1. 留守儿童父母怎么依法带娃
一是父母尽可能增加积极陪伴孩子的时间，提高亲子沟通交流的质量。外出打工的父母，精神和生活压力大，家庭教育的时间约束是突出的问题。亲代在位解释框架告诉我们，父母挤出时间与孩子交流是增强亲代在位的必要条件和基础。尽可能多的、紧密的亲子接触，情感投入的、积极的（不是消极应付的）、长期而持续的亲子互动，才能产生、维持和增强亲子之间的依恋感和家庭凝聚力，形成儿童健康发育的环境。留守儿童的父母在家与孩子的相处时间很少，更需要珍惜回家后陪伴孩子的时间，更需要利用定期和不定期电话交流的有限时间，进行不间断的情感交流。经济和家庭其他条件允许时，父母双方中留下一方，尤其是留下母亲在家陪伴养育孩子，有利于儿童成长，这也是西方发达国家城市化历史进程中“父亲外出赚钱母亲在家持家”的通行做法。
二是留守儿童父母积极的人生态度、做事的认真程度、表现出来的工作责
2. 现在在我国依然有很多留守儿童，应该怎么保护他们
贫困的农村环境受到多方面因素的影响。经济水平落后，部分家长生活所迫来到城镇中打拼，满足家庭的基本需要，导致一些儿童被迫成为了留守儿童。他们由于缺乏正常的生活照顾，缺乏正常水平的教育。同时对于自身的安全措施也存在的不足，导致留守儿童渐渐成为了社会中的弱势群体。留守儿童该怎么去保护呢？
1、能带孩子出去就带出去。现在的城市有很多解决外来务工人员的孩子上学问题的措施。具体的做法肯定要家长们自己去了解。学习基础肯定比不上同年龄段儿一直接受教育的孩子，那就降级上学。现在的环境是外面的环境比不了的，再苦再难为了孩子大人也要支撑住。
3. 作为留守儿童，在日常生活中要怎样更好的照顾自己
在我们的身边我们会发现，由于一些家长需要出外打工维持家庭的日常生活，所以留守儿童就变得越来越多了。作为留守儿童，我们在日常生活当中要更好地学会照顾自己，才会让不在身边的父母放心。
首先，学习问题。
作为留守儿童而言，父母最不放心的肯定就是我们的学习。虽然没有父母的陪伴，但是我们自己也要管理好自己的学习，我们应该懂得父母出外打工的意义或者是不能够陪在自己身边的意义。我们自己作为留守儿童，要从自己的内心懂得父母的不容易，所以我们最好的回报就是管理好自己的学习。
如果条件允许的话，我觉得很多家长也不愿意自己的孩子作为留守儿童，当然留守儿童内心渴望的也是与家人的团聚和家庭的温暖，但是现实生活当中我们会有很多不得已而为之的现实问题。所以作为留守儿童，我们就要学会管理自己的学习，学会照顾自己，减少父母的后顾之忧。
4. 留守儿童家庭教育方法
如何为留守儿童创造一个较好的成长环境，以便让他们随时随地得到父母的关爱？如何支持和帮助那些既想陪伴留守子女顺利成长，又要在城市中完成繁重工作的打工父母实现跨时空的家庭教育梦想？我为大家整理了一套留守儿童家庭教育方法，希望对大家有帮助。
1. 多联系，多沟通。
当孩子在外面受到别人的欺负时，总是希望父母来帮自己去争个理儿；当孩子看到别的孩子穿上新衣服后，他们也会想着让父母给自己也买一件穿穿。然而，这一切，都因为父母不在身边，而难以成为现实。所以，与孩子不在一起共同生活的父母，应当理解和体会孩子的这种渴望与希冀，保持与孩子的经常联系，让孩子充分地、真切地感受到父母的疼爱与亲情。
2. 善于倾听。
首先，善于倾听。倾听是沟通的前提。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示共鸣，如孩子告诉您他在幼儿园得到了老师的表扬，您可以称赞说，“噢，真棒，下次你会做得更好”；孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情，如当孩子告诉您小朋友推了他一把，他非常气愤时，您可以说，“你很生气甚至想打他，是吗？但你不能这样做，你可以告诉老师，请求老师的帮助”；当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容，您可以使用“嗯”、“噢”、“是吗”、“后来呢”等词语，表示您在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。这样，不仅使孩子更乐意向您倾诉，也可以提高他的语言表达能力。
