❶ 小孩九岁了，双腿无力，生活不能自理，情况越来越严重
去大医院神内科做个检查，先排除脑部问题，再排除 重症肌无力。
❷ 9岁儿童自控能力差怎么办
9岁儿童自控能力差怎么办
9岁儿童自控能力差怎么办？孩子是妈妈们的心尖，但是有不少9岁的孩子自控能力比较差，很多父母不知道如何教育这样的孩子。接下来就由我带大家了解9岁儿童自控能力差怎么办的相关内容。
9岁儿童自控能力差怎么办1
养成好的生活习惯。 首先要从养成一个好习惯开始。比如睡觉要准时。再比如孩子的吃饭时间。我会告诉他要在半个小时之内吃完，如果超时了他这一天就不能吃任何零食，也不允许看动画片。此外，还要培养孩子整理物品的习惯。从整理书包开始，到整理书桌，再到整理自己的衣柜和房间，慢慢的对孩子有要求，养成能保管好自己的东西、做事有效率的习惯。
建立与人相处的原则。 首先教会他把东西跟别人一起分享;然后是经常跟孩子讲和别人相处的原则:一是不要做伤害别人的事，二是不要做妨碍别人的事。
锻炼做家务的能 力。 我们需要孩子做家务。收拾物品只是家务之一，其他的家务比如擦地板、买东西都是对孩子比较好的锻炼。出去买东西还能够锻炼他的交往能力。
定期给孩子零花钱。 定期给孩子零花钱，培养孩子的金钱观念。其实给孩子零花钱有一些好处:一是他损坏东西我可以让他用零花钱去赔。二是他有金钱意识之后，感觉零花钱不易得，就不会大手大脚花钱。
合理分配学习娱乐时间。 我跟孩子约定这样的：周一到周五不能看电视玩电脑;周六要把作业做完;周日我会让他休息一整天，不需要学习。
学会表扬和批评孩子。 很多家长对表扬有一个误区，认为表扬孩子就要对孩子猛夸，孩子做错了事也不敢批评，等孩子无法无天了就先忍着，实在忍不了就打孩子一顿。我们表扬的关键是对事不对人。
勇于承认错误。培养孩子认错习惯:家长以身作则。 每次我做错什么事都以非常好的态度去和儿子道歉，然后想办法去弥补。不要认为和孩子认错是丢脸的事。
9岁儿童自控能力差怎么办2
1、运用正确的处理技巧
延迟满足。当孩子提出某种要求时，家长可以延迟满足他们的需要，等过一段时间再实现他的愿望。如家里要来客人了，妈妈做了很多美味的食物，孩子忍不住要吃，妈妈就告诉孩子要等客人来了再吃，表现好的话可以奖励一小块巧克力。孩子在等待的过程中或学会耐心，这是自我控制力形成的前提。
2、培养孩子的规则意识
孩子只有具备了规则意识，才能提高自控水平。家长可以现在生活常规方面着手，制定规则如按时起床、睡觉，不挑食等。家长要长期坚持一贯的要求，孩子就会逐步约束自己。除了生活常规，爸爸妈妈还可以给孩子订立一些规矩并坚决执行。如带孩子逛商场前，给孩子明确说不能乱买东西。尽管如此，孩子可能还会乱要，这时家长就要果断拒绝。孩子经过一次次失败的体验，自然不会胡乱要了。
3、通过游戏提高孩子的.自控能力
游戏中常常蕴含着规则，孩子通过这种有趣的形式，更容易形成自控能力。如妈妈可以和孩子玩“木头人”的游戏，孩子通过扮演“木头人”，学会控制自己的动作，进而产生自我控制的意识。
4、家长要做出自我控制的好榜样
爸爸妈妈在自我控制方面表现好的话，孩子也会受到影响。如带孩子外出，遇到堵车的时候，可以和孩子做一些小游戏消磨时光，避免把焦躁情绪传染给孩子，让等待的过程变得有趣。想对孩子发火的时候，深呼吸并说：“我要冷静，不能发火。”这些言行都会让孩子学会控制自己的情绪。
孩子自控能力差的原因
1、“我”身心发展不成熟
孩子由于年龄的特性，神经系统发育不成熟，对于外界的刺激容易产生兴奋、难以抑制的情绪，抵制诱惑的能力差。这就是为什么家长[微博]能用一个新奇的玩具或好吃的东西轻易地吸引孩子的注意力。而且孩子认识能力有限，对是非分辨得不是特别清楚，所以出现一些冲动、控制能力差的表现是正常的。随着孩子年龄的增长，他们的自我控制能力会逐渐增强。
