1. 宝宝故事表演中，声音表情该如何训练
宝宝故事表演能很好地锻炼小孩子专注力，语言表达能力，以及逻辑思维能力。但是很多时候都会出现宝宝们表情不到位，声音不规范的情况，这会导致整个故事表演效果不佳。那么该如何锻炼这方面的能力呢？
表情的控制和变化同样也是比较难的。这里难点不仅在于如何理解具体情境中应该出现什么的表情。而且在于如何惟妙惟肖地将这种表情变现出来。比如你知道主人公接下来会非常生气，但是生气如何表现出来才能深入人心呢？这里就涉及到专业表演技巧了，因为宝宝只是业务的我们无需做更高要求。我们可以通过模仿来练习，比如看电视剧中演员如何表演生气时的表情。或者老师亲身示范，然后让孩子对着镜子练习。这是一种很好的办法，演得不像时孩子自己也是能看得出来的。他们会不断地去纠正自己的表情已到达最完美状态。
2. 在舞蹈里，怎么训练孩子的神态表情呢
神态表情，最传神的，最重要的就是眼睛。训练孩子们用眼睛“说话”就可以了。
3. 对幼儿舞台表现的评价
很多家长都有这样的困惑："我家孩子平时很喜欢表演节目，课堂展示跟在家练习也挺好，但是舞台上表演的时候却是木木的，没有动作也没有表情，演完很快就跑下台......"，这些个问题的根源其实是孩子舞台表现力的问题。
那么我们该如何提高孩子的舞台表现力，让孩子可以自信大方地展示自己呢？
孩子愿意上台表演，说明孩子喜欢表现自己，在表演后得到大家的认可会很开心。这需要爸爸妈妈给孩子提供更多地表现自己的机会，表演场地可以从家庭到学校，慢慢地过渡到专业舞台，逐渐培养孩子的自信心，也会让他越来越勇敢。
对于小朋友来说，舞台表现力就是指舞台表演的感染力。小朋友的表演一般都是把快乐、幸福的感情传递给大家，如果孩子的表演能够打动观众，这就可以说明孩子的舞台表现力强。
孩子的表现力不强有两个原因：
一是紧张害羞胆怯不自信，这是心理原因；
二是孩子不知道怎么才可以让表现力增强，这就是技巧原因了。
我们需要从有声语言、表情语言、肢体语言三部分来加强表现力的技巧问题。
有声语言表现力的练习方法
第一个方法：诗歌朗诵训练孩子的语言情感
很多孩子在表演时语言没有感情，特别是幼儿园和一二年级的孩子，他们在学校中因为要全班朗诵整齐，所有就会出现甩音和课文调的问题。对于情感体验较差的孩子来说训练孩子的语言情感十分重要，我们要教孩子一些技巧使他产生情感。
第二个方法：讲故事训练孩子的语气
在故事中会有各种各样的角色，小朋友讲的故事中动物类的角色很多，爸爸妈妈可以带孩子一起分析小动物的角色性格特点，根据不同的角色性格以及故事中的环境情况来变换声音和语气。
表情语言表现力的训练方法
孩子在进行舞台表演时表情也很重要，有的孩子在舞台上的表演就是没有神，眼神不聚焦，表情很僵硬。我们该怎么做呢？首先我们要准备一面镜子，看着镜子里的自己才能找到正确的表情并且记住这个表情。
方法一：表情游戏
比如先规定几个表情词语，如开心、伤心、愤怒、害羞、吃惊、骄傲等。爸爸妈妈也要参与进来。孩子说词语时，爸爸妈妈来做表情，并且要面对着镜子。接着换爸爸妈妈来说词语，孩子做表情。在玩的过程中要和孩子总结每一种情绪的表情特点是什么。
方法二：学会自然地微笑
在上课的时候有的孩子不笑的时候，老师就会告诉孩子要记得微笑，将嘴巴咧起来，眼睛睁开，这个时候就看到很多孩子的表情都特别奇怪，因为孩子们都会做的特别夸张。一般的微笑训练也是需要镜子的，爸爸妈妈可以和孩子一起照镜子，在照镜子时摆出各种各样好看的造型。
