❶ 7-14岁孩子提升注意力的12个家庭小妙招，家长用过都说好
亲爱的朋友你好，这里是“屹波读书”时间！
你的孩子有这些问题吗？
考试粗心马虎，成绩不理想；学习不专心、自控力差，容易走神发呆；做事拖沓磨叽，一心多用，沉不下去； 这都是因为注意力不集中导致的 。
我们做父母的，当遇到自家孩子注意力不集中的问题，不是长吁短叹，啰嗦孩子半天；就是暴跳如雷，打骂孩子一顿。可结果呢？孩子注意力不集中的问题依然没有改善，甚至愈演愈烈。我们则是束手无策，干着急，不知如何下手！
其实，孩子注意力发展，有它自身规律。再加上受大脑发育、成长环境，家长管理等多种因素影响，我们想要改变孩子注意力不集中的问题， 除了戒骄戒躁外，还要充分认识影响孩子注意力不集中的原因，寻找适合的方法，坚持下去，循序渐进，才能起效。
这篇文章里，我将为大家拆解李波《培养孩子注意力的36种方法》一书，教会大家如何 营造环境，建立父母榜样力量 ，为孩子创造一个提高注意力的优质外部条件。同时我将为大家提供 一套家庭版的高效注意力集中训练法 和 两套提高孩子注意力转移和稳定性的技巧方法 ，让大家在日常亲子互动时，也能起到提高孩子注意力集中的效果，一举两得。
对于孩子注意力养成来说，越早培养提高，孩子的收效就越高。也许我们不能为孩子提供优越的成长环境，但我们可以通过塑造孩子的优秀品格和素质，帮孩子养成良好的学习方式，提高效率，让孩子在奔跑的过程中，不断加速，最终赢在终点。
文章内容很多，篇幅很长，但干货满满。 为了更好帮助大家理解并掌握内容，我将文章内容划分为四个领域，并列举出每一小节标题，方便大家对应阅读学习。
为孩子营造注意集中的环境
建立父母榜样的力量
高效注意力集中训练法
孩子注意力转移和稳定性提高
儿童心理专家研究发现：孩子年龄越小，注意力稳定性就越差。 他们在做任何事情时，很容易被外界因素干扰、分心。因此想要孩子的注意力集中，就一定要先排除各种可能导致注意力分散的外部因素，为孩子营造一个注意力集中的优质环境。
从营造一个单纯的学习环境开始
学习过程中，注意力集中的孩子，往往效率高，效果好，学起来还十分轻松，很少让家长操心。要达到这个效果，就必须 先从孩子的学习场景入手 ，排除干扰因素，比如 为孩子营造一个单纯的学习环境。
支持孩子也是提高注意力的方法
孩子注意力不集中是具有选择性的，往往和孩子的兴趣有关。 兴趣越大，注意力就越集中，就越容易出成绩。因此我们家长一定要支持孩子的正确选择，引导和帮助孩子做他们感兴趣的事情，这样孩子们的注意力就会随着兴趣的增长，不断向上提升。
小娟是我们邻居家的孩子，从小就喜欢弹钢琴而且弹得特别好，小小年纪就拿了好多大奖。很多人都去问她是怎么取得成功的，有什么诀窍没有。小娟的回答很简单：“因为父母对她弹钢琴这件事非常支持”。原来，小娟的家长为了支持孩子弹钢琴的兴趣，每次上完钢琴课，都会带着小娟到授课老师家里拜访，为了让小娟学习更多钢琴知识和技巧，她的父母还到处带着小娟遍访名师，授课，帮助她掌握更多钢琴心得和实用技巧。就这样，小娟的钢琴成绩不断提高，她就越是全身心投入到钢琴的学习当中，不断精进，形成了如今的良性循环。
引导孩子积极沟通
平时，大家有没有耐心和自己孩子耐心沟通过，听一听孩子想法呢？如果没有，请马上改正这种错误的做法。
孩子注意力不集中，有多方面因素，我们在提高上，也应多方努力。 其中，引导孩子积极沟通，清晰表达自己的意思，就是一种非常重要的训练方式。 平时，当我们孩子想要表达自己想法的时候，他们需要完全集中注意力对自己想要的东西进行总结和描述。如果我们家长每次都没有耐心听完孩子说的话，孩子将永远失去这种锻炼自身注意力集中的最好途径，时间长了，孩子变得懒得思考，逆来顺受，注意力将完全涣散。
