㈠ 基础章有哪几个章目
基础章章目共设有：红星章、红旗章、火炬章等3个类别。
其中红星章包括向阳章、传承章、立德章、立志章等4个基础章；红旗章包括梦想章、小主人章、团结章、健体章等4个基础章；火炬章包括奉献章、劳动章、勇敢章、节约章等4个基础章。
12个基础章是“红领巾奖章”的主体奖章，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，突出党团队的血脉关系和红色基因传承。2个学校特色章为勤学章和雅智章，是该校围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，是基础章的补充，鼓励少先队员勤学修德、协作创新、文明有礼、向上向善。
㈡ 红领巾奖章基础章有哪几个章目
红领巾奖章基础章有哪几个章目？让我们一起来了解
在中国的小学阶段，除了学习之外，少先队活动也是小学生们生活的重要组成部分。对于小朋友们来说，少先队活动中的奖章佩戴，不仅是一种鼓励和荣誉，更是他们全面发展的见证。那么，“红领巾奖章基础章”究竟包含了哪些章目呢？
红领巾奖章基础章主要包括以下几个章目：
一、迎新红领巾：每位刚入队的小学生都会佩戴此奖章，象征着他们正式成为少先队员。
二、执行队纪队规红领巾：此章目代表学生认真执行队的纪律和规章，是遵守队规的象征。
三、学业优秀红领巾：此章目代表学生在学业上的出色表现，是他们学习努力的结果。
四、道德风尚红领巾：此章目展现了学生在道德修养方面的良好表现，是道德风尚的象征。
五、体育活动红领巾：此章目体现了学生在体育活动中的积极参与及团队精神和体育竞技水平的展现。
六、劳动好手红领巾：此章目代表学生热爱劳动、乐于奉献的精神。
每一个章目都代表了少先队员在不同方面的表现和个人成就，对于鼓励队员们进步、全面发展有着非常重要的意义。少先队员们需要努力争取每一个章目，以展现出色的个人品质和优秀的团体精神。
此外，红领巾奖章基础章的设立，也反映了我国教育方面追求“德智体美劳”全面发展的理念。小朋友们以这些章目为目标，不断努力奋斗，以期成为更优秀的少先队员和公民。
值得一提的是，红领巾奖章三星章从三年级开始评选。红领巾奖章是少先队组织的重要载体，分为基础章、特色章、星级章三大类。所有中国少年先锋队队员和准备加入的少年儿童都有机会获得。其中，基础章共设红星章、红旗章、火炬章三大章目类别，适用对象为1-9年级的少年儿童。这些基础章每学期定期颁发，融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，增强少先队员的光荣感。
红领巾奖章并非人人都能获得，它是根据少先队员在各方面的表现和成就来授予的。因此，少先队员们需要努力学习，积极参与各种活动，争取获得这一荣誉。
总的来说，红领巾奖章基础章不仅是对少先队员表现的认可和鼓励，更是他们努力进步、全面发展的见证。希望每位少先队员都能以这些章目为目标，努力奋进，成为更优秀的少先队员和公民。
㈢ 红领巾奖章基础章共有哪三个章目
“红领巾奖章”基础章的章目共设3个类别，由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设置。
1、红星章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望；革命传统教育；中国特色社会主义教育；社会主义核心价值观教育；共产主义教育等。
2、红旗章。聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。
3、火炬章。聚焦队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等。
红领巾奖章意义：
“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。“红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通中小学1—9年级。
学校少先队组织要通过红领巾宣传阵地和少先队活动讲好奖章尤其是基础章的章目知识。规范上好每次争章启动课，解析每个章目的具体含义，明确每个章目的获章标准，引导少年儿童充分理解每一枚奖章的教育意义。