‘壹’ 如何促进幼儿身心和谐发展
要促进幼儿身心和谐的发展，就应该在平时多去关注孩子的身心发展情况，如果存在的问题就需要做出相应的引导，并且平时还要多去进行一些心理的疏导，让孩子有比较正确观念，这样才可以更好的成长。
‘贰’ 你认为应该如何促进学前儿童的全面发展
着眼点使儿童身心健康全面发展，每一个年龄阶段所掌握和达到的标准都与其年龄特点有关联，目标在前，内容方法在后。在工作方法上，抛弃了填鸭式教学方法，采取幼儿乐于接受的分区活动教学方法，使幼儿在各自基础上有不同程度的提高。
尊重儿童的年龄特点和个性差异，相信其自我发展的内在潜力。教育者的任务是引导其健康向上发展。如栽培一棵幼苗，施肥，除草，浇水等一系列措施无非是助苗成长，而拔苗助长只会摧残和毁灭幼苗。
(2)如何促进儿童的和谐发展扩展阅读：
幼儿园全面发展教育以促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。全面发展并不意味着个体在各方面齐头并进地、平均地发展，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。
促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
‘叁’ 如何构建幼儿和谐教育
1.1 温馨、安全的幼儿园环境。
打造温馨安全、主动发展的幼儿园环境,是构建和谐幼儿园的核心,是幼儿身心和谐发展的物质基础。我园是市区有名的生态园,园内绿草如茵、四季如春、鸟语花香,我们因地制宜,在幼儿园种植了桂花树、银杏树、苹果树、琵琶树、桃树、龙爪槐、枫树、竹子等各种植物,努力为幼儿营造绿化、净化、美化的生态式教育环境,为幼儿的学习、娱乐提供了安全的、充分的活动场地和可操作材料,同时合理利用幼儿园的有限空间,采用报纸、纸杯、餐盘、毛线、光盘、纸盒、纸箱等各种废旧材料,根据不同的季节和主题,师幼共同制作班级墙饰、吊饰、走廊装饰画等等,充分体现了教育化和儿童化,留下了教育的痕迹,实现了整体优化。
1.2 和谐、宽松的互动环境。
教师和谐是建设和谐幼儿园的基础。同事之间感情融洽、配合默契,有助于创造一个宽松、祥和、文明、健康的良好育人环境,同事之间处于和谐状态,就能产生强大的群体凝聚力和向心力,能调动各方面的积极性,团结合作,有效地克服教育道路上的各种困难和障碍,为实现教育目标而同步前进;师幼和谐是建设和谐幼儿园的根本。一方面,教师用高尚的师德、先进的教育理念和渊博的知识、多方面的才能,赢得家长的尊敬;另一方面,教师民主、平等地对待幼儿,把孩子当作朋友,尊重幼儿的个性与人格尊严,为孩子创造宽松的教学环境,多给他们一份融洽和谐,就能建立起和谐的师生关系,从而促进幼儿身心和谐的发展。
1.3 和谐、合作的家园环境。
幼儿园、教师与家长间的和谐,是和谐环境的另一个有机组成部分。我们常常把家长视为合作伙伴,定期召开家长委员会会议,在幼儿园管理、教育工作中积极吸纳家长的意见,以服务家长为目标,开设多种为家长服务的项目,如代洗尿裤、代削水果、代剪指甲、代钉钮扣、代喂药(为病儿开设“病号饭”)的“五代”服务、早接晚留服务、家长接待日服务等等,同时还定期组织家教指导活动、“欢乐一家亲”、“戏灯乐”、“圣诞狂欢”等亲子互动活动,增强家园联系的密度,拉近我们与家长之间的距离,让心与心坦诚的沟通交流,从而形成和谐、友爱的家园合作关系,为我们各项工作的开展创造良好的条件,为幼儿的全面和谐发展添砖加瓦。