㈠ 教师关爱留守儿童的方法有哪些该如何在教育中去体现
留守儿童长期与父母分离，内心的快乐、悲伤、孤独等情绪没有出口，留守儿童容易自闭。所以班主任要深入到留守儿童中去，加强和他们的沟通，有计划的和他们聊天，了解他们的想法和需求。班主任要放下身份，真诚平等地与留守儿童沟通，让他们信任班主任，吐露心声，接受班主任的关心和建议，改变生活和学习中的不良行为。孩子长大后出现各种问题很正常。长期与父母分离的留守儿童，更容易有一些不良习惯，而且一旦形成就不容易改掉，虽然老师的苦心未必见效。
陪伴是一种成长。留守儿童因为长时间没有父母陪伴，缺乏家的温暖。团聚只有春节几天。疏远的感情刚要挽回，然后父母又要远行。感情纽带还没拉紧，还得分开。孩子有一种被抛弃的感觉，孤独感油然而生。留守儿童由于年龄小，缺乏社会经验，属于弱势群体。一些不法之徒利用他们的弱点，用小恩小惠引诱他们，导致他们受到不法侵害，造成身心伤害，留下严重阴影。这个教训是深刻的，全社会都要关爱留守儿童的健康成长，让他们茁壮成长。
㈡ 如何让留守儿童得到更好的教育和关心
我认为很多的家长应该好好的和孩子谈一谈，也应该经常的给孩子打电话，给孩子买一些礼物，给孩子制造一些惊喜，同时也应该多陪伴孩子多看望孩子健康长寿，多让孩子有一个健康的心理，同时也能够让孩子明白父母的苦。
㈢ 如何对留守儿童，进行心理辅导
留守儿童是我国社会发展过程中的一个很普遍的现象，这个现象并不是个案，所谓留守儿童就是长期与父母分离，得不到父母的陪伴和关爱，当时随着科技的发展，交通的便利，这些问题已经可以得到大大的缓解，比如天天可以给孩子视频聊天，现在的高铁速度非常快，回家已经不是那么难的事情，这最终也是家庭的问题，社会的关爱毕竟是有限的。如果单纯从心理学工作者角度来说就简单了，但是这样作用有限，如果从各方面因素全面考虑去做会事半功倍！比如以下几点供参考：
就是社会尤其是心理学工作者、教育机构和街道要做的了，这方便的经验各地还在探索，当然政府能做的可能任重道远！留守儿童缺少最多的是关爱，对于关爱我们并不是一个活动能解决的，我们能做的就是多去关爱他们，我的意思是有时间多去看看他们，帮他们，让他们把他们的内心想法说出来，这就是最好的方式。
㈣ 教师应该如何对待留守儿童
1、多开展有意义的课外活动以及“感恩”活动。
2、多关注留守儿童的心理状况，多交谈多了解，给他们心灵上的安慰和辅导。
3、多与家长（这里指父母）沟通，毕竟父母与子女的沟通是别人无法代替的，只有和家长多沟通让他们给孩子给予有意义的鼓励和沟通才是最好的方法；
4、多家访，因为父母外出，家里多是爷爷奶奶监管，也要与他们多沟通才能解决一些实际能做到的问题。
5、教育学生学会自律自强，学会理解。
对待留守儿童的注意事项：
留守儿童的监护人，要正确看待你监护的对象，不能了溺爱，特别加强管理，不能给他衣食住行就行了。要多沟通、多交流、加强教育。
留守儿童的出现是社会发展的必然现象，对留儿童的教育和管理，是我们教师值得关注的重要问题。作为与他们朝夕相处的班主任，更应懂得如何管理和教育他们，让他们父母不在身边的情况下也能健康、快乐地成长。
㈤ 安徽十一岁留守儿童上吊自杀，父母该如何对孩子进行引导
一、父母一定要尽量争取与孩子进行沟通的机会，聆听孩子的需求，鼓励孩子积极向上。在安徽，有一名十一岁的留守儿童上吊自杀，引起了网友们的关注。父母如果必须出门打工，就要对孩子进行正确引导。父母一定要尽量争取与孩子进行沟通的机会，聆听孩子的需求，鼓励孩子积极向上。除此之外，父母一定要培养孩子独立自主的能力，并且让孩子意识到认真读书的重要性。
对于很多外出打工的父母来说，平时要做到时刻关心孩子并不容易。但是，我们一定要考虑到孩子正处于需要父母陪伴的关键成长期，如果对孩子疏忽管教，孩子就很有可能走上弯路。很多留守儿童在与父母分开生活以后，都会产生强烈思念父母的心情。如果父母在孩子需要的时候，没有及时提供给孩子应有的关爱，孩子很容易会变得自暴自弃。他们不仅会变得不愿意用功读书，还有可能会交上狐朋狗友，沾染上不良的生活习惯。对此，父母一定要尽量争取与孩子进行沟通的机会，聆听孩子的需求，鼓励孩子积极向上。如今科技发达，我们可以通过网络或者手机通讯联系自己的孩子，关心他们日常的衣食住行。如果我们答应孩子在某个时间段会回去看他们，就一定要尽量遵守诺言，不要让孩子感到失望。
如果父母能够对留守儿童进行正确引导，孩子就能够变得乖巧懂事，也不会轻易犯下错事。