肢体语言"解放天性"
爸爸妈妈们常说孩子的表演没有动作，可以看出爸爸妈妈对孩子表演的动作是很执念的。孩子表演没有动作是因为他不会加动作，就像我们大人不会做一些生活中的事情一样，比如有的人不会做饭，从来都没有进过厨房，硬要他做饭是很不现实的一件事情。我们需要和孩子一起做一些解放天性的训练，如模仿动物和加强肢体动作的力度和舒展度。
心理疏导很重要
有的孩子内心总是不自信，不敢表演，那是因为他没有真正表演过，所以他不确定自己到底行不行，作为家长就需要多去寻找孩子表现的机会。只有让孩子真正体验过，才会知道自己是可以做到的。只有实践才能真正地帮助孩子做到内心的自我肯定。
最后就是，在肯定孩子的时候不能笼统地夸奖，一定要夸在细节上。比如孩子表演之后，爸爸妈妈会经常说"宝贝你真棒！"孩子听了很开心，但是他并不知道自己棒在哪里。我们可以说："孩子，刚刚你的表演声音真洪亮，真棒！"我相信听了这样的夸奖之后，孩子在下一次表演的时候一定还是声音洪亮的。
4. 请结合实际谈谈如何对幼儿的表演技能的训练
扔飞盘让他接
5. 孩子故事表演中，声音表情该如何训练
要想锻炼讲故事的能力，首先要带着孩子大量以及反复的阅读，只有阅读量足够大，孩子才能够有足够的想象力和表述力，以及词汇量。而只有不断的重复，孩子才能够记住和运用这些词汇。拓宽孩子的视野。书籍不过是纸上谈兵，孩子可能读了很多的书，听了很多故事，但是如果没有亲身经历，她说没有办法把故事里的情景和现实联系起来，讲起来也会大打折扣。拓宽视野的办法有很多，比如博物馆，剧场，动物园，游乐场，旅行甚至家门口的公园和绿地等等，只要丰富孩子的经历就可以。
6. 给儿童摄影时候，如何引导孩子的表情
一岁半至二岁的孩子
这个年龄段的宝宝喜欢模仿大人的动作，会用汤匙吃东西。到一岁半的时候已经可以回答简单问题，说3-5个字句子，能理解大人说的话和行动的含义；开口表示个人需要，对动物感兴趣。二岁的时候已经可以说两句以上儿歌，会问"这是什么"，喜欢听故事；会自己穿鞋，会用毛巾擦手了。引导时可以给他一些玩具积木、积塑、玩沙子用的小桶和小铲子，充气动物、小汽车、毛绒玩具等。引导员可以利用这阶段宝宝喜欢模仿的特点做一些示范性的表演与孩子产生互动。或者也可以用各种宝宝感兴趣的小玩具为交换条件让婴儿站在或坐在拍摄范围内。这个阶段的宝宝大多数已经会走路，但行走不够平稳灵活，引导同时仍需要注意孩子的重心，避免意外。
三至五岁的孩子
三岁的孩子已经懂得语言，能够听懂大人的话，能讲段落性的话，甚至会用动作表达语言。好奇心强，喜欢模仿成人做事，如给娃娃喂饭，哄娃娃睡觉。这个阶段的宝宝自我意识已经很强烈了，喜欢表现自己，希望得到尊重，爱听表扬的话。引导员从孩子这个年龄段起就应该把宝宝当成小大人来对待了。引导时不要采取命令的方式，尽量通过与宝宝一起游戏互动来调动宝宝的表现力。四岁的幼儿不会再被轻易的哄骗，且通常不太合作，总是对着干，喜欢表现自己。可以给宝宝一些玩具，如娃娃、小熊之类的。可以把拍摄的环境和孩子手中的道具娃娃等拟人化，让孩子去自然的做一些动作和表现。另外在和宝宝进行游戏的时候可以故意装做出错来逗引宝宝发笑，还可以让宝宝讲故事，教我们玩一些游戏，都可以调动宝宝的热情。
