学产生了极大的兴趣，这也是日后她认为发展“数学心智”，是“培养抽象思考能力最好途径”的思想来源。 (2)二十岁自达文奇工科大学毕业，在学期间修习自然科学及现代语言——为后来她发展语文及自然科学教学方法，植下了良好的学识根底。 (3)她拒绝了父母亲要她当教师的希望， 决心研读她热爱的科目——生物学，并执意进入医学院就读。然而，当时的社会非常保守，不曾有女子就读医学院的前例，而蒙特梭利几经奋斗才在二十二岁进入了医学院，也因此更加忤逆了父亲，切断了对她的经济来源。她只得靠奖学金及家教维生，度过了那段学医的艰辛路程—却奠定了她生物学的深厚学养，以帮助她了解人类成长的法则。她的确研究过低能儿蒙特梭利虽以她的才华和斗志，突破了种种常人难以克服的束缚，廿六岁就以最优异的成绩，成为意大利第一位女医学博士，名震全国；却仍然无法改变当时社会对女性的成见，只能在罗马大学精神病诊所担任助理医师。 也由于这个机会，她接触到了白痴儿童（在当时白痴和疯子同被关在疯人院），对他们也由同情地帮助解决生活困难，转而开始研究智障儿童的治疗及教育问题，于是她开始阅读当时塞根关于特殊教育的着作与伊塔对这方面的研究报告。在精神病诊所的这两年工作中，她察觉到：“儿童除了食物之外，还会在屋子里面到处乱抓、乱摸，找寻可让两手操作的东西，以练习他们的抓握能力。”这种认识奠定了她教育理论中，“发展智力需要透过双手操作”的基本理论。并且由这两年的体验，她到了对低能儿童教育的看法：“要克服智能不足，主要还得靠教育的手段；不能只用医药去治疗。”一改传统尽以药物治疗低能儿的偏执做法。由于她的发现和这两年创下的绩效，有机会把想法作更好的验证。 自1898年就任以后，蒙氏把自己根据塞根的书籍和伊塔的实验所研究出的方法，实际地应用到这些可怜的孩子身上；同时也为她学校的同工和罗马的教师们，预备了一套对低能儿童的“特殊观察法”，（来了解各个孩子的需要），以及教育法（去帮助孩子智能的进步）。 不仅如此，她更针对这些孩子们的问题，用心研制了各式各样的教育工具，帮助他们“手脑并用”增进智能，每天从上午八点到下午七点她亲自和儿童相处，观察他们，了解他们，并做笔记分析和比较，不断研究出更好的办法。结果，两年以来，儿童们学会了许多她认为不可能的事，他们不但会读会写，而且通过了当时罗马地区为正常儿童们举行的公共考试。 决心去研究正常儿童 然而这种惊人的成就也给她带来了沉思，她觉得既然教育上的努力对人类智慧具有改变的可能（注：当时的学者都认为智力决定于遗传）；而且，由正常儿童在“公共考试”所表现的成绩，并不比智障儿童优异的结果来看，表示绝大多数正常儿童的智力发展，不仅被抑制或被不正当的教法所贻误，便是开始得太晚，甚至两者兼而有之。这是不能忽略的大事，她认为这是人们应该去寻找答案，要努力解决才能安心的大问题。因为，她觉得，人类未来的幸福，世界和平的希望，是寄望在大多数的正常儿童身上，于是她毅然地接受了新的挑战。 她发现：她对低能儿所使用的方法，既然能使较低的心智状态成长，它背后的“教育原理”必定也能更广泛地运用在正常儿童的身上，会使较高的心智状态达到更高的境界。因为正常的儿童如果能够正常发展，那些低能的心智状态就绝不可能与他们相同。 为了证明这种方法应用于正常儿童的可能性，她决心重新研究“正常教育学”。她从驰誉全欧的校长高位上离开，回到罗马大学注册，重做学生，研究生物科学、实验心理学、正常教育学、教育人类学等有关学科，以便彻底探索人类成长的自然法则，找出科学的教育理论和方法。经过了沉潜苦研的七年，她逐渐地找出了人类生命发展的规律，逐步地形成她的初步思想和理论。所缺乏的就是验证的机会了。 儿童之家的创立 1906年，因为一个偶然的机会，在罗马优良建筑公会的支持下，为她带来了研究和验证提升世界正常儿童智力的机会： 1907年1月6日，第一所“儿童之家”在罗马的贫民窟桑罗伦多区正式开幕，三个月后第二所蒙特梭利“儿童之家”相继设立。 “儿童之家”：指的是能供给孩子发展机会的“环境”，它是“公寓中的学校”，不仅具有家的内涵，“如成员的彼此关爱、辅助，环境中的一切设备也都符合儿童的需要和尺寸”；更是幼儿受教育的场所。