2、父母对“我”溺爱的教养态度
虽然孩子偶尔出现控制力差的表现无可厚非，但是如果孩子经常这样，家长就要反思一下自己是否为孩子提供了一个健康的成长环境了。很多孩子一出生就成为家庭的“中心”，全家人围着他团团转，要什么给什么，这就让孩子形成了“说一不二”的习惯。孩子做事只凭自己的喜好，不能控制自己的行为。
3、父母对“我”的影响
孩子正处于模仿和好奇心旺盛的时期，喜欢“有样学样”。请家长想一下：带孩子出去玩，堵车的时候，你是否表现出焦躁的情绪?和孩子游戏时，你是否常常不耐烦?心情不好时，你是否常常发火并迁怒于孩子?你在生活中不经意的行为和情绪对孩子产生直接的影响。父母缺乏自我控制力，孩子在这方面也会表现不佳。
4、父母对“我”的忽视
有的父母因为工作太忙，疏于对孩子的照顾和管教，致使孩子从小缺乏亲子交流沟通，孩子难以对自己的行为产生控制能力。
5、家庭成员对“我”教育方式不一致
现在的家庭，很多是“四二一”的模式，那么多的成人围绕着一个孩子，况且，成人教育观念的不同，势必导致他们教育方式的差别，两代人教育观的差异，这也是原因之一。
如何培养幼儿自控能力
1、一些小事情大人们不必事必躬亲
很多家长怕累着孩子，认为孩子还小。自己能做的就顺带做了。其实这在一点点的让孩子认为什么事情都有家长，给他们一种依赖感。这不利于培养孩子们的独立性。应该试着让孩子做些事情，慢慢的他们也会知道什么该做，什么不该做，渐渐的学会自我控制。
2、上面的第一步看似与自我控制力没有关系
家长可以说是影响孩子一辈子的人，如果家长可以很好的控制住自己，那么孩子们也会在不知不觉中学习。所以下来一点就是家长们要以身作则，自己首先能够控制好自己。做事情不三心二意，不拖拖拉拉，按时完成好自己的事情，小孩子总会有个模仿的对象，那就是家长。
3、家里最好是有一条条不成文的规定
这个在每个家庭里都应该有。比如什么事情该做，什么时候晚上就应该休息了，对待长辈应该怎么做，如何为人处世等。如果能将这些内容一点点的渗透到孩子的思想中，孩子就会在这样的氛围中熏陶，很好的成长!
4、家长应该从小事教会孩子该怎么做
小事可以培养一个人对待事情的态度，锻炼人的能力。比如家长可以从小就教孩子们独立的完成自己的事情。比如吃完饭把自己的餐具收拾好，能够自己打扫屋子，为妈妈洗洗碗，帮助妈妈处理一些家里的家务等等。这都是锻炼孩子的能力的体现。从小事培养孩子的自我控制能力，长大才可以不浪费时间，做事情才会不拖泥带水，三心二意。
❸ 家侄已九岁了,不会说话,生活不能自理能够听见,求助良方
你好，孩子说话有早晚，特别是男孩子，说话就是照比女孩子要更晚一些，这是比较通常的情况。还有一种是，如果宝宝的运动细胞过于发达的话，比如说学走路的特别早，学什么动作特别快，相对的，他的语言系统就发育比较滞后一些，说话是比较晚的。
建议：对于这种情况，平时多带他和小朋友一起玩，呵呵，我们大人听不懂的话，小朋友们就一定没有问题的呢。有了交流后，他的话就会越说越多了
❹ 孩子生活自理能力差怎么办
等到李飞上了初中，日常生活父母便不能随身照顾了，于是他不得不过起了独立生活。等到衣服脏了，不能及时拿回家去洗，他就脱下来往盆子里一泡，学着人家洗了起来。可是别人的衣服都洗得干干净净的，自己的却弄得花里胡哨的，这一片那一片。裤子上体育课都弄破了，却还没有缝好，以至于再上体育课时凑活着穿。等到两周后回家，父母看到李飞的邋遢样子都快认不出来了，感到又心疼又难过。专家分析 李飞自理能力差，不是李飞自己的原因，而是父母的过度溺爱造成的。现在大多数孩子是在父母的“温棚”里，因为受到娇宠而变得脆弱，缺乏独立性和克服困难的勇气与能力，直接导致自理能力差；再者一旦孩子没有把自己应该做的事情做好，产生了气馁，便会一蹶不振，失去了面对事情的信心，造成的后果是极为严重的。