因此，我们家长在和孩子交流时，一定要 足够耐心，鼓励和教导孩子随时随地表达自己的真实意愿 。即便早已知道孩子想要说的话，也要耐下心去，听孩子说完。有时不妨多站在孩子的立场考虑问题，降低自己的身份，学着孩子的语气回复，这样孩子就会更加积极、主动和我们沟通，注意力得到了有效锻炼，自然就会越来越容易集中了。
不在孩子学习时唠叨不停
在日常对孩子的教育中，我们生怕孩子听不进去，记不住，于是一遍遍的叮咛，反复提醒，不厌其烦，可效果却不是我们想要的，很多时候还会让孩子产生逆反心理，和我们对着干。
为什么会产生这样的后果？
原来，在孩子学习时，我们的唠叨不停不仅会打断孩子的思考， 分散他们的注意力 ，最重要的是，一件事我们反复唠叨，会让孩子 形成每一件事事都要反复听好多遍才会有印象的坏习惯 。有了这个坏习惯，当孩子在上课时，就会因为注意力不集中，不上老师的讲课节奏，严重影响他们的学习成绩。因此，从现在开始停止我们的唠叨不停，尤其在孩子在学习时。这一点，我们做家长的一定要特别注意。
教会孩子自理
自理能力强的孩子，往往做事会更加专一，注意力集中。 要想培养孩子良好的自理能力，最好的办法就是把孩子当做一个独立的个体看待。在日常的教育过程中，孩子自己能完成的事情，绝不替孩子做。要让他们养成自己的事情，自己做的习惯。和孩子交流的时候，要充分尊重对方的意见。如果孩子说的对，不妨多听听孩子的建议，让他们有参与感，这样才能更好的培养孩子的自理能力。
明确学习目的，才能更加专注
为什么要提前明确孩子的学习目的？因为只有这样， 当孩子达到他们的学习目标时，就会产生成功的乐趣，就会越发投入更多精力和注意力，达到注意力集中的目的 。
现在，为什么那么多孩子产生厌学的情绪？就是因为平时，很多学生家长没有提前给孩子明确学习目的，让孩子对学习这件事缺乏反馈和目标成功感，时间长了，极易产生厌恶的情绪。又或者很大一部分学生家长将孩子的学习目的与考试成绩捆绑，过于望子成龙，强迫孩子学习，每天都安排很多的辅导课程或才艺学习，有很少问过孩子是否喜欢，有没有乐趣。这种教育方式非但对孩子学习没有丝毫帮助，时间长还会因得不到学习效果的回报，而对学习渐渐失去耐心，注意力不集中，无法专注，直至放弃学业。
因此，我们在对孩子的日常教育中，除了 积极与孩子互动 外，还要在过程中 建立父母的模范榜样力量 ，培养孩子的处事能力，锻炼他们的注意力。
从自身做起戒掉粗心
马虎，是注意力不集中的典型表现。我们做家长的，经常责怪自己的孩子粗心马虎，其实我们有没有想过？造成孩子粗心马虎的原因可能不是出在孩子身上，而是因为我们家长的错误榜样呢？
鲁迅先生曾尖锐地指出：“父母不仅可以把自己优秀品质传给后代，其恶劣性，不良性格，不好的生活习惯也会潜移默化地影响孩子”。因此，我们想要教育孩子改掉马虎大意的毛病，就必须先从自身找原因，反省自己的疏忽，为孩子树立榜样。
远离“三电”，拯救孩子注意力
所谓的“三电”就是“电脑、电视、电子 游戏 ”。据着名教育机构新西兰奥塔戈大学最近的一项研究数据表明：无论男孩女孩，每天看电视超过两个小时，他们在青春期出现注意力障碍的机率增加40%。其原因在于：
我们知道了“三电”的危害，在日常生活中，就要从自身做起，远离“三电”，给 孩子树立榜样 。另外，我们可以利用闲余时间，多读书，多运动，用实际行动去感染他们参与，慢慢的养成好的生活习惯，这对孩子的成长也起到至关重要的作用。
接触自然，减少多动症状
你的孩子是否经常在写作业时老是动来动去，不能专心致志？休息时不能快速入静，手脚闲不住？这是因为大脑缺乏活力，引起注意力短暂、不集中的现象，我们也称之为多动症。
如何应对孩子注意力不集中出现多动症现象？
据美国伊利诺伊大学儿童环境与行为学教育机构最新的一项研究报告表明： 让孩子多于大自然接触，可以有效提高孩子的注意力，减少多动症症状 。当孩子身处自然时，他身体所有的感官被激活，沉浸在周围的环境当中，大脑也会随之灵活，注意力也将更加集中。
因此当孩子出现多动症的苗头，我们不妨带着他们多去郊外游山玩水，亲近自然。培养孩子观察自然的能力，激发孩子对大自然的兴趣，从而起到增强大脑活力，锻炼提升注意力的作用。
