A. 事事都喜欢计较的的孩子，父母该如何引导
我说我们要全力以赴争取好结果，至于最后出现结果要真心的去拥抱结果。什么也无所谓了，反倒不利于孩子的成长，不利于孩子未来的发展。逐渐让我感觉的自己争第一并不重要，爸妈和身边的人并不十分关心，心理压力也就轻松不少。
让孩子懂得赞美别人，而不是只看到自己身上的长处和别人身上的缺点。防止骄傲自满，目空无人。在出现挫折时的调理上，安慰正确对待，鼓励不要灰心。对孩子来说就是最好的示范，孩子从中也能学习到这种宠辱不惊的品质。如果孩子经常这样，家长就得反思自己，反思在家庭教育过程中有没有这样的行为。
B. 孩子小气的行为应该怎么办
孩子小气的行为应该怎么办
孩子小气的行为应该怎么办，教育孩子每个家长的方式都是不同的，其中有些孩子在生活中会有小气的行为，这种小气的行为作为父母要正确的引导，下面分享孩子小气的行为应该怎么办。
孩子小气的行为应该怎么办1
1、家长竖立正确的榜样
都说家长是小孩子的第一任老师，家庭教育对小孩子的身心发展起着非常重要的作用，所以在日常生活中，家长一定要为小孩子树立一个榜样，有意识地将自己喜欢的东西与别人分享，对于小孩子来说父母的言行举止对小孩子的影响是非常大的，如果孩子能够感受到自己的父母与别人分享的快乐，那么小孩子以后将不会那么小气，也会学着主动将自己喜欢的东西分享给别人。
2、不过度溺爱
在大部分情况之下，小孩子不良性格的养成都是因为家庭教育的缺失，有的时候一家人一起吃饭，父母看到有小孩子喜欢吃的菜，就会下意识的将菜挪到小孩子的跟前，孩子喜欢吃的菜，家里面的长辈从来都不会去动筷子，这样过度的溺爱会造成小孩子吧到的性格以及小气的特点，不愿意和别人分享，所以平时家里吃东西或者是其他好玩的东西一定要让小孩子主动拿出来分享。
3、学会理解
俗话说的好，人无完人，每个人都有缺点，所以在发现自己的小孩子非常小气之后，千万不要对其打骂，家长要给予小孩子充分的理解，当小孩子与别人玩耍不愿意分享时，家长可以及时的询问，然后再帮助宝宝分析一下问题，再解决问题，让小孩子理解分享的意义。
4、创造分享的空间
一定要让小孩子主动邀请自己的小伙伴到家里来玩，然后鼓励小孩子拿自己的玩具出来玩，和小伙伴们一起玩玩具，一起分享，让小孩子能够通过分享感受到与朋友之间相处的快乐，然后家长再适时的加以引导，这个时候小孩子就会明白分享的意义。不过如果当自己的小孩子不想拿出来分享的时候也不要勉强，不然孩子就会更加抗拒分享。
5、举例子进行说服教育
让孩子亲身经历小气带来的后果，例如孩子喜欢的东西不愿意分享给别人，当别人有了喜欢的东西孩子也同样不能得到，通过这种客观的事实来引导孩子，你不愿意帮助别人，东西喜欢独占，别人也不会将喜欢的东西和你分享，经过这样的教育，孩子不仅愿意帮助别人，乐于分享，小气的行为也会慢慢改变。
孩子小气的行为应该怎么办2
小气的儿童都有哪些表现
儿童心理学家研究指出，“小气”的儿童，除了具有“食物不肯给别人吃”、“玩具与学习用等不愿借别人用”的最直接特点外，还具有如下主要特征：做事斤斤计较，爱讲条件；自我牺牲与奉献精神较差；自私自利；思想比较保守，缺乏同情心；适应能力较差；心胸狭窄，嫉妒心强；做事比较犹豫、多疑，缺乏果断性。
孩子为什么会形成“小气”的性格呢？这主要是因为：孩子身边人员的“小气”行为与不良教育的影响；父母及家人过于溺爱孩子，使孩子养成了独食、独玩等不良行为习惯；孩子缺乏交往，没有机会体验到与人分享的快乐；有的家庭经济状况不佳，孩子的一些要求不易满足也是一个重要原因。
怎样培养孩子慷慨待人的品格呢？
为孩子树立良好的榜样 父母的行为对孩子有着最直接、最持久的影响作用，为孩子树立学习与模仿的榜样，是父母的首要任务。在日常生活中，父母应首先做到慷慨待人。如肯把东西借给邻居使用，能主动把好吃的食品拿出来让别人吃，乐意把自己心爱的物品转让给别人等。
