❶ 小康生活的家庭条件孩子幸福吗
问起小康生活的家庭条件孩子幸福吗？答案是肯定的！孩子生活很幸福。
但是， 还要面对一个事实 ： 总体的幸福，不代表家家户户每个孩子都幸福。
小康生活的家庭为孩子提供了幸福的生活，使孩子有一个幸福的童年。
小康生活的家庭条件孩子是幸福的。
如果你去拜访一个三口之家，肯定会为温馨幸福的氛围所感动：
宽敞明亮的房间，超大屏幕的液晶彩色电视机， 播放着超级好看的动画片，深深地吸引着孩子的目光，孩子似乎通过眼睛看到的美好世界来回答自己更多的“为什么”。
日常生活，妈妈操心最多。当你打开衣柜，里面尽是名牌服装、名牌袜鞋；你再看看冰箱，里面塞满了肉蛋奶、水产品、蔬菜和水果； 最开心的要属给孩子过生日，好吃好喝好蛋糕，摆满一大桌，合唱《祝你生日快乐》，静待孩子轻轻地把蜡烛逐个吹灭 。
以前接送孩子上学、放学，用的是自行车。20年前，少数人开车；而 现在，大多数人开车，接送孩子上学是第一职责；同时，既方便了孩子节假日外出 旅游 ，又增添了家庭的欢乐。
当你来到孩子房间这个小小的世界， 电脑、平板和手机一应俱全，父母为孩子安装了通讯网络，便于提高孩子的学习能力，开阔了孩子的思路和眼界。
双休日，父母亲带着孩子去打球、放风筝，逛公园、看展览；小长假父母亲带孩子外出 旅游 ，增长了见识，丰富了孩子的阅历。
幸福的家庭有一点至关重要，那就是家庭和睦、温馨和谐 。父母对孩子倍加关心，与孩子沟通交流，一同学习，探讨问题，使孩子享受到了家庭的温暖。
当你问到孩子，你最高兴的事情是什么？他会高兴地说，小朋友们令我最开心，小伙伴们使我最快乐！是啊，孩子从幼儿园到小学、中学，结识了不少小伙伴，他们在共同学习、做 游戏 、踢足球、捉迷藏，还有“恶作剧”，活动中增进了友谊，这是孩子永久的快乐。
当你参观了这个三口之家，你会感到，孩子生活在小康之家，的的确确是温暖幸福的。
然而，同样的小康生活家庭条件，有的孩子不但没有幸福的感觉，而且犹如一颗小树，缺乏阳光、水分和肥料，过早地枯萎、夭折，令每一个家长痛心疾首，也困扰着每一个教育工作者。
小康生活的家庭条件下，有的孩子得不到幸福，是有深刻 社会 原因的。
不知道朋友们愿意不愿意接受，事实警示我们： 我国每年有数以万计的青少年自杀身亡 ，这绝不是耸人听闻！
究其原因是：近年来，青少年心理疾病呈高发趋势。
由于 学习压力过大、学校教育方法滞后、有的家庭亲情关系弱化、缺乏与孩子的沟通交流等，使一些青少年患上焦虑抑郁症 ，产生消极化、疑心病及自卑心理，在情绪上易冲动、易激怒，自暴自弃，容易发生极端事件。
千百年来，家庭教育“望子成龙”、“望女成凤”的观念根深蒂固 ，一些家长认为非优秀即”完蛋”，高价购买学区房、安排孩子参加各类兴趣班、补习班、参加数奥竞赛、高考冲刺、复读再考……这构成了学生的巨大压力，每年6月的高考成了孩子一道高高的心理门槛。
孩子在巨大压力下， 小小年纪忍受着人生煎熬，成绩下降或高考失败，有的学生就心理崩溃，容易发生极端行为，甚至自杀跳楼，造成家庭悲剧。
孩子来到这个世界上，除了父母所生所养是家庭的一个成员外，还是 社会 的一名成员。 家长及老师要关爱学生；家长要调整培养孩子的目标欲望，搬掉压在孩子身上的这块“巨石”，减轻孩子学习的压力；构
建温馨幸福的亲情关系；与孩子进行有效的沟通交流；安排孩子参加文体活动；普及心理 健康 知识，提高孩子的抗压承受能力 ，使孩子健 健康 康生活在这个世界上，还孩子一个温馨与幸福。
朋友，早上好！享受幸福生活是人的本能和愿望，小康生活的家庭条件孩子幸福吗？你怎么看待这个有趣的话题？欢迎在评论区留言，与您交流。
幸福得定义是什么呢？
