⑴ 怎样教育四岁的孩子学习
四岁的孩子生理上还处在生长发育阶段，对外界事物的理解还懵懵懂懂，不知所云，何谈会喜欢上学习了
四岁时候，因为生理原因，此时此刻的孩子最关心的，也最为关注的就是吃喝玩乐睡觉觉，这并不是孩子不懂事，而是天性使然，生理发育还没有进行到那一步，想懂事也懂不了，不理解啊。
孩子们的头脑里压根就没有需要学习的那种意识，没有意识，自然就不可能如家长所愿，自觉自愿地去主动学习。
这就好比让这个年龄段的孩子去理解什么是婚姻，孩子们一样理解不了是一个道理。到什么阶段做什么事，都要因时而动，随刃而行，绝不是按照成年人的想法让孩子们也能同步跟进，这未免也太强人所难了。
拔苗助长，最后的结果呢？只会适得其反，一无所获，仅此而已。
但是并不是说四岁孩子就可以任其所为，放任不管。实际上这个年龄段已经可以开始慢慢来引导孩子来参与到学习当中去了。
小牛终究也要扎上鼻子要上套了
那么家长怎么做比较适合孩子的需求呢？
1.孩子天性摆在这，家长不能违背了，孩子爱玩，就通过游戏的方式来解决。比如认字，家长和孩子在一起的时候，总有让孩子哈哈大笑的时候的吧，不妨告诉孩子，我们把你说的话打印出来，像一本书一样，创造一点仪式感，那就是你刚才说的字了，现在再来学着写出来，自己说自己写，是不是很有趣呢？孩子对此一定会很感兴趣的。
慢慢地，再引导孩子去阅读其它绘本，告诉孩子还有无数个人说的话也都写下来了，有的人说得非常有趣，一样能让我们哈哈大笑。
不如你自己好好看，想想自己能不能想出更好听的话来超过他们，想好了，我们再打印出来，让其他小朋友们也看看呗，大家都是好朋友，资源可以共享嘛。
2.关于数学方面，带孩子去超市，让孩子自己点餐买零食，然后帮助他计算所需要支付的费用，让孩子头脑里一点一滴积累起对数字的敏感度。
慢慢地，孩子在懂得金钱的数字概念后，就有可能会把注意力集中到一些理科方面的内容上。
逐渐的，孩子的学习兴趣就能够被调动起来了。
期望孩子能够自小通过努力，最终逆袭成功，得偿所愿，这是无数个家长们最朴素的愿望。
最后再多说一句：家长们的言传身教对孩子们来说非常非常非常重要，家长能够做到手不释卷，孩子们就一定会有样学样，紧随其后，再不必担心孩子的学习了。
⑵ 4岁的孩子怎么教育
4岁。对一般的大人而言，这个年龄的孩子却最令他们头痛。与3岁或5岁时相比，4岁幼儿最不温顺。这是因为他们正处于所谓的“精力旺盛期”，身体的一切机能都开始生气勃勃地向各方面发展。那么4岁的孩子怎么教育呢，一起来看看！
家中有4岁幼儿的父母，有时被孩子烦得几乎手足无措，甚至失望得不想理他们，这时做父母的能深切体会到育儿的艰难。但从另一个角度来看，父母亲也必须经历这个阶段才能自我成长。
4岁幼儿的确是精力充沛，但并不像大人认为的那样不合群、爱顶撞，反而十分喜欢与人接触、融入社交。只不过是富有傲慢、自信和独立的反抗意识而让人误认为不合群、爱顶撞。
此外，4岁幼儿非常多才多艺，任何事都想尝试，不论是锯子、剪刀、秋千或三轮车，他都可以自在地玩耍或使用，例如常看见他披着花衣服模仿电视荧光屏上的明星唱歌，或是和同伴玩过家家。
4岁宝宝如何呵护和教养
这个时期，他们成长的脚步非常快。如果他们稍稍驻足，用认真的眼光注视着某样东西时，一定是发现一些新鲜的玩意儿，接着便穷追不舍地发问：“这是什么? 怎么会这样?为什么呢?妈妈。”对4岁幼儿来说，这世界上的事对他们而言多半仍然是陌生的，为了了解，他们会不厌其烦地去追究。对幼儿这种穷追不舍的精神，大人常常觉得吃不消。
4岁幼儿同时也是大方、自夸且喜欢吹牛的。如果谈到他们感兴趣的话题，往往令大人自叹弗如呢!总之，4岁幼儿已具有整个人格的缩影，日后会很巧妙地陆续表现出来。
快速成长所导致的偏差和混乱，除了适用在经济上以外，也适合用在4岁幼儿身上，我希望大人以宽容的心态来面对这些问题。
要使孩子心情开朗、茁长成长
各个孩子均不同，胖、瘦、大、小不一，有的动作迟钝，有的动作灵敏，身体和精神有各种类型，真是多种多样。
这些，多由父母遗传所致，所以，即使环境有所变更，个性也不会变。孩子到了4、5岁，大人就应了解孩子的这种个性，并予以尊重，则孩子就会有一种安心之感，没有精神负担，从而能茁壮成长。
许多爸爸妈妈让4、5岁的孩子开始学习音乐。如孩子愿意，那就没什么问题。但是，如果抱着不让孩子落伍的动机来教的话，孩子就会失去学习的乐趣，其结果给孩子带来的只是痛苦而已。