3. 多思考。
家长在和孩子交往的过程中，不但要倾听，而且要善于思考，注重在谈话中发现孩子的闪光点。比如，发现孩子能够独立地讲述简短的故事时，要及时给予赞赏：“你讲得真不错！”孩子第一次能坚持自己的观点据理力争时，就应该称赞：“你真有主见，就像个雄辩家。” 要注意培养并保护孩子的自尊心，不能一味地说教、指责，要“哪壶先开提哪壶”，这样，孩子不但愿意经常和您沟通，还能提高沟通的质量。
4. 和其老师沟通。
向孩子的老师了解情况，可以一个月打一次电话。孩子缺少父母的关爱，孩子上学后，很多时间在学校，向老师了解情况是一个直接的办法。
另外和孩子进行书信交往，也不失为一个可行的办法，相对于现代通讯工具而言，信件不仅具有有形、便于保存和静心阅读的优势，还可以有效地提高孩子的写作能力。
需要注意的几个地方：
1. 慎用批评。批评是教育孩子不可或缺的手段，但使用不当，也会影响家长与孩子之间的沟通，扼杀孩子的灵性。心理学研究表明，犯了错误的孩子，最担心失去父母的爱，所以家长的批评最好从谈话开始，所以对于留守儿童，无论在电话里面还是见面，都要注意批评的方式。
2. 德才兼顾，德在前，才在后。和孩子沟通时，不要一味的'只抓其学习成绩，而忽视了其德育，每个小孩都有不同的天赋，在学习上短时间会表现不同差异，这是正常的，不要因为其学习成绩不好，而丧失了对其尽心培养的信心，反要重点去观察其思想道德方面的成长，如果他是一个诚实、自信、孝顺的孩子，这样也未尝不可。
我觉得女孩应该在精神上富养，在物质上穷养。
在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体——留守儿童。
留守儿童问题
一、社会问题
据2000年五普资料显示，中国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18%-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：
1、监护不力
据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。
2、缺乏抚慰
据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。
3、疏于照顾
监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。
二、心理问题
心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展
1、性格柔弱内向
留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。
2、自卑心理障碍
儿童大都具有攀比心理，具有强烈的自豪感，而父母不在身边，他们就像失去了坚强的依靠和保护，因此和有些父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习不求上进。
3、孤独无靠心理
父母外出使孩子在家里感到空落感到孤独，近而产生心里骚动和抑郁等问题。
4、产生怨恨父母的心理
