❶ 小儿遗尿症的临床表现是怎样的
遗尿症就是我们常说的尿床，通常指小儿在熟睡时不自主地排尿。它的症状为夜间尿床，白天也有尿频、尿急或排尿困难、尿流细等。分为原发性遗尿和继发性遗尿。原发性遗尿是指没有明显尿路或神经系统器质性病变者。继发性遗尿是指继发下尿路梗阻、膀胱炎、神经源性膀胱等疾病。这个病的发生与大脑皮层发育延迟、心理因素、遗传等有关。
遗尿症的症状：
遗尿症的孩子睡眠不容易醒来，这类儿童往往容易出汗，尤其是晚上睡觉容易出汗，通常性格内向，自卑，不善于与他人沟通，雨天加重；睡眠特别重，站起来就会小便，躺下睡觉，不知道自己的状态；有些人在睡觉后马上就有遗尿，甚至一晚上3-4次，尤其是在午夜之后，一小时一次。
❷ 小孩遗尿症分为几种
分为原发性遗尿症和继发性遗尿症。
1、原发性夜间遗尿症是指幼年时的持续性遗尿症。
2、继发性夜间遗尿症主要是指婴儿出生后至少6个月内没有遗尿症，或之前发生遗尿症，6个月后又没有遗尿症，然后又发生遗尿症。儿童遗尿症主要是功能性的，其症状与白天疲劳、家庭环境和对新环境的适应性等因素有关。
❸ 孩子尿床是怎么回事
遗尿症就是我们常说的尿床，通常指小儿在熟睡时不自主地排尿。它的症状为夜间尿床，白天也有尿频、尿急或排尿困难、尿流细等。分为原发性遗尿和继发性遗尿。原发性遗尿是指没有明显尿路或神经系统器质性病变者。继发性遗尿是指继发下尿路梗阻、膀胱炎、神经源性膀胱等疾病。这个病的发生与大脑皮层发育延迟、心理因素、遗传等有关。
遗尿症的病因：
1、遗传因素（23%）：
本病的家族发病率甚高。国外报道，74%的男孩和58%的女孩，其父母双方或单方有遗尿症的历史，在双胞胎、单卵双胎兄弟同时遗尿的要比双卵双胎高出2倍，提示遗传与本病有一定关系。
2、心理因素（15%）：
家庭发生变故，长期遭受父母打骂，黑夜恐惧受惊，精神紧张，均可导致孩子遗尿。心理因素不但可促使以往已有控制小例能力的儿童重新发生遗尿，而且还可使少数患儿在发生遗尿后，逐渐形成习惯，有些甚至至成人仍无法改变。
3、睡眠过深（15%）：
这是一个较常见的因素。这类小儿常常在睡前玩的较疲乏，睡得很深，不易唤醒，也多在梦境中尿床。若睡前饮水较多，则更易发生尿床。
4、膀胱功能成熟延迟（10%）：
有些患遗尿症的小儿的膀胱容易较正常孩子小，这些孩子平时排尿次数相对较多，但尿量不多。这是由于膀胱内的尿液没有多少，它就收缩排尿了。有人曾经用膀胱内压测量方法和膀胱B型超声检查，发现遗尿症患儿的膀胱容量比正常人少30%~50%。
5、儿童性格特征（5%）：
迄今，虽然尚无足够证据说明，遗尿与儿童的性格之间有明确的关系。但是，遗尿的儿童大多数具有胆小、被动、过于敏感和易于兴奋的性格特点。此外，遗尿患儿可由于遗尿，自己感到不光彩，不愿让别人知道，因此不喜欢与其他孩子多接触，亦不愿参加集体活动，而逐渐形成羞怯、自卑、孤独、内向的性格。
6、排尿习惯训练不良（10%）：
父母训练不到位，或常在晚上把孩子弄醒强迫排尿等这些都使幼儿对排尿产生恐惧，不利于培养有规律的排尿习惯。
7、疾病的因素：
由器质性疾病引起遗尿的情况并不多见。泌尿系感染、畸形、以及脊柱裂、脑脊膜膨出等可引起遗尿。另外，无症状性细菌尿和高钙尿也会引起遗尿，应引起人们的注意。
8、遗尿与睡眠的关系（5%）：
