‘壹’ 如何给孩子阅读绘本
家长给孩子读绘本的过程中总是认为读一两遍文字，再让孩子翻着看一本书就算读完了。严格意义上这还不能算是真正读过，最终孩子也难以有所收获。
读绘本，不仅要读字，也要将图画部分纳入“讲述”中。孩子在用耳朵听的同时，也需要用眼睛仔细读图，在文图合奏中进入故事情境，获得丰富的情感体验。因此，大人是如何理解故事、图画的，又是如何运用声音语言、翻页动作等讲读要素引导孩子的，直接影响着阅读效果。那么家长要如何给孩子读绘本呢?
1、大声朗读：在绘本阅读中，家长的语调请尽量抑扬顿挫，语言要情感丰富，必要的时候甚至可以夸张一些。当动人的语言连接孩子的耳朵和心灵，不仅使他们的语言能力增强，还能成为连接父母和孩子之间最亲密的纽带。
2、尽情表演：绘本阅读不仅要读，更要表演。家长可以用不同的声音、夸张的表情、肢体动作去演绎和扮演不同角色，这样在家长的热情带动下，孩子也会更加乐此不疲地享受阅读的兴趣。
3:、大胆改编和创作：在给孩子读绘本的过程中，除了绘本本身的内容外，家长还可以做一些延伸，比如：改编情节和提问引导。
‘贰’ 绘本阅读的基本步骤和方法
从封面封底读起，封面就是图画书的脸，上面有书名，创作者的姓名和出版社，一定要看最底部的出版社，因为好的出版社就是一本好绘本的保证。封面可以看1～2遍，但是封底一定要至少看两遍，因为不少调皮有创意的作者都会把故事的结尾留在封底。
2.一定要读环衬，精装书都有环衬，环衬有前环衬和后环衬，彼此遥相呼应。这一部一定不能省略，即使只是一页颜色，也会十分契合故事的主题。
扉页与环衬的区别：
（1）、扉页（fly page），是书翻开后的第一页（即整本书的第二页），指衬纸下面印有书名、出版者名、作者名的单张页，有些书刊将衬纸和扉页印在一起装订（即筒子页）称为扉衬页。
（2）、环衬（end paper）亦称环衬页，是封面后、封底前的空白页，连接到封面的叫前环衬，连接到封底的叫后环衬，是封面到扉页和正文到封底的过渡。目的在于封面和内心的牢固不脱离。
如果养成和孩子读环衬的习惯，就会发现很多故事中的线索，发现一种新天地。先读前环衬，再读故事，然后再后环衬，这样才是一个完整的故事。
对于大点的孩子，也可以让孩子想想为什么作者这样设计环衬，如果是你会怎样画，这也是一个很好的互动话题哦。
3.看图画和文字如何讲故事
‘叁’ 如何给孩子挑选绘本
我们说，绘本是没有年龄界限的书，一本绘本可以从0岁一直看到99岁，只不过不同年龄的人阅读的点不一样。新爱婴早教认为这个时候，根据不同年龄段孩子的阅读特点，选择一些孩子普遍喜欢的绘本，大概是比较稳妥的了。
‘肆’ 儿童阅读绘本的正确方法 如何教孩子读绘本
1、观察画面，在讲故事前，先带孩子把绘本的画面、封面、封底和环衬翻一遍。绘本的精华大多数都集中在画面上，有些绘本从头到尾甚至一个字也没有，却不妨碍它呈现一个精彩故事。家长们应该利用这个特点，去引导孩子去察和发现画面上的细节。
2、角色扮演，读完绘本以后家长可以带着孩子根据刚刚读过的内容玩角色扮演的游戏，让宝宝体会一下故事情节，使宝宝从小爱上阅读。
3、描述细节，读完绘本可以让宝宝用讲故事的形式描述一下刚刚读的绘本细节，也可以和角色扮演同时进行，在角色扮演的过程中把绘本中学到的各种表情发挥出来。
4、复述。可以让宝宝看着图画根据自己的理解把刚刚读过的绘本复述一下，说的不好没有关系，要多多鼓励，宝宝讲不下去的时候父母可以引导宝宝。
‘伍’ 如何让孩子高质量的读绘本有什么小技巧
引言:随着现在教育观念的不断提升，大家对于孩子的学习都有不同的见解。而现在绘本作为一个很好的学习方式，很受家长和孩子的欢迎，所以近年来也掀起了一波绘本热度。不过还是有很多家长在对于读绘本这个是事情上不知道怎么能让孩子能够高效高质量地去阅读，所以在这里有一些什么小技巧值得我们去学习，小编带大家来一起了解一下吧。
三、选择一些趣味性强的书
孩子在小的时候会有撕书和啃咬书的习惯，他会觉得好玩，这个时候家长可以买一些适合这个年龄段的书，比如说洞洞书，纸板书，这类书的特点就是有趣，好玩不容易撕坏，即是一种书也是一种玩具，并且孩子在认知触摸的过程中都可以得到满足，孩子妈妈也可以把他们当成书读给孩子听，也可以当成玩具和孩子一块儿玩耍。不仅可以增长孩子知识上面的认知，也可以让孩子玩得愉快。
‘陆’ 爸爸妈妈们都是怎么给孩子读绘本该如何读好绘本
儿童绘本就是画出来的书，它的内容主要以图片为主，包含少量的文字。作者常常通过一些卡通图画来讲述一个简单的故事，教给孩子们道理。对比普通的读物，它更具有艺术性和趣味性，因此很多的妈妈都把它用来作为早教的工具。
儿童绘本的选择需要留意很多问题，比如要十分注意纸张、图画的颜色，避免对比度过高刺激孩子的双眼。对于故事的内容，家长也要认真判断、仔细甄别。相信这样做，一定可以选择到适合孩子的图书。
‘柒’ 如何赏析幼儿绘本
绘本通过视觉来吸引孩子，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命。绘本活动中，在通过与优秀的绘本的接触、对话和欣赏，儿童在不知不觉中吸收了优秀的绘本艺术的构图、线条、做画方式，对色彩的应用，甚至是某些艺术语言。在潜移默化中滋养着孩子们的心灵世界，丰富着孩子的艺术感觉，对幼儿审美能力的提高起着无可替代和实质性的推动作用