1. 一年级辨别方向的方法是什么
一年级辨别方向的方法有：
1、太阳辨别方向。太阳升起的一方是东，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
2、指南针辨别方向。指南针红色的指针指向北，另一边指向南。
3、积雪辨别方向。积雪化得快的是南边，化得慢的是北边。
4、北极星辨别方向。夜晚，面向北极星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。
5、影子辨别方向。看影子，早晨太阳在东方，影子指向西方，找到西方。
6、树叶辨别方向。看树叶，树叶茂盛的一面是南面。
7、树的年轮辨别方向。看树的年轮，年轮密集的一面是北面，年轮稀疏的一面是南面。
8、蚂蚁辨别方向。观察蚂蚁的洞穴，洞穴大都是朝南的。
9、岩石辨别方向。找一块醒目的岩石来观察，岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。
一年级位置教学技巧：
一年级位置认知单元要建立上下、左右，前后三个位置关系，参照物不同，位置关系描述也是不同的，这个重点。位置关系需要换位思考。
判断上下位置关系的方法：先确定参照物，再确定所描述的物体在参照物的上面还是下面。
判断前后位置关系的方法：以参照物为基准，参照物面向的方向是前方，背对的方向是后方。左手所在的一边是右边，右手所在的一边是右边。
把数学知识要融入到生活中，融入到有趣的数学活动和游戏中，低年级在具体的场景中学习数学，不但可以增强小朋友参与热情，还能更好理解课内知识。
2. 孩子在多大的时候能区分上、下、左、右
3岁儿童仅能辨别上下方位，4岁儿童开始能辨别前后方位，5岁儿童开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁儿童虽能完全正确地辨别上、下、前、后四个方位，但以自身为中心的左右方位的辨别仍未达到完善。实验表明儿童辨别方位的难易顺序自易到难依次为：上与下，后与前，左与右-。在方位语词的掌握方面'实验结果表明：2～6岁儿童理解方位语词的水平高于说出力位语词，其中4岁儿童能基本掌握“里、上、下"，5岁儿童能基本掌握“前、后、中间、外"，5～6岁儿童已能掌握大多数方位语词，但还没有完全掌握“左、右"语词。
所以，这位家长不用太担心，过了6岁也许就能分得清了
3. 简答题简述儿童认识空间方位一般过程
1．由上下一前后一左右的发展顺序
儿童在掌握空间方位的过程中，最早分出的是垂直轴的上下方向，然后是对水平面的两对方向即前后、左右。这种垂直轴的上下方位是以“天”和“地”为参照标准来确定的，而天地具有永恒不变性，且上、下位置的区别就较明显，不会因为方向的改变而改变。再说人体身子的垂直位置，确定了儿童“头为上，脚为下”的方位也是不会改变的，这使儿童更容易辨别上下方位。
2．由以自身为中心到以客体为中心的定向过程
辨别空间方位往往有两种参照体系：一种是以自身为参照，来判断客体相对于主体的空间位置关系；另一种是以客体为参照(其他的人或事物)，判断客体与客体之间的空间位置关系。儿童在辨别空间方位的过程中经历了从自身为中心逐步过渡到以客体为中心的定向过程。
3．由近及远的区域扩展
儿童辨别空间方位，最先学会的是辨别自己身体部位的方位，将自己身体的不同部位与某个部位相联系，确定其位置关系，此时感知空间方位的范围只限于自己的身体范围之内。当儿童以自己身体为中心的确定相对于自己的客体所处的方位时，开始也只限于狭窄的空间范围即离自己身体不远的，正对着自己身体的客体。稍有偏离或倾斜的客体，儿童就不能正确辨别了。
随年龄的增加，儿童可以辨别离自己身体比较远的上下、前后、左右的方位，而且能区分主体的斜前方、斜后方，偏左、偏右的物体的方位。区域逐步扩大，而且对区域有了连续性的理解。
4. 怎样教小朋友认识方向
孩子在三岁左右的时候，你就要教给他，东西南北是什么，大家看，白天你要教给他看太阳，我们说太阳落山的时候就是在西边，太阳升起来的时候就是在东边，中午12点那是正南，孩子要明白这些，就知道方位了。等到晚上你看北斗星，怎么认北斗星，我们教给孩子们，说你先大概知道，那个北斗星，七星北斗塞马勺，孩子在那个夜幕空间非常好认，那个勺子的边再往前数五个星星的距离，那就是北极星，北极星就是正北，如果说三岁的孩子们记住了这个，然后再记门牌，他一般就能找到方位。还有如果他白天迷失了方向，还可以看树木，因为南边阳光强，所以树木南面的部分茂盛，北面的部分就明显要差很多，再有北边因为它是阴面，有这个苔藓，所以你带着孩子出去玩的时候，要告诉孩子，识别南北，这样三四岁的孩子就完全可以找到北和南的位置。这些小技能要从小就让孩子们学会，万一碰到什么状况可就能派上大用场。