在孩子注意力提高的养成上，营造外界环境和树立父母榜样仅是在被动层面上努力。下面我给大家介绍一种最简便易行的家庭测量训练法—— 舒尔特方格训练法 。
这套方法被全球各大儿童心理咨询机构普遍使用，不仅可以帮你测量自家孩子的注意力水平，同它还是一套高效的注意力训练方法，非常适合家庭使用。
自制舒尔特方格工具：
测试方法：
注意事项：
什么是注意力稳定性？
就是指注意力在某个活动上保持的时间。举个例子：我们的孩子在上课的时候，跟随着老师的思路，一边看黑板，一边记笔记，虽然注意力对象不断在变化，但孩子的注意力都集中在听讲这一活动上，这就叫注意力的稳定性。
如果孩子的注意力稳定性不高，那么在课堂上，他们很容易开小车，跟不上老师的讲解思路，严重影响学习质量。
如何提升孩子的注意力稳定性呢？
我给大家推荐一种非常好用又及其有效的训练方法——手表计时法。
什么是注意力转移？
我们的孩子每天都要上好几节课，每节课的内容都有所不同。如果他们不能掌握注意力转移的技巧，就会出现上一节语文课还全神贯注，而到了下一节数学课却无法集中注意力的现象，学习效果大打折扣。
由此可见，掌握注意力转移的诀窍，对提高孩子成绩有着极其重要的作用。这里给大家提供一套 《计数干扰训练法》 ，这套方法主要基于在孩子注意力集中时，通过提问的方式，让孩子掌握注意力快速转移的诀窍。
具体方法如下：
以上就是我给大家拆解李波《培养孩子注意力的36种方法》一书中关于如何提高孩子注意力的4个领域内容，希望可以帮助你显着提高自家孩子的注意力，达到提高学习成绩的目的。
❷ 如何戒骄戒躁
人不可能永远处在好情绪之中，生活中既然有挫折、有烦恼，就会有消极的情绪。一个心理成熟的人，不是没有消极情绪的人，而是善于调节和控制自己情绪的人。处理情绪的办法有很多，保持观照是最重要也最关键。大部份人的困惑和痛苦都是没有觉知，看不清自己，摸不透别人，所以迷乱不安。但观照自己也是最难做到的，因为自我比天大，你难于放下，变得谦虚。也因为我们不懂收心养性，寻找能静下来的方法负面情绪的源头可以是负面经验，同样也可以说是负面的惯性，勾起你负面经验的事端只是借来的催化剂而已。若情绪超越了自己能控制的范围，最好的方法不是释放或是压抑，而是无为而为，学习先定心，因为，负面能量太大时，胡乱释放出来的话可能连自己也承受不起，也容易影响别人。压抑是万万不能，因为问题的源头正是压抑所致。心乱须先定心，看护情绪，不认同，不判断，让它出现，把感觉放在心的位置，管它眼还有泪，呼吸还很乱。心是最大的情绪控制中心，要稳定情绪必须从心开始，学习定心的方法。至于方法，每个人得靠自己寻找。法门有很多很多，关键不在法，而在你的用心，和意愿。相信自己有能力豁出去，海阔天空。我们要做回情绪的主人，拒绝受控。情绪并不等同事件。是情绪动了和坏了，并不是事件的本身。我们就是搞不清楚，认同了我就是那个情绪状态的全部，自讨苦吃，讨好情绪和冲动，却失去了自己。我们可以透过自制的方法平静情绪，保持清醒和自主，这才是成熟的心灵管理。自制并不等同压抑，因为前者是省觉后的行动，后者是迷失的反应。所谓懂得自制，就是学习一套适合自己的情绪处理方法，一旦看到被情绪袭击时，得马上自我保护，提醒自己它只不过是借软弱打倒理性的纯粹思维惯性而已，找适当的方法打散负面情绪的集中点，如运动、静心、瑜伽、看电影、做义工、搞创作，找知己倾诉，做个spa，扮靓靓等等，把正面能量全都掏出来。帮助自己是需要决心和毅力的，并且必须是独自一人走和完成的路，也是成长的责任。自疗永远是最实用最实在的自保方法，谁都不能依赖
❸ 小学家长对怎样让孩子戒骄戒躁的看法
该孩子讲一些谦胜骄败的故事,比如乌龟,兔子赛跑,马谡骄傲失街亭等,让孩子认识到骄傲会带来什么样的后果.然后告诉他骄傲是一个人素质低的表现,会被别人瞧不起,这需要长久的对孩子教育.