长此以往，孩子是不能够学会独立生存的，更别说成材了。 作为父母应该认识到这一点，应该从自身上找原因，是由于父母在某些方面做得不到位： 一是由于父母对孩子过度娇惯，总是包办孩子的一切事情，使孩子没有机会学会一些自理的能力。 二是因为父母在对孩子自立的问题上总是批评多鼓励少。孩子自己做了一些力所能及的小事，但是结果不能如愿，于是父母就会讥讽嘲笑、极力批评。甚至在孩子做错的时候总是批评，不会帮助孩子改正。 三是因为父母在培养孩子自理能力上总是半途而废。父母看到孩子差不多具备了一些自理能力就不注重继续培养了，直接造成孩子在某些方面总是懵懵然，不能发挥出应有的自理能力。 孩子能够自理是当孩子遇到事情，有能够独立的解决的能力。这种能力的培养在孩子的成长中占据着重要地位。孩子的自理能力的强弱，直接关系到孩子成长的好坏，关系到孩子的未来。作为父母一定要注重培养孩子的自理能力的锻炼。 父母应该让孩子学会一些对孩子成长有用的最基本的自理能力，这样不仅能使孩子增长一些生活常识，还会让孩子在自理活动中感觉到成长的快乐。只有这样孩子才能独立生活，在人生道路上处理事情时游刃有余，自信的笑对未来。解决妙方 父母在面对自理能力差的孩子时，就要试着找一些方法，来逐步地提高孩子的自理能力，让孩子得到一些锻炼，从而增强孩子的生存能力。作为父母，就应该学会一些方法来改变孩子的自理能力差的现象： （1）父母对孩子不能过分溺爱，更不能娇惯。孩子的自理能力差，直接原因是在于父母对孩子的教育方式上。父母总是包办孩子的一切事情，不让孩子做一些力所能及的事情。培养孩子的自理能力时，父母就要让孩子接触到劳动上，当然包括孩子的事情要让孩子自己去解决。孩子也是非常愿意去做的，因为父母给予孩子一些动手能力的机会，可以使孩子自己感觉到增长了最基本的生活技能，甚至培养了孩子的劳动精神。 （2）当孩子做分内事情的时候，父母要鼓励。孩子的自理能力是需要锻炼的。孩子在做自己分内事情的时候，内心总是充满了希望，想方设法要把事情顺利的完成。这个时候父母如果横加阻拦，就会不自觉地把孩子的自理念头打破了。孩子的欣喜一旦被埋没，就不会再产生对所做事情的兴趣。随着父母阻止的深入，孩子就不再对任何事情动手去做了。如果孩子形成了依赖的心理，什么事情都要父母去代劳了，就不会去自理了。因此说孩子分内的事情，父母就要放手让孩子去做。(3) 父母要对孩子积极的自理少批评。在孩子做事情的时候，作为父母应该感到高兴，因为孩子开始学着自理了。对这种积极地动手能力要始终相信孩子的能力，不管结果怎样，孩子毕竟亲自去做了。即使最后孩子没有成功，也不能嘲笑讥讽，极力批评。因为孩子在积极的做事情的时候，是内心兴趣所致，这是好的一方面。父母一定要注重培养孩子的这种自理兴趣。（4）父母不能“半途而废”，要始终在关注孩子的自理能力。作为父母认识到了自理能力对于孩子成长的重要性，就一定要对孩子的自理能力的培养始终保持积极地态度，不能看到孩子差不多具备了就半途而废、草草了结。 摘自《搬开孩子人生路上的绊脚石》 成墨初 编着
❺ 亲戚家小孩今年9岁不会说话有自残行为还有吃饭不会自己吃上大小便也不会自理现在抚养有问题请问该怎么办
先带孩子去医院检查一下，孩子肯定有问题啊。
1，这个找当地政府，让他们帮忙解决，一级一级找，这么困难的人家。
2，还有一个途径，上网录视频，看看有没有好心人帮忙捐款什么的
3，网络太发达，上网搜，找媒体。好多专栏有帮助穷人宣传的
希望可以帮助到你们
❻ 该如何培养9岁的孩子自理能力和上进心
