① 幼儿期的哪些内容，为进入小学阶段做好了准备
引言：在幼儿园里面孩子能够学到很多的东西，但是这些东西都是在玩的过程当中获得的，那么大家知道在幼儿期学到的哪些内容是在为进入小学阶段做准备的吗？今天就跟着小编一起来了解一下。
② 幼儿园大班应该学会哪些知识，幼儿园大班需要掌握哪些知识
幼儿园有小班、中班，还有大班，三个阶段学习的知识是不一样的，在小班学习的知识比较少，因为孩子懂得比较少还很小，到了大班学习的就多了。那么幼儿园大班应该学会哪些知识，幼儿园大班需要掌握哪些知识？
幼儿园大班要学习的知识有很多，一般需要掌握以下知识：
1、遵守课堂纪律，集中注意力，为入读小学打好基础。
2、基本的阅读和表达能力，能清晰做自我介绍等。
3、爱劳动的好习惯，比如打扫卫生、洗简单的衣物。
4、和其他的小朋友沟通和相处的能力，会文明礼让，和同学融洽相处。
5、认识一些简单的数字和文字，会简单的加减法，对数字有一定的概念。
6、有好的时间观念，不拖延，这也是以后要读小学比较重要的一点。
7、坚持进行身体锻炼，强壮身体素质。
大班的孩子马上就要入读小学了，要掌握的知识也渐渐增多，幼儿园老师会培养孩子如何专心学习的习惯和一些生活基本常识；同时家长也要督促孩子，营造良好的学习氛围，让孩子做好上学准备，多鼓励孩子，帮助孩子全面发展。
③ 幼儿园大班，有5种能力一定要掌握，孩子轻松上小学父母不操心
幼儿园大班是孩子的转折点，中班小班可以纯粹地玩，大班却不行，如果不具备一定的能力，上小学将会很艰难，父母也会很操心。
儿子班主任是一位拥有15年教学经验的男老师，年纪不大能力却很强，每年幼儿园优秀老师评比，他总是榜上有名。
每次家长会，班主任都会跟我们重点讲述 孩子在幼儿园大班需要培养的5种能力 。他说： 若能掌握这5种能力，孩子将会尽快融入小学生活，并且轻松学习 。
1、自理能力和服务意识
毕淑敏说：“归属，是不可忽视的内心需求。尤其是小孩子，如果他没有培养起正常的归属感，一生都会摇摆飘零。”
对于孩子来说，若想获得在班级的存在感和归属感，就需要具备 自理能力和服务意识 ，也就是说孩子不仅要学会照顾自己，还要积极参与班级的各种事务。比如归纳玩具、绘本，领读，参加 体育 活动，朗读比赛等等。
培养孩子的自理能力和服务意识，建议这样做：
①鼓励自己的事情自己做，比如自己吃饭、自己洗手、自己穿衣服等等。
②引导孩子参与家庭活动，做一些力所能及的事情，比如吃饭时拿筷子、吃完饭擦桌子、扫地、浇花等等。
③遇到一些“帮倒忙”的事情，千万不要大声训斥，而是 鼓励对的地方，分析错的原因 ，跟孩子一起改正。这样能够有效提高孩子的自信心，并锻炼他们的自理能力和服务意识。
2、阅读习惯和阅读能力
《幼小衔接家长手册》里提到：没有阅读能力的孩子会在以后的学习力举步维艰。3-6岁是孩子阅读兴趣的黄金时期，父母应该培养孩子的阅读兴趣和习惯。
研究表明，定期大声地朗读给孩子听将会使孩子在阅读理解、词汇量和解读单词等方面获得很大的收益。
培养孩子的阅读习惯和能力，建议这样做：
①每天拿出一点时间，大声地朗读给孩子听。
②早晨跟孩子一起大声晨读，时间10-20分钟即可。
③选适合孩子年龄，能引发孩子兴趣的优质书籍。
3、非常强的专注力
李玫瑾教授说：所有的“小天才”都具备一个共同点，就是“超强的专注力。80%的孩子不是输在智商上，而是专注力上！
幼儿园一节课20分钟，小学40分钟，如果孩子在幼儿园连20分钟都坐不住，上了小学又怎么能稳坐40分钟，专注听课呢？
这也是很多家长在孩子上小学以后，才发现并且忽视的问题！
培养孩子的专注力，建议这样做：
①不打扰，不干涉，不让孩子长时间玩手机、看电视；
②利用孩子感兴趣的 游戏 /活动，比如搭积木、玩拼图、填充图画等等，锻炼孩子的专注力（难度逐渐提升，别打击孩子的积极性）；
③当孩子取得一定进步时，及时给予正向反馈，让孩子有认同感，持续专注于 游戏 当中。
4、良好的表达能力
表达能力决定着孩子能否与老师和同学顺利沟通！
学前儿童具有强烈的好奇心，和表达欲望，经常会问东问西。
