Ⅰ 怎样理解孩子
我园有一个孩子(3岁)，有一天吃午点时，他把手中的一块蛋糕笑着给我，我以为他不喜欢吃，就丢进盆子里，忽然他大哭起来，我感到很慌张，问他原因他只是哭，后来主班老师说，他是喜欢你，把好东西给你吃。我恍然大悟，赶紧拣回蛋糕把宝宝抱在怀里，津津有味地当着他的面把蛋糕吃完他才开心的笑了。所以学会理解孩子是我们当好父母的最应该做的事情..大多数家长可能遇到过这样的事情,你和孩子还好好的,忽然间孩子就哭闹坚持着我们大人无法理喻的一些做法.比如:我曾经陪寄在我家的一个宝宝(3岁)去散步,路上碰到一个卖大馍的,我买了一个给宝宝,我当时觉得他刚吃完晚饭肯定吃不完,就跟他商量给妈妈吃一点.他也很高兴地答应了,我不假思索的撕了一大块,还没等我放进嘴里他就举起他那块剩馍大声的哭起来.我当时就纳闷了:你不是答应给我的吗怎么又哭了?我努力搜寻我学的蒙特梭利教育法,我知道我是无意间破坏了孩子的美感了,你看孩子吃东西他们都是边吃边看手中的东西,如果食物是圆的他会沿着它最外圈慢慢往里吃,如果是长条他会吃一口又把食物王上提一下看看,其实这是孩子特有的一种审美观,比如我撕掉大馍,是我破坏了孩子心目中的整体美,了解了这一点你就不会大费周折的去与孩子斗争了,因为这个时期是建构孩子审美观最重要的时期,如果孩子出现我前面讲的一些事例,你就不要认为是孩子太贪心,说话不算话,你宁可浪费一点也不要破坏孩子对美的追求.还有一些孩子,爸妈帮他选衣服鞋子时他总是不肯穿,非要穿也许在你看来根本不好看的衣服鞋之类,这时候有些父母就会跟孩子急,并会抱怨:这孩子怎么就这么犟呢?民主一点的父母还好,有些比较霸道的父母可能就不一样了:你犟我比你还犟看谁犟的赢些,赢你是赢了,你用你的野蛮赢了,可是你却有意破坏了孩子审美观.建议在孩子的这个时候你尽量保持平衡心态,给孩子自由,帮助孩子建立完美的审美观,记住一个审美情趣高雅的孩子长大了一定不会庸俗.再比如一些孩子:当你问他:宝宝几岁了,有些孩子会很神气的竖起几个手指3岁等等,但有些孩子就不会理会,这时大人会觉得孩子没礼貌,可孩子却会想大人真蠢,我几岁你看不到吗?自由氏还差不多.但是自由不表示我们的孩子无纪律性,我们每次出去做公开活动时我们蒙班的孩子是最有组织性和纪律性的.因为纪律也是建立在自由的基础上的,(这点后面有介绍) 说了这么多我们总结一点,学会理解孩子,作为父母或老师我们更需要耐性,但是遗憾的是现在的家长有这种耐性的是越来越少了,以自由对待一个孩子你就必须花很多的精力陪孩子玩,花很多时间去观察孩子,遇到不解问题你要查育儿资料,你会觉得带孩子真麻烦,你还不如花时间多挣点钱,或上上网交交友,或邀几个朋友打打牌聊聊天什么的,孩子交给老师去得了,有这种想法的家长请打住,有一个教育家说过这样的话,在你的一生中如果你拿出前六年的时间给孩子,并给孩子提供一个自由空间给孩子发展,你以后会知道这六年你是过得最有价值的.而在座的每一位你们的孩子基本上三岁了,前三年你们不懂的这点浪费了三年,那么现在把后三年抓起来,你同样会有将来的为人父为人母的成功感,等孩子长大成才了你也就成了教育家了.谢谢大家，再会!金摇篮蒙氏幼儿园家长培训会手稿.