还有，许多家庭等孩子一满5岁，就给准备入学考试。然而，对那些一心想出去玩的孩子进行一套的教育，反而会使孩子产生诸如头痛、心痛、心情变坏、不思饭食、睡眠不好等毛病。因此，主要的还是应该设法让孩子茁壮成长地成长为一个性情开朗的人。
不可溺爱孩子
4、5岁的孩子应该掌握基本的生活能力了。如大人过分溺爱，各方照料过度，则反而会出问题。
有的妈妈送孩子去幼儿园以前，还要亲手给他擦脸、穿上外衣、穿鞋等，拿出妈妈的样子来给孩子料理一切：有的则见孩子自己干的太差，看不下去，终于伸出手来帮他干......在这种环境中生长的孩子，再大也体会不到什么生活的滋味，看不出有何长进，到最后是什么也不会干。
本来，4、5岁正是应该让他帮忙干点家务、料理自己的基本生活的年龄。而且，孩子自己也乐意帮忙干些活，如妈妈表扬几句，就干得更欢。如果认为孩子干得不好而自己包揽一切的话，则无异于溺爱。
有的父母认为多给些东西没有坏处，孩子要什么就给什么。其实，这种做法绝非正确。就是排队上车时，也将孩子领到队列前头，总以为这是孩子的特权。孩子在街上随便乱扔纸屑，全当没看见，等等，这些，都可算入溺爱这一范畴里。孩子已到4、5岁了，在电车里站站并非坏事，车子行走时虽然左右摇晃，但孩子已能充分控制自己，是不会摔跟头的.。
要有一个欢乐的家庭气氛
全家经常团聚一堂聊聊天，这对4、5岁的幼儿来讲是非常有益的。可以使孩子充分体会到自己是家庭里的重要成员，一直沐浴着父母之爱。而且，要制造一种对孩子充满信任和爱护的非常和睦的母子关系和家庭气氛。
往往孩子们的才能总没有父母所期望的那样出众。真正合格的父母不应该抱有那种不切实际的期望，而是应该积极引导孩子，设法发挥他的现有才能。
因此，家长们应该先了解孩子的发育特点，应该找对方法，这样才能正确的教育孩子，让孩子健康成长。
⑶ 四岁孩子如何教育培养
1、关于4岁儿童的教育是一个大概念。父母是孩子最好的老师，首先父母在孩子的面前一定要枝腊有良好的生活习惯，要讲卫生，讲信用，平时在日常的生活里一定要避免大声说话，避免说脏话，避免骂人，避免吵架，带森这都属于教育的内容。
2、4岁的孩子应该学会礼貌用语，应该学会礼让，学会讲卫生，学会自己独立的上卫生间，学会自己独立的吃饭，这都属于教育的内容。4岁的孩子应该学会10以内的加减法，应该学会一些古诗，学会一些儿歌，这都属于早教的内容。
3、4岁的孩子在日常的生活里也应该多做一些户外运动，比如奔跑，攀爬，跳舞，游猛行滑泳等运动能够促进肢体的协调性，也能够提高身体免疫力，这都属于教育的内容。
⑷ 四岁的孩子该如何教育
希望对你有帮助 小儿出生后经过三年的发育，进入学龄前期，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成，如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等，性也在该期初步形成，所以，不能忽视这一时期的教育及心理护理。早期教育包括体、智、德、美四个方面。 体育：是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成这些任务，只有保健护理、保育营养还不够，还必须开展一定的体育活动，以掌握某些技能，使儿童的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼，提高适应能力和各种功能。 智育：早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人后即使花费很大的精力，也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面做准备，而不能以识多少字，学了几册算术作为儿童智力高低的标准。 德育：是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低，许多抽象的道理还不能理解，只能够了解比较直接的、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯，如礼貌、善良、诚实等。儿童的模仿性强，社会上许多事情都会不知不觉影响他们，如不主动地进行教育，儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此，品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去，绝不是仅靠说教、讲大道理所能奏效的。 