很多家长会不胜其烦，疾言厉色地训斥孩子，打击孩子的表达欲望。结果大大伤害了孩子的表达欲望，表达能力自然也得不到提升。
锻炼孩子的表达能力，建议这样做：
①鼓励孩子自主表达，把看到的，想到的说出来；遇到一些奇思妙想，跟孩子一起去 探索 。
②用孩子听得懂的话，跟他们聊天（不要说得太高深，讲一堆大道理）。
③带孩子多去户外走走，接触外面的世界，给孩子提供丰富的交流素材，比如过马路的时候，看看都有什么类型的车，都是什么颜色的，有什么功能……
④合理提出问题，引导孩子思考、表达，比如你看到了什么，想到了什么，想怎么做……
⑤多用逻辑性的句式，比如因果句式、条件句式等等，让孩子为自己的观点提供证据。
5、良好的思考能力
思考力是孩子学习的基础，没有思考力的孩子，学习的时候只能机械记忆，一旦题目发生改变，就不知所措，更做不到举一反三。
思考力的锻炼比较复杂，一般被分成4个部分：
锻炼孩子的思考能力，建议这样做：
①利用孩子熟悉的场景导入知识体系，让孩子思考；
②把 游戏 与知识结合在一起，锻炼孩子的思考能力；
③孩子遇到问题时，不要直接给答案，而是利用合理的问题，引导孩子自己思考，解决问题。
④孩子回答问题时，不要只关注答案是否正确，而是多和孩子沟通，了解孩子的想法，并针对性地引导孩子。
1、家校合一
教育家苏霍姆林斯基说：只有学校的教育而没有家庭的教育，或者只有家庭的教育而缺乏学校的教育，都不能完成“培养人”这一艰巨任务。
家长应该配合老师工作，一起为孩子创造良好的学习环境，并督促他们掌握能力，养成好习惯。
2、以身作则
父母是孩子的第1任老师，一个孩子能成就哪些特质，将来是否有出息，父母起了决定性因素。
想要孩子读书，父母就不能玩手机；想要孩子运动，父母就不能懒惰；想要孩子拥有良好的能力，父母就要以身作则，给他们做好示范。
3、及时反馈
当孩子表现良好时，及时给予正面的反馈，比如 宝贝，你今天读书很认真，声音非常洪亮； 当孩子表现不好时，及时指出，而不是视而不见。
晚上睡前，跟孩子一起复盘白天发生的事，这样可以加深印象，让孩子朝好的方面进步。
4、态度坚决
面对一些不能做的事情，家长一定要态度坚决，千万不要看孩子哭闹就妥协。
只要一次妥协，孩子就会形成认识： 只要我哭闹，父母就会妥协，满足我的要求，然后下次想要做什么，还会通过哭闹来让父母妥协。
距离幼升小还有2个月，家有幼儿园大班孩子的家长，赶紧陪娃自查看看，把没有掌握的能力“拾”起来吧~
④ 幼儿园大班的孩子，需要学习哪方面的知识为小学做准备
我是小岛语文，关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
今天路过一家幼小衔接，看到有些家长在门口等待孩子们放学。家长们纷纷抱怨：不是我想让孩子来衔接班学习哟，幼儿园实在是不教东西。啥都不教，就是带着孩子玩。没错，我们那个邻居的还，人家中班就出来读衔接班了，现在一年级，年级第一，双百呢。幼儿园要是多少教一点，我们也不会花这钱来衔接班了。
不管在孩子的成长中，学习也好、玩乐也好，家长的陪伴都十分重要。在刚开始学习的时候，把学习一下子推给孩子，孩子是不能适应的。而在孩子该独立学习的时候，家长又喜欢陪读、陪写，做好作业监工，这更不利于孩子的发展。所以，关于孩子该不该上幼小衔接，各位家长都有什么看法？欢迎留言评论。
⑤ 幼儿园大班要学些什么
幼儿园大班要学些什么？
我是过来之人，又是小学老师，如果您的孩子在上海，我给出建议，仅供您参考吧：
语文：尝试在入学前学会拼音和用拼音拼读词句；执笔姿势正确，会端正书写自己的姓名；因为3岁起是孩子认字的黄金期，至大班结束，识常用字200~300个（最好以上），会自己看读故事书中一两行的句子，生活中有比较准确的表达能力。
数学：最好学会20以内加减法，如有困难，10以内是基本的；能分辨不同图形和颜色，会看图分大小、多少。
英语：要认识26个字母，能学会常用单词，如“apple”“boy”“I”就更好啦。
生活：有一定的自理能力，会整理玩具（进而文具），能专注地听懂大人的要求并按要求去做，这一点尤为重要，知识的储备固然要有，好的行为习惯更加重要。