孩子在学习语文的时候，经常有这样一种困惑：不知道从何下手。语文学习不象其他学科一样，只要熟悉课本，掌握相关定理定义，多加记忆，就能得到明显提高。语文学习是一个长期的过程，不能一蹴而就。有些孩子语文并不好，并想通过积极的努力使成绩得到迅速提高。但往往不如所愿。这是因为，语文学科相比于其他学科，有其自身的特征：它的知识体系不像其他学科那样具有强烈的逻辑性和系统性。因而学习起来需要花费更多的时间和精力，而且短期内不见得有很大成效。它需要长期的积淀积累，才能实现知识和能力的提升。这就需要把语文的学习当作一种习惯来养成，只有把语文学习本身当作一种习惯性行为，才能做到时时学，处处学，达到“留心处处皆学问” 的境地，才能真正学好语文。那么，怎样帮助孩子养成语文学习习惯呢？
首先是激发孩子学习祖国语言的强烈兴趣。因为兴趣是最好的老师。大教育家孔子早就说过“乐之者不如好之者”。首先，学语文的兴趣来自多种多样的语文实践活动。例如我国悠久的历史、灿烂的文化遗产中，文学成就璀灿夺目。家长可以利用这些宝贵的文学成就开展五彩缤纷的语文活动，如跟孩子一起表演课本剧，朗诵比赛，成语接龙，妙对欣赏，观看经典电影进行台词对白，这样会提高孩子的学习兴趣，不但让他充分体验到了成功的喜悦，还长了不少知识，学习语文的兴趣大增。其次，兴趣还来自成就感。语文不像理科那样一道题就能让孩子体会到成功。因而家长不要吝啬你的夸奖，用平等的眼光去欣赏孩子的语文成果，让赞扬在孩子的成长中占有主导地位，为他们的每一点进步喝彩，孩子的成就感就会大增。还要引导孩子涉猎古今中外文学作品，家长经常利用第二课堂时间让孩子欣赏名家、名篇、名段，让孩子领悟其中的丰富内涵，领会语言学科的博大精深，孩子自然就会有深入学习的愿望。
二是培养孩子自学语文的习惯。换句话说也就是说要培养孩子学语文的自主性。自主学习结合语文就是课前预习习惯、运用工具书的习惯、课后复习与置疑的习惯，独立思考创新求异的习惯。其中，课前的预习习惯非常重要，强化课前预习是一条行之有效的学习经验，它可以使孩子及时发现知识上的薄弱环节，准备好听新课必须的知识，从而提高孩子的听课水平与笔记水平。学会运用工具书解决字词障碍，是孩子必备的习惯，是自学的第一步。有了课前预习，孩子在课堂辅导中就有心理优势，而且自己查工具书积累的知识不易忘记，它符合现代辅导理论对孩子主体性的要求。长期坚持自觉预习的孩子，语文成绩进步大，而且在阅读、分析、综合、比较、判断、推理能力等各方面都有很大提高。
三是培养孩子的课外阅读习惯。有研究者曾对初一两个班级109名孩子进行了一次问卷调查，收回有效卷105份，内容主要是家庭拥有家电、机动车、书籍的数量、孩子看课外书的数量等调查。家用电器、机动车的使用较为普及。但作为书籍这类文化必须品在多数家庭中的拥有量却让人堪忧. 孩子的课外阅读情况更令人震惊：经常看课外书的有25人，偶尔看看的74人，从不看的5人。孩子的课余时间几乎被电视剧占去了，据统计，109人中看过《还珠格格》的有82人，假日、休息时间大部分被连续剧占据，追星厌学就成必然。再加上有的家长由于忙于工作对孩子重视不够，不懂得辅导与约束，大部分孩子学习习惯的培养都很差，因而大部分孩子的学习都相对较差，阅读面窄，无法适应辅导要求。正如大教育家苏霍姆林斯基说：“减轻后进生的脑力劳动，最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。”通过有选择的阅读，可以刺激孩子的大脑，唤醒它、迫使它加强工作。他又说：“孩子学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅读。”学习成绩差的孩子的头脑更需要知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。而语文水平的高低直接与孩子是否重视课外阅读有关。事实证明，语文成绩优秀的孩子与他们阅读的量成正比。