美育：是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。对儿童进行审美教育，就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧，来表现出自己美的感受，甚至进行某些创造。艺术形式具有形象、生动的特点，大都用声音、色彩或动作姿态来描绘，这正符合学龄前儿童的心理特点。所以，艺术形式能够引起儿童的注意和兴趣，易使之受到艺术的感染和熏陶，如歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工、文学作品等都是对儿童知识经验少，理解和欣赏水平低，生理上还不成熟所以只能选择那些浅显易懂的作品。 我们周围的环境，以及人的行为、语言对培养儿童的美感都有着深刻的影响，所以，幼儿园和家庭环境的美化、成人的举止、行为、服饰都很重要。 学龄前儿童，在心理护理上应注意心理特征。此时的儿童抽象思维已经产生，能够对抽象的数概念有所认识；创造想象也已出现，个别儿童还能画出很新颖的画面，编出有情趣的小故事。因此，家庭生活环境和社会生活环境都要给儿童创造一个良好的氛围，要让儿童从日常的生活中，感受真善美的陶冶，通过耳濡目染，培养儿童良好的品质，使其心理在一种健康、向上、友爱的环境中得到发展。在心理护理上，要十分注意方法，对儿童切忌采用粗暴简单的训斥，这样容易使儿童产生自卑心理；也不能采用迁就、纵容的方法，这样就会使儿童产生不辨是非，自以为是的心理，采用正面引导，循循善诱的方法，如通过劳动培养儿童勤劳、助人为乐的品德，让孩子在心理上感受到劳动后的愉快及帮助他人后的快乐。在儿童的心理护理上还应注意顺其自然，要和儿童教育、儿童保健紧密地结合起来。护理得当，可使儿童教育达到事半功倍的效果. 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。 随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法： 一、消除家长对子女造成的恐惧 初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家 长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。 二、为子女建立自信心 发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。 三、与子女一起成长，做子女的知心朋友 随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。 在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。 “让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。 在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。 .. 对孩子的爱的极端表现有： 1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是
⑸ 4岁儿童教育
4岁儿童通常已经开始上幼儿园了，此时的儿童已经有了一定的是非观，因此家长对于4岁儿童的教育不能松懈，4岁儿童教育要根据儿童的年龄段来制定，选择适合儿童的教育方法，那么我们来具体说下4岁儿童教育的相关知识吧。
4岁儿童教育方法
4岁儿童心智还没有成熟，那么4岁儿童教育方法是什么呢？
关于4岁儿童的教育是一个大概念，父母是孩子最好的老师，首先父母在孩子的面前一定要有良好的生活习惯，要讲卫生，讲信用，平时在日常的生活里一定要避免大声说话，避免说脏话，避免骂人，避免吵架，这都属于教育的内容。
4岁的孩子应该学会礼貌用语，应该学会礼让，学会讲卫生，学会自己独立的上卫生间，学会自己独立的吃饭，这都属于教育的内容。4岁的孩子应该学会10以内的加减法，应该学会一些古诗，学会一些儿歌，这都属于早教的内容。4岁的孩子在日常的生活里也应该多做一些户外运动，比如奔跑，攀爬，跳舞，游泳等运动能够促进肢体的协调性，也能够提高身体免疫力，这都属于教育的内容。
4岁儿童教育的正确方法
4岁儿童教育起来并不会很难，那么4岁儿童教育的正确方法是什么呢？
