A. 基础教育阶段，德育工作到底如何进行
德育是基础教育阶段的一项重要工作，国家也对基础教育中的德育提出了要求，大力倡导将德育与学科教育相结合。我认为在基础教育阶段，德育工作的进行方式有以下三种。
首先，德育工作的进行离不开校风的建设，校风能够潜移默化地影响学生。在校风建设方面，学校的工作人员可以在校园里贴一些爱国的，正能量的标语，可以在校园的展示栏里张贴一些英雄人物和品德高尚的人的事迹。学校还可以举办一些与德育有关的校园活动。学校对怎么上课下课，回答问题，尊敬师长，团结同学等都要做明确的规定。
德育教育是基础教育中必不可少的一部分，学校老师可以采取以上方式在学校中开展德育教育的工作。
B. 如何提升学生的道德认知水平
【教育导语】道德作为一种社会意识形态，规范着人们之间的相互关系和个人行为。提升学生的道德认知水平，是实现学生全面发展、树立正确世界观和人生观的重要途径。以下是提升学生道德认知水平的几个方法。
【方法一】：利用教材，提升道德认知
教学过程中，各学科应融入道德教育。语文、历史等课程自然融入道德典范，文学作品更是道德观念的载体。通过分析与欣赏，学生能够从感性认识上升到理性认识，深化对道德的理解。
【方法二】：通过交流，提升道德认知
情感教育是道德教育的重要部分。教师应以平等、理性和亲和的态度与学生沟通，建立良好的师生关系。在情感的桥梁上，学生更易接受道德教育，从而提升道德认知。
【方法三】：开展活动，提升道德认知
实践活动是道德认知发展的土壤。通过多样化的学校、家庭、社会联合活动，如班会、竞赛、表演等，学生能够在实践中学会区分是非，培养道德情感，并形成良好的道德行为。
【方法四】：利用榜样，提升道德认知
榜样是道德认知的有力推动者。学生通过学习革命者、科学家等楷模的事迹，从中感受到道德的力量，激发自身的道德追求，从而提升道德认知。同时，身边的先进典型也能发挥示范作用，引导学生向善。
综上所述，通过教材、交流、活动和榜样的力量，可以有效地提高学生的道德认知水平，为培养一代新人奠定坚实基础。