在孩子熟悉的人群中寻找慷慨共事的榜样 让孩子多与这类儿童或成人交往，在长期交往过程中，孩子便会不知不觉地学着别人的样子慷慨待人。利用电影、电视、童话、故事等文学伤口中的慷慨形象教育孩子、熏陶孩子。在各种榜样行为影响下，孩子便会逐渐产生慷慨待人的意识，为慷慨品格的形成奠定良好的基础。
给孩子提供练习分享行为的机会 慷慨待人的.品格是在实践活动中形成的，所以父母在日常生活中应尽量为孩子提供一些机会，让孩子的分享行为得到练习。如买回的糖果不要全部留给孩子吃，要让孩子亲自把糖果分给家庭成员，与家人共同分享；玩耍时，引导孩子把心爱的积木、玩具等分一些给小朋友玩。在这些练习中，家长应及时称赞孩子的慷慨之举，使孩子得到快慰的心理体验，促进孩子慷慨行为的进一步发展。在孩子与小伙伴的交往过程中，家长还可以指导孩子相互交换玩具进行玩耍，在反复交换玩具的过程中，孩子就会逐渐明白礼尚往来的必要性与相互帮助的重要性。这对孩子慷慨品格的养成有着重要的意义。
鼓励孩子帮助困难者 在我们的生活中，常常会遇到一些需要帮助的贫困者与受难者。家长应鼓励孩子解囊相助。如把自己的玩具或食物送给贫困家庭的孩子，把自己的压岁钱捐给受灾的地区或需钱治病的人们，也可以让孩子帮助因难者做一些力所能及的事情以减轻其负担。孩子在反复领略助人的乐趣之后，就会把这种乐趣作为一种强烈的精神需要，从而，学会去输出、去追求，最后形成稳固的慷慨待人的性格特征。
C. 不希望孩子爱计较、讨价还价，家长的教育方式应该是怎样的
引言：孩子的成长性格也会影响着自己未来发展的，所以家长一定要注意对孩子性格养成的指导，这样的话孩子才能够更好的养成好的性格，而不是养成糟糕的性格，不希望孩子爱计较，讨价还价这两个教育方式应该是怎样的呢？
总结
每一个人都应该注意自己的教育方式，而且家长对孩子性格的养成确实是非常重要的。所以在日常生活中也应该多去了解一下相关的教育方法，从而让自己的教育更加的科学，也可以让孩子更好的得到发展。
D. 孩子凡事斤斤计较，该怎么让孩子学会宽容
孩子凡事斤斤计较，该怎么让孩子学会宽容？有一种说法是，我认为这是非常好的，“我决定出去，模式是决心的，”现在我们都说有人会成功，必须有一种模式。模式很大，这个字段会很大，看法很大，而且它不远的成功。
但我们每天谈论模式，有多少人很安静，模式是什么？实际上，这种模式是一个接受世界上一切，包容性能力的人。有一个核心产品：容忍度。可以看出，如果您希望您的孩子更成功，请学会照顾您的可访问性至关重要。记得让孩子们学习宽容
当孩子是一个孩子时，可能会玩它，伴侣不愿意让它，孩子会和他斗争，而且有一口我的朋友。最后，每个人都哭了。
我们此时必须教育您的孩子。如果你学会改变你的思想：“如果你今天是他，你不想把你的玩具带给别人，其他人想要，所以来找你，你的玩具被带走了。你会开心吗？”，我相信孩子认为它会承认他的错误。
有时候孩子不想到思考，但我没有提出换位的意识，我们是父母，我必须醒来的孩子！
此时，每个人都喜欢赢得战斗，让孩子学会宽容，他的世界将更开放。让您的孩子学会享受别人，并在精确的情况下欣赏自己！
E. 孩子斤斤计较怎么办
引导教育孩子，让孩子明白做人斤斤计较，不利于广交朋友，朋友少了，圈子小了，不利今后个人的发展。
F. 怎样教孩子不斤斤计较
若然孩子在幼儿园里受了委屈，长辈们就心疼得不得了，于是有的父母就教育孩子说：“别人对不起你，你就对不起他，别人打你，你就打他。”这无形助长了孩子凡事斤斤计较，度量狭窄的毛病。要知道气量小，不能容人的孩子不仅不会处理同伴之间的关系，而且还会影响到孩子将来人际关系的处理。因此，在幼儿园里让孩子学会宽容就有了非常重要的意义。那么什么是宽容呢？现实生活中，人们常常遇到别人对不起自己或做了有损于自己的事情，对此不耿耿于怀，不过分计较，能够笑一笑就过去，这就是宽容。宽容是人的一种美德，是做人的一种风度和境界。法国作家雨果曾经说过：“世界上最广阔的是天空，比天空更广阔的是胸怀。”古往今来，凡是有所作为的人都是心胸开阔的人。他们能容别人难容之事，不斤斤计较于个人的功名利禄，随时保持一份好心情，摆脱凡俗尘世的羁绊，专心去干他们的大事业，尤其是现代化社会，孩子所吸收的信息量大，接触的人数多，差别大，那就是更需要学会宽容，教孩子宽容从以下几个方面入手：