现在，宝宝对人和事物的好坏、美丑的体验有了初步的评价。在父母、老师的强化和指导下，他们逐渐知道哪个行为会引起满意的体验，哪些行为会引起不满意和不愉快的体验。这个跟家长平时的行为很有关联，红灯停、绿灯走，不随意扔垃圾等都能为宝宝立榜样。
此时宝宝语言的发展能力及语言的理解能力都非常迅速，能用语言来表达自己的希望和要求，反映自己的需要和意见。一般宝宝听过2-3遍的小故事，他就会兴致勃勃地自己讲了，有时还能把自己想象的情节加在其中。每晚一个小故事还是必需的，家长不要偷懒。有时候也可以叫宝宝发挥想象，讲讲小故事，天马行空并不是坏事。
4岁儿童教育书籍
4岁儿童教育有相关书籍，那么4岁儿童教育书籍有哪些呢？
《花草树木的朋友》。其强调幼儿阅读有独特的特质，认为幼儿阅读既是专门性的、领域性的活动，又与幼儿整个生活和游戏密切相关；提出幼儿阅读材料多样化，阅读方式多元化，整个阅读活动游戏化；强调阅读过程含有极其复杂的心理成分，必须有兴趣、情绪、需要、个性、能力和意志，以及感知、注意、词汇、思维、语言、想象的参与才得以实现等。
幼儿阅读必须基于文本的意义，必须强调与幼儿的互动，必须注重同伴因素的充分利用。丛书围绕选择作品、解读作品、运用适宜的指导策略、提出多样的阅读方式、创设相应环境等方面努力，提供了一套完整的具有新的理念和内容的幼儿阅读方案。
4岁儿童教育动画片
4岁儿童比较喜欢看动画片，那么4岁儿童教育动画片有哪些呢？
Peppa Pig《小猪佩奇》。《小猪佩奇》是英国的动画片，近几年在中国播出后，深受小朋友和家长们的喜爱。这部动画片目前已经更新到了第六季，每一集时间在5分钟左右。动画色彩鲜艳，风格简单，动画人物之间的对话幽默有趣，故事围绕着佩奇的日常生活展开，都是一些常见的生活场景，但是却又十分具有教育意义。
3rd and Bird《小鸟3号》。这部动画片虽然也出自英国，但是在质感上很像中国的水墨画的感觉。这部动画片加上了很多动听的歌曲，把故事、人物结合起来。《小鸟3号》讲的是生活在小鸟街3号的小鸟菲菲和她的朋友之间发生的故事，是一部情商教育的好片。
⑹ 如何管教四岁的孩子
目录方法1：预防管教孩子的必要性1、布置你的家，以防必须要管教孩子。2、多准备一些给孩子们玩的东西。3、出门时带上玩具和零食。4、和孩子一起制定适合他们年龄的规则。5、仔细选择，不要制定太多的规则。方法2：使用积极的管教方式1、不要惩罚孩子，尤其是体罚。2、理解孩子为什么会有不良行为。3、要会变通。4、规则要始终一致。5、分享关于规则和惯例的故事。6、引导孩子改变他们的行为。7、使用适合孩子年龄的"后果"。8、对孩子出色完成的工作给予积极的反馈。小孩子的父母和其他看护人可能对如何管教孩子最好有很多疑问。“管教”和“惩罚”不同，管教是一套考虑到孩子的发展阶段、支持孩子独立思考，并且在改变孩子行为方面发挥积极作用的做法。我们现在比过去更加了解孩子的大脑、社交和情感能力是如何发展的。专家建议，管教孩子，尤其是幼儿，从根本上应该是一段积极的、帮孩子建立自尊的经历。
方法1：预防管教孩子的必要性
1、布置你的家，以防必须要管教孩子。你可以在家里创造一个环境，让你和你的孩子在不必要的情况下，免于看管和被管教。把你的家布置得安全，并且适合孩子生活，这样你就可以避免整天制定太多的规则或者经常对孩子说"不"。在碗柜上使用儿童防护装置，确保柜门是关闭的。
如果有些房间孩子们单独待在里面会不安全，需要关上这些房间的门。
使用儿童防护栅栏或闸门，来阻挡楼梯等不安全的区域。
2、多准备一些给孩子们玩的东西。小孩子喜欢玩，玩对他们的健康发展很重要。你不需要买很贵的玩具，孩子们用纸箱、便宜的玩具或者锅碗瓢盆就可以玩得很开心。有时候，最简单的东西能够激发孩子们的想象力，所以如果你买不起昂贵的玩具，不要感到内疚。
3、出门时带上玩具和零食。当孩子们感到无聊或者饥饿时，他们可能会有一些不良行为。所以当你们出门时，一定要带上孩子喜欢的玩具和健康诱人的零食。
4、和孩子一起制定适合他们年龄的规则。四岁的孩子可能会喜欢积极地参与制定规则。花时间和孩子一起制定合理的规则。这能帮助孩子对你的期望有一个清晰的认识。因为他们参与了制定规则，他们会更愿意遵守规则，你也能帮助他们学会自我控制。
5、仔细选择，不要制定太多的规则。如果有太多的规则需要记住，这个年龄的孩子会觉得不堪重负。如果规则太多，一个四岁的孩子可能会无视规则，或者会感到受挫，并且将这种试图遵循太多规则而产生的挫败感表现出来。与看护人员合作，帮助他们理解你和孩子已经达成共识的规则。
