A. 最常见的作业分类方法是
该作业分类有基础性作业，拓展性作业等。
1、基础性作业：主要来自教材、教辅资料或教师自主设计，用于学生巩固当日学习内容、深化认识理解，用于教师诊断教学效果、发现教学问题、改进教学策略。
2、拓展性作业：主要来自教辅资料、教师自主设计，其目的是满足部分学生的个性化需求。
B. 作业基础管理的概念
作业基础管理是以流程中关键作业的活动量作为绩效衡量指标，取代传统以财务信息为基础的管理方式。因而作业基础管理是属于绩效管理的一种，一般比较熟悉的名称是“关键绩效指标(Key Performance Management）”，或是“平衡计分卡(Balance Score Card）”。
在方法上作业基础管理是通过“策略选择（Strategy Articulation）”的技术，将企业整体的愿景、使命、策略目标，分解追踪到部门，甚至流程的策略目标，再运用流程设计的技术，找出关键作业项目，同时设计可以收集各作业活动量的信息以及报告成果的制度。
由于作业基础管理必须使用策略选择及绩效管理的观念与方法，因而属于超高难度的流程方法。