㈥ 留守儿童应如何进行教育
1、加强农村学校寄宿基础设施建设，以优美的校园、优越的环境、优良的设施着实解决好留守儿童在校学习和生活的问题。2、把留守儿童教育工作列入学校常规，建立建全留守儿童教育工作机制。3、要加强对留守儿童开展以心理教育为主的健康教育工作。健康教育工作是学校素质教育的重要内容和实施素质教育的重要途径。4、教师要主动改进教育方式，促进农村留守儿童的全面发展。5、有目的有计划的开设丰富多彩的留守儿童教育活动，让孩子在丰富的学习生活中淡忘亲情的欠缺，以热情积极的态度投入到学习中去。
①、学校全员积极参与留守儿童帮扶工作，建立“一对一”帮扶机制。每一位“留守儿童”都与一位老师结对，教师对留守儿童的学习、生活和心理状况进行“一对一”帮扶，实行“三个优先”(学习上优先辅导、生活上优先关心、活动上优先参与)、畅通“四个渠道”(谈心活动、家访活动、建立家长学校、通讯)，让留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱。积极发动学校团队组织开展学生之间的一帮一活动，如一名学习好的同学帮扶一名学习成绩差的留守学生，一名家长双方均未外出的团员或少先队员帮扶一名留守学生等。
②、组织有益的文娱、社会实践、参观游玩等活动，使他们始终有健康的身心和愉快的生活。
③、成立留守儿童家长或监护人学校，每学期要召开一到两次留守儿童家长会，及时了解家长对学校教育教学的要求，科学指导家长或监护人对留守儿童的家庭教育方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥家、校的联谊功能和作用。家长与学校共同负责留守儿童品德养成教育、知识传授和素质教育，让留守儿童在家庭和学校都得到良好的教育。
④、建立每周一谈(谈心与辅导)、每月一通(家长与学生、代理家长与学生家长通信、通话)、每季度一评(知识竞赛、文体竞赛、思想学习评比与表彰)、每学期一聚(家庭团聚或文娱活动聚会、亲情聚餐、社会实践等)、每年一庆(庆祝留守儿童生日或其它进步)等长效活动机制，让孩子与父母建立起心连心的联系。通过这些活动，让孩子感受父母的亲情，帮助孩子解决一些生活上的问题。
6、开展留守儿童教育工作研究。将留守儿童问题研究纳入学校研究课题，遵循科学的研究原则，将对学生的个案研究与对留守儿童整体研究结合起来，经常性组织教师开展留守儿童教育工作经验交流活动，形成经验材料，不断总结提炼出科学的教育管理方法。
㈦ 留守儿童的教育问题如何解决
留守儿童的教育问题是中国经济高速发展一体化的产物，劳动力的流动促进了经济的发展，但城市里的教育资源有限，而且每个孩子都随父母进城就读也不现实。
现在的留守儿童绝大多数是乡镇以下的学生，这些孩子的教育问题是国家的大事，关系到今后国家整体的发展。
第六，是要疏导好留守儿童的心理，要让孩子知道留守儿童不是贫困儿童，不是什么不光彩的事情。我校一开始开展活动时，有很多学生不乐意参与，但经过疏导后，消除了孩子的顾虑，效果很好。
留守儿童的教育问题是全社会都需要关注的教育问题，不是只靠某个学校，某个人能做好的，需要全社会的共同参与，否则这些孩子的成长会成为今后社会的大问题。让我们都来关注留守儿童，付出一份支持与帮助！
㈧ 教师对留守家庭的孩子应该怎样进行教育和关怀呢
随着城市的快速发展，很多农村的年轻人选择去城市打工，也造成了留守儿童问题，由于没有父母的教育和陪伴，孩子在性格和心理、学习上都存在着问题，这种现象也引起了社会的重视，这位父母说“对于留守儿童的教育一直都是大家关注的问题我也是一个留守儿童的妈妈！每次要离开家的时候我总是心有不舍，但生活的压力，现实的环境不得不让我狠心的抛弃了他们！每次想孩子的时候我总是很自责很难过！最让我放心不下的是他们的教育问题！今天发出来想让大家一起来讨论一下留守儿童的教育？该如何更好的让留守儿童得到全面的发展？”对于留守儿童如何进行教育呢？侯妈从事家庭教育多年，现在和大家谈一下如何对留守儿童进行家庭教育。
正所谓鱼和熊掌不可兼得，这确实是一个很难的题目，好比在事业和家庭之间选择一样，建议选择一个离家近的，能照顾到孩子的地方工作，虽然薪水低，但是一家人能天天在一起，有什么不好的？好工作赚更多的钱还是为了孩子，可孩子最需要的是成长的陪伴以及良好的家庭教育，现在社会都再讲家庭教育的重要性，孩子是一个家庭乃至一个国家和民族的未来，孰轻孰重，显而易见！