方法2：使用积极的管教方式
1、不要惩罚孩子，尤其是体罚。过去比较普遍的做法是通过惩罚不好的行为，来教孩子们应该怎么做。儿童早期发展方面的专家，包括大脑科学家、教育专家和心理学家，现在一致认为，惩罚不是帮助孩子学习理想行为的最佳方式。当你用更积极的方式管教孩子时，他们会更健康、更快乐地成长。科学研究的重点是关于体罚的效果：体罚或者用其他方式打孩子，包括幼儿，是不起作用的，而且还会有各种各样的负面影响。可靠的科学研究表明，打屁股或者其他打孩子的行为，会改变孩子的大脑发育，使他们在以后的生活中更容易出现情绪障碍，实际上这还会阻碍他们学习如何控制自己的行为。
2、理解孩子为什么会有不良行为。小孩子可能会因为饿了、累了或者无聊而有不良的行为举止。或者，他们可能不理解你为他们制定的规则。孩子们也可能因为困惑或者不想停止做某事而有不良行为。如果孩子问了一些关于你制定的规则的问题，那么这就意味着他们不明白你对他们的期望是什么。花些时间帮助孩子去理解。用清晰简单的语言，并且为今后需要不断耐心地重复做好心理准备陆源。
3、要会变通。四岁的孩子需要你的变通和耐心。这个年龄的孩子不能一直遵守规则是很正常的。当孩子犯错时，最好的策略是支持而不是生气。当错误发生时，把它变成你和孩子学习的机会。和你的孩子谈谈她或他能从这次经历中学到什么，以及为什么他们以后需要遵守规则这件事情很重要。当四岁的孩子犯错时，要支持和尊重他。这个年龄的孩子还不能做到始终表现得很完美。他们正在学习悉悉陪什么是规则以及如何遵守规则，而犯错是学习过程中正常且重要的一部分。
如果你的孩子犯了一个错误，比如走进卧室，叫醒了一个正在睡觉的家人，即使你已经给孩子制定了睁蠢规则，不要去吵醒这个工作到很晚的人，但你要明白，孩子确实没有能力把事情都做到完美无缺。在这个年龄，对家人的爱可能会压倒他们遵守规则的欲望。耐心地和孩子交谈是最好的方法。
4、规则要始终一致。如果你今天允许了某件事，但第二天又不允许了，一个四岁的孩子很容易被弄糊涂。这种困惑会导致孩子做出一些你认为不良的行为，但这只是你的孩子对他们不理解的情况做出的反应。如果你过去允许孩子吃糖果或者其它"零食"，但现在决定孩子在上学前班后的零食只能吃水果或者蔬菜，一定要和你的孩子谈谈这个改变，然后坚持你的计划。如果再让他们吃饼干和牛奶会让孩子感到困惑。
对规则感到困惑的四岁孩子可能会开始忽视规则。记住这不是孩子的错。保持一致是很重要的，这样你的孩子才能理解你对他们的期望。
5、分享关于规则和惯例的故事。四岁的孩子喜欢故事，故事是孩子们了解自己、他人和世界的重要途径。故事可以帮助孩子们处理他们的感受，让他们知道自己不是唯一有特殊经历的人。与幼儿分享故事可以帮助他们感觉到，看护他们的人能够理解他们的感受。莫里斯·森达克（Maurice Sendak）的《野兽国》（"Where The Wild Things Are"）是一本关于规则的经典儿童读物。书中的主角马克斯（Max）打破了规则。孩子们可能会喜欢讨论这个故事，并且将马克思（Max）的情况应用到他们自己的生活经历中。
6、引导孩子改变他们的行为。当你需要帮助一个孩子改变他或她的行为时，先给孩子需要回应的时间。你的声音应该平静且坚定，你应该走到孩子身边，弯下腰来，这样你们两个就可以通过眼神交流了。然后告诉孩子你希望他或她停止做什么，以及你认为他或她应该做什么。如果你的孩子需要停止做他们喜欢的事情，一定要让他们做好改变的准备。比如，让他们知道五分钟后就要去睡觉了，这样他们才有时间为变化做准备。
7、使用适合孩子年龄的"后果"。利用后果最有效的方式，是结合说服，或者用语言帮助孩子理解他的行为与特定后果的联系。然而，这还不够。要想有效地改变孩子的行为，后果必须是前后一致的。"暂停"或者使用"淘气椅子"是帮助孩子理解后果，以及让他们在做错事时冷静下来的常用方法。选择四到五条规则，如果违反了这些规则，孩子就不得不坐在一个安静无聊的地方"暂停"一会儿，或者度过"淘气椅子"时间。确保孩子事先了解了违反哪些规则会导致被暂停的后果。
每当孩子违反了其中一条规则时，用一种平静和中立的方式给他们规定暂停时间。
专家建议，孩子暂停时间的分钟数不要超过年龄数（比如四岁的孩子最多不超过四分钟）。
当暂停结束后，要赞扬孩子成功地完成了他们的暂停时间。
