‘壹’ 玩积木能锻炼孩子什么能力
您好。孩子通过玩积木玩具可以：培养孩子的逻辑思维能力和专注力；锻炼孩子的精细动作能力，培养逻辑思维能力和专注力；锻炼孩子的创新能力。祝您心想事成，健康快乐，幸福美满。请采纳，谢谢。
‘贰’ 如何用积木培养孩子的专注性
如何用积木培养孩子的专注性
一、学前教育幼儿成长阶段的发展顺应幼儿生理的发展
1.专注力的重要性。注意力是一种心理状态，是心理活动对一定对象的指向和集中。在当今社会，很多人认为孩子的注意力即一个孩子的专注力。
一个孩子的专注力对孩子的活动和心理发展都有很重大的意义。积木游戏是幼儿的主要活动形式，而专注力是幼儿游戏活动开始的保证，如果一个游戏，孩子的专注度高，那么幼儿会玩的更加投入，学的更加有效果，容易记住和掌握新知识能力也会提高很多。卡奇多Cachtio磁力片积木会让孩子对一个事物具有很高的专注度，那么这让他对事物的观察力，感知力都有明显的提高。被孩子关注到的事物也会感知的更加清晰，更容易记住。
较高的专注力可以使活动更好地开展：比如孩子在画画或者游戏时，如果专注力不高，思想开小差，注意力不集中，那么很容易放弃原来手头上的事情，被其他事物所影响。
2.孩子的专注力发展的特点。3-6岁的儿童注意力已经开始发展了，他的注意范围会逐步扩大，注意能力也会逐渐提高。注意力集中的时间也会逐渐提高，但是，在这个时期，孩子的大脑神经系统仍然尚未发育完全，大脑抑制能力还是很差，幼儿很难将注意力长时间地集中在同一事物上，稍受干扰，注意力就会分散。也就是说，根据孩子的身体发展，这个时期的孩子专注力还不是很强烈，专注力度也不高。在生活中你常会观察到这类现象：孩子在玩卡奇多Cachtio磁力片积木建房子的游戏时，本来很投入，突然有一只小狗从他视野里跑过，他就会突然停下来，将注意力转移到小狗的身上去。其实，孩子的这种不专心行为是可以理解的，因为在这个时期，幼儿虽然能比较自觉地注意某些事物，但是其注意行为仍以无意注意为主，有意注意仅仅只处于逐步形成阶段，注意力的稳定性很差，那孩子的专注力也很差。
二、家长的教育影响孩子的专注性
场景一：我们常常会发现一个现象，孩子好端端的一个人在地毯上玩卡奇多Cachtio磁力片积木游戏，或很专注很投入的在玩一个游戏，这时候家长就会出现，问孩子各种问题“宝贝，你热不热？”“宝贝，你渴不渴？”“宝贝，你想不想吃什么”等等。这样的对话一般都会引发孩子发脾气，扔东西。本来好好地，孩子很专注的在玩，很多家长不适当的出现打破了孩子原有的专注力。这样发展下去久而久之，孩子会养成一种坏习惯，在做一件事的时候，做到一半就去突然跑去弄其他东西了。有些家长反映孩子上了小学以后在做作业、学习的时候，会一会儿吃点东西，一会儿看会电视无法专注的把作业完成。殊不知这些坏习惯都是当家长的小时候“培养”出来的。
场景二：“走了，走了。有什么好看的。”“妈妈，我还没看完，那个机器人为什么要装电池啊？”“那个头上一闪一闪的是什么啊？”很多时候孩子抓着一个事物不放，而家长却缺乏耐心等待孩子。我们知道，其实孩子的专注力是很强的，一只小小的蚂蚁可以看一个下午；一个简单的游戏可以玩一天。不要因为你的没耐心，你的赶时间，扼杀孩子的专注力。让孩子尽兴的看完一个事物，比走马观花的看很多要好的多，不是过个形式走个场。好好地让孩子看完，这样既不失游玩的乐趣，也同时培养了孩子的专注性。