❹ 如何戒骄戒躁
戒骄戒躁可以用以下方法来解决：
一、转移注意力
当火气冲上来的时候，首先要下意识地让自己转移话题，也可以通过做别的事来转移自己的注意力，从而降低烦躁。余怒未消时，可以通过看电视、听音乐、看喜剧电影等正当而有意义的活动，放松紧张情绪，转移注意力，也是一种宣泄，不失为一种有效的制怒方法。
二、不拘泥小事，可有效减少烦躁
生活中常常因为纠结某件事，人际关系或生活烦恼让人心情烦躁。但要记住，所有的问题都是小问题，但绝大部分问题并不是生死攸关的，冷静下来，专心解决问题，在人生更大的目标之下，活得大度，问题会出乎意料地微小。
三、规律的作息时间
现在许多人喜欢日夜颠倒的生活，这种坏习惯不仅对身体健康造成影响，更是对减少大脑及心理的承受能力。要想保持好心情，每天多睡几个小时，规律的作息，会带来美好的心情。
四、做运动
运动是最佳调节心情的方式，可以让你从烦恼中跳出来，还能在不知不觉中获得健康的身体及好看的身材，身体毒素会随着汗液排除体外，有益身体健康。
五、培养兴趣
有一种兴趣是缓解烦躁的好方法，学会画画、唱歌、游泳、弹琴，更能帮助自己从不良的情绪中走出来。
补充可以看看这本书，如下图：
❺ 初中孩子考试失利一蹶不振，否定自己，家长该如何疏导孩子
学生在学习的过程中会出现一些心理问题，心理问题在人的每个阶段都是有可能产生的，对孩子出现的心理问题， 家长不必太过紧张，但也不应不管不问，要适时地对孩子进行心理疏导。要随时关注孩子的动态，要及时发现孩子的问题，并且帮助孩子进行心理辅导，让孩子健康快乐的成长。
3、青春期心理问题
青春期闭锁心理，是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的问题。孩子在情绪控制之下，封闭与外界的任何心理交流，这是一个值得注意的信号。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡，这种动荡的情感有时表露剧烈、有时内敛。
4、社会对孩子的影响
不良的社会舆论导向、不择手段的利己主义，往往使少年儿童在纷繁复杂的外部世界面前感到无所适从，这对他们人格的健康发展是非常有害的。社会风气中的积极方面如新风尚对少年儿童养成良好的品格和人格有促进作用。
❻ 如何将孩子急躁的性格培养成温和的性格你觉得该怎么做
每个孩子在小的时候性格都是不一样的，有的孩子特别性格开朗，有的比较内向，有的孩子做事风风火火，非常毛躁，但是有的孩子做事有条不紊，非常温和。每个家长都希望自己家的孩子改掉急躁的习惯，做事情的时候能够变得温和一些，那么家长该如何做才能改变，孩子呢？今天小编就来跟大家说一说。
三、让孩子做事要有条理
至少想要让孩子的性格变得更加温和，做事有条理，平时就可以给孩子制定一个时间表或者计划表，让孩子按照步骤一步一步的去做事，并且要时刻的监督，还是按照计划行事。有的时候孩子之所以会非常毛躁，就是因为做事情没有调理，经常把自己的生活弄得乱七八糟，才会变得非常焦躁。所以家长让孩子给自己列一个计划表，能够让孩子把自己的事情进行梳理。
❼ 如何戒骄戒躁
养成冷静处理事情的习惯，发火和暴躁之前先考虑再三然后再做决定，除此之外，平时多读书真的可以让一个人的心情放松，考虑事情也会变得很周全，多读书多看报，肚子里的知识丰富了就不会执拗于外在。
❽ 一年级孩子上课不专注，心不在焉怎么办
上课不专心怎么办？关于孩子不专心，推荐给大家一个关注法，它是模仿心理学上的霍桑效应，就是当人们意识到自己正在被关注或者观察的时候，会刻意的去改变一些行为，或者改变言语表达的效应，也就是通过父母的询问关注，让孩子重复老师上课时授课的内容，督促孩子得不在课堂上去认真听讲，还会让孩子觉得自己被父母关注着，从而产生更强的学习动机，最终帮助孩子戒骄戒躁，建立好良好的听课习惯，打好小学一年级这个学习起始点的基础，第一步，确认一个固定的时间，父母每天在这个时候去关注一下孩子的学习状况，比如你们可以问问。老师教了加减法。肯定给孩子施压，由深入的询问并配合父母的演技，让孩子感受到父母的重视，知道父母并不是随便问问而已的，所以家长可以这么问哦，加减法呀，那老师是怎么讲呢？说过了些什么？如果孩子能说出来，家长要给孩子掌声和点赞。如果孩子说不出来，家长就要告诉孩子，嗯，这样可不行，说不出来，这样爸爸不满意，明天带着这个问题认真听课，放学回来告诉爸爸，告诉妈妈老师是怎么教的，好吗？
❾ 父母要怎样正确教育孩子
导语：随着社会的不断进步，现代家庭中家庭成员的相对减少,孩子成为家庭生活的中心，家长越来越重视孩子的健康成长。孩子的一言一行其实都是从模仿家人开始的，有句话说的好：“父母是孩子的第一任老师”这句话很多人都知道，但真正做的时候好像教育都成了老师的事情了，“教先从家始。” 家庭是孩子的天然学校，孩子极易受家庭的影响。离开了良好的家庭教育，孩子在学校里受到的教育，到了家庭可能就“一笔勾销”。
