‘壹’ 如何提高孩子情商
如何想提高孩子的情商，可以从家长的教育和孩子的主动学习能力两个方面培养。
哈佛情商课说过:一个人的情商取决于这个人一生的成败，成功的要素中智商的作用只占20%，而情商的作用却占80%，大量事实证明，情商是一个人获得成功的关键，可以有效的与周围的人和环境保持良好的亲密度，因此会提升更多的机遇，从而更容易实现孩子自己的梦想。所以情商是孩子人生中非常关键的一门必修课。
第一，家长的教育是孩子提高情商的主导地位。
孩子的问题皆因父母，家长在教育孩子情商，表达能力这方面尤其重要:平时家长在空闲的时候少看手机和电脑，多去跟孩子沟通，把家长的观点和对一些事情的看法，在社会上经历过的一些事情讲给孩子听，在生活中遇到一些突发事件孩子应该怎么保护好自己，怎么说话能化解尴尬，怎么能融入到集体中去，把一些最基本的东西讲给孩子听，使得孩子和家长之间沟通保持零距离关系，孩子说错话的时候家长千万不要发脾气大声跟孩子说话，人没有十全十美，谁都有犯错，说错话的时候，家长在跟孩子沟通的时候，态度要温和，不要急匆匆的，还有平时家长带孩子出去玩，出去见识，孩子要想跟他同龄的或者一些叔叔阿姨哥哥姐姐以及长辈他们打交道，家长不要不让孩子说话，千万不要怕孩子说错话，孩子说话过程中犯错是他成长过程中的一种表现，毕竟孩子小，很多东西他也不是很了解，说话也是锻炼孩子语言表达能力和提高孩子情商最佳的选择，孩子只有爱说话他的性格才能变得开朗，才能提高情商，等回家的时候家长就可以告诉孩子今天跟谁说话哪里做的不好，说得不对，下次遇到这个事情应该怎么去说，让孩子不断去改进语言表达能力，家长的态度很关键，对孩子千万不要大吼大叫，多去从孩子的主见角度上看待孩子的问题，每个孩子都有自己的主见，家长要清楚孩子的主见，结合孩子的主见还有孩子说话想要表达的意思对孩子进行沟通，把话说到孩子的心坎上，孩子高兴了他就愿意交流人，就容易提高孩子情商。还有，家长一定不要着急去打断孩子说话的权利。孩子只有爱说话他的性格才会变得开朗，才会提高孩子情商，如果家长总是不把这个当回事，没等孩子说完话经常去着急打断孩子，孩子的语言表达能力就会越差，反而孩子长大以后会很自卑，很少和家里人说一句话，和父母沟通的距离越来越远，孩子就会变得性格内向，就会经常在表达方面出错，不敢说，怕得罪人，情商低通常是表达能力差的主要表现，所以不管孩子说的有没有用，说得对不对，家长在说话之前一定要先听孩子把话说完，这样家长好知道孩子哪里说的不对，哪句话说的没有用，孩子把话说完了再针对孩子的错误进行指导，这样孩子才会更喜欢交流，才能提高情商，才能融入到集体中去。
第二，孩子可以通过学习能力来提高情商。
1，孩子小正是他看书学习最佳的黄金阶段，家长应该在孩子小的时候给孩子多买一些语言表达能力方面的书籍，比如为什么我说话别人不爱听，哈佛情商课，断舍离，幽默沟通学等等，孩子要想提高情商，提高语言表达能力，家长教育是一方面，还有更多的东西需要看书去不断了解，这些书每一章每个主题讲的都很细致，都给你举一些例子，告诉孩子作为一个高情商的人，遇到一些尴尬的事如何快速化解，夫妻之间怎么说话能哄对方开心，怎么才能两个人在一起生活更有趣，孩子小记忆力也好，让孩子多看这些生活中方面的书籍对孩子是件好事，孩子可以把有必要的套话格式背下来，从书中可以学到很多东西，可以懂得很多人生哲理，孩子养成了这个看书的好习惯，不断的取长补短，去改变自己表达能力，孩子学的多懂得也多，这样孩子在跟别人说话的时候就不吃亏，就能句句都抓住重点，利用幽默化解尴尬，避免很多尴尬的事发生，孩子语言表达能力强，情商自然就会提高。