遗尿症患儿与睡眠：经过对此类患儿做睡眠脑电图检查和多导生理仪描记，发现尿床都发生在睡眠的前三分之一阶段。当时，正处于非眼快动睡眠的3-4期的深睡之中。
❹ 孩子尿床是什么原因
遗尿症就是我们常说的尿床，通常指小儿在熟睡时不自主地排尿。它的症状为夜间尿床，白天也有尿频、尿急或排尿困难、尿流细等。分为原发性遗尿和继发性遗尿。原发性遗尿是指没有明显尿路或神经系统器质性病变者。继发性遗尿是指继发下尿路梗阻、膀胱炎、神经源性膀胱等疾病。这个病的发生与大脑皮层发育延迟、心理因素、遗传等有关。
遗尿症的病因：
1、遗传因素（23%）：
本病的家族发病率甚高。国外报道，74%的男孩和58%的女孩，其父母双方或单方有遗尿症的历史，在双胞胎、单卵双胎兄弟同时遗尿的要比双卵双胎高出2倍，提示遗传与本病有一定关系。
2、心理因素（15%）：
家庭发生变故，长期遭受父母打骂，黑夜恐惧受惊，精神紧张，均可导致孩子遗尿。心理因素不但可促使以往已有控制小例能力的儿童重新发生遗尿，而且还可使少数患儿在发生遗尿后，逐渐形成习惯，有些甚至至成人仍无法改变。
3、睡眠过深（15%）：
这是一个较常见的因素。这类小儿常常在睡前玩的较疲乏，睡得很深，不易唤醒，也多在梦境中尿床。若睡前饮水较多，则更易发生尿床。
4、膀胱功能成熟延迟（10%）：
有些患遗尿症的小儿的膀胱容易较正常孩子小，这些孩子平时排尿次数相对较多，但尿量不多。这是由于膀胱内的尿液没有多少，它就收缩排尿了。有人曾经用膀胱内压测量方法和膀胱B型超声检查，发现遗尿症患儿的膀胱容量比正常人少30%~50%。
5、儿童性格特征（5%）：
迄今，虽然尚无足够证据说明，遗尿与儿童的性格之间有明确的关系。但是，遗尿的儿童大多数具有胆小、被动、过于敏感和易于兴奋的性格特点。此外，遗尿患儿可由于遗尿，自己感到不光彩，不愿让别人知道，因此不喜欢与其他孩子多接触，亦不愿参加集体活动，而逐渐形成羞怯、自卑、孤独、内向的性格。
6、排尿习惯训练不良（10%）：
父母训练不到位，或常在晚上把孩子弄醒强迫排尿等这些都使幼儿对排尿产生恐惧，不利于培养有规律的排尿习惯。
7、疾病的因素：
由器质性疾病引起遗尿的情况并不多见。泌尿系感染、畸形、以及脊柱裂、脑脊膜膨出等可引起遗尿。另外，无症状性细菌尿和高钙尿也会引起遗尿，应引起人们的注意。
8、遗尿与睡眠的关系（5%）：
遗尿症患儿与睡眠：经过对此类患儿做睡眠脑电图检查和多导生理仪描记，发现尿床都发生在睡眠的前三分之一阶段。当时，正处于非眼快动睡眠的3-4期的深睡之中。
❺ 小儿遗尿症是什么
遗尿症就是我们常说的尿床，通常指小儿在熟睡时不自主地排尿。它的症状为夜间尿床，白天也有尿频、尿急或排尿困难、尿流细等。分为原发性遗尿和继发性遗尿。原发性遗尿是指没有明显尿路或神经系统器质性病变者。继发性遗尿是指继发下尿路梗阻、膀胱炎、神经源性膀胱等疾病。这个病的发生与大脑皮层发育延迟、心理因素、遗传等有关。
❻ 小儿遗尿 小儿遗尿怎么回事
儿童遗尿症就是我们常说的尿床，通常指小儿在熟睡时不自主地排尿。它的症状为夜间尿床，白天也有尿频、尿急或排尿困难、尿流细等。分为原发性遗尿和继发性遗尿。原发性遗尿是指没有明显尿路或神经系统器质性病变者。继发性遗尿是指继发下尿路梗阻、膀胱炎、神经源性膀胱等疾病。这个病的发生与大脑皮层发育延迟、心理因素、遗传等有关。