少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨心理，有的孩子在父母回家后说疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。
城市留守儿童的类型
1、物质满足型
尽可能地让留守儿童在金钱、物质上得到满足，很少关心孩子精神上的需要。有这样想法和做法的家长不在少数，特别是一些自我监护的孩子的家长，他们在给予孩子金钱的同时，忽视了孩子的心理需求，这样反而对孩子的成长不利。不少留守儿童表现出自我约束差、自私、任性、不懂得关心体谅人的性格特征，这与其父母不良的教育方式有很大的关系。
2、不闻不问型
父母在外，也许是工作或生意太忙，无暇顾及家里的孩子，也不注重与孩子的联系和沟通，不仅让孩子感受不到父母的爱，与父母感情淡漠，对自己信心不足，而且对孩子将来在社会上如何与人相处，也会产生消极的影响。
3、关爱有方型
外出的父母经常打电话与儿童沟通联系，鼓励儿童上进，给儿童讲外面的事，利用寒暑假带孩子外出旅游等。显然，这种家庭教育既注重了儿童物质上的需要，又注重了他们精神上的需要。我们发现，通常有着较高学历、较好职业、稳定收入的外出父母，比较注重对留守儿童的教育，使留守儿童能够健康地成长。但这种家庭教育方式还是少数。
城市留守儿童的成因
1、父母进修学习
在城市中，一部分知识分子家庭，因为夫妻一方到另外的城市或国家深造，而不得不暂别孩子。
2、父母挂职下乡
有些家长在国家机关单位任职，因为工作需要，得挂职下乡去基层单位工作，少则半年，多则两三年。
3、父母异地开公司或被派往异地公司
这部分家长更像是游牧部落，哪里有水草就去哪里放牧，根本无力照顾孩子，而有些孩子也早已习惯了父母不在身边的生活。
4、父母工作繁忙
这大多是处于留守边缘的儿童。这部分家长因为应酬多，孩子只能见到其回来睡觉，多是公司高层人物或领导的子女。这一部分孩子处于留守的边缘，比严格意义上的城市留守孩子较幸福的是，一旦孩子有什么事情，父母可以很快赶过来处理。
5、子女异地求学
父母为了孩子能接受更好的教育，让孩子异地求学，这些孩子往往被寄养在亲戚家或自己生活在异地。这也是一种新的留守形式，这些家长对子女期望极高。
6、父母对孩子关心不够，只顾自己娱乐或者工作，而将孩子冷落在一边。你不陪伴他，也不关注他，他感受不到你的爱，他觉得自己好像被你遗忘了，独自待在小小的角落，感受着世间的孤独。事实上，父母这样的行为是一种家庭冷暴力。它虽然不作用于身体，但它作用在于心灵，身体上的伤可以修复，心灵上的伤却很难弥补。相对于身体留守，这其实一种是心灵留守。
5. 留守儿童父母该怎样教育
现在这些学生的父母，基本上都进过学校，有一定的文化知识，懂得一些教育方法，易与教师、孩子沟通，给孩子的教育带来便利。但他们的年龄大都集中在三十到五十之间，正是壮劳力，多数都外出去打工，把孩子托付给奶奶、爷爷，教育孩子的重任偏离到祖辈肩上，家庭教育几乎成了空白，给孩子的教育埋下了隐患。
其一：祖父母或外祖父母，大都对孩子的要求不严，甚至有的放任自由，长期下去，孩子们就被溺爱的变了型。
其二：祖父母或外祖父母年龄偏大，文化水平不高，不懂教育的方法，很难与孩子沟通。
其三：现在家庭成员比较单一，孩子缺少交流对象，易产生心理封闭，与外界隔绝，不能有效地接受外来思想，所以，这些都是孩子健康成长的不利因素。
针对以上这些问题，我认为，一是要加强学校的思想教育，学校主动担任起教育留守儿童的重任，使其父母安心工作，为社会主义和谐社会及新农村建设尽一份力。二是学校教育应主动偏离纯文化教育，以思想教育为突破口，对孩子要“教中有爱，爱中要严，”既感受到社会大家庭的温暖，又体验到社会对自己的压力，以此来塑造孩子健康的心灵。三是学校和社会办一些有益于孩子身心的活动，如：给远方打工的父母些一封信等，创造一个有利于孩子成长的环境。