2，孩子可以通过阅读理解来提升自己的理解能力，理解能力在情商、语言表达方面占据极其重要的地位，如果理解能力差，说话就会得罪人，就会有很多令人尴尬的事情发生，孩子如果想在情商方面，理解能力方面不吃亏，就要从阅读理解做起，先从最基础的训练，难度逐渐增加，孩子读完一篇文章知道作者写这篇文章表达一种什么样的思想感情，作者写的这句话或者这个词到底是什么意思，作者某件事情的原因，作者的写作目的，往往让情商低的理解能力差的人来答这样的题，他们是最愿意丢分的，并且他们阅读理解整体得分非常低，用在说话上就能体现出来，本来对方跟你说话她想要表达这个意思，而你理解的意思恰恰相反，把意思理解扭曲了，就容易说话得罪人，对方就能看出你情商低，理解能力太差，她就不愿意跟你交流，从而失去了更多朋友，阅读理解是提高理解能力最强大的辅助能力，孩子可以把作者各种情感的文章阅读一篇分析一篇，孩子长期的阅读文章会提高孩子理解能力，各种情感类型的文章都能领悟，孩子阅读理解能把最基本的那些生活中常用到的问题都答对了，阅读理解得分能拿到90%以上，孩子理解能力就不会太差，别人说事他也能看出别人是怎么样的心里，说这话想表明什么意思，就能融入到集体中去，只有理解能力强，情商才会提高，说话才不会伤到别人的心。
总之，要想提高孩子情商，语言表达能力，家长在平时多跟孩子沟通，不要为了孩子说不对就跟孩子发脾气，家长要听孩子把话说完再分析孩子说不对的地方，态度要温和，孩子除了依靠家长的教育，还可以通过看书去了解更多知识，通过阅读理解提升自己的理解能力，都是提高孩子情商不错的选择。只要孩子肯干，没有做不到的时候，家长教育到位，孩子才会离成功更近一步，以后才会有更好的出入。
‘贰’ 孩子几岁可以上情商课
我个人认为3岁多的孩子是没有必要上情商课的，孩子还小，他要学会自己观察世界，用自己的眼睛去看世界，认识世界，孩子3岁时正是好奇心最强，想象力最丰富的时期，为什么要让教条的处事方法，行为规则束缚住一个自由的灵魂。如果怕孩子受骗的话，安全教育是有必要的，至于上情商课，还是让孩子自己领悟，家长在一旁指导的好，就算要上也等大一些，快步入社会的时候吧
‘叁’ 三岁半的孩子有必要上情商课吗
你好，先不谈有没有必要，而是首先必须要了解清楚什么是情商？
说白了，情商无处不在，它存在于我们生活中的每一个细节，我们每一次与他人说话沟通，其实体现出来的就是情商。
说话方式的表达能力如果欠佳，那么同样的一句话，就会呈现出让人瞠目结舌的效果。
比如说当爸爸妈妈两个人先后下班回来，爸爸先到家，坐在沙发上打游戏，妈妈一到家，看到这种情况，何种方式表达比较容易上火呢？
“一回来就知道玩玩，就不知道带带孩子陪孩子玩一会。”
再看看这种类型：
“宝贝，爸爸上班累了，帮爸爸捶捶背吧，再给爸爸端杯水过去。”
同样的场景，不同的表达，效果大相径庭。这其实体现出来的就是所谓的情商。
它关乎的就是让自己怎么好好说话了。作为父母，爱子心切可以理解，但是有些东西只要自己在日常生活中能给孩子做好榜样示范作用，就能给孩子提供了相对而言比较好的教育了。
三岁半孩子，正处在语言发育的关键期，此时此刻，家长们可以尽己所能，把自己平常的待人接物的方式方法悉数教给孩子，让孩子在潜移默化之中不断得到熏陶。
