Ⅰ 我小孩1岁半了听力特差也不会说话怎么办
通常影响孩子说话有三个方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。从生理上讲，如果孩子的听力本身有问题或发音器官不正常，会导致无法正常发音。而智能上有所欠缺的孩子也可能不会说话。 1、父母要有意识地对孩子多说话，多模仿。比如，让孩子坐在腿上，妈妈指着苹果发音，让孩子摸妈妈的嘴唇和鼻子，然后说“苹果”。...孩子说对了，就给些小奖励。 2、对孩子的要求要延迟满足，尽量让他说出来，再把东西给他。 3、把孩子说话与游戏结合在一起，如“宝宝接球”；每天穿衣服时说“宝宝伸胳膊”、“脚丫出来了吗”，以便孩子把脚丫、胳膊、腿联系起来。 4、创造与小朋友社交的环境。大小差不多的孩子经常在一起玩耍，既快乐，又能在交流中相互学习。 5、可给孩子上早教班，系统地开发、训练孩子的各种能力。 6、平时还可以给孩子喝牛初乳，比如生命阳光牛初乳，它促进生长发育，提供丰富的维生素（特别是孩子最易缺乏的B族维生素含量特别丰富）、蛋白质、矿物质及其它营养素，并含有多种与生长发育有关的生长因子。经常摄入牛初乳能促进孩子脑部发育，帮助骨骼及牙齿生长，预防贫血和生长迟缓，对确保孩子的健康成长相当有益
Ⅱ 儿童英语听力太差怎么办
一、鼓励孩子多听英语课文录音
我们都知道学习知识学好课本上的知识才是最关键的，听力也是如此。因此一定要鼓励孩子每天坚持听孩子在学校学习的英语教材。课前预习听，课后巩固听，反复模仿跟读。让孩子模仿录音的语音语调读给家长听，家长也可以用心的把孩子的声音录制下来做前后对比。时间长了，不但孩子的听力会有很大提高，口语水平肯定也会提高的很快。
二、让孩子置身英语歌曲童谣中
小孩子天性活泼好动，平时总是喜欢听儿歌、唱儿歌。因此家长可以根据孩子的这种天性适当给孩子购买或下载一些朗朗上口的英语儿歌flash，既有旋律和歌词，也有动画的视频，便于孩子理解和学习。如Running, running, running, now, let's stop, up and down等。可以让孩子在电视上学唱，并配上动作，孩子学会的儿歌是越多越好。
三、收看英语电视节目，或是收听英语广播
现在电视上丰富的英语节目和英语广播，他们可是锻炼孩子听力能力的好资源。但是有些家长会认为这些东西难度太大，孩子根本听不懂，其实这种担心是没有必要的，因为让孩子听这些东西并不是让他完全能够听懂，让他听是给他营造一种听的环境和氛围，让孩子能够在一种非常标准的语音语调中不知不觉的慢慢习惯。
但是家长无论是通过什么方式锻炼孩子的听力，最好不要强迫孩子去听，而是要让孩子时刻处于一种英语的环境中，在有意无意中，在不知不觉中去慢慢体会。听懂听不懂，或是孩子愿不愿意去跟读模仿都没有关系，周围的环境只要有英语发音，孩子的听力就会潜在的有所提高。
Ⅲ 孩子有听力障碍不愿意与人交流，该如何引导
听障儿童如果要真正融入主流社会，除了要具备良好的听觉、语言、发音和认知能力之外，还要懂得如何与人沟通，要掌握基本的口语和行为交流技巧。这些应该从康复训练的早期就给予关注，如果到孩子年龄较大以后再培养建立这些习惯会难度很大。以下为一些练习沟通能力的方法，供你阅读参考。
练习沟通能力的方法一
沟通行为技巧的培养
1. 目光交流：从小就培养孩子和人交流时要注视对方，不能看着别处。
练习沟通能力的方法三
高级沟通策略
当孩子的年龄和语言水平都增长起来以后，就要对沟通策略有进一步的要求。
1. 能使用正式的交流用语：例如，“欢迎到我家来做客”、“我很荣幸。。。。”
2. 能用适宜的方式引起关注：当妈妈一直和别人聊天而孩子希望妈妈陪他/她玩时，孩子会说：“妈妈，你能帮我xxx吗?”
3. 能用适当的言语征求他人同意。例如，“请问你可以借这个东西给我吗？”
4. 能用适宜的方式表达自己的需求。例如，“你好，我想拿那个xxx，你可以帮我一下吗？”
5. 能用合适的方式拒绝。例如，当妈妈希望跟孩子玩一个他/她不喜欢的游戏时，孩子会说：“妈妈，我不想玩这个游戏，我更想玩xxx游戏。”
6. 能够主动转换话题：当对方的话题是自己不愿谈的，可以自然地转换话题或“打岔儿”。如果孩子的语言水平发展较好，可以逐渐掌握这一技巧。
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Ⅳ 孩子听力障碍，说话不清楚怎么办
一般有听障障碍的孩子说话都不是很清楚，因为听不清所以说不清，这个大家应该都知道，那么怎么办呢，首先就要让宝宝能听的清，其次就是要到正规的语言矫正学校进行语言恢复的训练，这样才能事半功倍！因为我家宝宝带上了助听器我们家长教他说话是能听的清了但还是说不清，寻求了一些途径之后，来到长春星语语言矫正，跟王校长谈完之后，是先矫正后付款的，而且星语是AAA信誉认证的语言矫正机构，在诚信方面还是相信星语的，同过一阶段的康复学习，效果还是很明显的，比我们家长自己教要强上太多太多了⌄
Ⅳ 儿童英语听力差,家长该怎么办
一、 我们尽量为孩子创建英语环境氛围。
虽然在国内并没有一个全英的英语学习环境，孩子磨耳朵的概率的机会少。但是家长可以为孩子创建一个英语的学习氛围，例如可以让孩子看一些英文的动画片，听一些英文的歌曲对孩子进行一个磨耳朵的氛围，同时也可以问孩子在动画篇学到的英语单词。
二、家长在选择英文素材给孩子听的时候可以让孩子们做到：泛听精听相结合。
建议家长在训练孩子英语听力的时候讲精听和泛听相结合。例如拿出一篇听力材料，刚开始泛听一遍，选出答案，第二遍可以将语速放慢了听，第三遍就可以看着答案听，第四遍就跟着材料读，读的过程中注意语音语调，连读弱读等问题。
三、听力能力需要日积月累，但做到有意识的积累是不容易的，方法很重要。
建议家长提醒孩子，让孩子在听听力，听英文歌，甚至看电影的时候，对英文单词的词组，平日里也可以主动摘抄一些生词、词组、句子结构，并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等。