我认为只要家风优良，父母积极向上，感情和谐，带给孩子的影响是乐观 向上的，这就是幸福。幸福不能单纯的以金钱决定，但没有金钱又是不可能的，所以幸福不幸福要看你给孩子创造的是什么氛围来决定的。
当然小康家庭的孩子会幸福的，原因是他们在良好的生活环境中成长
肯定幸福！不会在物质上得不到满足而自卑！身体会得到更好的食物发育的更好！智力因为有好的环境得到更好的发展！
❷ 为什么说少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望
用梁启超的话说，
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。
❸ 为什么叫小康社会
“小康”一词最早出自中国古代典籍《礼记》，原意是指古代自然经济条件下比较宽裕的生活状态，是比感人理想中“天下为公”的“大同”社会较低级的发展阶段和社会形态。
“小康社会”是一个经济概念，先实行小康的思路是正确的。小康社会是完全地集成了法家管子的治理方式——“仓廪实而知礼节，衣食足而识荣辱”，这是小康社会建设的前提和基础。中国的经济发展让每一个主体的生活水平相对来讲是越来越好；每一个主体的自由度、权利、人权状况才会越来越得到改善。
希望可以帮到你
❹ 童眼观小康是什么意思
童眼观小康顾名思义是指以儿童或者孩子的视角观察我们成绩斐然的小康社会建设
❺ 童心共绘小康梦是什么意思
每一个孩子都是天生的艺术家，他们能用画笔绘出童心，能用铅笔写出梦想，能用话语表达真挚情感，能用双手创造童趣。和孩子们逐渐熟稔后，我发现孩子们的世界，似长虹一般，色彩绚烂，我在孩子的世界里获得了对真善美的不同理解。
童语道出爱国情
爱国主义教育课上，孩子们观看着《厉害了，我的国》。“哇，你看，那个桥那么长！”“是铁路，铁路！” 这影片仿佛打开了孩子们新世界的大门，他们在课堂上格外活跃，眼里泛着兴奋的光，那光所折射出的期待和向往也在一瞬间震撼到了我。
惊讶之余，我也感到几分心酸。虽然，太平回民小学的孩子们在阳光下嬉笑，在田间地头奔跑，在邻里乡亲的陪伴中成长。但是，这里的孩子却极少有机会走出乡间，去看一看这大美山河，去感受城市的风云变幻。他们只能通过简单的影片看到这乡间之外的事，看到这社会高速发展和科技日新月异的变化。
当他们鼓起勇气，站上讲台，用稚嫩的话语讲述爱国之情时，我能感受到他们小小的身体，蕴含着无限的期盼与热情。烈日之下，照耀我的不是头顶的骄阳，而是孩子们的赤诚之心。
画笔绘出小梦想
黑板上，是各种各样的人物、动物，暴躁跳脱的小猫、端庄可人的小公主……每一个线条的勾勒，每一种颜色的搭配都由心而发，不假雕饰。 这，是属于孩子们的杰作。
这里的孩子没有接受过额外绘画辅导，没有完全专业的美术课。他们用自己手中早已色彩不全的画笔绘画，画这田野乡间，画家中的野禽小狗，也许还有炊烟袅袅的人家。不可置否的是，他们的画栩栩如生，他们的奇思妙想让我惊叹不已！特别是那个叫刘高运的小男孩，他对照着实物或者成品就可以描摹出十分形似的作品，这种得天独厚的天赋实在应当继续培养下去。
小时候，我们也会对五颜六色的画笔充满期待，对目光所及的画面有画下来的冲动，但后来，画笔早已经不知道丢到哪里了。而这里的孩子，心里还有着对画笔的热情，还有画下整个世界的梦想，我一直希望，除却这里的旷远天地，这些孩子们还可以画外面的铁路飞机，希望他们的小小梦想有一天可以实现。
双手创造真童趣
“老师，把这个玫瑰花送给你，”手掌心安静地躺着一朵“玫瑰花”，是孩子们用超轻黏土做的。在上课时，我陪着孩子们一起进行黏土创作。但渐渐的，我发现：孩子的手真的很巧！不一会儿，一朵小玫瑰、一个棒棒糖就出现了。更厉害的，还有可爱的小章鱼，小飞猪……
