㈠ 父母该如何才能做好宝宝的心灵导师
每个孩子从出生第一天起就是父母的掌上明珠，孩子依赖父母，父母引导孩子，相辅相成，缺一不可。家庭的教育指的是父母和宝宝的双向奔赴，父母和孩子共同成长。每个孩子都有自己的思想，父母最重要的任务就是引导孩子走上积极向上的道路。在耳濡目染之中父母在进步，孩子也一定能活出最好的自己。那父母怎样做才能成为一个优秀的心灵导师呢？
在如今生活节奏快，工作压力大的大环境下，有些父母把大量的时间放在工作上，为了给家庭更好的生存条件，常常忽视了孩子的精神需求。或许会怀念曾经亲情浓厚的时代，我们也不得不适应如今的社会变化，在如今嘈杂的社会中努力地引导孩子，做一个优秀的心灵导师。
㈡ 父母该怎么才能做好宝宝的心灵导师
不知道大家有没有发现，现在未成年触犯法律的案件也是越来越多了。有些无知的行为会导致违反法律，孩子做出这些事情，可能是孩子长期的心理压力所导致，一定要关注孩子的身心健康。特别是爸爸妈妈要及时陪伴孩子，做好孩子的心灵导师，才会避免很多没有必要的事情发生，也可以改变孩子的性格和未来。既然生育了孩子，就应该对孩子负责任。
产生隔阂
确实现在的生活压力是比较大的，不少爸爸妈妈由于平时的工作比较忙就很少陪伴孩子，孩子缺少陪伴的时候就感觉是不被爱的。长时间会产生隔阂，也会故意犯一些错误来引起大家都关注。事实上陪伴孩子多一些交流，才是给孩子最好的成长和关爱。
㈢ 高中家长如何做好陪读
高三家如何进行陪读？
1、调整心态，转变角色
父母要平和地陪伴在孩子身边，学会以“大朋友”的身份倾听孩子的苦衷和诉求，了解孩子的情况，清楚问题出在哪里，在找到明确的“纠偏”方向后，帮孩子尽快脱困。
核心关键就是需要考爸、考妈要找好自己的角色定位。家长如何转变角色，如何变成孩子的朋友，如何成为孩子的心灵导师，这需要考爸、考妈尽快找到适合自己孩子的角色转变和沟通方式，与孩子互动起来。
2、擦亮双眼，及时鼓励
考生父母要善于发现孩子的点滴进步，及时鼓励孩子，使孩子在正能量的推动下持续前行。亲子间的良性互动往往要依托于双方的信任和肯定。高三生在学业、生活中会遇到各种问题，强大的自信是攻坚克难的重要推动力。
父母可通过言行，潜移默化地向孩子传递积极、阳光的心态。此外，父母还要仔细观察孩子的日常动态，无论孩子在哪方面取得了进步，都要及时肯定。当孩子感受到来自父母的认可时，自身的潜能会被激发出来。
3、保持常态，静心陪伴
高三这一年，很多考爸、考妈比孩子还紧张。一些父母会凭借臆断，单方面地认为改变生活常态，更能体现出自己对孩子的关怀。
殊不知这种焦虑情绪诱发的改变，会在不经意间影响到孩子。高考专家谢云峰老师建议，在孩子没有提出特殊需求时，高三生父母无需刻意改变全家原本正常的生活状态，注意维持和谐的家庭氛围，静心陪伴在孩子身边即可。
㈣ 孩子叛逆，家长如何关注孩子的心声呢
1．最好自己也“长不大”：孩子喜欢活泼幽默的母亲。在孩子面前，我们做母亲的，也应该是“孩子”。也玩也闹，孩子就把你当成无话不说的朋友了。为什么不少孩子喜欢一些外教，就是因为他们从里到外都像“孩子”，孩子能不喜欢“孩子”吗？特别是充满幽默感的“大孩子”。
每天抽出一点时间和子女做些沟通,和孩子每天沟通多长时间比较合适？如果家庭教育规定出时间，那样就太刻板了，和孩子沟通不是学校上课，家庭教育要融入日常生活中，应随时随地自然而然。再忙的父母，每天都该空出一点时间来和子女作些沟通的。
㈤ 如果孩子进入叛逆期，作为家长在不打不骂的情况下，该如何教育呢
叛逆期是青少年成长过程中的必经阶段
第三，共克难关，做孩子的成长教练。
靠近你，理解你，才会知道如何爱你。一片擦泪的纸巾，一个温暖的拥抱，一杯热水，一次击掌，一个微笑，一声加油，在鼓励孩子真实表达自我的同时，父母理智的方案才能得以实施，这是包容而不是放纵。智慧的父母是孩子的成长教练，有自己的理智思考，并从内心认同和了解孩子，从而帮助孩子克服困难，度过叛逆期，不断获得改变和成长！
㈥ 面对不愿意表达，喜欢写日记的孩子，父母该怎样教育
日记是一个人心灵的镜子，有很多人都有记录自己心事的习惯，
特别是在童年和少年时代的女孩子们。因为他们自己的性格原因，有很多事都不愿意和爸妈说，所以他们都会把自己的心事心情记录在日记里，日记就代表着孩子那个年代最纯真的记忆。
虽然说，现在是科技时代，每个人都接触了电子产品，不在像以前一样在纸质上写日记，他们会通过各种软件来表达自己的心情。但是，
纸质上的感情流露最真切，特别是孩子们，他们都喜欢在上面用拙劣的笔记写下自己的梦想，心情，和心事。
孩子写日记是孩子保存自己记忆的一种方式。它除了记忆孩子的心事心情，也能激发锻炼孩子的创造力，提高孩子精神健康。但是，孩子写日记也是人格缺陷的一种表现，希望爸妈平时能多多关照孩子，抽时间陪孩子，不要让孩子藏着心事，父母需要做孩子的心灵导师。
