❶ 请问中国2到目前为止的留守儿童有多少人
据全国妇联统计，全国留守儿童的人数约为5800万，其中14岁以下的留守儿童超过4000万。
❷ 中国的留守儿童到底有多少
中国不但有世界上最多的人口，还有世界上最多的留守儿童群体。根据最新出炉的《中国儿童福利政策报告2011》披露，截至2008年底，中国0-18岁儿童总数是2.78亿人，而全国农村留守儿童就有5800万人，留守儿童的总量超过了全部儿童总数的20%。这么庞大的留守儿童数量可以当之无愧地成为“世界之冠”。
❸ 城里父母为陪写作业发愁农村留守儿童为何无人陪伴
34岁的陈静躺在云南昆明一家医院的急救室里时，在手机上读了一篇文章。
标题带着一点调侃一点控诉，《老娘我做错了什么，要陪孩子写作业》。她觉得“太符合”自己的心境了。
她拔下针管，在文后留言：“我此刻光荣地躺在急救室急救，病因是脑出血，我深刻怀疑就是教孩子写作业弄的，请不要再让我陪他写作业。”
陈静一向自嘲“心特别大”。急诊医生禁止她下床，她敢四处溜达。父母让她找个“铁饭碗”，她偏偏跑出来创业。如今担任艺术培训学校校长的陈静，管理着30多位全职教师，与学生和家长打交道都游刃有余。唯独自家孩子的作业，成了她的一块心病。
她的那条“脑出血”的留言得到数量惊人的点赞和回复，被网友们称为“特殊病历”。另一份引人注意的“病历”出自某位不明身份的网友，“陪儿子写作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架”。
翻阅那些回复，陈静第一次找到了那么多同道中人。
一道鸿沟
尽管家长将陪写作业视为一场没有尽头的苦旅，但在老师眼中，家长的陪伴只是孩子成长中的一段必经之路。
陈兵今年教三年级，他估计至少有一多半家长在陪写作业。对此，他并不反对：“低年级一定要陪伴，只有习惯养好了，到高年级才能放手。”在习惯养成阶段，家长可以帮助孩子养成更好的写字姿势和审题能力。
一直从事高年级教学的宋萍表示，到了三年级下学期或四年级，有些孩子就有一种独立的欲望了。孩子不愿意让家长在旁边陪伴，这对家长来说是一个很好的退出契机。在她今年教的五年级学生中，每个班大概只有五六个孩子需要家长陪写作业，其中大部分孩子的问题属于“低年级没有养成注意力专注的习惯”。
就在城市里的家长在网上为作业本争论不休时，农村家长的声音却意外缺失了。湖南省怀化市某乡村小学教师孙磊告诉记者，他班里的44个孩子基本都是留守儿童，只有4个孩子能够得到家长的陪伴。
据孙磊观察，这4个孩子的成绩都在前10名内，其中一个还是第一名，他们在文明礼仪方面也表现较好。至于父母管得少的那些孩子，基本上会存在拖欠作业、行为习惯不正、字迹潦草等问题。
在河南省安阳市某乡村小学工作的周芳同样表示，班里的62名孩子中，没有一个有家长陪写。“我们班里两极分化比较严重。如果程度比较好的话，家长不用管，程度不好的话，家长也不会管。”
在乡村小学老师看来，对教育重视程度的不同，是城乡父母对陪写作业态度迥异的主要原因。孙磊将这个现象归因于现在农村流行的“读书无用论”。以前村民觉得只有读书才能改变命运，现在认为即使读了大学还是找不到好工作，家长也不会为学习一般的孩子重金求学。初中毕业后，当地大多数孩子的出路是外出打工。
周芳则发现，当地家长有一种很奇怪的教育观念。他们普遍非常重视学校对孩子的教育，但对陪伴教育却看得非常淡。这些家长甚至都不愿意抽出时间来多陪陪孩子，认为让他们检查和批改作业，就是给他们增加负担。
三年级刚学26个英文字母时，班里的一个孩子总是把字母Y的书写体和手写体弄混。周芳告诉孩子的家长，如果实在不懂可以让孩子在描红字帖上练习。她前前后后说过三遍，家长每次都答应得很痛快，但作业本上的格式错误依旧存在。
遇见过太多不上心的家长，周芳对挣扎在作业本里的父母反而更加佩服。她认为，家长对孩子未来寄予厚望，才会觉得陪写作业很累。想要孩子成长，一定需要家长付出很多努力，这个是家长本来应该做的。
❹ 中国现有多少留守儿童