“家”里的大人们必须经常致力于“学校”环境的改造，使它们适合于儿童的各项发展。 蒙氏就在这里，又为这些心智良好的儿童，用心研制了能够促进心智发展的种种教具，来提升人类的智慧，发掘无穷的潜能；也在这里的观察中体会出教师应该扮演的角色，产生了举世闻名的蒙特梭利教学法。 在“儿童之家”里，蒙特梭利应用在那六十位三至五岁小孩身上的方法，得到了惊人的成果；加上欧洲各报章、杂志、书籍对儿童之家生动的报道与描绘，使来自各国的参观者络绎不绝，乐口称道，誉为奇迹。于是伦敦、瑞士、荷兰等欧洲国家，纷纷仿效设立，并邀请蒙特梭利前往开设师资训练课程。 1912年蒙特梭利前往美国，受到爱迪生等名人的欢迎，她的教育法在旧金山博览会中的展示得到了大会唯一的两面金牌奖。第二次世界大战期间，蒙特梭利虽被迫离开她的祖国到了印度，但她的“儿童之家”和师资训练单位，在战后却迅速传遍了世界各地。 蒙特梭利的逝世 蒙特梭利的晚年，依然不顾身体的衰弱不停地工作，1952年5月6日逝世于荷兰的努特维克，享年八十二岁。她不仅是着名的科学家，更是伟大的教育家，一生为了儿童，为了人类精神的复兴及人类的发展，奉献了她所有的智慧与一生。
㈢ 北京的自闭症儿童康复机构出名的都有哪些
北京的自闭症儿童康复机构出名的有北京双桥中心、北京海淀中心等。【大米和小米】是专业的孤独症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台，汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，医疗师资力量雄厚，在北京、上海、广州、深圳、郑州、武汉、南京、东莞、宁波、杭州、佛山、苏州、长沙等国内主要城市地开设了近30家RICE康复中心，已为上万名儿童提供康复服务，专业口碑值得信赖。
双桥中心是大米和小米落地北京的第一家“试验田”。因为在这里，开启了与比利时设计师关于校区设计样本的合作；在这里，组建了我们自己的专业团队，成立了我们自己的研究所；在这里，诞生了“RICE”干预体系的雏形；更是在这里，见证了我们一步步稳扎稳打，让RICE体系更多地帮助到来这里的每一个自闭症孩子和家庭。创新、有爱、敢于挑战，是双桥的名片，也是双桥每一位老师的宗旨。2021年6月，在众多家长的期盼中，大米和小米开始筹备北京海淀中心。经过选址、装修、团队搭建，于2021年11月正式开业后，可同时为40多位儿童提供一对一以及集体模式的干预。
想要了解更多有关自闭症儿童康复机构的相关信息，推荐咨询大米和小米。大米和小米学科团队种有70余位持证BCBA、BCaBA、20余位持证言语治疗师、OT（职能）治疗师实时督导，把关质量，1100多名历经层层考核的康复师执行干预，还有融合督导和居家干预督导帮助孩子融入集体，协助家庭做好家庭干预，口碑非常好。
㈣ 阜阳市残联公式的2022年培训机构有哪些
合肥军海（儿童）医院，践行儿童价值医疗，本着“爱孩子，为健康”的宗旨，以“儿童乐园”式就医环境为特色，专注为自闭症（孤独症）、多动症、抽动症、语言发育迟缓、智力障碍、感统失调、学习障碍、社交障碍等广泛性发育障碍的儿童疑难病的整体治疗与康复开辟了一条重要途径
合肥康华康复医院儿童康复科位于医院6-9层，康复治疗区域实用面积2000余平方米，住院病区使用面积约10000余平方米。设有专家评估室、运动治疗室、作业治疗室、语言治疗室、引导式教育室、传统中医治疗室、蜡疗室、智能水疗室、中药熏蒸室等康复科室。
合肥慧灵于2019年7月成立.中心一直坚守着社区化服务理念，不断发掘社区资源，让我们的心智障碍朋友们过“正常化”的生活。以社区化、专业化的服务视角，辅导心智障碍人士学习，进行简单的生产劳动、居家技能和社会规范等方面的学习，并针对学员不同的特点运用专业的方法，提供有物理治疗、音乐治疗等。