一、父母为孩子树立榜样。
孩子的宽容之心最主要的来源是父母。也就是说父母的榜样会给孩子一个努力的目标，让他沿着这个榜样的方向塑造自己，更多地得到欣赏和夸奖，这个是非常重要的。孩子接触父母的机会很多，会从父母那里学习到待人接物的方法。因此，父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处的态度就会成为孩子学习的榜样。通过长期的影响，孩子也会变得宽容、好善、乐与人处。
二、心理换位法。
所谓心理换位，就是指双方产生矛盾时，能够站在对方的角度上思考问题。由于幼儿的思维处于发展阶段，思维方式常以自我为中心，不会为对方着想。每次发生抢东西纠纷时，都会说：“老师，我想要啊。”这就是孩子极为常见的一种通病，碰到这种情况，解决的方法就是教孩子心理换位。老师引导幼儿设想一下，被抢玩具的人是你，你心里会有什么感觉，让孩子体会那种痛苦的感受。如此考虑的次数越多，孩子处理生活中的问题水平就越高。许多矛盾就容易化解了。所以，教孩子学会心理换位是非常必要的。
三、教孩子学会理解他人。
首先，要让孩子知道，人人都有缺点，有缺点和不足乃是人性的必然，和同伴相处，没有必要要求全责备，只要不是损人利己的品质方面的，应给他人一次宽容和理解。当然，宽容不是盲从，不是人云变云，这一点是必须向孩子讲清楚的，让孩子知道宽容是明辨是非之后对同伴的退让。宽容能使人性情和蔼，能使心灵有回旋的余地，能使人消除许多无谓的矛盾，化干戈为玉帛，就让孩子们拥有这种美德吧！
G. 孩子的性格小气家长应该怎么办
在日常生活中，我们或多或少都有了解过育儿知识，下面我为大家整理了关于孩子的性格小气家长应该怎么办相关内容，欢迎分享，希望对大家有帮助。
孩子的性格小气家长应该怎么办
一、第一步，讲讲相关方面的美德故事
榜样的力量是巨大的，这一点对于小气的孩子也是比较受用的，家长可以自己编造一些这些方面的故事，将这些故事讲给自己的孩子听，让孩子在故事的感人下，学会分享。
二、第二步，为孩子树立良好的榜样
父母的行为对孩子有着最直接、最持久的影响作用，为孩子树立学习与模仿的榜样，是父母的首要任务。在日常生活中，父母应首先做到慷慨待人。如肯把东西借给邻居使用，能主动把好吃的食品拿出来让别人吃，乐意把自己心爱的物品转让给别人等。
三、第三步，从家庭成员开始分享
让孩子改变小气的第一步，就是教会孩子分享，孩子对于陌生的人不舍得分享，那就从和孩子最亲近的家人开始，让孩子将自己喜欢的东西分给家人，家长一定要注意鼓励。
四、第四步，给孩子提供练习分享行为的机会
慷慨待人的品格是在实践活动中形成的，所以父母在日常生活中应尽量为孩子提供一些机会，让孩子的分享行为得到练习。如买回的糖果不要全部留给孩子吃，要让孩子亲自把糖果分给家庭成员，与家人共同分享；玩耍时，引导孩子把心爱的积木、玩具等分一些给小朋友玩。在这些练习中，家长应及时称赞孩子的慷慨之举，使孩子得到快慰的心理体验，促进孩子慷慨行为的进一步发展。在孩子与小伙伴的交往过程中，家长还可以指导孩子相互交换玩具进行玩耍，在反复交换玩具的过程中，孩子就会逐渐明白礼尚往来的必要性与相互帮助的重要性。这对孩子慷慨品格的养成有着重要的意义。
五、第五步，让孩子体会赠与和分享的快乐
将和宝宝最要好的小伙伴约到家长，让宝宝试着将自己喜欢的玩具或者食物，赠与自己的好伙伴，这样的话，孩子之间的关系会更加亲密，孩子在这个过程中，就会体会到赠与的快乐。
六、第六步，生活中多鼓励孩子帮助困难者
在我们的生活中，常常会遇到一些需要帮助的贫困者与受难者。家长应鼓励孩子解囊相助。如把自己的玩具或食物送给贫困家庭的孩子，把自己的压岁钱捐给受灾的地区或需钱治病的人们，也可以让孩子帮助因难者做一些力所能及的事情以减轻其负担。孩子在反复领略助人的乐趣之后，就会把这种乐趣作为一种强烈的精神需要，从而，学会去输出、去追求，最后形成稳固的慷慨待人的性格特征。