5. 怎样教二年级小孩掌握东南西北方向
太阳升起为东，太阳落下为西。早上起床，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南
6. 小朋友,如果你迷路了,你会用什么方法来辨认方向，找到回家的路呢
第一个，在早上，我们面向太阳的方向，我们的前边是东，后边则是西，左边是北，而右边是南。
当傍晚的时候，面向太阳的方向，我们的前边是西，而后边是东，左边是南，右边则是北。
晚上的时候，我们就要看天空中最亮的那颗星（北极星）：我们的前面是北，后面则是南，左边是西，右面则是东。
野外辨别方向的方法：
1、以远山树木生长的茂密程度来辨别。植物的通过光合作用产生有机物，山上的树木向阳面光合作用强，有机物制造得就多，因此长得茂盛，树木显得高大。
山坡的另一面，由于阳光较少，有机物制造自然也就少，树木生长就十分缓慢，显得相对矮小。由此可以判断：在北半球，树木长得茂盛的一面就是朝向南面，而在南半球则正好相反。
2、手表测向。用时间的一半对向太阳，12刻度指得就是北方。
3、树棍阴影侧向。晴天在地上竖起一根木棍，木棍的影子随着太阳位置变化而移动，这些影子在中午最短，其末端的连线为一条直线，该直线的垂直线为南北方向，且圆弧顶为北方。
4、北斗七星。找到北斗七星勺口前两颗星连线向勺口开口方向延长两颗星距离五倍找到北极星，北极星所在方向就是正北，根据上北下南左西右东确定四个方向。
7. 辨别方向的方法有哪些二年级
1.观察太阳——太阳东起西落,观察日出日落一般可以看出一个大致的方向（例如,早晨6时,太阳从东方升起,一切物体的阴影都倒向西方；到中午12时,太阳位于正南,影子便指向北方；到下午6时,太阳到正西,影子则指向东方.因此,可用太阳和物体的阴影概略地测定方向.）；
2.树的枝叶——南侧茂盛,北侧稀疏；
3.立竿见影——在地上垂直树立一根杆子,上午影子指向西北,下午影子指向东北,影子最短时是正中午,这时影子指向正北方；
4.观察北极星——夜晚,在月暗星明的夜空下,我们总会找到形似勺子的北斗星座,在那勺端七倍距离处有一颗明亮的星,那就是北极星,它的正下方就是正北方,顺时针 即是东,南,西方；
5.观察蚂蚁的洞穴,洞口大都是朝南的；
6.观察蚂蚁的洞穴——大都是朝南的；
7.观察岩石——布满青苔的一面是北侧,干燥光秃的一面为南侧；
8.手表辨别——你所处的时间除以2,再把所得的商数对准太阳,表盘上12所指的方向就是北方.
8. 幼儿方位知觉发展顺序是怎么样的
幼儿方位知觉发展顺序为：先(上下)，再(前后)，然后是(左右)。
一般的发展趋势是：3岁儿童仅能辨别上下方位；4岁儿童开始能辨别前后方位；5岁儿童开始能以自身为中心辨别左右方位；6岁儿童还只能达到完全正确地辨别上下前后四个方位的水平，以自身为中心的左右辨别尚未发展完善。
幼儿方位知觉发展规律：
学前儿童口语的发展主要表现在(语音)、(词汇)、(语法结构)、以及(口语表达能力)的发展等方面。
儿童大约从五岁左右起才开始能最初地、并且固定化地辨别自己的左右方位，而真正掌握具有相对性的灵活性的左右概念，大约要到10岁左右才有可能。
9. 怎样教孩子辨认东，南，西，北
要知道“上北、下南、左西、右东”的规律，并会在实际中运用.
方法一：借助太阳、借助北极星
太阳和北极星是我们分辨方向时最简便和最可靠的朋友。
1.借助太阳。太阳永远东升西落，这也是大多数人分辨方位的重要依据。大致上，上午太阳的方向就是东边，下午就是西边，正午时分（12时到14时左右），太阳在正南方。
不过殷宪涛说，太阳大多数时候不在正东或正西方向。
2.借助北极星。只要是夜晚的晴空，北半球随时可以看到这颗星星，它最靠近正北的位置。如何找到北极星？一般来说，人们都是先通过找北斗七星来找北极星的。北斗七星是七颗比较亮的星，像一个勺子，很容易找到。
另外还可以借助影子、手表判断方位，学会这些方法，最好通过实践，纸上很难说清。
方法二：学会使用指南针、地图或GPS
没有太阳，也看不到星星，怎么办？
你可以学会使用指南针、地图或GPS。一个指南针最便宜的只要1元钱，贵一点的也不过十来块。但是不学习，你并不一定会使用这个古老的东西。“一般情况下，只需要半天时间就能够练出比较好的方向感。”章松说。
方法三：借助门牌号
如果你不会看天识方向，又没有定位工具，门牌号还可以帮你大忙。
我国的门牌号码编排与方位密切相关。一般比较规则的马路，都是东西和南北走向的。对于东西向的马路而言，东面是小号，西面是大号，门牌编号由东向西递增；对于南北向的马路，南面是小号，北面是大号，门牌编号由南向北递增。
杭州的门牌编号也基本遵循这种规律，但也有少数马路例外。
方法四：借助嘴巴
如果以上方法都失效，你还有一个武器——嘴巴。只要是人多的地方，一般都不会迷路。