❶ 留守儿童问题严重，应怎样提高农村教育质量
留守儿童问题严重，他们的父母常年不在身边疏忽了对他们的管理，所以他们经常会不听老师的话，也不好好学习。
加强农村的师资力量。农村的教育一直都非常落后也和当地的老师有关系，有很多优秀的教师他们更愿意待在城市中，因为城市中的待遇也会高一些，学习压力也没有那么大，所以更多的人会选择留在城市。只有一些家在农村的老师为了方便才会选择留在农村教学，这样的老师因为常年在这样的环境下就会对教学态度非常懒散，导致自己的学生也没有办法好好学习，最终导致农村教育质量普遍下降。为了改善这样的质量，最好派一些资历比较老的老师来到农村的学校支教，可以让他们辅导当地的老师怎么去改变自己的教学方法，让孩子们爱上自己的课，只有孩子在接受了老师和这门课程之后才会好好学习，学生们的成绩也会稳步上升。
❷ 留守儿童教育问题现状及建议有哪些
留守儿童教育问题现状及建议有如下：
一、问题现状：
农村留守儿童的教育问题由来已久，各级政府及社会各界也采取了多种举措解决留守儿童群体中出现的问题。但是，相对于外界的努力，留守儿童家长教育责任模糊及教育意识不清晰的问题，还没有得到社会的足够关注。
留守儿童家长重视从经济层面为孩子提供良好的学习条件，但却忽视了孩子成长中亲情陪伴的重要性及家长应该承担的教育责任。
二、建议：
1、通过政府，借助行政力量，出台政策和法规引起各方面的重视。具体办法是：营造未成年人健康成长的舆论环境。由于未成年人的年龄特点，他们在健康成长的过程中需要正确的引导和扶持，尤其是在思想道德建设方面，需要全社会的积极参与，共同营造良好的社会风气。
2、学校和教师应加强对留守儿童的关心，拓展孩子情感满足的空间。集体温暖是爱的桥梁。学校老师要组织这些学生积极参加到学校的集体活动中来，使他们感到自己是其中的一员，集体光荣我光荣，我为集体增光荣。
3、逐步建立并完善以地方政府为统领，妇联牵头，教育为主导，相关部门参加的工作体系。各相关部门分清职责，明确任务，强化落实，建立齐抓共管的局面，形成开展家庭教育的合力。教育行政部门和各级妇联组织加强对家庭教育的指导，以学校为依托开办家长学校。
❸ 留守儿童的教育问题及对策有哪些
一、家长期望值过高，望子成龙。在我市及周边外出打工的人很大程度上是为了孩子，希望通过自己的努力能使孩子接受更好的教育，通过孩子的升学，改变家庭地位，所以大部分家长都把希望寄托在孩子身上。
二、教子无效。缺少与孩子的沟通，不了解孩子，对莫名其妙的孩子感到无可奈何。由于这些留守儿童的家长平时忙于工作和生计，自身学习的机会比较少，掌握的家教知识就十分匮乏，在教育子女方面由于知识的欠缺，就显得力不从心，感到无从下手。
三、用溺爱、放任，甚至简单粗暴对待孩子。家庭成员的相对欠缺，造成家庭教育的欠缺，从而形成孩子社会化过程的加快。社会化是使人们获得个性并学习其所在社会的生活方式的社会相互作用过程。
解决对策
总的思路是需要父母、监护人、学校、教师、社区和政府共同努力。
一、通过政府，借助行政力量，出台政策和法规引起各方面的重视。具体办法是：
营造未成年人健康成长的舆论环境。由于未成年人的年龄特点，他们在健康成长的过程中需要正确的引导和扶持，尤其是在思想道德建设方面，需要全社会的积极参与，共同营造良好的社会风气。
二、学校和教师应加强对留守儿童的关心，拓展孩子情感满足的空间。
集体温暖是爱的桥梁。学校老师要组织这些学生积极参加到学校的集体活动中来，使他们感到自己是其中的一员，集体光荣我光荣，我为集体增光荣。
三、逐步建立并完善以地方政府为统领，妇联牵头，教育为主导，相关部门参加的工作体系。
各相关部门分清职责，明确任务，强化落实，建立齐抓共管的局面，形成开展家庭教育的合力。教育行政部门和各级妇联组织加强对家庭教育的指导，以学校为依托开办家长学校。
❹ 留守儿童问题令人忧心，如何解决他们的教育问题
留守儿童的问题令人担忧，尤其是他们的教育问题，更是令政府头疼的一件事情。对于留守儿童，我们应该引起重视，只有这样才能给他们一个健康童年，如果留守儿童的问题不能够解决，这是社会的一大难题。