在选取材料时，他们大部分都是有针对性去选择颜色的，而不是漫无目的地一顿乱搭配。当然，也有小姑娘面对一堆颜色手足无措的情况发生。我只好蹲下来问她原因，等待着她慢慢开口。原来是不知道如何做好，做什么，当我提议帮她一起制作是，小姑娘的脸上才有一丝释然。
那一刻，我忽然意识到，这里的孩子是需要陪伴和守护的，他们不善表达，但仍然心思细腻。这社会，复杂、多变。但他们依然纤尘不染，洁白无瑕。所以，我想要守护这一份纯洁与初心，也更需要我努力融入他们，了解他们，多一份的谨慎与思考。
支教至今，陪伴至今，感慨良多，但更多的是对教育的思考。草长莺飞也好，清风明月也好，人生对于这群孩子而言才刚刚开始，一切都有着美好的期待。不仅仅是古沟，在西北部，在山区里，还有更多更需要帮助的眼中依然星光璀璨的孩子，但我相信：终有一日，小小的梦想会成就优秀的自己，这星光也将一直耀眼下去！
❻ 为什么生活条件达到小康家庭的孩子很多人不求上进却去比吃、比穿、比玩
现在的社会已经形成这种比吃吃穿比玩比奢侈品的风气，人之初性本善，家长是孩子的第一任老师，首先家长需要以身言教，家庭再富不能富孩子，从小帮助孩子养成勤俭节约的好习惯，养成良好的爱心，孩子的不求上进都是和家庭教育有着极大的关系！
❼ 人们常说“奔小康”，请问“小康”是什么意思
小康指家庭经济比较宽裕，生活比较安定，广大人民安居乐业，家庭经济生活比较富足的喜人景象。
恩格尔系数下“小康”定义
——联合国粮农组织划分贫富的标准
“民以食为天”，在所有的消费资料中，食物是最重要的和最基本的。因此，消费结构一般用食物支出占消费总支出的百分比表示（食物支出金额÷总支出金额x100%=恩格尔系数）。根据国际流行的观点，收入越少，总支出中用于购买食物的费用所占的比重越大。这是19世纪中叶德国统计学家恩斯特恩格尔最先提出的，故称“恩格尔系数”（亦称恩格尔定律）。恩格尔是19世纪德国的一位行政官员和统计学家，他原来是一个采矿工程师，后来当上了萨克森地区统计局局长。他第一个探讨了收入花费在各项支出比率的规律。
就一般规律来讲，恩格尔系数越低，生活水准越高；恩格尔系数越高，生活水准越低。就一个国家来讲，一个国家越穷，消费者平均用来购买食品的支出占总收入的比例就越大；一个国家越富，消费者平均用来购买食品的支出占总收入的比例就越小。联合国粮农组织依据恩格尔系数有一个划分贫富的标准，即恩格尔系数在60% 以上者为绝对贫困，50%-60% 为勉强度日，40%-50% 为小康水平,30%-40% 为富裕，30% 以下为最富裕。据我国国家统计局提供，我国1997年城镇居民家庭消费构成为：食品46% ，居住9%，衣着12% ，交通通信6%，医疗保健4%，教育文化娱乐服务11% ，家庭设备用品及服务8%，其它4%（见1998年3 月9 日《人民日报》）。这表明，我们城镇居民的生活已达到小康水平。
❽ 小康是什么
小康即“中产”，或中等财富（包括物质财富和精神财富），是指低层次的“生理需求和安全需求”得到满足，且中等层次的“感情需求和尊重需求”也得到了较好满足，但达不到追求高层次的“自我实现需求”的人；由于家庭是社会的细胞，且大部分人的财富是以家庭为单元拥有的，所以小康（或中产）也称“中产家庭”。
小康（或中产），大多从事脑力劳动，主要靠工资及薪金谋生，一般受过良好教育，具有专业知识和较强的职业能力及相应的家庭消费能力；有一定的闲暇，追求生活质量，对其劳动、工作对象一般也拥有一定的管理权和支配权。同时，他们大多具有良好的公民、公德意识及相应修养。换言之，从经济地位、政治地位和社会文化地位上看，他们均居于现阶段社会的中间水平。