父母要怎样正确教育孩子
一培养孩子积极的学**态度
端正学**态度，即要让孩子认识到学**的重要性，进行主动的学**。这是学好功课的前提条件。我们家长看到孩子的班主任在给孩子写评语时，尤其是孩子学**成绩不好的家长，经常会看到上课不认真听讲、爱做小动作、作业拖拉等语言，凡此种种都说明孩子的学**态度不端正。我记得从前看过一篇文章，它说世界上有两种人，一种人是在工作的时候工作，在休息的时候休息，在休息中找到乐趣;还有一种人是在工作中找到乐趣。它还说我们不应该做我们喜欢做的，我们应该喜欢我们现在做的。所以我觉得并不一定所有人一出生都很幸运就做自己喜欢做的，但是我觉得喜欢我们正在做的是可以培养的。我觉得如果一个孩子把学**当成一种负担，那他学起来一定是很不快乐的。但现实是，孩子快乐是学、不快乐也要学，还不如让孩子快乐地学。孩子只有在学**中找到了乐趣，才会主动地学，也只有主动地学孩子能够学到更多的东西。在家庭教育中，家长除了让孩子认识到学**的重要性，更重要地是培养孩子主动学**。细心的家长会发现：
1、孩子对所学内容感兴趣时，学**劲头高。如孩子喜欢的，不用家长强迫，他会主动寻找这方面的相关书籍，百看不厌，有时甚至为此占用了休息时间。而且，孩子对所学内容发生兴趣时，他总是会积极主动，心情愉快地去学**，就不会觉得学**是一种沉重的负担。通过兴趣所引起的学**积极性要比依靠意志调动起来的学**积极性强得多。因此，作为家长，我们应该想方设法培养孩子对课堂学科的学**兴趣。
2、受到老师或父母的鼓励时学**劲头明显提高。每次得到老师表扬和肯定时，哪怕只是一点言语上的小鼓励，孩子都很兴奋、重视并以此要求自己要保持成绩。因此，我建议家长该表扬孩子的时候不要吝啬，因为表扬有利于调动孩子的积极性和培养他的自信心，是激发孩子向前奋进的一个有效方法，特别在孩子小的时候。当然，有的孩子可能在家长或别人给以鼓励时就干劲十足，得不到这种鼓励时就可能会提不起劲来。怎么办?家长应该随着孩子年龄的增长逐步引导孩子正确认识表扬和鼓励。只有这样，孩子才能在任何环境下都能保持学**干劲，而不轻易为环境所左右。所以，我们家长应该主动承担让孩子正确对待鼓励的引导、转化工作的主要任务。因为家长与孩子有更多亲密接触的时间和机会，我们应该多与孩子沟通，晓之以理，动之以情，通过日常生活的点滴来让他明白鼓励与批评都是为了他的进步和成长的道理。
3、取得好的成绩，学**劲头高，成绩不理想时，容易失去信心。特别是现在的独生子女，生活条件相对优越，生活上一般很少有挫折和不顺心的事，受挫折教育的机会不多，所以在学**上，能接受成功，成绩好时处于再接再厉的心态，踌躇满志，容易受到鼓舞。但是，一旦某次成绩不好，情绪就会直线下降，信心大失，甚至可能会自暴自弃。因此，我们家长应该开始重视对孩子的挫折教育，培养他的自我调节能力，戒骄戒躁，多让他接触和了解一些逆境中成长的真实典型榜样，学**他们的顽**神。努力培养孩子性格中的韧劲，争做一位不轻易言输的孩子，能够在情绪最低潮时奋起。面对挫折，不自甘消沉，而是愈挫愈勇。同时，在具体学**上，注意辅导孩子扎实打好基础，不再看重—时的成败，相信实力，只要基础扎实，勤奋努力，最终一定能取得好成绩。
二家长们要努力争做优秀的“家庭教师”
十多年的教学生涯中，听家长对我说得最多的一句话就是：老师，我这个孩子就交给您了，随便您怎样，我们都支持!面对着家长的“信任”，我往往一脸苦笑。我真想对家长说：孩子最重要的老师不是我，而是家长——您!父母是孩子的第一任老师。这一任老师，远比孩子今后的老师们更特殊，对孩子的影响也更深远。家长是要伴着孩子走过整个求学时代，甚至踏入社会，一直为他们答疑解惑。因此，家长能否是一名好的“家庭教师”，对您孩子的未来将有着不可估量的影响。
许多家长向我诉苦：在家里，我不知道该怎样帮助孩子学**。其实，能不能辅导功课并不是最重要的，您需要做的，其实很简单：
(一)以身作则
为孩子营造良好的学**氛围。许多孩子有良好的学****惯，与好的学**环境密不可分。“孟母三迁”就是个例子。当然，现今社会随随便便想搬个家不是那么简单的事，大学、中学的校舍也不是想住就能住进去的。但是，您完全可以“关起家门，自成一统”，在家里让孩子感受到浓浓的学**氛围。在这方面，家长要做个好的表率,但不仅仅局限于陪在孩子身边,家长还需要给孩子学**的表率，那就是——看书。据调查，有良好阅读**惯家庭的子女，92%都有着强烈的求知欲，学**主动性、自觉性普遍很高。而没有阅读**惯家庭的子女，有较高求知欲的仅占28%，学****惯也普遍不怎么样。两相对比不难发现，家长的影响多么重要。不少家长抱怨，我给孩子买了那么多的书，他就是不看。其实，在说这句话的时候，我们得先问问自己：我看了吗?
