‘壹’ 怎样训练0～6岁孩子的视觉
对孩子视觉的练习，首先可以从视觉维度的基础培养做起。在进行训练以前，我们要先准备一套木质的教具，这种教具可以让2.5～3.5岁的孩子都获得锻炼。
这套教具由3个木块套件组成，每1个套件都包含10个小的木块，10个小木块可以插入本套件的长55厘米、宽8厘米、高6厘米的木质底座的孔里面去。小木块都是圆柱体形状。3个套件的具体情况如下：第1个套件：全部10个小圆柱体统一长度为5.5厘米，直径由最小的1厘米开始，依次以0.5厘米的幅度增加。直径最大的圆柱体为5.5厘米。
第2个套件：全部10个小圆柱体统一直径，但长度各不相同。最短的一个长度为1厘米，看上去很像一个小圆盘，其余圆柱体的长度依游戏开始时，老师先做一个示范，把圆柱体全部从插孔里取出来，放在桌子上，小心地混合在一起，然后再把小圆柱体插回原来的位置。
整个过程应该是小心谨慎，且保持安静的。这种示范有利于孩子很快领悟这种游戏的过程。事实上，很多时候老师是不用自己亲自做这个示范的，因为在“儿童之家”，只要有一个孩子会玩这个游戏，其他孩子自然而然就会去模仿着做。老师对他们的示范或者帮助，有时候还会引起孩子的反感。在“儿童之家”，我发现很多孩子都喜欢独自进行这种练习，原因就是担心出现来自别人的不合时宜的帮助。
孩子在游戏时，是怎样把那些打乱了次序胡乱堆在桌子上的小圆柱体插回正确位置的呢？通常状况下，他们会先做一些小尝试，这些尝试往往错误百出。比如，他们会试着把一个粗一点的圆柱体放在细一点的插孔里，发现不合适，然后就换个孔重新尝试，直到给圆柱体找到合适的“家”为止。
当然，有时候他们也会把圆柱体插在更粗的孔洞里，结果虽然很容易插进去，但太松动，这说明这个孔洞适合更粗的圆柱体。如果孩子把所有的圆柱体都插到更宽松的孔洞里去，最后肯定会有一个最粗的圆柱体找不到合适的插孔。发现这个结果后，孩子就会开始主动查找自己的错误：为什么之前所有圆柱体都插了进去，唯独这个找不到位置？这个问题会让孩子非常困惑而且非常感兴趣。他会停下动作，皱着眉头仔细思考。他会挨个去拔已经插好的圆柱体，看是不是有哪个放错了位置，并进行纠正。在经过一轮又一轮的尝试后，他最终会给每个圆柱体都找到最合适的位置。这个结果会让很多孩子忍不住欢呼出来。
这种能够启发孩子智力的训练并不会进行一次就停止。多数孩子会尝试重新开始，弄清这些小圆柱体与插孔之间的关系。这种尝试甚至会持续很多次，我甚至曾见过一个3岁多的孩子把这个游戏做了40多遍，依然兴致勃勃。如果这时候我们再把第2套件和第3套件交给孩子，孩子就会因为圆柱体变化的增多而产生更多的兴趣。
这3个木质套件能够培养孩子用视觉观察空间维度，区别物体尺寸大小的能力，因为经过无数次的练习后，他一定能一眼就区分出手里拿的那个小圆柱体到底应该插进哪里。对孩子进行教育的方法就是以此为基础的：给孩子的教具应该能帮助孩子控制出现的错误的数量，这有利于孩子充分发挥教具的作用，实现我们最初的训练目的。
当然，最后让孩子达到训练目的的不仅仅是教具，也不是老师的提醒，更多的还是孩子想要达到预期目标的信念。这个信念会促使他不断进行自我纠正。孩子依靠自己的聪明才智和不懈努力取得了令人可喜的结果。从某一点来说，这是孩子进行自学的开始。我们设计这个练习所要达到的并不仅仅是外在的、表面层次的练习视觉维度的目标，或者说并不是让孩子通过练习学会如何放置小圆柱体，而是让孩子学会如何去练习，并养成自己去练习的习惯。通过游戏，孩子将主动训练自己的观察能力和遇到不同事物时自主进行比较的能力，最终以此为基础形成自己去判断、推论和决定的能力。正是通过不断重复这种锻炼注意力和理解力的练习，孩子的视觉能力和思维能力才能够得到真正的发展。
