❶ 几岁开始学画画比较好需要学多久
你好亲，很开心回答你的问题
孩子学习美术，几岁开始，没有标准答案
可以这么说，你想让孩子几岁学习绘画，孩子就几岁开始学画画
有些孩子学五岁开始学画画，学三五年就开始学素描
有些孩子九岁开始学画画，就直接学习素描，丝毫没有接触创意美术教学
甚至有些家长特别夸张，孩子才两岁多，就把孩子送进了美术培训机构学习
无论你的孩子几岁学画画，我个人拙见，四岁以下的孩子，没必要送去美术培训班学习画画
因为四岁以下的孩子，眼中的世界，是没有具体的形状的，只有杂乱无章的线条，抽象的色块
所以四岁以下的孩子，让她在家自由涂鸦即可
四岁以下的孩子画画，处于涂鸦阶段，随意涂抹，如果你刻意纠正孩子，必须画出具体的形状，不知不觉，就抹杀了孩子的童趣
直到孩子四岁，脑海里对世界的认识，已经初步成形，可以画一些简单的形状，比如气球，花朵等等
曾经一位同学在幼儿园上课，给四岁的孩子上课，主题是画三个气球，在气球上画各种表情，比如爸爸妈妈，自己的表情，我觉得蛮适合四岁的小盆友
四岁小盆友，可以进培训班学习，我个人拙见，报一个小时的美术课程即可
因为三四岁小盆友的专注力有限，耐心有限，所以报一个半小时的美术课程，时间太长孩子坐不住，学习效果肯定不会如意
孩子四岁以上，你随便好久送她去学画画都不冲突，七岁学画画，或者九岁再学画画，都可以
一般美术培训班，先让孩子学创意美术，手工，综合材料创作，油画创作，线描等等，等孩子到了九岁，转成素描班学习
但是也有孩子到了九岁，直接学习素描，并没有学习创意美术
不一定接触了创意美术才能学素描，因为创意美术是开发想象力和创意的，素描是理性科学的学习，两者没多大联系，除非画创意素描，才会把想象力创意和理性的表达方式联系起来。
如果要参加艺考的话，我自己是十岁接触素描学习的，艺考最好初中开始学素描，报培训班，每个星期上一次绘画课，等到高三集训，天天画画时，功底肯定比现学美术的同学强许多，会有明显的优势。
❷ 孩子上大班学多久画画能有效果
教育不能急尤其是兴趣爱好，这也要看老师和家长的引导，我儿子是上中班在希望美术报名开始学的，学了一年多，从开始单调的一朵小花，一个小孩到现在丰富的画面感，强烈的色彩对比都有很大的提高！孩子吸收也很重要，但个人感觉孩子其实学什么都是和家庭教育离不开的，只要家长引导的好，还怕孩子没效果吗
❸ 儿童画画多久能学成
儿童画试一试比较好学的。大概学习两三个月的时间就可以了。
❹ 学画画要多久才可以学好
先天性的天赋外加上后天的努力 绝对可以 也并不是说 一定要有天赋才能画的更好 最多起步比别人强 画画的时候最主要的是要做到《心静》 思想集中 当你真正投入的时候 你会忘记周边的事物 我记得我有这样的感觉 只要我画的那幅作品还没有完成 我可以不吃饭也要画完 再一次 我声明：毅力是很重要的。
相信付出会有回报的 只是多与少的差别。
刚刚起步的时候 会有这种感觉：为什么别人画那么好 自己却怎么也画的不好呢 就因此想法而心灰失去信心 其实那种想法当初我也有过 刚刚开始嘛 属于一个人的正常思维~只要你下决心 我一定要画的更好。也就是说需要一种竞争的心态 把画的好的 当作自己的竞争对手 要超过他 达到自己的目标。
画好线条是最基础的东西 首先一定要学好 没事的时候就拿纸和笔多练习 基础扎实了 往后面就简单了
至于要多长时间可以学好，说实话这个问题不好回答，要看自己了 艺术是无止尽的！
❺ 孩子学画画多久出效果
个人感觉学画画就像做人做事是一个道理，循序渐进的看出来，孩子小不可能说是一下子培养成大画家，只能说是培养他的一个兴趣来提高专注力和耐心！朋友家孩子从五岁开始就在希望美术那边学习，现在三年级了，从一幅幅的作品直接看出很大的提升，不得不佩服老师教的好！
❻ 一个零基础学画画的人大概需要多长时间呢
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在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。
❼ 孩子每周学画画几节课比较合适
孩子每周学6节课比较合适，一三六学习就可以了，再给他报个篮球班画画班，这就完全把他这个时间给充分利用上去了。
❽ 学画画要多久才可以学好
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❾ 孩子到底要学多久 才会画画
