① 怎样和自闭症的孩子沟通
和自闭症孩子的沟通困难是很大的，一般自闭症孩子都患有语言发育迟缓及智力方面的障碍，不过有很少一部分孩子患有阿斯伯格，那样的孩子智力是在某些方面突出的，试图与自闭症孩子沟通，首先要让孩子接受你，那么，怎么才能做到呢？首先，要了解自闭症孩子喜欢的事物，在康复训练中，ABA模式训练，会用鼓励的话、奖励食物、玩具，来鼓励孩子，孩子也会接受，如果您想与自闭症孩子沟通，可以试图尝试用食物，或者圆的会转的物体，比如球，陀螺等玩具（自闭症问题行为中的突出行为，喜欢圆的、会旋转的物体），让自闭症的孩子先接受物品，在接受您的行为，从而接受你。
② 如何和自闭症孩子有效的沟通
患了自闭症的孩子沉默寡言，不愿与外界联系，所以与自闭症孩子交流相处，需要很大的耐心和爱心，还要找准正确的方法，才能更好地跟患了自闭症的孩子相处，帮助孩子敞开心扉，走出孤独的内心世界。那么具体该怎么做呢? 1、积极关心。让自孩子感觉你对他的关心是出于真心的、实实在在的，患有自闭症的孩子并非没有感觉，只是他们不善于表达自己、不知道该如何与人沟通交流。家长可以日常在生活中多和孩子亲近，陪孩子玩耍、散步，只要天气不是很恶劣都可以多带孩子出去走走，多和别人打招呼。 2、细致观察。从细微的事情中观察孩子，看到孩子独特专长的一面，每一个孩子的情况都是不一样的，有的孩子对所有人都冷漠，但对父母会亲近一些;有些孩子对谁都带有抵触的情绪，有的孩子虽然自己不爱说话但喜欢乐器，有的孩子擅长绘画，有的喜欢运动，家长朋友们要善于发现孩子的优点特长，根据孩子不同的兴趣和喜好，进行兴趣培养，当孩子的情况有一点的改善时及时的给予鼓励支持。 3、营造氛围。自闭症的孩子通常没有安全感，对谁都挂上冷漠的面孔，讨厌管治、改变，兴趣少、心胸狭窄。家长应该为孩子营造一个温馨充满爱的环境氛围，用温和的方式多帮助孩子熟悉环境，给孩子创造一个温馨平和的环境，减轻他们的心理压力。
③ 如何与自闭症儿童沟通
每个自闭症儿童都是不一样的，有的儿童特别喜欢圆的东西。比如：发光的陀螺。和自闭症儿童沟通必须要让他看着你的眼睛的时候，你说话他才能听得到。第一次见面，他会不搭理你。但是只要你不放弃，和他说话、和他玩，慢慢的熟悉了他对你还是有些不一样的。如果是初次见面，可以准备一些小零食，但是不可给与太多，适量就好。部分自闭症儿童不适合食用糖果、牛奶、蛋糕等食品。你可以准备几个气球，逗他玩，他应该不会排斥的。自闭症儿童也是儿童，正常儿童喜欢的东西他们也会喜欢的。可以和他们玩集体游戏，和他们玩的时候要注意安全，有的自闭症儿童喜欢旋转、奔跑。最重要的一点：只要你们真心付出爱，他们会感受到。他们也是可爱的孩子们。希望对你有帮助。
④ 怎样和自闭症儿童沟通
这么小通过药物治疗应该没什么效果的，因为这类患者不是生理上的疾病，而是心理上的问题，那在你们家庭里雪雪有没有自己对她来说值得她依赖和信任的人呢？
如果有这她喜欢或信任的人都慢慢来教她说话，她虽然七岁了，但由于长期的不说话，导致她语言功能丧失或消退。如果长期不治不引导她开口说话，她的问题会越来越严重。
建议看看儿童心理专家或咨询这类专家，如果让雪雪开口说话。只有让她交流了，才能慢慢治愈她的自闭症。（这是我个人的看法）
⑤ 如何与自闭症孩子交流
首先一点，就是绝对不能有强迫，而需要引导。
其次，要先和比较温和尊重自闭症的人进行短时间交流，逐步通过游戏等方式进一步亲近孩子，加长时间。
再有，对自闭症的孩子一定要有足够的耐心，这个耐心需要量超出你的范围时，自己要先调整好自己的状态。
还有，逐渐让孩子和更多的人有过接触、相处。
最后，当没有很大进步时，要坚持不懈。不能放弃。但是也不要把大人自己弄得疲惫不堪、神经紧绷。
如果有条件，可以结合专业人员建议的方法。
⑥ 如何提高自闭症儿童的沟通与交往
一、围绕熟悉的事物进行拓展，提高自闭症孩子的思维、想象能力
案例一：
嘉嘉 4岁 男孩 南京人 嘉嘉来校的时候没有语言，经过三个月的训练之后会讲三、四个字的句子，但是注意力差、语言表达能力总停留在这阶段，话常不搭边，指东说西，开始的时候我以为他是认知比较缓慢的类型，教他时才发现，其实教过的东西嘉嘉都认识，而且记忆力特别好还能灵活的运用。原来嘉嘉不是认知差，是表达和思维脱节，你指着这个物品他说是另一东西，其实这两者是有联系的，比如：我教他认颜色，我拿起手上的东西问是什么颜色的：他总是说红旗，不管是什么东西什么颜色，只要是问他有关颜色的，他全部说是红旗，后来从妈妈口中了解到，每次去玩的时候经过校门口时看到一面旗，嘉嘉喜欢看红旗飞舞的样子，妈妈就教他红色的红旗，然后老师教认颜色是从红色开始，所以他就搞混了，把红色的物品全说成红旗，利用嘉嘉喜欢红旗这一特点，我反过来教他，不问他这是什么颜色，而是改为这个和红旗一样颜色的是什么颜色？他就告诉我说是红色，很快的嘉嘉把红色的纸、笔、花等等分得一清二楚，其它的颜色也一样，我把它和嘉嘉熟悉的东西联系起来教，他居然在一个月内把所有的颜色分类而且能边分边说这是红色的。。。。蓝色的。。。。当然还可以围绕认识的这些颜色，想象一下有什么和他们是一样的？发展星儿的想象力。