‘贰’ 如何培养孩子的视觉观察能力
训练幼儿视觉观察能力的方法
两个月以内多给他看黑白相间的图案。图案可以是环形、条形、曲线的，只要是黑白两色，他都会注视较长时间。晚上妈妈还可以用“开灯”和“关灯”交替进行的方式来刺激宝宝视力的发展。
2～4个月宝宝能从注视房间内较远距离的物体，到物体的移动，从左到右，从上到下。这时应配合宝宝的眼神，将带声响的玩具上下左右的移动。
4～8个月应充分利用家里的空间来培养宝宝的视觉。比如，在墙壁上贴上色彩鲜艳的图画，也可以给宝宝看色彩鲜艳的图书，你会发现他特别喜欢颜色鲜艳的纸张、衣服和玩具。
8～12个月这时应该多带宝宝到户外去，他会越来越喜欢这个五颜六色的世界。虽然这个时候宝宝还不能识别红、黄、蓝，但可以有意识地对宝宝说：“这是红色的花，那是绿色的小草。”
13个月以上这时是教宝宝认识颜色的最佳时机。一般来说，宝宝认识一种颜色需要巩固两个月左右的时间，千万不能操之过急，不要对宝宝说：“这是红的，这是黄的，这是蓝的……”宝宝是不能同时接受和理解多种颜色的。这时，可以从宝宝最敏感的红色开始，如红的玩具、红的衣服、红的积木等都可以成为教宝宝认识颜色的的道具。
小建议观察宝宝对光的反应，可以在宝宝睡着的时候，用手电光在他眼前晃动，如果宝宝皱眉、身体扭动、甚至觉醒，说明宝宝的眼睛有光感。观察宝宝的追踪反应，可用一个直径约10厘米的红球在宝宝眼前33厘米处晃动，观察宝宝眼球是否随着红球转动。
嗅觉发展培养新出生的宝宝最喜欢妈妈的气味，并能分辨出妈妈的气味，寻找到乳头;当他闻到牛奶、香草、香蕉或蔗糖的甜香味时，就会深呼吸。当他闻到酒精、醋等刺激性味的时候，就会扭头，表现出不喜欢的样子。
宝宝1个月后能一次辨别出3～4种不同的气味;而且能通过气味辨别自己熟悉的东西，并且印象深刻，比如妈妈和爸爸的气味、他的包被、他的衣服、他的奶瓶、他的玩具的气味等。
‘叁’ 做哪些训练可以提高孩子的视觉注意能力
1．视觉集中训练家长需要在房间里找一样东西，可以是一张椅子或一盆花，放在前方约60厘米处，让孩子的眼睛平视前方，自然眨眼，集中注意力注视这一件物体约15分钟。在这个时间段内，要专心致志地仔细观察。然后，让孩子闭上眼睛，努力在脑海中勾勒出该物体的形象，应尽可能地加以详细描述，最好用文字将其特征描述出来。然后再重复细看一遍，如果有错，加以改正。用静观的方法，不仅可以改善观察力、注意力，而且可以提高记忆力和创造力。让孩子观察的东西要不断地变换，不然他就会没有兴趣了。2．视觉追踪练习父母与孩子一起看同样的书，然后寻找书中的某些关键词语。要求在看书的时候拿支笔，看到重点的地方画条线。这样，孩子的眼睛会不自觉地跟着笔尖走，不仅能够提高阅读速度，而且可以帮助孩子纠正看书过程中注意力分散的不良习惯。3．视觉转移练习这个练习需要很细心地进行计算，只要有一处差错，后面的就全错了。如果一旦出现不循环或很快开始循环，就是出错了，要重新开始做。此练习以重复计算的次数少，所需的时间短为好。让孩子经常做这样的练习，一段时间后，孩子就能做得又好又快。
‘肆’ 如何提高孩子的视觉辨别能力
1、看图画书。让孩子对书中的图画发生兴趣，提高对图画的观察辩识能力。为此，不宜走马观花地看，也不要总是由大人讲给孩子听，要引导孩子主动地观察画面，分析画面，指导孩子有目的地看，辨别地看，帮助孩子通过自己的努力把握图画的内容。有效的做法是：问问、看看、讲讲，用问题引起观察画面的兴趣，用问题指导孩子分析画面，辨别画面。亲子同问、同议、同乐，孩子的眼睛就会敏锐起来。