读中学的孩子每年应该读2－3部名着，阅读量达80万字，这些中外名着都能陶冶孩子情操，提高他们的语文修养。可以让孩子每周做一篇500字左右的读书摘录。要求他们课外去图书馆读书看报，从做读书摘要开始，到写自己见解的读书笔记。只要是日积月累，一篇篇、一本本地读，孩子的头脑就会丰盈充实起来。还让他们每周背一首课外古诗词。“厚积言有物”，积累对于孩子来说就是夯实基础，为他们的终身学习作好准备。之后长期坚持，阅读会慢慢成了孩子们课余的重要活动，许多名着中的典型形象已不再陌生。
四是要做生活的有心人，让孩子养成勤于观察思考、勤练笔的习惯。做好这一点，能解决孩子怕写作文、作文无话可说、无事可写的问题。罗丹说，“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。只有做生活的有心人，才能观察到别人熟视无睹的事物中的奥妙，也是发展智力的途径之一。知识可以在观察中活跃起来，观察是智慧最重要的源泉。让孩子把平时观察到的有新意的景、物、人、事都用随笔记下来，思考整理，写成周记或日记，有话则长，无话则短，日积月累，写作的素材就多了，分析综合能力也跟上了。课余练笔，源于生活这股活水，孩子随心而至，多写真情实感，入情入理，还防止了套式作文、抄袭作文的出现，“多练笔生花”。优秀的作文就是练出来的。
五是培养孩子诵读文章的习惯。古人云，“书读百遍，其义自见”。清楚的说明了读与文章理解的关系。朗读是分析的基础，古私塾先生教书，就靠孩子反复读后硬背下来，但其中不乏大文豪，足见古人重“读”是有道理的。读有默读、有感情地朗读，理解背诵。课堂辅导中读的形式也是多种多样，语文教育专家巢宗祺就特别重视诵读，他说：“培养书面语感的一个重要途径就是诵读，这也是中华民族学语文的优秀传统。”现行的初中教材，美文比比皆是，朗朗上口。所以用普通话正确朗读课文就成了第一步。可以让孩子读读背背精彩的语段，潜移默化，积腋成裘，这些东西就成为孩子自己的了。
学语文的好习惯不仅仅是这些，还需要我们家长在辅导中做有心人，多发现、多思考、多积累，再教给孩子用。语文学习习惯的养成需要足够的时间训练作保证，孩子还应具备必要的工具书，与家长长期的督促密不可分。家长要利用近一年的时间在每堂新课之前抽查预习的情况，让孩子比较：预习了的上课效果和没预习的上课效果的差别所在。课外阅读，书多而杂，家长必须帮助孩子筛选要读的书，更要读文质兼美、思想健康向上的好书。阅读中要引导他们不要流于故事情节，更看重作品的人物塑造，思想内容、语言特色。习惯的养成总是存在一个以多带少的问题，大多数孩子好学上进，有自信心，有自觉性，在家长的引导下能养成良好的学习习惯。
❼ 九岁女童晚上自己不脱衣服衣老是让父母帮忙
孩子九岁还不会自己穿衣服，多半是缺乏自理能力，父母别再惯着了。
让孩子知道，穿衣服是自己的事。
想让孩子自己穿衣服，必须先明确告诉孩子哪些是她自己的事儿。那段时间，我明确告诉孩子“穿衣服是自己的事，我们家的每个人都是自己穿衣服的。你小时候太小，需要妈妈帮你穿，但你现在长大了，可以自己穿衣服了，就要做自己力所能及的事”。
❽ 孩子自理能力差怎么办
要培养孩子的生活生理能力，父母应注意以下几点：
1、要善于培养孩子的主动性和独立性
在家庭生活中，应当注意教育孩子自学地、主动地、独立地调节自己的行为，而不是事事依靠父母的督促、管理。应当教育孩子明确自己活动的目的和任务，逐步培养孩子学会自学地计划和检查自己的学习和活动，父母切不可包办代替。由于儿童自我调节、控制行为的能力还很差，所以，单单用讲道理的方式教育孩子有独立性还不够，必须把抽象的道理和具体的生动、事实结合起来，方能收到良好的效果。
2、多让孩子参加劳动特别是服务性劳动