合肥经济技术开发区梦之桥残疾人康复中心成立于2006年8月,是一家致力于孤独症、脑瘫康复、语言障碍、学习困难、发育迟缓、智力低下，唐氏综合症,语言发育迟缓，等儿童康复、教育、早期干预,培训于一体的民营机构。中心教师有着丰富的特教经验，并能为每个孩子制定个性化的教学计
合肥市心怡康残疾人健康服务中心(心怡康康复服务中心）成立于2007年，主要致力于听力障碍、智力发育迟缓、孤独症儿童的康复教学及言语矫治服务。中心是国家贫困残疾儿童救助的定点康复机构职工在中心服务有七年之久，为特殊孩子提供心理
安徽省孤独症研究会是全国首家专注于孤独症研究的协会，是在省残联、省民政厅、市残联、市残康领导的关怀下，由安徽医科大学第一附属医院、合肥仁爱中医医院等医疗机构、康复机构、教育界、互助协会、监护人和爱心人士等共同联合发起的。
合肥市孤独症康复协会成立于2014年01月11日，是安徽省第一家在民政局注册，由合肥市残联作为指导单位的民间社会团体，由合肥市医务界、教育界、孤独症患者亲属及社会各界关注和支持孤独症康复事业人士自愿组
合肥瑶海区笑童颜康复中心成立于2003年9月，是合肥市较早成立的民办残疾儿童康复机构，办学十几年以来，我们始终本着“心灵呵护，笑回童颜”的原则，致提供听障儿童言语康复咨询、助听器康复、人工耳蜗术后康复，智力障碍康复，孤独症康复，学龄前儿童教育辅导。
合肥市包河区小儿福残障儿童互助中心（以下简称“小儿福”）。机构由托养中心、就业中心和康复中心组成，面积有4000多平方米。中心是“安徽省首创、全国少有”的集“康复训练+日间照料+托养服务+展能职训+就业安置+社会救助”的综合性创新型的公益慈善机构（NPO）。
肥东县笑童颜残疾人康复中心(原肥东县残疾人康复中心)是县级公建民营残疾儿童康复定点机构，是肥东市较早成立的民办残疾儿童康复机构，中心康复训练主要针对智力、听力、孤独症残疾儿童，为他们提供功能训练、运动、认知、沟通及适应性康复训练。中心被选定为安徽省民办听障儿童定点康复机构、被选合肥市残疾儿童孤独症定点康复机构。
合肥昕艺听觉言语康复中心成立于2007年9月，是省民生工程定点康复机构，中残联贫困残疾儿童抢救性康复工程定点康复机构。昕艺是一所集听障儿童语训、智力康复、自闭症康复、言语矫治、人工耳蜗术后康复、AV亲子同训、康复评估、家长培训、听障儿童幼教小教于一体的专业听觉言语康复机构。
合肥市天使康复中心有限公司，位于安徽省合肥市蜀山区黄山路451号合肥世界之窗创新产业园三楼，它是一所集基础研究和临床实践为一体的、专业的语言障碍矫正研究中心。拥有科研专家团队，雄厚的师资力量，先进的矫正理念，数万例矫正成功经验。让孩子，成为更好的自己！
肥西县康华儿童康复中心是由政府建成，通过招投标方式委托第三方运营的康复中心，设有运动、理疗、中医、康复评定、感官训练康复等十多个功能科室，面积7800多平方米，中心配置二十多名拥有康复治疗技术专业持证人员，对现有的105名残疾儿童进行康复治疗。
合肥经开区思语儿童康复中心秉承以爱为核心，以生命关怀为内容的办学思路，运用现代教育理论指导教学。汇集爱心，尊重每一个生命，照顾好每一个孩子，全心全意为儿童服务！中心致力于自闭、语言障碍、学习困难、发育迟缓、智力低下、语言发育迟缓、听力障碍、多动等儿童康复、教育、早期干预于一体的的专业康复中心。
徽裔儿童康复训练中心是一家专门针对0—8岁孤独症以及相关语言障碍，沟通障碍，发育迟缓，感觉统合失调的儿童进行康复训练的专业性机构。它是由合肥光明幼儿教育与英国星拥抱志愿者服务团队合作成立的一家中外合资的专业康复训练机构，机构法定代表人为英国籍。
合肥市蜀山区星梦圆残障
合肥市蜀山区星梦圆残障儿童康复中心，是在合肥市蜀山区民政局注册的一家非盈利性的康复中心，为自闭症儿童提供专业的康复训练，为自闭症儿童的家长提供支持与帮助。
合肥市蜀山区宝贝
合肥市蜀山区宝贝亲特殊儿童康复中心正式成立于2012年12月，主要为不能进入普通学校上学的脑瘫儿童、孤独症儿童提供全日制的基础认知训练和基础康复训练。通过实践、探讨，总结出一套适合孤独症儿童以及其他智力低下的孩子发展成长的教学康复模式和评价研究模式。2
合肥市蜀山区春语儿童康复中心