孩子到底要学多久才会画画？这是家长最关切的问题之一。同一个问题也可以这样问：“学多久孩子才会弹钢琴？”。
问的是多久会弹两只老虎，还是弹高难度的肖邦“华丽圆舞曲”？从练钢琴来比喻，问题本身就会自己回答。
“学习”是一种艺术家的生活态度和工作技巧，更是通往艺术的途径。我们常常觉得艺术家的气质很好，好就是好在他的从容优雅，因为他知道艺术一定需要学习和时间，知道急不来，除了以时间换取经验，从一次一次的经验萃取成功的零星片段，再从丰富的优秀经验来学习。
没有快速道路，任何一种艺能的事都长期的萃练，和自我的超越。这个长距离的时间就是艺术家一生必须投注的。艺术人知道没有终点，因为创造永远不会结束，但是随时都可以是终点，因为随时可以结束。
所以不管是“学习”艺术，或学习“艺术”，都是从这个课程中去体悟艺术特有的价值，在人格上，让我们养成一个艺术人的生命态度，进入每一个情境的美感，每一个当下的享受，没有哪里要去，也没有什么目标要到达。艺术教育的目的，就是在这个充满目标的世界里，学习没有实际报赏获得，而只有全然的借由艺术活动的专注，进入此时此地的游戏中。
所以完成一张画，懂得把画画得很好，或是在美术科目上有优等成绩，甚至比赛得奖，都不算是真的能画、会画，真正的学会画画，是可以成为一个不必用纸笔颜料，没有特定的画画时间，无时不刻心中都有画的人，这才是真的学会画画。这才是孩子上美术课的目的。
所以不要问这个问题，要学多久？保证绝对很慢，因为老师也还没学完。
要学多久孩子才会画画？这的确是值得思考的问题。很多情况孩子在校外上了几年美术课，或是初中毕业接受过基础美术教育，甚至有些人完成美术高考，可是要他们自行创作却表现不出有主见和个性的作品。
❿ 小孩子学画画需要坚持多长时间
问：什么是儿童画？答：从广义上来讲。十岁以前孩子的绘画，都叫儿童画。从狭义上说，儿童创意画叫儿童画。只要这一年龄段的孩子发自自我内心的绘画，都带有儿童的心理和生理基本特征。所以，我们通常的提法，就叫它“儿童画”，国外一些发达地区，象美国、日本的十几岁的孩子喜欢画儿童创意画，当然也算儿童画。儿童画有年龄的限制，也没有年龄的限制，不同年龄的儿童画在画法要求上有一定的差别。不论是游戏性的涂鸦，或想象画、命题创作画与写生画，只要是儿童自己的创意，表现儿童自己趣味的都属儿童画。从反面讲，凡是大人意志为主导的简笔画、卡通画、临摹画、小老头画、小大人画，至少不能算是典型的儿童画。问：儿童为什么画画？答：人类在没有文字之前，就有了绘画。儿童在未学文化之前，就自发的萌发了绘画的欲望。从一两岁的信笔涂鸦开始，就反映了儿童的这种天性。绘画是无声的语言。画画是儿童的心理需要，他是一种感情发泄的方法。那种不能用语言、心情、动作表达之外的表达，就是画画，这是他们表达自己心灵智慧和心情感受的必要心理活动。爱画是儿童的天性，爱美是人类的共性。所以，儿童喜欢画儿童画。问：儿童画有什么基本特点？答：好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理特点。儿童与成人不同的是：天真幼稚、浪漫、无拘无束，、随心所欲、想象力强而写实性差。所以，好的儿童画具有以下几个特点：1、天真性：儿童画的构思天真无邪，无拘无束，不合常理而通画理。2、幼稚性：儿童画的造型及想法都很幼稚，这是由于他们年龄的生理和心理所造成的。3、故事性：儿童画的内容有一定的故事性，他们的每一幅画都是一个美丽的故事。4、随机性：儿童画的运笔随机自然，一笔过去，不修改、不做作。5、性：儿童画的构图自在，随心所欲。问：儿童学画有哪几个阶段？答：关于儿童画的分段，目前有几种提法。我倾向于这样四个阶段：即涂鸦期、象征期、表现期、写实期。涂鸦期分有目的的涂鸦（3岁至4岁儿童）、无目的的涂鸦（1至2岁）。象征期为4至5岁的孩子；表现期为6至7岁的孩子；写实期也叫转型期，为8至10岁的孩子。问：儿童几岁学画才好？答：只要孩子能拿笔，自己已经爱涂涂画画的时候就可以让他画了。从无目的的涂鸦到有目的的涂鸦，主要是涂涂色、填填色。走出涂鸦期的孩子，就可以正式学画了。也就是四岁以上的孩子，他们能有目的的使用象征式的符来表达自己的心意，就是学画的最好时期。问：儿童画与成人画有什么区别？答：大人因为成熟才美好，而孩子却是因为幼稚才可爱。这是不同年龄的美学特征，要求上有很大的不同。所以，我们必须站在儿童的角度来认识儿童画。