Ⅱ 如何了解儿童
1
孩子也有他自己的心里的想法，我们大人不能指责干涉。比如孩子真正的不需要报很多很多的特长班，而需要家长多多的陪伴他做一些他们自己喜欢做的事，我们很多家长在这方面很有少陪伴孩子。
2
孩子做错事的时候，千万不要用指责的话来伤害孩子，每个人都不喜欢听指着了，但是每个人都喜欢指着，当他犯错误的时候要耐心的给他讲道理指出错误的原因，孩子是能听进去的，当他取个成绩的时候必须给他肯定和表扬。
3
要尊重理解孩子，每个人都有尊严，包括小孩，特别是不爱听大人总是唠唠叨叨翻旧帐，孩子也需要尊重，孩子来到这个世上是需要大人帮助完成它的历史使命并不是需要控制自己。
4
千万别拿自己的孩子去和别人家孩子比较，有一种伤害叫比较，我们家长习惯说，看别人家孩子怎么样，这句话给孩子心理带来了极大的伤害，每个小孩都有他自己成长的特性和节奏，每个孩子自己的发展节奏和特长，慢慢地培养出孩子的兴趣完成我们的教育使命。
5
孩子虽然小，但是他也喜欢面子，千万不要当着众多的面前批评孩子，这样很容易伤害他的到他的内心，多给孩子面子多鼓励孩子。
6
诚实守信，大人必须在孩子面前做到诚实守信，这事给孩子做出了榜样，答应的必须做到，你必须得树立一种正面形象，要诚实守信。
Ⅲ 简述如何理解正确的儿童观
正确的儿童观认为最重要的是尊重、发展儿童的独立自主性，并承认其发展的可能性，使之成为独立的人格，成为能动的主体去认识和变革自然和社会，同时也获得自我认识和自我教育能力的发展。儿童观不正确，对儿童的教育就必然会出现种种问题。
简述正确的儿童观
正确的儿童观主要涉及儿童的特点、儿童的地位与权利、儿童期的意义、儿童的特质和能力、儿童生长发展的形式与原因以及儿童教育等问题。
一个时代（或社会）对于这些问题的看法或观念的总和即为该时代（或社会）的儿童观。它主要包括儿童发展观、儿童教育观两大方面。
儿童观的形成受社会政治、经济、传统文化思想、科技发展水平以及人自身认识水平等多种因素的影响和制约。它通过社会舆论、社会风俗习惯等深刻地存在于民众的意识中，而由思想家、教育家、心理学家等提出的各种儿童发展与教育理论，则是儿童观在理论上的表现形式，是整个社会或时代儿童观的集中反映。
Ⅳ 9、什么是儿童发展如何理解儿童发展的全面观
儿童观是指人们对儿童的看法和态度，即我们怎样看待和认识儿童；儿童发展观则包括儿童人性特点、儿童发展的性质、影响儿童发展的因素和儿童发展的价值等重要内容，是人们对儿童进行培养时有关方法论方面的观点。由于不同时期人们受历史背景和社会文化思想的影响不同，对儿童的看法以及在处理成人与儿童关系上的方法都有所不同，因此对儿童发展观的理解必须结合实际，与时俱进。
如何理解儿童发展的全面观：
1．儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
2．儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
3．实现发展是儿童的权利
Ⅳ 举例说明如何正确理解儿童的心理发展
儿童在不同的年龄阶段，他们的心理发展特点是不一样的。比如说在婴幼儿期，幼儿期，学龄儿童和青少年期，都可以举不同的例子，来说明他们的身心特点，比如学龄期儿童和青少年期对于异性的态度和心理是有很大差别的。
Ⅵ 如何理解儿童的理解
儿童的理解依靠的他当时的心理发展。
Ⅶ 你如何理解儿童,儿童是谁
儿童是几岁的孩子，他们这个年龄是好时候，无忧无虑，天真无邪，没什么烦恼，是人一生中最好的时候，
Ⅷ 我们应该如何看待儿童
一、爱与赞许
孩子们幸福与快乐的程度，全靠我们给他们的爱与赞许而定。我们一定要和孩子站在一边。与孩子站在一边就是给孩子爱，那并不是一种占有的爱，也不是一种不讲理智的爱，而是一种让孩子感觉到你爱他，也赞同他一切行为的爱。
这是不难做到的，我就知道许多永远和孩子站在一边的父母，他们从不要求孩子回报，结果得到了很多回报。他们都了解：孩子只是孩子，并不是小大人。
明理的学生家长，从来不问学生在学校怎样，他们自己看得很清楚。那些不对劲的家长则不断问我：他认字了没有？什么时候才会变得爱干净？他去不去上课？
我们要对孩子有信心。有的家长做得到，有的则做不到。如果你对孩子没有信心，他会感觉得到，会觉得你不够爱他们，否则你就应该更信任他们。当你认可他们的时候，你有什么话和什么事都可以对他们讲，因为赞许会打消所有顾虑。
问题是：如果你不认可自己，你是否能认可孩子？如果不了解自己，你便不能认可自己;你对自己的行为和动机了解得越清楚，认可自己的可能性也越大。
我衷心希望，家长对自己和孩子天性的了解，能防止孩子的心理问题。我要再次强调：如果家长把他们过时的想法、做法和道德观强加在孩子身上，就会毁了孩子的一生，他们是为过去而牺牲了孩子。
我知道，天下最困难的事，莫过于放弃我们认为重要的东西，但是只有割舍，我们才能发现生命、进步与幸福。父母一定要放弃成见，也一定要摒弃藏在权威和批判后面的仇恨，以及由恐惧造成的不容忍的态度，他们必须摒弃旧的道德观和舆论。
很多女孩跑来对我说：“我没有一件事能讨好妈妈，她样样都比我做得好，如果我织毛线或缝衣服做得稍微不好一点，她就大发脾气。”
孩子对爱和理解的需要远远超过对知识的需要。他们需要爱与赞许。只有真正有勇气和爱心的父母，才有能力给孩子表现善良的自由。
这个世界充满苛责。这种说法只不过比“这个世界充满仇恨”好听一点罢了。父母的仇恨造成问题儿童，就像社会的仇恨造成罪犯一样。唯一的救赎是爱，难处在于：没有一个人能被强迫去爱。
问题儿童的父母必须冷静地问问自己：我有没有真正表示过认可我的孩子？我有没有表示我信任他，理解他？我在这里并非空谈理论，因为我曾经见过问题儿童到夏山后，变成快乐正常的孩子。我发现治疗创伤的良药就是认可他、信任他和理解他。
认可对正常儿童和对问题儿童来说同样重要。每位家长和教师都必须遵守这个信条：你要站在孩子这一边。遵守这一信条是夏山成功的唯一原因。因为我们绝对为孩子着想，而孩子也会下意识地感觉到。