七、孩子对小伙伴小气时妈妈怎么做
1、当小伙伴要玩宝宝心爱的玩具时，你先征求并尊重宝宝的意见，告诉他小伙伴只是想玩，并不会拿走，这件玩具还是他的，同时建议宝宝和小伙伴一起玩。
2、如果宝宝能主动拿出心爱的玩具给小伙伴玩，或者同意小伙伴玩他的玩具，你一定要及时给予表扬。
3、如果宝宝坚持不让小伙伴碰他的玩具，你依然要尊重宝宝的权力，不必强求他把玩具拿出来。
八、小气儿童的表现了解：
1、做事斤斤计较，爱讲条件；
2、自我牺牲与奉献精神较差；
3、自私自利；
4、思想比较保守，缺乏同情心；
5、适应能力较差；
6、心胸狭窄，嫉妒心强；
7、做事比较犹豫、多疑，缺乏果断性。
九、家长教育孩子小气时的注意事项：
1、不要强迫孩子把玩具拿给小朋友玩，这会使他产生逆反心理，讨厌那个小朋友，最好是你参与进去，说："看啊，咱们一块玩小火车（或者其他什么东西），宝宝在这边，小弟弟在那边，我给你们开来开去。现在，接好。"
2、引导孩子去体验别人的感情。可以说："宝宝，小弟弟很喜欢你的玩具，咱们让他玩一玩，他一定高兴，好吗？妈妈明天再给你买一辆你喜欢的小卡车。"家长经常让孩子体验别人的感情，使孩子产生同情心，主动和别的小朋友一起分享快乐。
3、平时可以创造机会让宝宝和别的小朋友一起玩，让他把自己的玩具和图书拿出来分享。一开始一定很困难，次数多了，他不仅愿意拿出来大家玩，而且会很高兴。
4、当宝宝有了分享行为时及时表扬，让他知道这是好行为，把分享看成是快乐的事。
5、家长要表现出大方的态度，不要让孩子感到你舍不得拿出玩具来（主要是怕玩坏了）给小朋友玩，这个年龄的儿童已经是敏感的了，你的态度会给他暗示。
拓展阅读：培养孩子性格变好策略
策略1：对待孩子要有耐心
对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃;当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡;当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的宝贝。你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是他的错。但你能做到吗?你能一次次都做到吗?我的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对他，这种态度也会潜移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心毕竟有限，因此我需要让他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我会告诉他，我正忙着，等我做完了某些事情再去陪他。
策略2：言出必行
你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。我不骗孩子。我还刻意要他知道：爸爸不会骗他，爸爸说到做到。这一点很重要，一方面可以获得他的信任;另一方面也能树立爸爸言出必行的威信，避免他因侥幸而无理取闹。举个小例子：最初给乐乐穿衣服，让他把手里的东西先放下，他总是哭闹着不肯，他或许以为我要把这件东西拿走。几次穿好衣服，我马上把东西交回他手里，从此他便很放心地把东西放下或主动交给我。
策略3：始终如一
尽量做到始终如一，避免造成孩子思维、判断的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，如果你今天允许孩子这么做，明天没有任何理由却告诉他不行，就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己的命令很难贯彻。是孩子任性吗?其实一部分是你造成的。
