⑴ 隋唐时期在教育制度上有何创新
隋唐时期在教育制度上创新有以下几点：
一是从思想上：从汉代开如“罢黜百家，独尊儒术”到随朝时，制定了以儒为主，以佛道为两翼的文教政策，这对中国教育的发展产生了重大影响；
二是在入仕的制度上，开创了科举取士，打破门阀士族的垄断，使寒门学子走上为官之路，具体如下：
①隋文帝在中央设臵了国子学内设祭酒一人，总管教育事业。国子寺及国子祭酒的设臵，是我国历史上第一次由中央政府设立专门管理教育的机构和官员，标志着我国封建教育已经发展到了成为独立部门的时代。
②书学和算学的创建也标志着我国封建专科学校的多样化。
③隋朝在地方上设臵了州县学。
④隋炀帝始建进士科，广泛搜罗人才。
⑤把学、律学和算学划归到各个专职行政机构，实行对口管理。
⑥在地方上设臵医学校，是唐朝教育的重要特点。
⑦教育、研究和行政机构三者合为一体。
⑧根据社会发展创设的专科性学校。
⑨根据州县面积大小和人口多少，规定了各个州县学校教师和学生的人数。
⑵ 唐朝的学校教育制度是什么样的
隋唐时期的学校教育，从其办学的主体来区分，由政府办理的为官学，由民间办理的为私学，这是封建教育的两大组成部分。
官学与私学所承担的教育人物的差别，就在于官学重在培养未来的官僚后备人才，以有一定文化知识的青年和成人为主要对象，学习的基本内容是儒家的经学。
私学除了承担基础教育这个重要任务，对儿童进行启蒙识字基础教育外，还承担着比官学更广泛的民族文化传承的任务。
隋唐时期私学蓬勃发展的原因和条件：
第一，社会民众的需要。
第二，政府政策的倡导。
第三，隋唐经济的繁荣。
私学依其教学程度有初级与高级的区分。
凡进行启蒙识字教育和一般的生活与伦理常识教育为初级私学；
凡进行专经传授或其他专业知识技术传授的为高级私学。