应当放手让孩子参加自我服务劳动，让其学会照料自己的生活，诸如穿衣、系鞋带、梳头、洗脸、吃饭、整理书包、收拾房间等，父母尽量不要替孩子代做。父母还应当让孩子经常参加一些家务劳动，如帮父母洗菜、购买物品、打扫卫生等，这是培养孩子生活处理能力的一种有效手段。除此之外，父母应当鼓励孩子积极参加学校的值日劳动和一些公益性劳动。让孩子参加自我服务劳动，培养其从小就自己动手来满足一些个人需要，不仅能培养孩子的生活处理能力，而且还有助于使其养成尊敬父母的良好习惯，寻培养孩子的集体感、责任心也大有帮助。
3、培养孩子良好的时间观念
父母应教育孩子有效利用时间，让其学会对时间的统筹安排，并学会利用好零碎时间和发挥时间的综合效应，教育孩子理解时间在生活中的意义，使其从小在心中就打下"时间性就是生命，效率就是金钱"的深刻烙樱还应注意让孩子养成今日事情今日完成、珍惜时间、节约时间、遵守时间、合理安排时间的好习惯。
4、父母要做孩子的表率
由于小学生生我判断的能力还很有限，他们喜欢模仿他人的行为，而不会考虑某种行为是否正确、适当。所以，父母要为儿童提供良好的榜样，以身作则，言传身教，家中收拾整洁条理，办事独立自主、干净利索，这样，就给孩子树立了一个可供他们学习的范例，孩子在潜移默化中就会逐渐养成生活自理的习惯。
❾ 家侄已九岁了,不会说话,生活不能自理能够听见,求助良方
您好，九岁的宝宝基本能够说话和生活自理了，若不能，应警惕“孤独症”的可能，建议到专门的孤独症训练机构训练治疗。
❿ 孩子9岁了还胆小，不愿意自己睡一个房间怎么办！
啊？这个啊。。。 没当过爸爸还真不知道，反正我小时候是被打PP了！ 长大点就好了。。。 现在大部分的家庭都是独生子女，孩子太依赖父母，家长过度的宠爱关照往往导致孩子各方面严重依赖亲人，长大以后生活自理能力极差，要让孩子从小养成好独立的性格，培养的良好心理素质。 家长只要注意引导孩子，他们的依赖性就会慢慢减退。 1、注意转移法。 对不喜欢上幼儿园的孩子，家长可以早点把他们送去，不要立即离开，先和幼儿园老师、其他小朋友一起陪孩子做游戏，孩子很快就被他喜欢的事物吸引了，家长这时再离开，孩子就不会哭闹了。长此以往，他们对妈妈的依赖自然就减退了。 2、习惯培养法。父母要注意从小培养孩子的独立性。两岁以上的孩子已经有了自己做事的欲望，但常会把事情办糟。这时，父母千万不要严厉批评，甚至自己去做而剥夺孩子做事的权利，要多鼓励他们，否则孩子容易产生失败感，以后会更加依赖父母。 3、疏离法。父母应有意识地疏远孩子，给他们一个自己活动的空间不要孩子一哭闹，就赶紧抚慰。更不要在他们刚学走路的时候，不断地大呼小叫“当心，别摔了”。这会让孩子习惯于有一双眼睛总不离他的左右，一旦没有，他就会不适应而觉得不安全。 4、认知领悟法。家长要帮助孩子逐渐理解“独立”在人生中的重要作用。例如，可以让孩子多观察小动物，引导他们思考：要是小鸡总关在蛋壳里怎么办？让他们明白长大了就要学着离开父母。 5、社交法。家长有责任帮助孩子尽早形成社会化功能。如今，城市的孩子大多住在高楼里，平时除了去幼儿园很少和同龄孩子一起玩耍，这样他们长大后很可能胆怯、孤僻、不善交往。父母可以邀请邻居或亲友的孩子来家里做客，满足孩子的交友需求。父母也可以多带孩子旅游、看展览，帮助他们开阔眼界。这些都会分散孩子对父母的依恋，帮助他们形成完善人格。 很多家长抱怨自己的孩子一刻也离不开妈妈，只要见不到就大哭大闹，甚至睡觉时也必须和妈妈同床同被，否则就不肯入睡。比如有的孩子每当要离开妈妈，像去幼儿园或去爷爷奶奶家，她总要哭闹一场，而妈妈一回来，她就破涕为笑，紧紧地依偎在妈妈身边。有些家长觉得这是因为孩子太小，长大自然就好了，其实孩子这种对妈妈的极度依赖和对他人的不信任应该引起家长的警觉。