根据2016年多部门联合开展的农村留守儿童摸底排查工作统计，全国不满16周岁、父母均外出务工的农村留守儿童数量为902万人。
中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。
(4)昆明留守儿童有多少扩展阅读
留守儿童的心理问题
1、性格柔弱内向
留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。
2、孤独无靠心理
父母外出使孩子在家里感到空落感到孤独，进而产生心里骚动和抑郁等问题。
3、产生怨恨父母的心理
少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨心理，有的孩子在父母回家后说疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。
❺ 昆明全面落实＂控辍保学＂是怎么回事
昆明市教育局发布《关于做好农村留守儿童关爱保护工作的通知》（简称通知）明确，将加大对昆明市农村留守儿童较为集中地区教育资源的投入，促进义务教育均衡发展。此外，还将采取部门联动，以县为主，全面落实“控辍保学”目标，确保农村留守儿童不因贫困而失学辍学。
❻ 云南儿童在家烤火身亡他们是留守儿童吗
云南4名儿童在家烤火身亡 当地村民:4人非留守儿童。
12月28日下午，从云南巧家县委宣传部获悉，该县包谷垴乡青山村一户家庭4个孩子，在家中烤火中毒身亡。4人的父母平时在家务农，事发时去昆明看望长子，4人并非网传留守儿童。
生命可贵注意看守孩子，孩子最好不离开大人视线。
❼ 农民儿童现状
随着农业产业结构调整和城市化进程，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，进城从事二、三产业。与此同时，一大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童。根据2005年全国妇联、中华家庭研究会举行的中国人口问题研讨会所提供的数据显示：目前中国有1.2亿农民常年于城市务工经商，由此产生近2000万少年儿童留守家中。而据中华全国总工会最新统计，我国现有农民工已增至1.5亿，随着我国的城市化进程，更多农村剩余劳动力向城市转移，留守儿童的数据也将与日俱增。
据了解，这些“留守儿童”由于正常家庭教育的缺失，心理问题增多，道德出现滑坡；而且由于留守儿童缺少应有的关爱和教育，权益得不到及时的保障，身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题正日益凸显，已经成为学校、家庭、社会的一个教育管理难题。近日，记者对我省留守儿童的现状做了一些调查。
留守儿童心理问题多
在调查中记者了解到，绝大多数留守儿童是单亲监护或隔代监护，父母中的一方外出打工，孩子交给另一方照管，或是父母同时外出打工，孩子由爷爷、奶奶或是外公、外婆抚养，也有的被托付给亲戚、朋友。而外出务工的一方面父母忙于工作，另一方面也为了减少开支，回家的次数很少，长期分离和缺乏联系使儿童无法得到父母正常的引导和关心，家长也无法了解子女的心理、思想变化。亲情的缺失甚至使一部分儿童对父母产生怨恨情绪，使双方的代沟加深。这些孩子有烦恼却没有正常交流的宣泄途径，比较容易走极端，造成心理抑郁，性格孤僻，在看到别的孩子和父母在一起亲昵的时候会感觉自己被“遗弃”了。
11岁的小豪是贵州人，他很小的时候父亲就入狱了，为了养活几个孩子，母亲常年在外打工，他被寄养在外婆家里，尽管外婆对小豪非常疼爱，可是每次看到别的孩子拉着妈妈的手撒娇的时候，小豪就会偷偷地跑到没人的地方抹眼泪，他不记得有多久没有见过妈妈了，不过最短的一次他记得是隔了8个月。尽管小豪自己也明白母亲的苦衷，可是长期见不到妈妈的痛苦让他渐渐地对母亲有了怨恨，“我妈妈除了把我生下来，别的什么都没做”，云南省家馨儿童救助中心的李俊老师至今还清楚地记得小豪说这话时的表情。小豪后来和二哥哥偷偷地离家出走了，从贵州来到云南，从留守走向流浪，直到半年后小豪才被救助站送回了家。