认识儿童画中的天真幼稚是一种美，随机自然也是一种美。儿童画是儿童身心的正常反映。由于年龄的关系，他们往往是凭着想象看问题。所以，他们的作品必然是天真幼稚、浪漫的。问：儿童画为什么要保持天真幼稚的特点？答：儿童画的天真幼稚，是由于儿童天真幼稚的心所造成的。而儿童天真幼稚的心是其年龄特点的正常反映，是其生理和心理的必然写照。所以，儿童画应当天真幼稚。不幼稚反而失去了儿童画的美感。 自然界有一个规律：早期成熟早期衰败。所以，我们千万不要把孩子拉到成人的队伍里来。问：儿童应该怎样画画？答：儿童学画一定要给孩子们，还孩子的本色。开放式的方法，沿着适合儿童生理和心理的正确路线发展，家长和老师还要学会理解儿童，理解儿童的画。儿童学画寓教于乐，在快乐的游戏中培养他们的想象力、创造力和审美情趣，以素质教育的新理念培养他们的创造性思维。儿童学画既要反映物质世界，又要反映精神世界。也就是既要画出物体形象，又要表达自己的心灵感受。儿童在涂涂画画中发挥自己的天性，用他们美丽的幻想，表达自己的情感世界。还有四个要点应注意：1、儿童画来源于先天的本性和对生活的观察理解。2、儿童在画画中是凭着感知找到一种感觉在画。3、运笔中发挥的是一种情感，即心情和感受，表达的是自己的理解和理想。4、儿童画造型要一笔一个结构，每个结构一笔画成。这个“一”很重要，因为“一”就是一切，一切就是一。每一副画都是这样，一笔过去，不修改，不做作。从最简单的“第一笔”开始，一笔一画，一心一意，到最复杂的“一个画面”结束，都贯穿着“一”的精神，这样简便易学，没有心理负担。问：如何循序渐进引导三岁小孩画画？ 2-3岁的幼儿开始涂鸦，爱拿他们能接触到的工具，比如铅笔、蜡笔、粉笔、钢笔，甚至树枝、木根等在他们认为能画的材料：如纸、书、墙、地板上又涂又画，当看到自己涂画出斑斑点点、条条块块时，就会非常高兴和满足。可这些小班的幼儿往往会出现拿着笔不知如何画的情景，如何引导幼儿画画，我们要采取循序渐进的方法：让幼儿发挥，大胆作画对于刚入小班的幼儿，我们不要求他画出来什么，只要他拿起作画工具在纸上涂鸦就可以了，让孩子根据自己的感受，发挥，他说是什么就是什么，养成爱动笔的习惯。用多种绘画形式，激发幼儿兴趣对于3岁的孩子，如果长时间只用油画棒作画，时间一长孩子就会失去兴趣。这时，我们可以采用多种绘画形式，如棉签画、吹画、水彩画等；也可在一张作品中，用多种作画形式；此外，还可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿的兴趣。因为这种方式让幼儿体验到动手操作的乐趣，为幼儿所喜爱。此外，幼儿还可以在捏泥、折纸、粘贴等活动中获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。幼儿在主动参与游戏过程中掌握绘画技能3岁的孩子基本处于涂鸦期的表现期，对枯燥、单一的临摹不感兴趣，根据年龄特点，我们在游戏中可以采取这样一些形式：通过游戏、激发兴趣。例如，我们在活动区中为幼儿投放了画线条的游戏内容。先带幼儿去观察饲养角，看看里面的小动物，观察一下笼子的样子，在区域游戏时，教师为孩子准备了印有大灰狼的白纸，生动地说：“动物园里的大灰狼要是走出来，会吃掉小动物的，咱们把它关到笼子里去好吗？”孩子们饶有兴趣地画了许多密密麻麻的线，把大灰狼关在了里面。不但达到了游戏目的，又培养了孩子们爱护小动物的情感。让生活成为绘画的源泉我们可根据本地的环境、季节变化，来引导幼儿观察环境、体验生活。如春天，带幼儿到郊外游玩，引导孩子们有目的的观察，回到教室，让幼儿把看到的、听到的自然而然地表现出来，画的内容是孩子的亲身经历，孩子是绘画的主人，体会到其中的愉悦，兴趣也随之增加。欣赏名画、感受美绘画来源于生活，又高于生活。为了进一步引导幼儿绘画，感受经典，可让幼儿欣赏一些名画。如在美术角放上希乐菲乐德的名着《鲜艳的水果》，感受其色彩的鲜艳，认识颜色的种类。另外通过观察的杰作，使幼儿感受美，从而大胆想象创作。如命题画“美丽的向日葵”，我们搜集名家的画、优秀的儿童画、教师创作的各种花卉，提前几天张贴在幼儿能看到的地方，用渗透式的方式让幼儿感受的作品。在绘画过程中，增加幼儿的自信心在绘画游戏过程中，我们要随时观察幼儿的情绪变化，对孩子点滴的进步和闪光点加以表扬、鼓励，当孩子遇到困难无以下笔时，要引导其大胆作画，积极参与。