2、欣赏绘画作品。主要是欣赏艺术家的绘画作品和儿童绘画作品。在艺术享受的过程中，孩子对色彩、线条、形状、形式敏感起来，艺术的甘霖就会滋润他们的心田，于是孩子的眼睛灵敏了，心灵升华了。这不仅有益于发展空间智能，对提高孩子素质也是很有意义的。然而，欣赏作品又往往容易被忽视，在艺术教育中较普遍地重技能而轻欣赏，多注目孩子画得怎麽样，却忽略由欣赏汲取艺术滋养，这实在是本末倒置，不利于孩子的长远发展。怎样能让欣赏的效果好一些呢，就在于怎样引导孩子去“看”，不是一般地看热闹，欣赏在于“内在的眼睛”，是用心灵去欣赏。对此，说教是没有多大意义的，有效的做法是：创设富于艺术氛围的环境，以大人对欣赏的热衷感染孩子。为此，要提供孩子丰富而多样的欣赏对象，大人要参与欣赏，引导孩子被作品感动，就会有所感受了。
3、让想象插上翅膀。具有空间智能优势的人，思维活跃，富于想象。然而，一些对中、外儿童的比较性研究表明，中国儿童的创造性比较逊色，重要的原因之一就是缺乏想象力，这是我们教育的痼疾之一。其实，幼儿期是想象发展的黄金时期，只要爱护孩子的想象，促发想象，小孩的想象就会喷涌出来。想象是不可以“教”的，有效的做法是：激发孩子的想象灵感，欣赏孩子的“异想天开”，例如，多欣赏富于想象的故事和图画，多鼓励孩子编故事，常投入大自然捕捉想象的灵感。还可以就一些话题展开想象，如：“如果我会飞……”“如果能听懂动物说的话……”“如果遇见了外星人……”等等，大人和孩子一起海阔天空地想象，其乐融融，孩子的想象就会腾飞起来。
4、玩空间智能游戏。有一些游戏倾向于发展空间智能，很得孩子们的喜爱，例如拼图游戏、迷宫游戏等，就有利于发展空间智能。玩拼图游戏必须辨别拼图块的空间关系，挑战观察力和连接能力，迷宫游戏则要求在扑朔迷离中，迂回曲折地辨别通道，挑战空间的辨别能力。这两个游戏丰富多彩，有难易程度的差别，最好成系列地提供给孩子，由简到繁，由易到难，一开始让孩子好进入，易于燃起继续闯关的兴趣与信心。如此，一关一关地闯下去，空间智能就随之发展起来。
‘伍’ 父母如何培养宝宝的视觉能力
1．在家里的阳台或房间的其他一些地方种植一些植物、盆景，摆放一些宝宝喜欢的玩具等，注意色彩要鲜艳一点，这样才能吸引宝宝的注意力。
宝宝房间的布置注意色彩的搭配，墙壁上可以贴一些照片、地图、画、美术作品等：房间中还可以悬挂～些小玩具、小饰品等，多为宝宝提供一些丰富的色彩，宝宝感觉像住在色彩世界里。婴儿房装饰色彩应该清爽、明朗、欢快，不宜用深色。
房间里挂的玩具饰品要经常更换，让宝宝感受到新奇与乐趣。可以经常给宝宝的小床上换一些颜色柔和的床单和被套，小床的墙边可以画一条七色彩虹。在宝宝的视线内还可以摆放些色彩鲜艳的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩对宝宝进行视觉刺激，对宝宝认识颜色有很大的帮助。
家里放置各种可供宝宝发展视觉能力的工具和玩具，让宝宝随时可以取到，如彩色的卡纸、手工纸、粉笔、铅笔、油画棒、水彩笔、颜料、剪刀、橡皮泥、积木等。
有的爸爸妈妈为了发展宝宝的视觉能力，认为色彩越多越好，于是装饰宝宝的房间使用多达几十种的色彩，物品摆放的层次过多，这些反而会让宝宝感到厌烦，造成视觉的混乱。
2．引导宝宝细致观察。和宝宝一起种植一些植物，黄豆、玉米等，仔细观察它的生长，然后把它记录下来，如果宝宝不会用文字记录的话，可以选择用画画的方式，坚持下去，同时教宝宝观察的方法，如由上而下或由下而上。