由于家长不在身边，监护人又多是爷爷、奶奶等祖辈，他们多认为孩子不在父母身边很可怜，因而对留守儿童管理不到位，缺乏及时有效的约束管教，只要不犯大错，对孩子的行为一般都采取认可态度，再者，由于老人本身也上了年纪，有的时候管教起来也是力不从心。孩子的生活习惯、学习无人督促，造成行为偏差。调查中记者发现，许多留守儿童在家里不听祖辈教导，在学校不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学、说谎打架、欺负同学等行为，有的迷恋桌球室、网吧和游戏厅，甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起，最后就有可能离家出走，甚至走上违法犯罪道路。
李俊老师谈到，亲子关系缺失影响着留守儿童心理健康和人格发育，这时，他们需要的是一个畅通的倾诉渠道，需要成年人正确的引导。远在他乡的父母显然不能成为他们的倾诉对象，而监护人又无暇顾及他们的情绪情感变化，这对他们的心理健康极为不利，常引发种种心理问题，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等。
我省曲靖市近年来外出务工农民逐渐增多，一些农民工家庭的子女留在家乡就学，他们的孩子也成了由老人或亲戚照顾的“留守儿童”。曲靖市会泽县娜姑镇盐水村大部分属于山区，自然条件极其恶劣，靠几亩薄田难以实现温饱，于是很多农民选择放下耕牛、犁头走进城市打工挣钱。据盐水村村委会统计，2004年外出务工农民由以往每年300多人猛增到600多人，去年各村组外出务工就达到800多人。外出农民工家庭中，只有极少数把自己的子女带着在外地就学，大部分家庭都把子女留在了家乡上学。记者致电盐水村小学，向校长孙忠富了解到，盐水小学从学前班到六年级9个班共305名学生中有“留守儿童”79人。据孙忠富介绍，在家充当这些“留守儿童”的监护人是他们的爷爷、奶奶、外公、外婆或其他亲戚，而这些监护人中绝大多数处于文盲或半文盲状态，基本不能对孩子进行良好的教育。孙忠富认为，长期缺乏父母的关怀，直接影响着这些“留守儿童”的学习和身心的健康成长。 盐水小学曾组织老师把这些“留守儿童”和其他学生作过比较，这些学生的表现为：普遍不爱和同学交往，厌学情绪较重，自理能力、自律能力、交往能力都比较弱，普遍反映出一种自卑心理，并由此产生了自暴自弃、厌学和调皮捣蛋的现象，他们经常会出现逃学、迟到、不按时完成家庭作业等行为。
我省留守儿童现状
在调查中记者发现，留守儿童现象目前在我省尚不普遍。从劳动力输出的情况看，2004年全省415万农民外出务工，2005年增长至600万，而国内劳务输出第一大省河南2004年农村劳动力转移数量就高达1411万人，据有关资料显示，河南省由此产生的留守儿童不下500万人。
记者曾走访了云南省妇女儿童保护中心、云南省民政厅、云南省社会科学院社会学研究所，希望从中了解到我省留守儿童的相关数据，得到的答复基本都是：我省劳务输出近几年来才刚刚起步，与此相关的留守儿童现象也是刚刚出现，相关的调查研究还没有形成结论，无法提供准确的数据。
据云南省家馨儿童救助中心的李俊老师介绍，以他接触的100个流浪儿童为例，其中有8个左右是从留守儿童走向流浪，而这8个孩子主要是来自四川和贵州，只有1至2个来自云南的昭通和曲靖。从他接触过的案例来看，云南的留守儿童相对来说的确不算多。此外，李俊老师同时谈到：“云南人的特点，很多都会带着孩子走。”记者在调查中也发现，云南的外出务工人员带孩子在身边的是大多数，即使刚开始条件不允许把孩子留在老家，只要经济情况有所好转就会马上把孩子接到身边来。这可能是云南留守儿童相对较少的另一个原因。
为什么留守？