一些家长会使用的另一个"后果"是拿走某样东西，或者制止与孩子不良行为有关的活动。暂时拿走某样东西或者制止某个活动，然后去做其他的事情。
如果你选择使用后果来管教孩子，那么一定要立即把孩子的不良行为和相应的后果联系起来。否则，四岁的孩子就无法"把这些点连接起来"。
8、对孩子出色完成的工作给予积极的反馈。当你的孩子合作时，一定要表扬他或她。所有的孩子，尤其是年幼的孩子，都会从他们受到的表扬中受益。这不仅能建立了他们的自信，也是巩固他们正确行为的一种积极方式。
警告如果你是保姆，千万不要打孩子。问问孩子的主要看护人（父母或其他监护人），他们希望你如何协助他们管教孩子。
永远不要打孩子。有大量的证据表明，体罚有着消极的影响，而且没有用。打孩子会造成严重的身体和心理伤害。
永远不要尝试管教婴儿。不要摇晃或打婴儿。当婴儿哭的时候，他或她需要你的关注，所以去看看他们，看你能做些什么来帮助他们感觉好一些。
⑺ 4周岁的男孩该怎么教育
感谢题主的邀请。这个问题我深有感触，因为我儿子现在5岁多啊。孩子四岁时，比较活波好动，且自制力差，对任何事都充满好奇。关键在于家长怎么去引导？结合我自己亲身经历给大家分享几点：
第一，以父亲为主体，培养他男人的魅力，进入男人的生活世界。在这时， 让 他懂得他是个男人，以后要承担养家糊口的责任，要有担当精神。更不能像教女孩子那样教育他，毕竟男女不一样，俗话说的好，男的要穷养，女的要富养 。说的就是要他要那种担当精神，磨练他的意志，去接受挫折。
第二，家庭教育与幼儿园教育结合起来形成家园教育。在家庭里适当跟他好好沟通，不要发脾气，跟他做朋友，而不是长辈对晚辈的态度。这样的话，他可能就会好好沟通，要他认识到自己的错误，注意引导他。在家里也可以让他参加一些力所能及的家务活，让他养成爱劳动的习惯。在幼儿园里更系统与专业，培养他的习惯和兴趣，一些礼仪，及怎么跟其他小朋友沟通交流，要合群。
总之，与孩子心平气和的交流，而不是一味的指责与批评 。要让他懂得做男人的责任，培养他的兴趣，教他公开礼仪，懂得礼貌待人，注意引导他，纠正他的错误。
4岁小男孩的教育，也就是学龄前的儿童教育，这个时期的教育很关键。
过去老人管这叫初始教育，不懂得知识的人，不可去教育孩子，可以给孩子写点大字，按字典上的写，还有百家姓，加减法，生活外语，动手做一点小家务，等等。
每天安排孩子上午半小时下午半小时学习时间。其余的时间随便他去玩，注意安全。
我反复思考，得出结论：其实这样的孩子，往往都有一个很宠他的妈，他知道无论怎么样，妈永远会顾念他，把他的意愿放在第一位，不怕妈不理他不管他。想明白了这一点，他再作的时候，如果跟他好好交流还是不听，我就会选择冷处理，自己走一边去忙别的事情，也让彼此的情绪平复一下。几次下来，他也有点明白了，妈妈不喜欢这样，有时会主动过来跟我道歉，然后我就抱抱他，告诉他“宝宝能认识到自己的错误，妈妈很开心”！然后，我又编了一个故事：当他发脾气的时候，一只叫做“暴烈虫”的虫子就会找到他，如果他一直不能控制自己，“暴烈虫”就会越长越大，而爱妈妈的虫子就会消失不见，慢慢地，宝宝就失去了爱妈妈的能力，妈妈就会很伤心很难过。基本上，他听了，就会一边擦眼泪一边说：“妈妈是最爱我的人，我不要不爱妈妈，我以后再不这样了！”所以，现在儿子发脾气的次数就少了很多，可能渐渐长大，也懂得了更好地表达自己，慢慢学会了控制自己的小情绪。
孩子的成长过程中，难免出现这样那样的问题，但是如果家长全身心地爱着孩子，耐心等待，小小苗儿总会有花开的一天！因为孩子对爱的感知是最最敏锐的，在爱的光芒里长大的孩子，也会有一颗温暖向阳的心！
我的宝宝也是男宝宝，当初宝宝出生时我想了很多以后该怎么教育他，让他学习英语，唱歌，满了两岁就让他自己独立，帮忙做些小的家务活，洗自己的袜子，自己独立完成洗澡，还有好多好多。到现在为止也还是这样认为，男孩子要独立，在两岁的时候就该一点点的教他怎么去自己独立完成一些小的事情。这是我第一次做妈妈对自己宝宝定的小目标。希望我跟宝宝一起成长。
四岁的孩子有时候会生气，会不理人，也是正常吧。我们家正好有个四岁半的孩子，听话的时候很可爱，要求不能满足时也会这样。人有喜怒哀乐，正常表达没问题吧，我觉得也不一定一定要孩子比大人还懂事，还明理，只要不一味地依着他惯着他就行。
题主家的4岁男孩，性格开朗，还比较有礼貌，说明家长教育的很好。
但是孩子如果一遇到不随自己心意的事，就会生气，不说话，摆脸色等，这就有些在模仿大人的行为了。