所以，做个优秀的“家庭教师”的第一条准则就是——以身作则。不管这本书好不好看，也不管是否能真正读懂它，请您先拿起一本书。让我们用自己的实际行动为孩子做表率，给孩子营造一个良好的学**氛围。
(二)宽容+耐心+方法
对于孩子的学**，家长最不愿意看到的就是他们的成绩下降。“笨蛋”、“你太令我失望了”、“你让我伤透了心”这些话，几乎成了一些家长的口头禅。要知道，学**是个循序渐进的过程，在学**的道路上，没有谁是一帆风顺的，出现停滞甚至下滑的现象，都是正常的。对孩子来说，此刻他们最需要的就是家长的理解与引导。作为家长，这时最该做的一件事就是替孩子认真分析原因。如果是近期功课太多，压力太大，就让他缓解一下重压，暂时放松身心，歇一歇后再往前冲;如果是粗心导致大意失荆州，就帮他总结教训，以免今后再次出现同样的错误;如果是因为贪玩而使成绩下降，那就适度地对孩子敲敲警钟，或是采取其他的、孩子能理解也能接受的措施对症下药，大多数孩子自然能回到正确的轨道上来。
有家长会说：是啊，我开始是这样做的，可他不改啊，那我就对他不客气了。实际上，这个时候才是对家长真正的考验。不少家长在孩子的学**状况出现了反复的时候，往往失去了耐心。其实，越是在这个时候，家长越是要宽容，要从心理上做好孩子的情况出现反复，甚至多次反复的准备。当然，宽容并不意味着迁就与纵容，这时家长可以警醒一下孩子，让他意识到您一直在关注着他，在等待他改正错误。适当的时候，可以与老师进行沟通，取得老师的帮助，了解孩子的在校表现，更全面地掌握孩子的状况，以制订更行之有效的措施。家长的努力加上老师的配合，相信一定会有不错的效果。
做个优秀"家庭教师"的第二条准则就是——宽容+耐心+方法。停止责备、放下拳头，可能您和您的孩子都会有豁然开朗的感觉!
在这里，我还建议家长朋友每天做到四个字：第一个字是“问”。每天孩子放学回家以后，家长们差不多下班了，这个时候你们可以利用空闲的时间问问孩子。你今天学了什么?能不能把你在课堂上的表现告诉妈妈?别看简单的两句话，这样孩子会觉得爸爸妈妈很关心我，而这实际上也正体现了新课程的一个新理念。关注孩子的情绪、态度以及他的学**兴趣，这样还可以发现一些问题，例如有的家长了解情况以后就与老师沟通：我的孩子说他这几天都举了手，老师没叫我;我们的班额都很大，出现这样的情况是难免的，而你们告诉老师后，老师就会注意到这个问题，这样的话你的孩子会觉得爸爸、妈妈、老师都在关注我，学**起来会更有兴趣。每二个字是“看”。每天与他交谈之后，你们可以看一看他的书与作业，看他完成得怎么样，还可以检查一下你的孩子是否做了，做得怎样?通过多年的教学我发现家长重视的与家长不重视的结果截然不同，例如：我班上有一个学生前半学期妈妈不在家，后半期妈妈回来了，那这个孩子明显地就比以前好，字写得好了，作业也完成得好了，而且脸上也总是带着开心的笑容。第三个字是“帮”。怎样帮?当然不同的孩子有不同的帮法：假如你的孩子在班上成绩不太好，连书本上的知识学**起来都有困难，那么你就要当好他学**的合作者与引导者，我在教二年级的时候，发现有的小朋友计算又准又快，而有的算得又慢又容易出错，那么这个时候，你就要教给孩子一些好的方法，例如开始可以让他用小棒帮忙计算，没有小棒的你可以让他在草搞纸上画图形，例如9+2你可以让他先画9个图形再画2个图形，然后合起来数数，做得多了自然也就熟练了，方法也就会有了。假如你的孩子成绩比较好或者说很优秀，那么你就要帮助他，让他学**一些课外知识。第四个字是“玩”。多陪孩子玩，特别是双休日多带孩子去公园、图书馆、去超市、去野炊等等，让孩子在玩中学，在学中玩，例如，去公园你给他10元钱，让他去选择怎样玩。例如野炊时需要带碗，两个人一个茶碗，三个人一个汤碗，一个人一个饭碗，需要几个碗。