策略4：不要把自己的意愿强加给孩子
每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了他好。比如：你认为他该睡觉了，你一定要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。
策略5：忽视孩子的无理要求
遇上孩子提无理要求，或提出合理要求你也无法满足时，如果他哭闹不休，也要最大限度满足他吗?恰恰相反。对于孩子的无理要求，你一定不要满足，而且一次也不能妥协。否则只会使同样的不愉快一而再再而三地发生。当你对孩子说“不行”、“不能做”时，孩子往往不会马上放弃他的行动，他会一边看着你，一边继续试探你是否真的不让他做。这时，你应该坚决地走过去，把孩子抱开，让他做别的事;而不是继续坐在那里，重复说着“不行”，持续与孩子的较量。孩子从你坚决的态度上，可以知道这件事是真的不能做。
策略6：适当地给孩子一点权力
有时，孩子会对某件事很感兴趣，你不让他做，他也执拗地一定要做。这时不妨给孩子一点选择的权力。家里有两排落地书橱，乐乐对里面的东西非常感兴趣，一再要打开书橱，翻出里面的书。我不想让他养成到处乱翻的习惯，又不想扼杀他的探究欲。怎么办?我一方面告诉他乱翻书不好，另一方面他实在要打开的话，就建议他：好吧，那我们拿一样东西，拿好就把书橱关上。他每次都很开心地照办。现在，他不仅会打开书橱，挑选一样东西，然而把橱门关上;而且东西玩好后，他还会打开橱门，把东西放回去。
策略7：让孩子承担一点责任
看到这个小标题，你或许会跳起来，这么小的孩子你让他承担什么责任?其实，孩子的责任感就应该从小培养。孩
子应该从对自己做的事承担责任开始，树立起责任意识。乐乐时常会把一大堆玩具弄得满地都是，我会让他和我一起收拾玩具，或者引导他自己收拾。他掉落的东西我让他自己捡起来，他摔倒后我让他自己爬起来。凡是他能做的事情，我都让他自己做。
策略8：让孩子了解别人的感受
一个不了解别人感受的人，是很难体谅别人的。虽然大人的世界有太多的辛苦和不如意，这些你或许不想让孩子过早知道。但让孩子了解父母的感受，体谅父母的辛苦，对孩子却是不无益处的。所以，我会让乐乐知道我真的很累，我要睡觉，希望他自己玩，不要打扰我;我会让乐乐知道我对他不好的行为真的很生气;我会让他知道我抱着他很累，让他自己走;我会让他知道打别人，别人会很痛，想打别人先打自己试试看;我会让他知道父母也会有不对的地方，是我的不对，我会主动向他说对不起;我会让他知道人是不可能不生病的，在他生病时，他必须坚强起来，承受疾病带来的不适，而不是无休止地折磨大人……孩子的性格都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的，作为老爸，我希望自己能更努力探索，使孩子成为一个受人欢迎的人、一个高情商的人。
培养孩子好性格的方法
孩子脾气坏，任性，不听话都会让宝宝相当的头疼，那么该怎么来培养孩子可以有个好的性格呢？
一是夫妻之间的和睦相处。
很多家庭里夫妻关系的不和，就会经常的吵架，甚至导致到家庭的破裂，这些都是会对孩子有效的心灵受到伤害的，同时也对孩子的性格的形成和发展有着很大的影响。所以父母在吵架的时候，不要把对另一半的怨气发泄到孩子的身上，这样时间长了，耳濡目染，性格脾气也变坏。
二是给宝宝提供决策的机会和权利。
让孩子从小的就知道怎么使用自己的决策权利，学会变的有主见，不要时时刻刻的控制住孩子的一举一动，积极鼓励孩子做自己力所能及的事情。
三是让孩子和同龄孩之间多接触。
同年龄的小孩经常一起的玩耍可以让孩子学会愉快的人际交往，这样宝宝也可以简单一些简单的是非观念和道德判断，自我控制的能力也会慢慢的增强。
四是培养孩子广泛的兴趣。
平时都注意孩子，看孩子都对哪些事物会比较感兴趣的，然后为孩子提供各种望去的选择，兴趣爱好的广泛，自然就很容易的拥有快乐的性格了。
五是让孩子学会面对挫折。