现如今的社会压力是特别的大，很多父母为了家庭能够更加的幸福，就会选择外出打工，但是打工的时候又不能把孩子带着，就把孩子留在了老家，让爷爷奶奶照顾，这就造成了留守儿童。对于父母，他们也是不忍心把孩子扔在老家，但是被生活所迫，他们不得不这样去做。对于孩子们，他们也特别的期望父母能够陪伴着自己，但是父母不得不离开家庭去外地打工，目的就是能够给孩子一个幸福的生活。
孩子是家庭的希望，作为父母一定要懂得陪伴孩子的成长，只有这样才是对他们最好的呵护。
❺ 留守儿童越来越多，应该怎样才能更好的做好对他们的教育
留守儿童越来越多，孩子的教育问题已成为农村工作比较头疼的问题，这即是现实，更直接影响着农村的未来。造成这一现状的原因有二；一是种地效益低，父母外出打工养家糊口，爷爷奶奶辈在家照看孩子。农村的爷爷奶奶们本就年龄大，再加上文化水平低，在照看孩子上，只要孩子不受伤害就好，根本别指望他们正确指导教育孩子；二是农村学校底子薄，教师水平参差不齐，有的老师自己小学都没毕业，竟然连续任教十几年，可想而知，对孩子的影响有多大。
❻ 关于留守儿童的教育，应该给家庭、学校、社会当面怎样的建议
1.“留守儿童”的生活充满“阳光”。学校要求班主任、教师要给予“留守儿童”特殊的关爱，使他们切实感受到班集体的温暖，减少“留守儿童”受教育的断层与真空；要求班主任、教师要多了解“留守儿童”的有关情况，经常与“留守儿童”促膝谈心，使老师成为“留守儿童”最信任的朋友！学校教师经常在节假日把留守儿童带回家...和他们一起过节，跟他们辅导，让他们享受家的温暖。此外，学校开展一系列丰富多彩的活动，（如“体谅父母教育”活动、“感恩教育”活动、“交往辅导”活动等。）让“留守儿童”在活动中亲身体验，受到教育。在课余时间，学校还要经常组织“留守儿童”参与文体娱乐活动，充实他们的课余生活，以此来弥补亲子的关系缺失对其人格健全发展的消极影响。 2.联系监护人，与监护人交流。学校老师经常利用有利时机（如家长会），采取多种行之有效的形式（如电话、书信、家访等）与监护人交流，使老师、监护人相互了解“留守儿童”的学习、生活和心理状况，及时发现问题，化解问题，使双方有的放矢地对“留守儿童”加强教育，使学校、家庭对“留守儿童”的影响产生合力效应。 3、培养学生多方面的兴趣，让学生养成多种良好的习惯。学校切实转变了教育观念，努力发展特长教育，让“留守儿童”的特长得到充分的体现和发展，使他们也在成功中得到体验，增长才干。“兴趣是最好的老师”，学生有了良好的兴趣后，课余时间就会过得充实，而且富有意义，这样良好的行为习惯就会养成，高尚的道德品质就会形成。
❼ 留守儿童的对策和建议
1.留守儿童的父母要转变教育的责任观念。家庭的教育不但会直接影响孩子的成长，还会间接影响学校和社会给孩子的教育。缺少家庭教育的孩子往往是走向失败的，是对社会和对家庭有危害的，所以无论是对社会还是对家庭，父母都有责任将自己的孩子教育好。
2.留守儿童的父母要做好言传身教的榜样。父母对孩子的言传身教是很重要的，作为留守儿童的父母对孩子的言传身教尤其重要。在难得的相处时间里，孩子对父母的行为举止印象是十分深刻的。爱国爱民、尊老爱幼、勤劳节俭等等这些优良传统不是口头上说的，是要亲身示范的。
3.留守儿童的父母要学会心灵的沟通。关心留守孩子，要从“心”开始。父母要走进孩子的“心”去，去了解他们心里想些什么，需要什么，还有他们的道德行为表现如何等等。父母不但要当好父母，还要当好孩子的朋友、知心的好朋友。现代发达的通信给我们带来沟通的便利。长期在外的父母应充分利用电话定期和孩子进行沟通，对其进行教育。此外，还要多和家里的监护人、学校电话联系，及时、准确地掌握孩子的各种情况，有利于对孩子及时教育与帮助。
❽ 留守儿童越来越多，如何为他们提供最好的教育
给他们更多的关怀，培养他们的独立性、锻炼他们的身心，让他们更好的去学习。
❾ 留守儿童的学校教育方面，应该注重哪些方面呢
应当注意留守儿童的生活状况，家庭状况，和留守儿童的生活作息习惯。