所以我们家长首先要检查一下自己，是不是经常在孩子不听话时生气，摆脸色，对待孩子采取了“冷暴力”。
同时还要在教育孩子的过程中还要注意一下以下几点：
比如，告诉孩子，生气了要懂得告诉家长，自己为什么生气，是因为玩具坏了？还是别的小朋友抢自己的东西了？等等。
只有把心里的事情讲出来，别人才知道你为什么事生气。不要遇到不开心的事，就只会生闷气。
家长要帮助孩子学会说出自己内心真实的想法和诉求，正确表达自己的情绪。
当孩子犯错的时候，家长要用耐心和同理心去对待孩子，不要用不理孩子，给孩子摆脸色等方式对待孩子。
父母是孩子的镜子，每个孩子都特别喜欢模仿自己的父母。所以要想孩子改掉身上的坏毛病，父母要先改掉才行。
可以用讲故事，看绘本的方式给孩子讲一些关于谦让，包容，和大气这些与人相处的美好品质。
告诉孩子不能什么事，不随自己的心意就生气，告诉孩子对别人摆脸色，不说话，不理睬人是很不礼貌的行为。
父母还要鼓励孩子学会多与人交流，而不是以冷漠的方式表达愤怒。
对于4岁孩子的教育方法还有很多，但是针对题主家的4岁孩子爱用“冷暴力”这种问题，我提出以上三点建议，希望可以帮到您。
我也是一个孩子的母亲，在孩子的成长中，确实也遇到了很多孩子的问题。比如说儿童叛逆期，比如孩子突然说坏妈妈，不喜欢妈妈；又比如，你怎么讲道理孩子也不听，总会遇到孩子某一个时期很奇怪的行为。
面对4周岁性格开朗、礼貌的男孩来说，如果发现没随孩子的意，孩子就喜欢生气这样的情况时，我们做家长的就要开始反思了。
首先，我们要思考一下，是不是在最近与孩子的相处中，孩子想做自己想做的事，或者买自己想买的东西时，我们会因为孩子一时生气，而向孩子妥协，同意了孩子的要求？
如果有这样的问题，那么就是我们给孩子形成的习惯和意识，让他觉得只要采取生气的方法便能做自己想做的事情，或者得到自己想得到的东西。
面对这个问题，我们必须要改变孩子的习惯，当再次遇到此类事件时，我们什么也不说，也不打骂，也不否认，就陪着孩子，看他生气看他闹。等他闹好了也不说话，等他主动来说，然后你再给他解释，当然，这个时候孩子会以为你妥协了，所以又开始要了，那么此刻，你继续冷静让他知道不可能。在孩子忘记以后告诉孩子为什么不可以。
其次，我们要反思，在孩子的教育中，我们是不是把孩子捧上天，什么好东西都留给他，类似的以孩子为中心的教育，如果这样，父母要反思，及时改变这种教育。
面对以孩子为中心的教育，我们要注意，此种给孩子的反应是，你给我什么都是应该的，所以你不给我我就开心。所以此时面对孩子，一定要让孩子知道，你爱他，但是你也有底线，不能触碰底线，我再爱你，但也不能让你为所欲为。
第三，我们要思考孩子所想做的事情，要的东西是否合理，是否会因此伤害孩子某一方面，或者说孩子想做的事情是我们曾经承诺过的事。如果是我们对孩子承诺过，现在又不能履行的，孩子生气就很理所当然了。如果是我们承诺过孩子的，那么最好兑现承诺，如果是因为某些客观因素或者说对孩子有影响才不能兑现的，我们首先要向孩子道歉，其次，转移孩子注意力，以类似的孩子想要的东西取代。这样第一不会让孩子对你的承诺产生怀疑，同时孩子也玩到了他想玩到的东西。
4岁孩子开朗礼貌，但若不随他的意，就会闹脾气——孩子的问题都是大人的问题，造成这种现象，通常是家长未和孩子做习惯养成和规则设置。
家长需要改变教养方式，真正的去“爱”孩子。
“爱”不是有求必应，而是是一种坚持，也是一种约束， 我们对孩子的养育方式，应该是爱与规则并存。
1、耐心、及时、正面对待孩子
着名的埃里克森“人格发展8阶段理论”认为，孩子4-5岁时，处于“主动性对内疚”的阶段。
特点是，孩子好奇，好问、好动， 探索 欲望特别强烈，总是提出各种设想、建议、要求，很多甚至不着边际、也不合情理。
这一时期，孩子的 探索 如果能得到成人细心、耐心的对待，及时正面的回应，判断能力就能得到较好的发展。
如果总是得到成人简单粗暴的对待，比如不耐烦、过分限制、取笑、打骂呵斥，就会形成胆怯或暴躁的人格特征 。
男孩子的想法、行为比女孩更天马行空，所以家长更需要体贴、关注、理解孩子。
2、教会孩子表达情绪
因为认知和语言水平的制约，幼儿难以准确合适的表达情绪，家长应针对培养。
平时家长要注意言传身教，管理好情绪，营造家庭和睦的氛围。
多和孩子共读“情绪表达”主题类的绘本，让孩子明白生气、开心、害怕、友好……等情绪是什么样的。
可以用 游戏 扮演的方式，来观察和体验情绪的变化，能用什么样的语言和行为来表达。