遗尿症的治疗：
1.一般治疗
养成良好的作息制度和卫生习惯，避免过劳，掌握尿床时间和规律，夜间用闹钟唤醒患儿起床排尿1～2次。白天睡1～2小时，白天避免过度兴奋或剧烈运动，以防夜间睡眠过深。在整个治疗过程中要树立信心。逐渐纠正害羞、焦虑、恐惧及畏缩等情绪或行为，照顾到患者的自尊心，多劝慰鼓励，少斥责、惩罚，减轻他们的心理负担，这是治疗成功的关键。
2.儿童尿床的行为疗法
（1）排尿中断训练鼓励孩子在每次排尿中间中断排尿，自己从1数到10，然后再把尿排尽，这样能训练并提高膀胱括约肌控制排尿的能力。
（2）忍尿训练白天让孩子多饮水，当有尿意时，让他忍住尿，每次忍尿不超过10分钟，每天训练1～2次，使膀胱扩张，增加容量，从而减少夜间排尿的次数。
（3）定时训练在以往晚间经常尿床的时间提前半小时用闹钟结合人为叫醒，让其在室内来回走动，或者用冷水洗脸，使在神志清醒状态下把尿排尽，目的也是有助于建立条件反射。
家长要及时发现孩子尿床，督促孩子自己排空残余尿、擦干局部、更换内裤及干床处理。
3.药物治疗
4.物理疗法
可采用闹钟定时促醒、针灸、按摩等方法。
❼ 什么是遗尿症
俗称尿床——指3岁以上儿童在深睡眠状态下不自主地排尿。
上厕所都叫不醒或者叫醒了都是迷迷糊糊的不清醒.不叫她起来上厕所就要尿床。问：我们娃娃有没有这种情况？如果有那我娃娃就是遗尿症.家长就要重视起来，如果娃娃长时间尿床会影响娃娃身长发育.生理发育.免疫力.胃肠功能.注意力智力.心理健康，家长一定要重视起来。 治疗 -----常规的药物治疗.生物仪器治疗.行为干预治疗都有，我们要先给娃娃检查确诊是不是遗尿症，如果是又是什么原因导致才能给娃娃针对性的治疗。
❽ 什么是遗尿症
遗尿症是一种儿童常见疾病，发病率很高，根据2014年国际儿童尿控协会发布的标准，遗尿症是指发生在睡眠期间的一种间歇性尿失禁的症状和状况。通俗地说，就是孩子在睡眠状态下无意识的排尿。
2014年中国儿童遗尿疾病管理协作组发布的儿童夜遗尿症诊断标准是指年龄≥5岁的儿童，平均每周至少两次夜间不能自主排尿，并且要持续3个月以上。
❾ 小孩子遗尿是什么原因导致的
遗尿症一般是指5岁以上的儿童在睡眠中出现不经常的漏尿现象，至少每周持续2次以上3个月以上。单元平教授表示，遗尿可分为原发性遗尿症和继发性遗尿症。原发性遗尿症是从尿床小时候开始持续的遗尿症，不尿床的时间不超过6个月。继发性遗尿症至少有6个月的无尿时间，是后面再次发生的遗尿症。遗尿出现是有原因的。一般来说，引起遗尿症的因素有：遗尿孩子的父亲30%，遗尿孩子的母亲20%小时候也患有遗尿病。也就是说，如果父母都有遗尿病史者，就很容易产生遗尿。所以尿床也可以和父母在一起。膀胱是储存尿液的器官，膀胱内的尿液达到一定量后，就有尿液的意义。膀胱容量减少，储存尿量减少，夜间不及时排尿容易溢出，发生尿床。
白天活动时间多喝水，尽可能训练憋尿，使膀胱容量逐渐增大。训练孩子每次小便都会有意识地停止排尿，提高对排尿的控制能力。做一个月的排尿记录，家长和儿童每天记录幼儿的排尿情况，在没有发生排尿时画红色五角星，口头称赞孩子喜欢的物质或给予奖励。发生遗尿时，画一个黑色三角形，记录每天发生尿床的时间、次数，与幼儿一起分析遗尿的可能原因，给予安慰和鼓励，最大限度地减少或消除尿床发生后儿童的耻辱。