三帮助孩子寻找合适的学**方法
古人说，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。每个孩子都是独特的个体，因而方法也应因人而异。家长可以通过日常的观察、与孩子交流、总结周围同事孩子的成功经验等，和孩子一起寻找适合孩子的学**方法。只有适合自己的，才是最好的学**方法。在学**中可供选择的方法很多，如：课前预**、上课认真听讲、及时复**以便温故而知新、制定阶段学**计划、大声朗诵(适合英语等科目)等，家长应督促孩子进行。
四积极配合老师做好孩子的工作
老师和家长的愿望是一致的，家长望子成龙，老师希望桃李满天下。因此，家长要和老师密切联系，互相配合，形成合力，保持教育的一致性。在日常学**生活中，教师最了解他们，当孩子有了错误受到老师的批评时，家长首先要站在老师这一边，千万不要袒护孩子，更不能不问青红皂白就指责老师，挑老师的毛病。如果老师有什么做得不对的地方，家长要单独与老师谈，不要在孩子面前表现出来。否则学生就会对老师有一种逆反心理，而且容易滋长孩子的傲气，从而造成教师无法管理学生。
其次，家长不能听信孩子的一面之词，应多听听老师的意见，多向老师了解孩子的情况，同时把孩子的优缺点告诉给老师，让老师在教育学生时可以对症下药。
另外，家长要及时了解孩子的学**成绩，以便掌握孩子近期的学**动态。如果家长工作忙不能来学校，那么就打个电话查一下。因为，有的学生可能向家长谎报军情。
父母要怎样正确教育孩子
一、婴儿期：画报的世界
在一般人看来婴儿还处于未知人事的阶段，这个时期的孩子有没有阅读思维能力呢?又有没有必要进行阅读活动呢?
发展心理学所定义的婴儿期是3岁之前，这一时期是儿童思维的发生或萌芽阶段，儿童的思维基本上属于直观行动思维的范畴。一般地说，1岁以前的婴儿，只有对事物的感知，基本上还没有思维，儿童思维是从1岁后开始萌芽的。1-2岁，婴儿动作和语言开始迅速发展，这时儿童的直观行动概括能力逐步出现;2-3岁，是语言思维产生的阶段，父母会发现孩子的语言能力在迅猛发展。
由于婴儿认知需要结合具体情境和直观实物，所以这一时期的孩子适合读一些类似画报的东西，也就是图文并茂，文字不要太多，故事情节比较简单。低幼绘本就是不错的选择，这类绘本以图画为主，文字基本为人物的语气词或短小对话，婴儿完全通过图画揣测故事内容，篇幅短小，情节简单。例如佐佐木洋子的《小熊宝宝》系列、《抱抱 抱抱》、《米菲系列》、《蚂蚁和西瓜》、《小蓝和小黄》等。而父母给孩子讲故事的过程中，也可以适当地运用一些具体情境和实物把故事讲述给孩子听。例如，讲《小蓝和小黄》的时候，可以选择黄色的圆形纸片和蓝色的圆形纸片代表小黄和小蓝，也可以选择一个蓝色的卡通娃娃和一个黄色的卡通玩具分别代表小蓝和小黄。一边讲故事，一边演示小蓝和小黄的动作，或把他们叠在一起表示拥抱，或一个在前一个在后表示奔跑，如果选择两片透明的玻璃纸，小蓝和小黄最后变成小绿的效果就更明显啦!另外，我们自己原创的婴儿读物中，由中国少年儿童出版社出版的《婴儿画报》，也十分适合婴儿阅读。
二、幼儿期：多读绘本受益终身
目前市场上有很多读物都称为“婴幼儿读物”，看来，人们对婴儿阅读和幼儿阅读的理解存在一种混同的现象，那么，幼儿的思维比起婴儿究竟有哪些进步呢，他们的阅读水平层次和方向能完全等同吗?