二、围绕熟悉的事物进行拓展，发展自闭症孩子的语言表达能力
嘉嘉现在已经回到南京上幼儿园了，那天我打电话给他妈妈，妈妈让他来接电话，他接电话的第一句话就说：“王老师，你来，请你吃麦当劳”，我当时一愣，后来接着问他：麦当劳里有什么好吃的？嘉嘉说：我爱吃冰淇淋和汉堡包，我再问他：冰淇淋好吃吗？他说：冰淇淋凉凉的，后来我又问了几个问题，他不耐烦了说：玩汽车！88没说就跑了，妈妈说有次叫他打电话邀请表哥来玩，然后带他们去吃麦当劳，可表哥一直没来，嘉嘉对麦当劳一直念念不忘，不管接谁的电话都说请人家去吃麦当劳，这里先不说嘉嘉的表现，嘉嘉回去以后最大的问题是交往，语言表达这块仍然欠缺，从上例中家长可以利用嘉嘉喜欢麦当劳这点展开教学，发展语言表达能力，为交往做准备
三、围绕熟悉的事物，提高认知、配合能力
案例三：“琦”香女孩
琦琦 女孩 三岁 南宁人，典型孤独症，无语音，通过训练会仿说，但是认知、对视等等其它的能力样样均为最低，特别是认知及配合能力，因为年龄小，得不到想要的东西就哭，认知上，不管用什么方法，她都是过后就忘，但是琦琦有一弱点，就是特别喜欢女士用的化妆品，擦的喷的涂的，看到了像发疯一样的一定要拿到手，边闹边说：要香香，要香香！利用琦琦这一特点，我把香香作为强化物，放在可以看得见但够不着的地方，然后发指令、示范，完成了就可以玩几秒钟，到时间马上拿走，开始琦琦非常闹，一到手就高兴，一拿走就哭闹，甚至滚地，但我坚持不给，重复多次后，琦琦开始明白，只要完成老师发的指令，马上就可以得到想要的东西，哭闹慢慢减少，最后配合能力提高，认知上也有了很大的进步。从熟悉的事物上来展开，孩子容易接受而且记得牢。
⑦ 自闭症的小孩，应该怎么沟通和有效的开导
如何与自闭症儿童沟通:孩子做一件事，家长需要多表扬鼓励，饭后睡前花15分钟与孩子沟通，多谈孩子感兴趣的话题。我一般带孩子去公园见外地人。指导并和其他孩子一起玩。第一点，对孩子要有包容的态度，才能沟通。在交流中与孩子的兴趣点互动，也通过图片和照片的方式向自闭症儿童传递信息。根据儿童的年龄和发展水平，设计和开展有组织的书面活动，并制定一定的活动程序和规范。家庭成员负责分工，在室内、室外、儿童游乐场、公园、动物园等环境与孩子待在一起。自闭症在当今社会非常普遍，也是人们非常关注的一种心理障碍。主要表现为患者无法正常与人交流，整天沉迷于自己的世界，如何开导？
4.营造氛围自闭症儿童通常缺乏安全感， 讨厌治理和改变，兴趣不大，心胸狭窄。父母应该为孩子创造一个温暖而充满爱的环境，让孩子愿意融入我们这个大家庭，用温柔的方式帮助孩子熟悉环境，为孩子创造一个温暖平和的环境，缓解孩子的心理压力。如何与自闭症儿童有效沟通
⑧ 如何与自闭症儿童进行有效的交流沟通
以前做过类似的志愿者活动，在北京的星星雨。自闭症的孩子一般都不好交流，你会感觉他们活在自己的世界里，完全不理会周围的世界，也很难跟你有目光交流。不知道你做志愿者的工作是什么，是帮助他们进行康复训练还是只是简单看护，如果后者的话，你要做的就是陪在他们身边，保护好他们不要受伤，回应他们的需求（比如递个玩具，扔个球什么的），慢慢的他们会跟你建立一定的情感联接，你同时也可以观察他们，你会发现这群孩子真的像天使一样，活在尘世间，却不惹半点尘埃。
⑨ 如何与自闭症儿童有效交流沟通
1.积极关心
患有自闭症的孩子并非没有感觉，只是他们不善于表达自己、不知道该如何与人沟通交流，所以我们要积极主动的去关心他们，和他们交流，让孩子能感受到你的爱和善意。家长可以日常在生活中多和孩子亲近，陪孩子玩耍、散步，只要天气不是很恶劣都可以多带孩子出去走走，多和别人打招呼。
⑩ 自闭症的小孩，应该如何沟通和有效的开导
1、带孩子走出去
我认识很多自闭症的家长，他们都对外刻意隐瞒自己孩子的情况，有的家长甚至夸张到除了父母以外，其他人都不知道孩子有问题。这样的心态是万万要不得的，首先家长都不能从心底接纳自己孩子的真实情况，那还怎么要求别人来接纳你的孩子呢？想要孩子能够融入正常的生活和交往中，家长首先就不能藏着掖着，让孩子孩子感受到他与正常的孩子没什么不同，让他从心底里感受到爸爸妈妈是爱他的，让他能够乐观自信的去面对每一个人。