留守儿童问题，是我国城乡二元体制的一个衍生物，是城乡二元体制对农村居民人文关怀缺失的体现，在城乡二元体制下进城务工人员的农民“身份”难以改变，他们即使已经长期在城市生活，也不能享受所谓的“市民待遇”，城市只能是他们暂时的栖身之所，他们的家庭只能留在农村，子女很难在城市入学。一方面是户籍的限制，一方面是入学费用过高，农民工子女通常只能留在农村上学。根据我国现行的《义务教育法》规定：国家对所有中国儿童实行九年制义务教育，但按规定孩子们是在户口所在地享受这种待遇，离开户籍所在地的学龄儿童由于没有流入地的户口，因而不能享受由流入地政府财政负担的教育经费，不能进入当地公立学校接受义务教育。外来务工人员的子女要进入当地公办学校借读，就每年要交纳少则几千元，多则数万元的“赞助费”。以昆明市为例，外来流动人口约有106万，其中文化程度低的打工农民占90%，随行学龄儿童约有7万人，他们本应该在正规学校，接受系统教育，可是高额的费用把他们阻挡在公办学校的大门之外。由此，他们只能退而求其次选择在私立的打工子弟学校读书，据了解，昆明地区至今仍然有90%以上的农民工子女在简易私立学校读书。而这些打工子弟学校往往良莠不齐，由于经济等方面的原因，师资力量、办学条件往往比较简陋。
记者了解到，把孩子留在家中，这些外出的父母往往处于两方面的考虑，一方面可以节约成本，孩子在农村的花费要比在城市少得多；另一方面，在城市里读私立学校，还不如在老家的学校好，起码是国家的公办学校，孩子能得到系统的学习。
城里的孩子是祖国的花朵，农村的孩子也是，只要是父母就有一颗望子成龙的心，可是这些离开了父母的孩子，感情上、心理上尚有缺陷，成材的路那更是举步维艰。
“缺失父母”只是农村留守儿童成长困惑的直接原因而非深层原因。需要深究的是他们为何“缺失父母”？在国家现代化进程中，城市发展与农村发展相互脱节，城乡发展鸿沟日益扩大，1.5亿农民工既成为城市经济发展不可替代的生力军，却又只能无奈地让年幼的儿女留守农村。对他们而言，倘若后代再缺失良好的教育，贫困将不可避免地出现“代际接力”，农民工的子女永远只能重复他们父辈的命运，甚至连他们的父辈都不如。
在经济社会发展的同时，建立健全农村人文关怀机制和社会保障体制，这是我国城市化进程中的一个务须解决的“命题”。
❽ 我国留守儿童占总人数的多少
根据权威调查，中国农村目 前“留守儿童”数量超过了2300万人。57． 2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的 留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的 79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养， 13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为 不确定或无人监护。
❾ 中国有多少留守儿童
妇联的春节前统计至少有5800万，如果以父母双方或一方外出打工，儿童留守在家的儿童叫留守儿童的话，中国目前的留守儿童数目就很大了，5月31号央视新闻特别关注报道说有8300万。从我县的情况看，留守儿童是很多，因为百分之八十多的儿童的父母都在外打工。我估计至少6000多万。
❿ 全国有多少留守儿童
根据2016年多部门联合开展的农村留守儿童摸底排查工作统计，全国不满16周岁、父母均外出务工的农村留守儿童数量为902万人。
中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。
(10)昆明留守儿童有多少扩展阅读
留守儿童的心理问题
1、性格柔弱内向
留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。
2、孤独无靠心理
父母外出使孩子在家里感到空落感到孤独，进而产生心里骚动和抑郁等问题。
3、产生怨恨父母的心理
少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨心理，有的孩子在父母回家后说疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。