三、如何培养孩子的专注力
很多时候，与其说要培养孩子的专注力，倒不如保护孩子的专注力。上述场景中我们可以发现，很多时候孩子的专注力就是被大人打破的，因为大人的不放手，因为大人的没耐心。让我们的孩子在幼儿时期养成了那些坏习惯。虽然对3-6岁的孩子来说，孩子的注意力很难长时间集中，对事物的专注力也没有我们成人那么高，但是请承认孩子本身具有的天性，特性。很多时候，我们不难发现，一件事孩子做不好，就会一直做一直做，比如一个孩子在搭卡奇多Cachtio磁力片积木的时候，最上面那块积木老师要掉下来，他就会掉一次捡一次，掉一次捡一次……直到这块积木稳稳的放在那里。孩子有时候比我们成人更有耐心，更加专注。根据孩子的这些特征，我们不难发现一些在我们教育教学中提高孩子专注力的方法。
1.教师设计活动的灵活性和多样性，活动内容具有一定目的要求。一个好的活动方案会更好的吸引幼儿的注意力，提高孩子的专注力。就像我们成人一样，做自己喜欢的事情时间会不知不觉的过去。做不喜欢的事情，时间就会变得无比难熬。当然活动的目的性和要求性也很重要，如果活动的不能被幼儿所理解，幼儿无从下手，那幼儿就不会积极参与，这样容易导致幼儿注意的涣散。
2.排除无关刺激的干扰。在幼儿进行幼儿活动、培养兴趣时，或者专注于某一事物时。家长尽量不要打扰他们，不要因为外界的嘈杂声影响幼儿活动，也不要随便让幼儿放弃活动亦或是终止活动。有时候幼儿在很认真的画画，但是活动时间快到了，教师要求幼儿放下笔去上喝水、上厕所，进行幼儿自主生活活动，这时候幼儿的专注性被打破，很难再次集中。我们会发现，一幅画上午画的那部分很认真很仔细，画的很快，当下午继续画的时候，由于幼儿的专注性很难再次集中，所以是随便应付了事，这幅图画下半部分让被幼儿粗糙完成。
因此，幼儿的专注性需要我们引导，但是更需要我们保护，家庭教育是幼儿的第一所学校，是第一次参与学习的地方，好父母才是真正的好老师。只有这样家庭学校共同结合，幼儿才能更加好的学习和游戏。为祖国的明天打下扎实的基础，为祖国新鲜血液注入能量！
‘叁’ 让孩子玩积木，对孩子的成长有哪些好处
一、锻炼精细动作和协调能力。
儿童早期训练的一个重要领域就是精细动作和手眼协调的能力，积木能够帮助孩子通过反复的练习堆叠、移动等动作，训练双手的协调动作和观察能力。
二、锻炼专注力。
儿童在玩积木的过程中，为了堆叠的目标，会集中注意力在手上的动作，不容易被打扰，这个时候，家长也不应该进行干预，应给与孩子足够的空间和安静的环境，帮助孩子训练专注的能力。
三、锻炼逆商和抗挫折的能力。
玩积木、多米诺骨牌这类玩具，因为容易倒塌而导致游戏失败，需要反复的重试才可能达到成功的目标，因此，反复的玩这类玩具，有助于孩子磨练面对挫折和失败的意志力，倒了不怕，重新来。
四、锻炼空间想象能力。
孩子在玩积木的过程中，会随着对玩具的熟练掌握，慢慢尝试复杂难度的模型搭建，这是儿童心智发展的必然经历，通过必要的指导和提供更丰富的积木玩具（乐高积木、磁力片等），能够帮助孩子充分的发挥想象的空间。
玩积木并不只是孩子自己一个人的事情，需要家长尤其是父母的一起参与，在这个过程中，给予必要的指导，一起学习，一起研究，一起面对成功和失败，体验亲子的乐趣，帮助孩子成长。
‘肆’ 利用积木来发展宝宝的思维，家长要怎么做最好
