❶ 现在的基础教育工作者应该怎么做
老师您好。您所面临的问题是很多老师都有的问题。
也许您才成为一名基础教育工作者不久，才会纠结到问网络吧。
就我自己的学习经历来说，我觉得一个基础教育工作者首先要是一个合格的人，要有好的思想道德修养。用公平的，充满爱的心对待每一个学生。不是说差生多留点作业什么的。成绩再不好，再不听话，也不应该区别对待。有的老师甚至收了家长的好处，对某些学生偏心，这会对学生造成很坏的影响。我觉得中国目前基础教育里的很大一个问题就是小学老师的素质偏低问题。
扯远了。关于作业多少问题。首先，您要明白，作业到底是做什么用的。为什么要给学生布置作业。作业，不是束缚孩子的工具，不是说留多点留少点的问题。作业是用来巩固当天，或者是当前阶段所学知识的东西。根据当前所学知识多少，作业有增有减，适当调整。抄词语，抄课文之类的，有时候完全是不负责任的一种作业形式。要做作业，就要让所做的作业达到一个好的效果，比如说给学生布置一些有趣的任务，小组完成，之类的，都可以成为作业的一种。我们总是羡慕说国外的学校如何如何，我们的应试教育又如何如何，为什么不在羡慕嫉妒恨的同时去做一些改变呢。作为一个基础教育工作者，就要对学生负责，这种负责也体现在布置作业的时候，不是为了让他们写作业而写作业。这样一来，为了考虑布置给学生的作业内容，也会成为您的备课负担之一，与其在作业的量上面做文章，不如在作业内容上做文章。您觉得呢？对于家长的说辞，老师所作的一切都是为了学生，他们还能怎么样呢。
以上是我个人的观点看法。
❷ 什么是基础教育
国家规定人民需接受教育的最低限度是基础教育。
基础教育发展趋势：
1、继续扩大基础教育的手段和范围，进一步普及基础教育
满足不同群体的特殊教育需要，也是新世纪基础教育的一个基本方向。即使是那些基础教育已经接近完全普及的工业化国家，当前青年和成人中功能文盲的存在，仍然说明他们受到的教育是不充分和不完整的。
教育以促进人的发展为核心，基础教育是人人有能力掌握自身命运的基础，是人人走向生活的"通行证"，因此"量体裁衣"般的教育计划将能最大限度地发挥学习者的学习潜能和日后贡献于社会的能力。
2、继续提高基础教育质量，尤其重视教育的相关性
在新的世界里，教育的效益将比效率更为受到重视。这意味着，教育体制的改革和教学内容的改革将发生根本性的变化，教育中长期存在的与社会发展特别是与地方需求不相适应的痼疾将有效得到解决。
学生毕业找不到工作或在毕业之后无法为本社区服务的教育浪费现象将逐渐减少。在教育体制改革中，地方或社区及家长的参与，学校办学的自主权将普遍受到重视；教育内容将打破传统的学科划分，更趋向开放、综合与针对性兼顾，知识与生活技能并重。
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❹ 什么是基础教育在职教师
在教育领域，基础教育在职教师是指那些在公立或私立学校担任教学工作的教师。这些教师是学校教育体系的基石，他们不仅负责传授知识，还承担着培养学生品德和能力的重要职责。具体而言，这类教师包括公立学校的在编教师，以及私立学校与学校签订正式合同的教师。这些教师通常经过严格的选拔和培训，具备相应的教学资质和专业技能。
作为学校正式教师，他们的人事关系一般由当地人事局和教育局管理，这意味着他们的工作和身份得到了官方的确认和认可。这些教师享有编制，意味着他们可以调动到其他学校工作。同时，他们还拥有相应的职称和工资，这些职称和工资反映了他们的专业能力和贡献。职称制度为教师提供了职业发展的路径，通过不断的努力，他们可以晋升更高的职称，获得更优厚的待遇。
在退休后，这些基础教育在职教师可以享受到国家规定的社保和职业年金。这是对他们多年辛勤工作的肯定，也是对他们未来生活的保障。社保和职业年金不仅保障了他们的基本生活需求，也体现了社会对教育工作者的尊重和关怀。这些政策的实施，旨在鼓励更多的优秀人才投身教育事业，同时也为教师队伍的稳定和发展提供了有力的支撑。
总的来说，基础教育在职教师是教育系统中不可或缺的一部分，他们的工作直接影响到下一代的成长和发展。通过稳定的职业发展路径和合理的退休保障，可以更好地激励教师们投身于教育事业，为社会培养出更多优秀的人才。
❺ 基层教育工作者是指
基层教育工作者是指三支一扶和特岗教师，都是在相对边远贫困地区工作的人员。
“三支一扶”是指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策。
教育工作者是指从事与教育有关的各级领导、专家、研究人员、教师以及各级各类学校、教育机构管理人员，教学辅助人员和其他专业技术人员的总称。教育工作者的主体是教师。
教师素质，又称教师专业素质，是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件。是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。师德是教师素质的核心。