3岁以后的孩子就开始进入幼儿期了，幼儿的思维是在婴儿期思维水平的基础上。在新的生活条件的影响中，在其自身言语发展的前提下逐渐发展起来的。幼儿思维的主要特点或基本特点，是它的具体形象性，就是指他们的思维主要是凭借实物的具体形象，即通过对具体形象的联想来进行的，而不是依靠理性的概念材料对事物内在本质和关系进行理解的。相较于婴儿时期，幼儿已经开始更好地掌握言语了，开始从情境性言语到连贯性言语过渡，也就是孩子能整句整句地说话，甚至到四、五岁的孩子，可以整段整段地把一件事情叙述清楚。
因而，幼儿阅读的材料中可以适当地介入语言，也就是说，读物的语言可以较之婴儿期更丰富、更复杂。但必须体现两个特点：第一，要有比较形象的语言;第二，要有具体形象的'实物作为思维的支柱。
目前，幼儿阶段读物很多，很多出版社都在做，但现在这类图书中有几个缺点：第一，抽象的东西太多，譬如讲十分深奥的故事，故事里渗透抽象的原理，实际上远离幼儿;第二，具体表现哲理性的东西太多，幼儿毕竟不能接受，也无法理解太多的哲理;第三，图文并茂的太少。
而绘本以其图文共同讲述故事的表现方式、浅显易懂的语言、生动的故事形象、丰富的主题内容和富有个性色彩的画面，赢得了孩子们的青睐，也越来越成为家庭教育、亲子教育的宠儿。很多爸爸妈妈开始关注儿童绘本，很多出版社也致力于引进国外优秀的绘本作品，大大丰富了我们的阅读视野和思维观念，给我们以诸多启发。
这个阶段可以阅读的绘本很多，例如属于行为规范教育的《大卫》系列;属于儿童生活教育的《11只小猫》系列;属于情绪情感培养的《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《生气汤》、《我好担心》、《小阿力的大学校》、《讨厌黑夜的席奶奶》等等;属于认知益智的科学绘本，例如韩国的数学绘本、安野光雅的数学绘本、《可爱的身体》系列，还有一些故事性较强的科学绘本，例如《胡椒生长在哪里》、《环游世界做苹果派》、《小威向前冲》、《好饿的毛毛虫》;属于文学性强、极富想象力和夸张情节的绘本《小真的长头发》、《野兽出没的地方》、《你喜欢……》、《疯狂星期二》、《7号梦工厂》等等。还有一些根据民间故事改编的具有民族特色的绘本故事，比如《拔萝卜》、《晴朗的一天》、《约瑟夫有件旧外套》、《狼婆婆》、《野马之歌》，甚至极具中国民族文化风格的熊亮的《野孩子》系列、《京剧猫》系列，等等。
父母可以根据孩子的兴趣爱好选择经典的、优秀的绘本，和孩子共同阅读。比如，有的小男孩喜欢汽车、工具、工程类的书，可以选择诸如弗吉尼亚·李·伯顿的《小房子》、《逃跑的小火车头》、《迈克玛里甘和他的蒸汽挖土机》;有的小女孩喜欢富有想象的童话故事，那么诸如庆子凯萨兹的《我的幸运一天》、《秋秋找妈妈》等这样的故事，一定会受到喜爱。当然，正如孩子的生长发育要讲求营养均衡一样，也不要让我们的孩子阅读偏食，不要因为喜欢某类绘本，就只阅读这类绘本。爸爸妈妈适度引导、推介，洞开孩子们广阔的阅读视野，是非常重要的。喜欢科学类绘本故事的孩子，也可以读点儿小童话、小诗歌;总迷恋王子公主故事的孩子，也可以随着绘本去探索大自然的奥秘。
另外，父母在选择绘本的时候，除了关注宣传和舆论评价之外，还要出版社和作者，有必要了解作者的创作经历和生平，特别是引进自国外的儿童绘本，更要注意译者，译者翻译的水平直接决定了作品在传播和解读过程中的含金量。
三、阅读绘本技巧多
亲子共读中注意方法和技巧，对于年龄偏小的3到5岁幼儿，不建议在阅读过程中提过多问题，打断孩子的整体阅读。因为这一时期的孩子以整体认识为主，在阅读过程中，孩子的思维在进行整体建构，根据图画、父母的讲述、个人的生活经验和主观的理解，建构出对绘本故事的整体感知。例如，不需要问太多的问题，孩子在流畅地亲子共读完一本书后会非常开心，乐不可支，或者重复书中有趣精彩的情节，或悲伤难过，或对其中的不解表示疑惑，等等。这些都是很好的整体认知和阅读反馈。不建议有的父母读完一本故事后立刻问孩子“这本书说的是一件什么事啊”、“你看鳄鱼不刷牙就得去看牙医，多可怕，你以后会好好刷牙吗”这样具有明显倾向的、教育意味明显的问题。
教育的意义在无形的“化”的过程中，已经随同这些可爱的、有趣的、感人的故事，渗透进每个孩子幼小的心里。所以，亲子阅读也是等待的艺术，虽然它有很多技巧可言。
❿ 如何从小培养孩子不骄不躁
从小培养孩子不骄不躁其实也并不难以下几种方法相信会对你有所帮助：
1、作为父母一定要以身作则，因为小孩在小的时候最喜欢模仿的就是父母，父母树立一个良好的模范，相信对孩子也会有很好的帮助。
2、也需要注意平时的教育方法，千万不能对孩子有所惯养，应该提升他的抗挫折能力和独立性。
3、在平时也需要给孩子灌输一下不骄不躁的思想，久而久之对孩子的影响力也会有非常大。