可以鼓励孩子努力的尝试做一些事情，如果失败的话，要提供支持还有给孩子适当的帮助，让他能顺利的完成。这样孩子就能体会通过努力获得成功的喜悦。变失败为成功，可以让孩子的自信，自尊得到培养。
六是孩子做错事要用合理的方式解决。
不能孩子一犯错误，不闻不问就是又打又罚的。家长首先需要的是冷静，在批评孩子之前，面对面的问清楚原因，做的对的话就要夸奖孩子。做的错的话，可以找出之前孩子表现好的地方表扬下孩子，不足的地方就要给予批评，让孩子知道，家长是不会只是注意孩子的错误的，优点也是同样的记在心里的。
如何培养孩子好性格呢
一、怎么培养孩子的性格
性格在人一生的发展过程中骑着至关重要的作用。有话说性格决定命运。也是很有道理的'，人的性格从胎儿期就开始发展和完善了。这一点被专家们的研究所证实。性格是儿童的心理发展的一个重要部分。所以在胎教中就应当开始了对孩子性格发展的培养。所以家长有些事情还是要做到位的。
1、母亲以身作则
据研究研究，胎儿阶段之所以孕妇能够影响胎儿的性格是因为，孕妇的精神状态、情感、行为、意识可以引起体内激素分泌异常，如孕妇有忧郁心情，缺乏活力，所怀孩子出生后会好委屈，长时间啼哭。长大后感情脆弱，郁闷。孕妇要能正确对待孕期反应带来的烦恼，积极、坚强地克服怀孕后期和分娩中的痛苦。
胎儿接受母亲的影响是自然而然的。为了让胎儿出生后能有自尊自强、勇于与困难作斗争。在胎儿6个月以后，教育孩子把感觉转换为情绪。这时胎儿的情感与母亲息息相通。因此，在怀孕过程中，要时刻注意当好胎儿的老师，塑造胎儿美好的性格。
2、有意识地进行精神刺激
有意识地进行精神刺激方面，重要是丈夫来操作。实际是丈夫逗着妻子玩的喜闹剧，使妻子的情绪有片刻的波动，让这种波动影响胎儿，使他得到锻炼。丈夫可以趁妻子不备时给将要出生的孩子买漂亮的衣物，给妻子买一件纪念品，不动声色地放在床头，等妻子发现后得到一个意外的惊喜。
能感觉到胎动的时候，胎儿有时文静，有时又乱踢乱动。这时妻子往往会产生各种猜测，这时丈夫可以出题和妻子讨论。如猜猜是男还是女。在临产时，丈夫更要多方帮助和鼓励妻子克服分娩时的紧张情绪，坚信分娩顺利。这些有益的刺激，将给胎儿日后坚强、自信的性格奠定基础。
生活环境是早就胎儿性格的重要因素。母亲的子宫应当算是孩子所在的第一个环境，这里孩子能够感受到的一切将直接影响后面的性格形成，妈妈为了塑造孩子的性格在这段时期要有意识的做一些精神刺激。当然并不仅仅是胎儿阶段在孩子刚出生后的一段时期内，环境依然是影响孩子性格的主要因素。家长也要把环境调控好。
二、教育孩子的四大误区
1、总想控制孩子
尊重长辈是中华民族的传统美德，这也导致了很多父母在教育孩子时，常常摆出家长的威严态度，企图控制孩子，让孩子按照自己的意愿行事。但控制的结果往往引来对抗。专家表示，家长如果只是一味地要求孩子，却并不考虑孩子的要求，一旦孩子达不到要求，家长就会生气、发怒，这样的行为示范，也将让孩子习得，成为他性格的阻碍。
2、看不得孩子的坏习惯
“孩子的坏习惯或坏的行为，经常会包含好的因素在里面。”专家认为，孩子行为上的问题对于父母而言并没有好坏之分，只有接受和不接受之分。过于担心孩子的坏习惯或者行为，与对孩子放任自流、忽略孩子一样，都有可能使孩子的坏习惯趋于强化。
那么，家长该如何面对孩子的坏习惯呢？杜宇表示，家长应善于发现孩子坏的行为背后好的因素，并善于利用这些好的因素，让孩子拥有更多的可能性，体会多样的成功与自信，如此，一些所谓的坏习惯或坏行为就会化于无形。
3、给孩子“戴帽子”
很多家长在发现孩子撒谎后，给孩子扣上“爱撒谎”的“帽子”。其实家长仔细想想就会发现，不仅孩子会撒谎，大人也常常会说一些善意的谎言。因此家长应该认识到，孩子撒谎并不意味着品德不好了，可能只是孩子满足自己需要的策略不太合适。而如果家长认识不到这一点，随意给孩子“戴帽子”，反而会造成孩子的逆反心理，更容易强化孩子的这一行为。
“孩子的可塑性是非常强的，给孩子‘戴帽子’与给成人‘戴帽子’的效果差距会很大。父母不能像要求成人一般要求孩子，但应像对成人一般的尊重孩子。”专家说。