全家还可以选择一个天气好的假期出去郊游，在郊游的过程中，让宝宝认真观察自然界的动植物、人、天空、街道等，回家后让宝宝制作一幅风景画，可以让宝宝自己来选择需要的材料。
宝宝由于对不知道的事物的好奇，喜欢把玩具或者家里的其他小东西拆开，在这个时候，你千万不要生气，只要在安全的范围内，又不会造成很大损失的话，你可以随他去，还可以跟他一起观察拆开物品的形状、颜色，以及物品的内部结构。
3．给宝宝艺术表现的机会。画画，鼓励宝宝使用不同的材料，并比较它们之间效果的不同，这样更能引起宝宝的兴趣。例如，用水彩和蜡笔分别画一幅画的差别：用手指画和用毛笔画的异同：给一个题目自己想象画和照着一幅画来画的差异：还可以让宝宝根据一篇故事或一首诗进行想象画，必要的时候，爸爸妈妈可以教给宝宝一些绘画的技能技巧，特别是当宝宝表现出这方面的天赋时，还可以给宝宝请一个专门的老师来指导。
4．培养宝宝的方向感。对着镜子让宝宝做动作来培养宝宝的方位感，例如让他伸出左手、伸出右腿等，还可以开展一些模仿动作，两个人面对面进行。
可以让他找出前后、左右的一些物体，例如“宝宝，可不可以把前面的那张板凳递给妈妈？”当宝宝大一点的时候，可以在他把玩具掉了的时候对他说“把你左边的玩具捡起来，好吗？”
5．教宝宝认识色彩。1～2岁的宝宝会说话了，这时爸爸妈妈可以采用玩游戏的方法加强宝宝认识颜色的能力。小游戏的肓法很多，例如“猜猜看”的游戏，玩法是爸爸妈妈把各色小球或其他单一颜色的小物品藏在小袋中，和蔼地问：“请把红色小球拿出来，好吗？”“宝宝，哪只是绿色的小球？”宝宝找到后让他重复说一下“红的、绿的”等等。由于宝宝对颜色的辨别还不稳定，因此要交换角度多玩游戏。虽说这时宝宝对彩色的东西都很敏感，但用什么样的色彩效果会更好也是有区别的。三原色红、黄、蓝，纯度高，易于辨认，属于首选色彩。爸爸妈妈可以用各种颜色笔画些宝宝熟悉的植物、动物、水果等。如：太阳、草地、花朵、树叶、苹果、小鸡、小狗、小兔、小鸭等，并边画边说：“这是红太阳，这是绿色的草地，这是小黄鸡”等等。也可以把各色蜡笔放在一起，让宝宝帮助拿颜色，例如画红花，妈妈可说“请宝宝拿红蜡笔给爸爸画红花……”只要反复训练，方法得当，循循善诱，慢慢地宝宝就记住了那些颜色了。面对这个多姿多彩的世界，宝宝就像一张干净的白纸。望子成龙、望女成凤的新手爸妈，你想让这张大纸将来呈现出美丽的图案吗？那就不要忘了，时时刻刻给宝宝一些视觉认知的刺激。
‘陆’ 1-3岁宝宝怎么锻炼视觉能力发展
视觉追踪能力
如果孩子在阅读时容易疲劳，一看书就嚷着头疼，看黑板时注意力的集中时间很短，或者视觉跟不上老师在黑板上写字的速度时，那么他很可能是因为视觉追踪能力落后，家长要对其继续拧视觉追踪能力的训练。视觉追踪能力是指以协调的眼动跟随和追踪物体的能力，这一能力是阅读文字材料的基本前提。通过训练孩子眼球追视、检视物体的能力， 提高视觉广度与速度。 在下面的训练方法中，我们主要的目的是要使儿童在 头不动 的情况下，用眼睛注视一个不动的物体，也可以跟随一个移动的物体。
看钟摆。 让孩子对着一面大钟坐着，然后让其眼睛跟随钟摆移动。
聚焦。 家长指示孩子，当我数到十时，请立刻看到墙上的地图、屋角的扫帚或窗外的国旗。
追视灯光。 在一间较暗的房间内，父母将手电筒的灯光投射在一面墙上，并上下左右移动，让孩子在保持头不动时追视灯光。
追视字和句子。 老师在黑板上写出一行字或句子，用教鞭指着上面的字，一字一字地让孩子读。开始时可以从左到右，逐渐地变为打乱顺序让孩子追视。
只要稍微留心，将自己也可以在身边发现许多方法来锻炼孩子的视觉能力，对视觉能力锻炼的关键就在于不断刺激它，使眼睛有更多的视觉经验