㈦ 如何做学生的心灵导师师德学习体会
立志当一名大学教师是杨再勇中学时代的梦想，“作为大学教师的快乐与幸福，是自由而惬意的接近真理并传播真理。我为此放弃了选择成为公务员或者军人的机会，也走过不少弯路”。简单的话语流露出杨再勇对大学教师这一行纯真的挚爱。2003年走上三尺讲台以来，他一直用自己的专业知识和生活经历促进年轻人的成长，教书的同时，教人求真的信念也与年轻人一起共成长。
教师教育学院是学校本科生导师制试点单位，凭着对教书育人天职的热爱，杨再勇积极申请担任了13名本科生的导师，没有额外的报酬，做本科生导师凭的是一位教师对师德修养的点滴诠释。高标准，严要求，这是教育的基本原则。不以规矩，不成方圆，制度是效率的基本保证。教学中，杨再勇会明确告知学生老师对他们的期望，比如课堂中多参与讨论，课后多阅读，遇到问题多思考，学习理论要联系实际等。然后，他会把这些要求转化成平时成绩的考核指标，每当学生完成符合要求的行为时，他就计入学生的平时成绩。这样的赏识教育大大调动了学生学习的积极性。不是用纪律去约束学生，而是用标准去引导学生。
没有爱就没有教育，意味着教师要热爱教育事业，意味着教师要相信学生的潜力，意味着教师不怕教育路上的艰难险阻，意味着教师热爱积极向上的生命。杨再勇把体验式教学法引入课堂教学中，让学生在体验、互动与活动中学习，既提高了学生学习的积极性，也促进学生深入理解所学的理论知识，杨老师把这些尝试放进了他的院级教学项目《高校师范生公共心理学体验式教学改革研究》中。2011年，不断钻研与学习让杨再勇获得学校第六届青年教师基本功大赛文科一等奖荣誉。杨老师总是鼓励学生不断突破自己，鼓励那些不爱说话的同学多发发言，鼓励那些反应很快的同学发言前先想几遍，鼓励那些不常锻炼的同学多运动运动，杨老师相信差学生突破自己更快地成长。杨老师特别关心生活困难的同学，尽量给他们创造勤工俭学的机会。2009级教育学专业的徐天野同学家庭经济条件较困难，杨再勇利用自己的专业优势为其介绍了一份心理辅导与家教工作，解决了该同学日常生活费的困难。杨再勇特别关心学生的升学和就业问题，主动利用个人业余时间为学生做辅导，还给叶晏、叶杨、熊晓飞、程云峰、张苏、方梦雅等同学推荐就业机会并帮助他们成功就业。
在教研室很多老师因外出进修或生孩子而导致教师严重不足的情况下，杨再勇同志先后承担了《普通心理学》、《管理心理学》、《实验心理学》、《学校管理心理学》、《消费与广告心理学》、《心理学历》、《团队管理》、《旅游心理学》等专业课和《心理学》公共课的教学任务并较好地完成教学任务。近几年来年平均工作量500左右，大大超过学院对讲师每年完成工作量280课时的要求。严格遵守学校有关教学各项规章制度，不缺勤、不迟到、不早退，不随意调停课。坚持做好备课、上课、作业等教学环节，这些“硬指标”是杨老师保证教学质量过关的秘密武器。
为激励自己的学生今后从事并热爱教师这一职业，杨再勇经常与学生分享让他自己深受感动的优秀教师的事迹：魏书生老师文革期间被下放到工厂当工人，但他前后申请了一百多次后终于重返教师岗位，以初中的学历成为特级教师、硕士生导师、全国劳模，他改变了千百个学生命运。东北师大的张向葵老师从象牙塔里的博导变成幼儿园园长，让一所死气沉沉的幼儿园成为全国知名的“东师学园”，让千百个孩子受益。此外，杨老师还找来许多经典教育电影和讲座与学生们分享与讨论，《放牛班的春天》、《小孩不笨》、《心灵点滴》、《魏书生班主任工作报告》等，数不清多少个课外时间，杨老师与学生一起在泪水和感动中领悟教育真谛，激发教育情怀。当老师成为热爱学习的榜样时，学生自然就受到了熏陶和感染。他经常与学生交流自己的读书心得，经常与他们交流自己读《论语》、《道德经》、《理想国》等经典名着的收获与心得，学生也经常与杨老师说他们读了什么书。师生成朋友，其乐融融。他定期与学生见面交流，定期给学生布置专业阅读任务并做常规检查，带领所指导的学生积极申报科研项目并成功获得学院实验实训中心一重点项目。诲人不倦的启发和严格规范的要求让学生综合素养不断提高。结合经典作品设计教育专业论文指导，让学生热爱教育、感动教育的这颗种子，经过理性和专业的浇灌，成长为一颗颗可以滋润心灵的教育花朵。
教师要做学生的心灵导师。大学生不仅需要学习高深的科学知识，还要在教师的潜移默化中养成高尚的人文情怀。杨再勇关注学生的思想动态，经常参与到学生活动当中。在日常接触和课堂教学中，他一贯提倡让学生从“做人、做事、做学问”等方面丰富和完善自己。在平凡的执教生涯中，杨再勇用一言一行证明自己：是一个学生欢迎、同事认可的教师；一个勇创特色、追求卓越的教师；一个爱岗敬业、认真负责的教师；是一个热爱学习、不断进步的教师。