4、喜欢讲大道理
很多家长动不动就讲大道理，也不管孩子的情绪、状态和注意力当下是什么样的，这样的教育往往会徒劳无功，甚至是与家长的愿望背道而驰。
专家建议，家长可以适当将教育融入生活的细节当中，随时、随地、随人、随事和随机地教给孩子家长在生活中体会到的原则，这样的教育会变得自然而然，也更有效果。
H. 家长要怎样做可以培养孩子大度不计较的心态呢
成长就是不断变得宽容的过程，其实在孩子年纪很小的时候，他们往往是很宽容的，而这种宽容建立的基础是因为无知，随着年龄的增长孩子慢慢有了自我意识之后，逐渐地就会分出彼此，好坏，对错，有了评判的标准之后，就会有所计较。
而家长要做的就是要在他们成长的过程中，逐渐让孩子学会什么时候应该比较，什么时候不应该评判。
大度宽容的品格在成长的初期建立好了，将对于孩子将来的人生会大有益处。尤其是在面对纷繁复杂的社会百态的时候，宽容一些不仅能够有助于建立良好的人际关系，更重要的是大度的心态对自己的心灵和谐也有好处。
宽容是一种美德，更是拥有神奇力量的心态，不宽容的孩子往往会在很多看起来很小的事情上都斤斤计较，甚至有的时候会蔑视别人，只会盯着别人身上的“缺点”看。经常喜欢和别人争执，一定要凸显出自己的优越感。
自己能做到的别人做不到，别人能做到的自己未必能做到，这都是很正常的事情，要学会尊重差异性。
每个人都有属于自己的生活态度和生活能力，只要他们能为自己的行为负责，那就都是好样的。
理想化是好事，但过度理想化就是禁锢了自己的思维方式，让视野变窄。
尊重他人的价值和标准一旦别人有做得不如自己意的地方，就想要指出来或者评判他们做错了，这其实就是把自己的标准看成了唯一正确的准则。
但从别人的角度来看，自己可能并没有做错什么，因为每个人都有自己做事的原则和标准，不应该认为自己的就是正确的。
就像穿鞋，你穿大号他穿小号，但如果对方觉得你穿小号的更好看，硬要你穿不合适的鞋，那肯定是不能被接受的。
尊重别人就会得到对方的尊重，这是互相的。之所以会挑剔就是看事情和看人不够深入，没有用理解的心态去试图了解对方。
人与人之间大部分的矛盾都是因为不理解造成的，如果内心多一些同情和爱，看待事情的角度就会变得更加宽广。
不宽容是一种无法与自己和解，更不能接纳他人的软暴力，是心灵的监狱。宽容的人才是多元和自信的，家长要在孩子成长的过程中培养他们宽容的心态，从而更好地面对周围的人和事。
I. 怎样纠正孩子小气
怎样纠正孩子小气
怎样纠正孩子小气，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，未来的好坏，取决于孩子现阶段的成长，成长过程中的问题才能更好培养孩子的能力，下面我分享怎样纠正孩子小气方法。
怎样纠正孩子小气1
“小气”是一种不良的性格特征，及早防止与纠正孩子的“小气”行为，是父母早期教育的重要内容。
那么，“小气”的儿童都有哪些表现呢？
儿童心理学家研究指出，“小气”的儿童，除了具有“食物不肯给别人吃”、“玩具与学习用等不愿借别人用”的最直接特点外，还具有如下主要特征：做事斤斤计较，爱讲条件；自我牺牲与奉献精神较差；自私自利；思想比较保守，缺乏同情心；适应能力较差；心胸狭窄，嫉妒心强；做事比较犹豫、多疑，缺乏果断性。
孩子为什么会形成“小气”的性格呢？这主要是因为：孩子身边人员的“小气”行为与不良教育的影响；父母及家人过于溺爱孩子，使孩子养成了独食、独玩等不良行为习惯；孩子缺乏交往，没有机会体验到与人分享的快乐；有的家庭经济状况不佳，孩子的一些要求不易满足也是一个重要原因。
怎样培养孩子慷慨待人的品格呢？
为孩子树立良好的榜样 父母的行为对孩子有着最直接、最持久的影响作用，为孩子树立学习与模仿的榜样，是父母的首要任务。在日常生活中，父母应首先做到慷慨待人。如肯把东西借给邻居使用，能主动把好吃的食品拿出来让别人吃，乐意把自己心爱的物品转让给别人等。