六至十岁的孩子
这个年龄段的孩子已经进入学了，他们觉得自己长大了，常不好意思，讲话跟大人一样正经。所以在拍摄前应与家长进行沟通，了解孩子的喜好，针对孩子的特点来设计交谈的内容。与之交谈应投其所好，寻找共同语言。比如，孩子喜欢唱歌，那就和他们聊音乐，总之孩子对什么比较有兴趣我们就顺着话题聊，在聊天的同时多表扬和鼓励。女孩子多注重外表，喜欢漂亮的衣服。男摄影师拍这个阶段的男孩仍占优势，男孩的口袋总装着乱七八糟的东西，如果你也能随手拿出他感兴趣的东西，会对你产生好感。这个阶段的男孩大男人主义十分明显。利用一些他们真正感兴趣的东西，比如杂志、闹钟、航海模型、枪、仿真摩托车模型等等。交流时表情要平和亲切，不要老用哄骗的口吻。
7. 小孩子学吉他之后想要锻炼他的舞台表现力，有什么方法吗
“舞台表现力”是怎么练出来的？
首先要有扎实的表演功底，海菲次说过，技术完美的时候音乐就开始了，2.对表演作品本身有深刻的认识，如作品时代风格，作品特征等，同事对作品有自己独特的艺术见解，能发挥出自己的个性之处。3.有强烈的表演欲望，希望通过舞台将自己的表演意图传达给观众，4.培养良好的心里素质和舞台经验，能轻松应对舞台上下可能发生的一切情况。
亚莎·海菲兹（Jascha·Heifetz，1901－1987），二十世纪杰出的美籍立陶宛小提琴家；1901年出生于当时属于俄罗斯的立陶宛首都维尔纽斯，3岁随父学琴，次年进入维尔纽斯音乐学院，6岁演奏门德尔松作品，8岁进入彼得堡音乐学院师从Leopold·Auer；1912年，年仅11岁的海菲兹在柏林登台演出（尼基什指挥柏林爱乐乐团）门德尔松的小提琴协奏曲，自此开始辉煌的欧洲巡回演出；后在美国演出并定居，1925年加入美国国籍；30年代中期后，其演奏水平登峰造极；海菲兹与世界知名指挥家、交响乐团合作录制了大量音乐唱片，1987年在美国洛杉矶去世。
8. 幼儿园公开课中班《有趣的表情》相关内容
一：在教学设计上能从小朋友喜欢的故事情景入手进行设计，通过故事 的引用，抛出任务时，在情景中进行完成。但是在讲故事中如果是自己讲， 可以配上一个插曲，会加强故事的趣味性，或者提供一个场景图片，能更好 的把孩子引入情境。 二：孩子们能很快的认识了几种表情，并有创造性的画出了自己喜欢的表 情。这方面通过孩子表演模仿来完成表情，在模仿过程中引导孩子作出各种 表情。在画的过程中，孩子们有创造性的完成了此画。在完成了这个表情后， 其实想让小朋友到前面说说自己画的表情，但是孩子们有些没有规则性。我 在画之前应该有提示语言或者注意事项，这个过程中有些不知所措。在准备 课中我应该考虑到每个细节的处理，如果现场有所变动也要学会冷静处理。 三：课堂活动是教者与学生的双边互动活动，此课我在准备中忽视了孩子的 个体差异。像有的孩子上公开课和平时一样喜欢回答问题，而有的孩子就会 表现的有些害怕，面对课堂中不回答问题的孩子，我也应该做到有的放矢的 去引导他，不可能每个孩子都是千篇一律的，让这些孩子也能在活动中找到 自己的快乐。我在备好教案的同时更应该备好自己的学生。
9. 儿童试戏怎么做到说话自然，表情肢体自然
摘要 你好，这个要注意神态，就是面部表情，这个要自然，然后就是不紧张就可以做到这些，需要在家反复练习，这样就可以了。