时间长了，孩子自然而然地就会明确自己和他人相处的时候该怎么说话了，家长们的人生经验是孩子们的宝库，能够确保孩子们健康快乐的成长起来。
‘肆’ 天赋桐年儿童情商课，给孩子一个美好的未来！
从开始上这期情商课到现在即将结束，我们和这11个孩子一起走过了整整半年时间。在这半年里，我们教会了他们各项情商技能――“快乐儿童的七个习惯”、“情绪管理”“人际交往”。孩子们也一天一天在变化，从不知道如何管理自己的时间到可以合理规划自己的时间；从只会用错误的方式表达愿望到会既尊重自己又尊重他人的方式表达；从只关注自己和他人的缺点到会鼓励和欣赏自己及他人。每一次的进步和改变对于他们来说都具有重大的意义。
一、快乐儿童的7个习惯
《快乐儿童的七个习惯》是史蒂芬柯维的《高效能人士的七个习惯》的儿童版，这七个习惯分别是：积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新。这7个习惯也是我们要教给孩子们主要的技能。
其中孩子们收获最大的两个习惯是要事第一，以始为终。在学习要事第一的时候，我们教会孩子区分事情的四个象限，“重要紧急，重要不紧急，不重要不紧急，不重要紧急”
让我们感到惊讶的是，孩子们居然知道我们平时要做的应该是重要不紧急的事情。这点对于大人来说都特别不容易察觉。分清楚了事物的先后级别以后，把每天要做的事情安排在自己的惯例表里，用吃青蛙的方式每天完成最重要的三件事，同时学习番茄钟工作法来吃青蛙以提高效率，这是现在很火的“易效能”时间管理理论。如果孩子们在那么小的时候就能学会管理自己的时间，无疑会让其受益终生。
同时我们的课堂也秉承用技能教技能的原则，每节课都分三个活动，用番茄钟工作法来吃青蛙，不仅用高效的课堂来完成教学，也向孩子们做了一个很好的示范。这些都是为了帮助孩子们走向成功的“术”也就是方法，那么以终为始就是他们的“道”，也就是他们的目标。
一个人有目标比什么都重要，我教学的两个班有一次问他们读书是为了什么，一个班的回答是为了父母，为了祖国；一个班的回答是因为喜欢。两个班呈现的状态完全不一样。一个班懒懒散散，一个班自律自觉。
所以教会孩子有目标并且为之努力，对孩子来说是走向成功的必备技能。
如今一个学期过去了，班级里很多孩子都学会了用番茄钟工作法来完成自己的作业，在做一件事情之前也会先想想他们的优先级，再来动手做。记得上次班上有一个妈妈跟我们分享了孩子在玩和做作业之间选择了去写作业的故事，让我们都非常惊叹孩子的自制力。
二、情绪管理
情绪管理这个部分包括了情绪认知和情绪表达。情绪认知这个部分主要学习了大脑盖子，镜像神经元、情绪词汇的认知。当孩子们对情绪有了一定的了解以后，父母大脑盖子打开时的吼叫，甚至打骂，他们就不会觉得手足无措，也不会觉得恐惧和受伤害，当自己情绪来临也就能更加坦然地接受。
在情绪认知的基础上，我们又进一步学习了情绪表达。主要包括烦恼与愿望、我句式、选择轮、冷静角。选择轮和冷静角是情绪表达的准备。当情绪来临的时候，先想办法让自己的大脑盖子关上，然后在心平气和的时候用既尊重自己又尊重别人的“我句式”和“烦恼愿望”表达出来。
记得我们班有几个男孩子，在刚开始总是非常情绪化，大脑盖子经常打开。现在当他们遇到了让自己感觉很不舒服的事情的时候，他们会先到班级的冷静角呆一会儿，而不是去和别人发生冲突。还有的孩子从原来的喜欢动手变成了只动嘴，这对他们来说都是巨大的进步。
我也相信有了这些技能，孩子们一定能够成为情绪管理小达人。
三、人际交往