在孩子熟悉的人群中寻找慷慨共事的榜样 让孩子多与这类儿童或成人交往，在长期交往过程中，孩子便会不知不觉地学着别人的样子慷慨待人。利用电影、电视、童话、故事等文学伤口中的慷慨形象教育孩子、熏陶孩子。在各种榜样行为影响下，孩子便会逐渐产生慷慨待人的意识，为慷慨品格的形成奠定良好的基础。
给孩子提供练习分享行为的机会 慷慨待人的品格是在实践活动中形成的，所以父母在日常生活中应尽量为孩子提供一些机会，让孩子的分享行为得到练习。如买回的糖果不要全部留给孩子吃，要让孩子亲自把糖果分给家庭成员，与家人共同分享；玩耍时，引导孩子把心爱的积木、玩具等分一些给小朋友玩。在这些练习中，家长应及时称赞孩子的慷慨之举，使孩子得到快慰的心理体验，促进孩子慷慨行为的进一步发展。在孩子与小伙伴的交往过程中，家长还可以指导孩子相互交换玩具进行玩耍，在反复交换玩具的过程中，孩子就会逐渐明白礼尚往来的必要性与相互帮助的重要性。这对孩子慷慨品格的养成有着重要的意义。
鼓励孩子帮助困难者 在我们的生活中，常常会遇到一些需要帮助的贫困者与受难者。家长应鼓励孩子解囊相助。如把自己的玩具或食物送给贫困家庭的孩子，把自己的压岁钱捐给受灾的地区或需钱治病的人们，也可以让孩子帮助因难者做一些力所能及的事情以减轻其负担。孩子在反复领略助人的乐趣之后，就会把这种乐趣作为一种强烈的精神需要，从而，学会去输出、去追求，最后形成稳固的慷慨待人的性格特征。
怎样纠正孩子小气2
1、孩子正处于“以自我为中心”的心理时期，从小气到大方需要有个“去自我中心”的成长过程。
（1）2岁半以后孩子出现较强的“私有意识”，对已有物品“神圣不可侵犯”，希望“归为己有”的物品越多越好。它是孩子“自我意识”成长的标志之一，属于正常现象。
（2）3岁半、4岁前后的孩子开始发展从多种角度、多种立场考虑问题的意识和能力。他们渴望有朋友、渴望被接受，从而逐渐懂得为别人着想，懂得轮流、互惠互利、宽容、分享；因为进入社会规范敏感期，他们逐渐按社会规范约束自己，学会自我克制、忍耐、接纳他人，减少利己行为。
（3）若受物质条件或人为限制而使孩子的.“私有意识”一直受压抑未能得到适当的满足，则会抑制孩子从“自我”心理向“互惠互利”“分享”等社会化心理的成长。
2、错误的教育会助长孩子小气。
（1）父母言行不一。如：怕东西被弄坏而故事搪塞来借物品的邻居，或训斥孩子将自己较贵重、食品送给小伙伴。
（2）对孩子要求前后不一。如：孩子遭小伙伴拒绝后表现出“报复性”小气行为，父母见后不置可否，甚至口头表示赞同。
（3）容忍、迁就孩子不关心他人利益、一切为自己的错误行为。特别是独生子女在家庭中享受特殊待遇，有好吃的先满足孩子、滋长了孩子自私独大的心理。
1、在合理范围内满足孩子因自我意识发展带来的“私有意识”。
孩子的“私有意识”应该得到尊重。不管孩子乐意不乐意而要求所有的东西都与人分享，是对孩子的不尊重。让孩子的“私有意识”获得适当的满足，有利于孩子顺利完成从“自我中心”向“去自我中心”的心理转换。
2、做孩子的楷模。
父母以自身大方、礼尚往来的交往行为给孩子树立榜样，并解释为什么要这么做，引导孩子去了解自己和周围人的关系。
3、多给孩子创造与同伴相处的机会。
让孩子带玩具和同伴交换，或请小伙伴到家里来玩，增加孩子与同伴分享的快乐体验。
4、引导孩子猜想并满足别人的需要。
父母常常向孩子表达自己的情感，暗示自己的需要，使孩子有机会体会别人的想法，发展同情心，有机会“与人分享”。如有好东西拿出来让大家品尝，长辈优先；有客来访时，让孩子学习主人待客之道，拿糖果给大家吃或拿玩具请小客人玩等；鼓励孩子把小时候的物品（玩具、衣物、图书等）整理出来，亲自赠与邻家的弟弟、妹妹或孤儿院的孩子，在节日里，让孩子向同伴赠送礼物。
5、教孩子在学习分享和赠与中体验快乐。
（1）在孩子有分享、赠与的行为时及时给予肯定、赞许，让孩子体会精神愉悦。
（2）通过讲故事、玩游戏等方式，让孩子理解并接受“送人玫瑰，手留余香”的观念，体验“与人快乐己快乐”的生活哲理。