利用积木来发展宝宝的思维，家长要怎么做最好？
以上就是关于利用积木来发展宝宝的思维，家长要怎么做最好的全部内容，希望对您有帮助！
‘伍’ 给孩子玩积木会培养孩子的哪些能力
‘陆’ 如何搭积木训练孩子呢
搭积木的过程中手脑并用，能够锻炼他们的手的灵活性及手眼协调能力。而且积木的搭建是一个需要耐心和细致的工作，可磨炼宝宝的性格。指导不同年龄的宝宝玩积木要注意在玩法上有所区别。1-2岁刚开始玩积木时，可以先由父母搭给宝宝看，然后启发和帮助宝宝自己用积木来搭个高楼或搭个火车，还可以教宝宝认识积木的形状、颜色。指导3-4岁的宝宝玩积木要增加难度，一方面要教宝宝搭积木的基本方法，如怎样保持搭建物的稳定，怎样把不同形状的积木搭配使用等；另一方面要教宝宝按照已有的图样搭积木，培养宝宝的观察能力。对5-6岁的宝宝则应注意引导宝宝发挥想象，按照自己的愿望搭建作品，不论这个作品在大人看来多么幼稚，也应予以肯定和鼓励，培养宝宝做事的目的性和创造性。积木除了可以搭成各种各样的物体之外，还是宝宝学习数学的一种很好的工具。它可以帮助宝宝认识各种几何形体及其之间的关系，也可以让宝宝按照积木形状、颜色长短、大小来分类、计数，加深宝宝对几何形体和数学概念的认识。在家庭中给宝宝玩的积木以中型积木为宜，也可以带宝宝到一些儿童娱乐场所去，那里的大型积木可能会给宝宝带来更多的创造的乐趣。
‘柒’ 积木的玩法你会吗
仔细观察许多儿童所创作出的积木模型，其实正是反映了他们所观察到的真实生活的实际结构;透过这些儿童亲手制作的模型，更可借此来了解他们所认知的周遭建筑环境。儿童对环境的认知来自于他们在创作过程中，对积木的形状及空间的掌握，而另一方面，也由于空间是儿童最初感官的体认，因此达成空间概念的形塑，便成为是视觉空间智能开发的指针。
尝试透过对空间的体验与理解'儿童们能够从中发现、认识、接受自我的本质，加上老师的巧妙引领，更能深刻的去感受积木这种不同材料的内部结构，以及积木对外在物质和精神世界之间的连贯性。而父母亲陪同孩子一同游戏积木，更可让儿童从玩积木中悟出许多人生的哲理：“人生就像搭积木，有成功，也有失败，甚至失败的机率比成功的机率还要高些，但是人却不能放弃努力，才有机会成功。”父母教宝宝搭积木的方法：(1)先要给宝宝正确地示范：搭2-4块积木，让他模仿着搭。在搭的过程中，每加一块都夸奖他，用激励的语言让宝宝爱上搭积木。(2)先用大积木垫底，再依次用较小的积木或磁性积木以保证他容易成功。这样宝宝在成功中体验到了快乐，良好的情绪刺激促进他往更高的求知欲发展，满足他获得成功的需要。(3)如果宝宝不感兴趣，你可先搭2-3块积木，只让他搭最后一块，必要时和宝宝手把手地让他搭，搭好后，立刻表扬他，并可让他推倒作为鼓励。
(4) 也可以先手把手地教他，然后换成语言指导，最后提出任务：“搭高楼”。(5)学会搭3-4块积木后，要及时巩固成果，保持兴趣是很关键的，而良好的兴趣是可以正确培养的。一定要变换方式让宝宝愿意继续玩。
积木的玩法：
1、加倍
把两个相同的长方形的积木对成一个正方形，两个三角形对成一个正方形，两个半圆形对成一个圆形等等。这个游戏可以帮助孩子了解不同图形之间相互组合的关系，理解部分与整体等概念。而且在玩的过程中，孩子需要用眼睛观察不同形状的积木是否能够对得上，这对观察力的培养很有益处。
2、对数字