人际交往包括了“致谢、鼓励”“接受差异”“正确认识错误”。要很好的学会这项技能，需要孩子们能有一双发现的眼睛和一颗柔软的心。要能发现自己身上和其他人身上的优点并及时给予致谢和鼓励，接受其他人与自己的不同，从而接受别人身上的错误和自己身上的缺点，同时还能从错误和缺点当中学习。
特别是致谢这个技能，可能真的会被很多人忽略。在我们课堂上做致谢的时候，我们会让孩子从觉得自己做的好，需要被致谢开始。很多孩子根本就不知道自己哪个地方做的好，自己的优点是什么？当他找不到自己的优点时，更加没有办法去关注到其他人的长处。欣赏他人从欣赏自己开始。
这项技能确实不容易掌握，需要老师和家长的示范和引导，需要孩子们在生活当中去不断的练习。但是，我们也惊喜地看到了孩子们的变化。在教室里面他们会因为同学的一点点小帮助，及时给予致谢；在家里他们也会因为父母的关心和爱，及时给予致谢；他们除了学会向别人致谢，还学会了谢谢自己，谢谢自己的努力，谢谢自己的付出，这是一个自我肯定的过程。自我肯定才能肯定他人。
其实当一个孩子在人际关系交往的过程当中，总是能够去关注到他人的优点，并及时给予致谢和鼓励时，他就已经是一个人际交往的高手了。
在我们的正面管教基础课程里面，会有一个活动叫做两列清单。做过这个活动的家长都知道，在我们希望孩子拥有的品质和技能的那一列里，没有一种品质叫做“成绩好”。而更多家长希望自己孩子所拥有的技能，大部分都是情商有关的技能，而我们的儿童情商课也正是在教会孩子这些。
五、养育支持
父母才是孩子的第一任老师，我们深深地知道父母对孩子的影响有多大。如果学习的仅仅是孩子，那么效果将会减半。我们的课程每月都有一次家长沙龙，本期课程总共进行了四次家长沙龙，对家长科学育儿绝对是最有力的支持。
四次沙龙的主要内容包括“PHP家长帮助家长”“了解孩子的天生气质类型”“发现孩子的优点”“我是我自己的孩子”“亲子户外活动”“理想与现实的孩子和家长”
通过我们的家长沙龙，家长们对自己的孩子有了更深入地了解，也察觉到了自己在育儿中还需要更加完善的地方，真正达到了老师家长双剑合璧的教育效果。
在下一期的情商课程里面，我们将把课程做得更加完善。帮助更多的孩子和家庭走向人生成功之路。
‘伍’ 家长如何培养孩子的情商
链接:https://pan..com/s/1NYl5JuKpfxO3hi15TXoh0w
从某种意义上讲，情商甚至比智商更重要，随着未来社会的多元化和融合度日益提高，较高的情商将有助于一个人获得成功。其实早期的情商教育尤为重要，也就是心理上的一种塑造，如果一个孩子从小性格孤僻、不易合作;自卑、脆弱，不能面对挫折;急躁、固执、自负，情绪不稳定，那么他智商再高，也很难取得成就。而情商应该从小培养。反之情商高的孩子会有很好的自我认知，积极探索，从探索中建立自信心，对自我情绪的控制，抗挫折能力，喜欢与人交往，愿意分享、合作，为日后成功做准备。婴幼儿早期情商的发展与父母的教养方式有密切关联，父母的教养方式又与父母是怎样正确辨识自己孩子的自身气质有关联，只有正确建立亲子依恋关系才能正确辨识自己孩子的自身气质。
‘陆’ 怎么提高宝宝的情商有什么好的办法呢
什么是情商？简单来说，情商主要指孩子在情感、意志和挫折承受力方面的能力。如果情商高，不仅可以帮助孩子把不可控的情绪转化为可控的情绪，还可以增强孩子与其他孩子相处的能力。总之，情商关系到孩子的方方面面。怎么提高宝宝的情商？有什么好的办法呢？
以上就是全部内容，希望对您的提问有帮助！