Ⅰ 本学期孩子最让你感到骄傲的几件事
你好
其实家长不要盲目的比较一些事情
每个孩子都是独一无二的
一般来说
孩子都比较贪玩，
所以可以这么说哦
我的孩子本学期学会了自己管理自己的时间
可以简单的规划自己事情了
对时间观念有了一定的理解
这虽然不是什么特殊的事
但一座大厦的地基已经打好了
对孩子的学习生活都有很大的帮助
所以我很骄傲
Ⅱ 孩子让你骄傲的点是什么
1、注重个人行为，举止文明，乐于助人。
2、第一次说妈妈我爱你的时候。
3、一次孩子比赛，为了比赛一周都在没日没夜的准备，一直陪着她，到最后比赛取得第一名，她在感言上说谢谢自己的母亲时。
4、孩子本身就是我的骄傲和自豪。
5、孩子快乐懂事就自豪。
6、妈妈生病时，孩子一丝不苟的照顾，嘘寒问暖。
家长与孩子的关系
随着社会文明的进步，家长对孩子的教育也愈发精益求精，从心理健康到品格要求，甚至言谈举止，都自有一套高等标准。而在这一系列里面，最为外界所看重的并非是中国民族美德里的善良仁孝，而是成功人士必备的自信，偏偏很多家长意识不到这一点。
孩子乖巧听话的跟在闺蜜身后，让做什么做什么，闺蜜一脸骄傲，说我家孩子是最听话的，男孩子极度听话不是好事，何况才七八岁，本该是人嫌狗不待见的年龄，如此顺从反而不正常。说句难听的，在闺蜜儿子身上根本看不到自信，反而只有躲闪和自卑。
6、妈妈生病时，孩子一丝不苟的照顾，嘘寒问暖。
Ⅲ 小孩时自己做过最骄傲的事是啥，说说
小时候，我做过很多骄傲的事情，比如说参加过这个校运会。
Ⅳ 2019小学生引以为傲的10件事
这样的主题事件的书写，首先必须要根据生活的实际情况，抓住身边让你们引以为傲的小事情，
使用正确的写作方法，以及修辞手法来进行详细的描写，才能达到理想的书写效果。
修辞手法的种类和作用：
1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；
2、比喻：本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语） 种类：明喻 甲像乙。
本体、比喻词、喻体三者明明白白都有。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。像、仿佛、似、犹如……
3、暗喻 甲是乙。 本体、喻体都出现，中间用是、成了、变成连接更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
4、借喻 甲代乙。 不出现本体，直接叙述喻体。博喻 连用几个比喻共同说明一个本体。
雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。家屋顶上全笼着一层薄烟。
5、借代： 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。这种修辞方式不直接说出要出说的人或事物。
借代的种类： 1用事物的特征代本体事物：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 3专名代泛称：我们的时代需要千千万万个好人。
4部分代整体：咏罢低眉无写处， 5结果代原因：专弄文墨，为壮士捧腹（捧腹是笑的结果）
运用借代必须抓住事物的最典型特征，借代的借体和本体事物不能出现。
6、借代和借喻异同点：它们都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。不同点：借代的作用是称代就是直接把借体称为本体，只代不喻。
借喻的作用是比喻。构成借代的基础事物的相关性，要求借体和本体有某种关系。构成借喻的基础是事物的相似性，要求喻体和本体有某些方面的相似。
7、比拟： 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）；
把此物当作彼物来写（拟物）。拟人：事物人化。 拟物：甲物乙物化。嘎子竖起耳朵听比拟和比喻的不同点：比拟是仿照被模拟的事物的特征来写本体。
重点在拟。比喻是用喻体比方本体，重点在喻。比拟中本体和拟体彼此交融一体，本体必须出现。比喻中本体或出现或不出现，而喻体必须出现。
8、夸张：夸张是为了达到某种表达的需要，对事物对象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
夸张的种类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
Ⅳ 从小到大你做过最自豪的一件事是什么
从小到大，我做过的最令人骄傲的事情就是考上了大学本科，成为了村子里唯一一个本科学历的人。而我大学毕业后又在一线城市找到了比较好的工作，也买了房，定居下来了，全家人都为我感到骄傲，父母也特别很欣慰。我自己也是比较有成就感的，作为一个大山里的孩子，终于走出了农村，过上了自己曾经想要的生活，也感谢那个努力的自己。
同时，我也是一个很懂事的孩子，知道家里经济条件不好，我一直省吃俭用，即便上大学也就是每个月从父母那里要200元的生活费，其他的都是自己想办法解决的。不过，就是这样，父母也因为我们几姐妹上学欠下了很多债务，不过，妹妹和弟弟学习成绩都不好，初中毕业就出来工作了，所以我毕业几年后就把债务全部还清了。
很庆幸自己当初那么努力，把读书当做了头等大事，才有了现在幸福的生活。当然，也很感恩自己的父母，在那样困难的条件下，还供我读完了大学。
Ⅵ 幼儿园小班有哪些值得骄傲的事
有很多啊～例如每次玩积木都能拿到最漂亮的那一块，自己有很多朋友一起玩捉迷藏，打饭时总是可以打到比别人多一块肉或丸子……这些幼稚的事反而最值得我们去骄傲
Ⅶ 最令孩子自豪或感到最有意义的是什么
得到家长或者老师的夸奖，有人记得他的生日，并且有生日礼物，家长可以买些孩子平时喜欢的东西，在他不知道的情况下给他一个意外惊喜。
很久以来，学习成绩一直被当作衡量学生优秀与否的“硬指标”。“当学生的，首先就得学习好。”这是很多成年人常有的看法。但在孩子们眼中，最让他们感到自豪和满足的并不是成绩，而是能否在集体中实现自己的价值。
46.19%的孩子表示，最让他们感到自豪的是可以帮助身边的人解决问题，有一群好朋友。只有21.07%的孩子认为，考试取得好成绩或在竞赛中取胜是最值得自豪的事。
25.52%的孩子希望被评价为“人品好，值得信任”；22.54%的孩子希望获得“积极热情，热心为大家服务，有公益精神”的评价。相比之下，只有11.21%的孩子希望成为“学习能力强，让人仰望的学霸”。
通过为集体服务，帮助自己的同学，孩子们能够在伙伴中找到属于自己的位置，感觉到“我是一个有用的人”。这种价值感才是孩子们真正的快乐源泉，也是孩子在集体生活中最宝贵的收获。
从孩子开始懂事，第一次说了让你觉得暖心的话你会感动；当孩子开始追求卓越，第一次获奖露出骄傲的眼神你会自豪；在孩子成长中，第一次在你需要帮助时像个大人一样伸出双手给你帮助时你有感触。孩子就这样一天天长大了，而你也在一点点变老，孩子的成熟代表着你的衰老，但是你依然骄傲和自豪。
Ⅷ 你从小到大最骄傲的事是什么
最骄傲的事情就是因为拾金不昧，捡到了一个钱包，里面有2000块钱，然后上交给老师，老师不仅当众表扬了我，还给学校说了，然后学校在课间操的时候让我上去演讲，说自己的行为是多么的高尚，值得同学们去学习，那时候被大家的眼光包围的那种感觉是真的太爽了，那可能是我的人生巅峰了。
Ⅸ 小学生值得骄傲的事有哪些
学习成绩好，在班上名列前茅，还有身上有很多的才艺特长，性格活泼开朗，这些都是值得骄傲的事。