比如，我教孩子表达生气，可以大声说出“我生气了”，也可以关起门一个人在房间待一会儿，还可以在纸上用力乱画。
教会孩子共情很重要。
比如孩子给你摆脸色，等他情绪消解后，他喊你，你也不答应，也给他脸色看。 然后问他感受如何，告诉他，当他这样做的时候，你的感受跟他是一样的。
3、制定规则，适当满足
“惯子如杀子”，3-6岁，是孩子学规矩的关键时期，要制定家庭规则，给予约束。
规则要清晰、简洁，还要白纸黑字加签名，贴上墙，制造仪式感庄严感，当然，关键是执行力度。
比如，我家购物规则是，必须提前列清单，不在清单内的物品一律不许买。
大人孩子都一样，互相监督，互相制约，他想买零食、玩具，就得提前告知。
三岁后的孩子，他们的要求绝对不能有求必应，根据轻重缓急，延时满足或适当满足是很有必要的。
4、惩戒
孩子如果违反规则，就应该接受直接后果，和相应的惩戒。
比如购买玩具，家里已经有的，不能再买，如果大哭大闹，一个月内不会有新玩具，还要去坐警告椅。
对于孩子突然提出的要求，我会要求孩子说出5个理由，如果合理，就满足，不合理，我会拒绝，并告诉他原因。
我娃上小学，从幼儿园到现在，基本未出现过，不随他意，就大发脾气的现象。
最后， 希望我的经验对你有用。
2—6岁的孩子处于自我意识敏感期。
1.5-3岁的孩子有了自我意识，开始区分自己和他人的界限，喜欢说“我的”、“这是我的”。
同时，由于独立自主意识的增强，他们还不愿意别人指挥、干扰、帮助他，总是“不”字当头，如“不行”、“不要”、“不去”、“不看”……
3—6岁的孩子此事语言及 社会 规范发展已初步成型，他们对于自我的表达及保护会更加强烈，这个时期的孩子对自我非常看重。同时由于0—3岁是全家人呵护的一个阶段，他会觉得自己是第一位的。
了解孩子成长的规律，理解这是孩子成长的正常的阶段，即自我意识的萌发，当理解这个概念，就不会只想着如何使用惩罚的方法来纠正这些正常的成长过程中发生的变化和行为，而是如何利用这个敏感期让孩子成长。
1、不要压制孩子自我意识的发展
作为父母，特别是新生父母，要格外注意一点，就是不要认为你生了孩子孩子就该听你的。每一个孩子从出生之日起，就要脱离父母的怀抱，走向独立。我们应该保护孩子这种自我意识，认可他，这是他向 社会 迈出的第一步。
2、承认孩子的独特性和独立性
“谁若无法独立，谁就没有自由”，成人如此，孩子更是如此。当孩子处于自我意思敏感期，作为父母的我们应该开心，因为我们的孩子是 健康 的、向上成长的。追求自我、追求自由的孩子感到家人的认可是非常重要的，将来走向 社会 也会充满信心和勇气。
3、给孩子积极的评价
父母要自然地向宝宝流露慈爱、温暖、真情，承认宝宝的自我价值，理解他在发育的特定年龄阶段出现的特定行为，认可、关心、注意宝宝，从而使他形成积极的自我形象。
自我意识形成的程度直接影响孩子内心是否强大，将来会成为怎样的人，因此，保护好孩子自我意识敏感期，就是为孩子将来人格强大及在 社会 上有立足的能力提供保障。当孩子处于这个阶段，父母需要做的就是避免直接“冲突”，不妨学学正面管教方面的家庭教育艺术。
⑻ 四岁小孩怎么教育
亲，对于父母而言，四岁这个年龄却是最令他们头痛了。与3岁或5岁的时候相比这下，4岁儿童最不温顺；由于他们正处于所谓“精力旺盛年龄”，身体的一切机能都生气勃勃地向各方面开始发展。
4岁孩子的确是精力充沛，但并不像大人认为那样是反抗意识强烈，反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活；只不过富有傲慢、自信和独立的反抗意识而被人认为喜欢反抗。
此外，4岁孩子非常喜欢任何事都尝试，不论是锤子、剪刀、秋千或三轮车，他都可以自如地玩耍或使用。例如常看见他披着花衣服模仿电视上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。
首先，父母要接受四岁孩子多话的现象，不要嫌烦。
其次，父母要了解孩子内外的差异，在家话多，在外腼腆，尤其是陌生环境，要帮助孩子习惯不同的人和环境。
第三，不要太在意孩子的粗话，冷静地对待，循循善秀，如果大惊小怪反而会适得其反。
身心独立、手脚灵活的4岁幼儿，大人可从他的生活习惯上看出成长、进步的状况，这段时期即是所谓的“完成期”4岁幼儿有难以应付的倾向，但对于事物的尝试很热衷，只要父母细心地加以指导，就可以培养他的独立性。
以上几点，希望可以帮到您！