总之，学校、家庭以及社会有义务、有责任担负起留守儿童教育的重任。留守儿童教育得到了解决，我们的和谐社会，社会主义新农村建设才能有序地进行。留守儿童的教育问题不是小事，是涉及到千家万户的社会问题，不可轻视。关心孩子，多关心一点留守儿童吧…
6. 对于留守儿童来说，其家庭教育问题该如何解决呢
留守儿童的教育问题应该家庭和学校一起联合起来，老师要经常和留守儿童沟通，了解他们的内心想法，父母虽然在外面工作，但是要经常给孩子打电话沟通，这样就可以解决教育问题。
7. 如何关爱留守儿童
第一、带着孩子多到外面去玩一玩即使是老人家在家里带小孩,但也要多带着孩子出来屋外走动、玩耍。孩子的童年比较好玩,不能整天让他呆在屋子里，要让他享受到童年的乐趣。
第二、多与孩子通电话、视频现在通信发达了，手机、微信语音视频都非常的方便，作为父母应该抽空多与孩子在手机上微信上互动，要让他们感觉你们就在他们的身边。
第三、钱是挣不完的，常回家看看虽然我们大家都知道，出门在外，辛苦挣钱都是为了孩子，但是有时候物质根本满足不了孩子，他们所需要的是爸妈的陪伴。所以,如果你离家乡不是太远的话，最好多点回家陪陪孩子。如果家离得比较远的话，一年至少要回三到四次，不要一整年都不回一次家看望小孩。
第四、学校要给于留守儿童关爱学校是留守儿童的第二个家庭，老师是孩子们的第二父母。在日常生活中，应该多给于他们一些关心。孩子的爸妈信任老师，放心的把孩子交给老师，老师不仅在学习上要帮助这些留守儿童，在生活中也应该多加关心和爱护。
第五、来自社会上的关爱留守儿童不是一个两个，而是有成千上万的群体,单靠家里的留守老人关爱是远远不够的，还需要社会福利社和各界爱心人士的帮助。比如捐赠学习用品和生活用品。
第六、愿孩子们同在蓝天下共同成长进步,关爱儿童，守望未来。
8. 如何让留守儿童得到更好的教育和关心
我认为很多的家长应该好好的和孩子谈一谈，也应该经常的给孩子打电话，给孩子买一些礼物，给孩子制造一些惊喜，同时也应该多陪伴孩子多看望孩子健康长寿，多让孩子有一个健康的心理，同时也能够让孩子明白父母的苦。
9. 更加需要关心的留守儿童，照顾时应当特别注意什么
多高度重视、关注留守儿童的人格缺陷。我们要常常给留守孩子疏通心理状态，避免她们人格缺陷，给他讲一些关于爱的故事哈善心观念。共享和给与她们大量地善心。假期期间，多带留守孩子回自己的家，让她们和自己的孩子或是一些正常的少年儿童更多的是沟通交流和沟通，避免让她们感觉他人对自已又瞧不起或者其他念头。
留守孩子爸爸妈妈积极主动的人生观、办事的用心水平、表达出来的工作主动性，对留守儿童的等位基因当政具备明显的提高效用，进而为孩子的发展给予正方向驱动力和楷模。科学研究表明，爸爸妈妈掌握外出工作和教育孩子的稳定性至关重要，假如离去小孩出门努力工作，还会与儿女成才有许多成正比的结论，如体现出较好的自尊心、更强的学习成绩、更充分的家庭生活和同伴关系等。
10. 如何关爱留守儿童
随着我国城市经济的不断发展，越来越多的农民不断的涌入城市，成为城市的辛勤劳功者。这样就产生了一种特殊群体，那就是留守儿童。大家也都知道，近几年新闻媒体报道有关留守儿童的社会问题也越来越多。那么怎样更好的关爱我们的留守儿童也成了一个社会的热门话题。 . 如何更好关爱留守儿童，让他们也能健康成长呢？
4.学校的教育和长辈的教育 ' 对于正在上学的留守儿童学校的教育对他们身心起着主导作用，长辈的教育起着辅导作用。老师除了教授孩子知识外，也要更主动与这些孩子多交流，了解其内心的世界，帮助他们更好成长。
父母出去打工了，孩子留给了爷爷奶奶辈，教育方式肯定有所不同，所以长辈应主动多与孩子父母和学校沟通，对孩子的一些心身问题及时进行疏导和治疗，促进其健康成长。当然对于留守儿童的关爱和帮助还有很多的方面，但父母的关爱是最重要的