准备一套标有数字的积木。你先根据积木上的数字，按照从小到大的顺序码好几块，然后让孩子根据下一个数字，把相应的数字积木放到上面去。要是放错了积木，或者在放的过程中把原?来码好的积木碰倒了，就算输了。这个游戏可以帮助孩子理解数字之间的关系，使孩子对数字的概念更加清晰。
3、组装好了讲故事
准备一套组装类积木，里面有家具、爸爸、妈妈、宝宝等。教孩子按照自己的意愿将积木组装起来，然后用语言讲述家庭小故事。妈妈可以和孩子一起编故事。这个游戏还能发挥孩子的想象力。
4、积木倒了
你把积木一块块码起来，码到一定高度时，让孩子用手去推倒。看到积木倒下来的样子，孩子通常会开心地大笑。虽然这只是一个很简单的“搞破坏”的游戏，但对孩子来说却是一项提高空间认知能力的重要活动。
5、弯弯曲曲的小路
教孩子把长条积木按照一定的间隔排列起来，就可以连接成一条弯弯曲曲的小路了。再给孩子一辆玩具小汽车，他就可以顺着这条“小路”玩车了，要求最好不要碰到积木。这可以锻炼孩子目测空间距离的能力，培养立体感和手眼协调能力。
6、打保龄球
先把不同颜色的圆柱体积木排列成倒三角形，然后让孩子离开一段距离，拿一个球滚向积木，将积木碰倒。随着孩子能力的增强，可以逐渐加大距离。这个游戏要求孩子具有方向的意识，对提高注意力、锻炼身体协调性也有帮助。
7、多米诺骨牌
把积木按多米诺骨牌的方式排列好，然后撞倒排在最前面或最后面的一块积木，欣赏积木按次序倒下的有趣景象。在积木的摆放过程中，孩子需要准确地判断空间距离，而且要求手部动作精确和高度集中注意力。
利用各种形状的积木来建造房屋。通过用积木盖房子，孩子可以了解简单的建筑方面的原理。比如左右结构对称才好看;在搭好的房子上放一块小的三角形当房顶不会倒，要是放一块大的三角形可能就塌了。孩子从中学会了比较、对照、总结经验等等。9、跷跷板
在跷跷板的两边放上色彩、大小相同的积木，试试它们的平衡。也可以放上大小、数量不同的积木，看看哪边轻哪边重。在不断的尝试中，孩子学会了区别多少、轻重等关系，这有助于建立重量、平衡等概念。
10、搭小桥
教孩子把方形积木按照一定的间隔并排放好当桥墩，中间留出的距离代表桥洞，再在上面放上长条积木当桥梁。桥梁还要有一定的坡度，这样人或汽车才能在上面走，孩子可能就会用三角形积木建两个缓坡。坡度多少合适呢?孩子就需要思考。在简单的搭桥活动中，孩子会将平时对事物的观察很好地表现出来。
11、建童话里的城堡
给孩子讲完童话故事或在他看完故事书时，可以让他亲手搭建故事里的情境。比如讲完《三只小猪》的故事，可以让孩子用不同的材料建三间屋子。用纸盒搭一个，代表草房子;用积木搭一个，代表木房子;再用插塑拼一个，代表最结实的石头房子。在搭建时，孩子的头脑中需要再现故事情节，构思游戏内容，这可以很好地培养孩子的表现力和创造力。
12、给小动物搭个家
孩子都很喜欢小动物，可以鼓励他给自己喜欢的小动物搭个家。在搭建过程中不断给孩子提出新的要求。比如教他多安几个窗户，好让小动物看看外面的景色;搭一个楼梯，让小动物上楼去玩;再搭一张小床，天黑的时候小动物就可以睡觉了。这不仅能培养孩子的创造性和想象力，还可以激发孩子的爱心。
用积木拼搭一些常见的物体，如飞机、火车、轮船等等。妈妈和孩子分别搭建，并且互相猜一猜，看看能不能猜中，或者比一比谁¬搭得更多、更像真实的物体。这对培养孩子的动手能力和想象力很有帮助。