是不是觉得很难很多？其实是为了孩子小学入学后面对进度很快的各科学习能有自信哦。太多零基础入学的孩子入学后会适应得较为艰苦，身为爸爸妈妈的我们一定希望孩子觉得“学习很容易很轻松”吧？
孩子上大班都学什么
有些家长会向老师抱怨说：“回家问孩子在幼儿园学什么了，他都不说话。”有些家长又会很高兴地告诉老师：“老师，我宝宝在家会唱您教的儿歌，会跳您教的舞蹈哦！”似码唯乎在家长们的眼里孩子在幼儿园一定要学到一些知识和技能才行，不然幼儿园就白上了。现在的父母大多重视孩子的智力开发和特殊技能的培养。他们有些甚至花钱给孩子们上各种兴趣班。那么孩子上幼儿园仅仅就是为了学一些知识和技能吗？ 在我看来，根据3-6岁幼儿的身心特点，幼儿阶段孩子所能学到的知识和技能毕竟是有限的，幼儿园阶段的教育更多的是为了幼儿将来的发展做准备的教育，这样的教育重点不在于教给孩子多少知识和技能，重点应该是从每个幼儿实际出发，发展幼儿各个方面的潜能。主要包括培养孩子良好的行为习惯、激发孩子对各种事物的兴趣、让他们学会认识自我和他人、培养他们的审美能力、动手能力、语言表达能力、想象力、创造力、生活自理能力、适应能力及与人交往的能力等等。 首先，良好行为习惯的培养对一个人一生都是非常重要的，着名教育家陈鹤琴曾说过“幼稚园要使儿童养成良好的习惯”。幼儿园应努力让幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。生活习惯包括生活作息习惯、生活卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等，学习习惯包括良好的阅读习惯、倾听习惯等。大部分家长却忽视了对这些习惯的培养，认为这些都是小事情，孩子长大后自然就会了。可是，真的是这样吗？习惯的培养需要从小养成，有些坏习惯在幼儿期一旦养成以后就很难纠正过来。一个好的幼儿园不在于让孩子学到很多知识，而在于让孩子能学会在游戏活动中学会倾听和等待，培养孩子对阅读的兴趣，以及对新事物有探究的习惯。这些可以说将会为孩子以后的学习打下坚实的基础。 其次，一个好的幼儿园会通过组织科学、艺术、社会、健康、语言这五大领域的各种游戏活动培养幼儿的观察力、想象力、创造力、语言表达能力、审美能力、社会交往能力、生活自理能力等多种能力。许多家长往往只重视幼儿参加活动后所取得的结果，比如幼儿会唱歌了，幼儿会跳舞了，幼儿会背诗了，幼儿会认字了等等，他们很少意识到不论结果如何，只要幼儿参与活动，在活动过程中或多或少都会获得某方面能力的发展。这些能力的发展并不是一个活动的功劳，而是多个活动共同作用后的结果，通过某个活动无法马上就看到结果。比如，在一个健康活动中，教师通过讲故事的方式告诉幼儿正确地吃饭的方法，幼儿知道方法后要在实践中反复练习才能掌握，这种生活自理能力的教育家长并不能马上看到结果。还有教师通过组织一些社会活动提供幼儿交往的机会，让幼儿知道如何与他人正确地交往，这样的社会交往能力的培养也不是家长能马上看到结果的，要通过家园的配合，慢慢才会败野有成效。 作为新时期的家长，应该转变这种急功近利、重结果而轻过程的观念，在家庭教育中要与学校保持一致，协助学校一起共同培养幼儿良好的行为习惯、发展幼儿各个方面的潜能。
幼儿园大班都学些什么内容
大班学习算术,10以内的加减法,简单的生字,英语单词,声母,韵母等.
幼儿园不管小、中、大班都按照五察模喊大领域学科进行划分，也就是语言、健康、艺术、科学、社会五大领域。按照年龄层次的不同，知识点逐渐递增而已。
幼儿园大班学习内容
一、识字内容
1.儿歌《从小爱祖国》（见识字书第一课） 重点字：江河、蚯蚓、泥土、祖国
2.儿歌《最亮最亮五颗星》（见识字书第二课）重点字：晶、京、安、升、最
3.课文《信的翅膀》（见识字书第三课）重点字：邮票、翅膀、海洋
4.课文《爷爷和孙子》（见识字书第四课）重点字：孙、摸、岁、零、蛋
5.天天读句：（1）9月10日是教师节，祝老师节日快乐！（2）今年我升大班，明年我将成为一年级小学生。
注：1.家长指导幼儿注意朗读课文要注意标点符号。2.家长辅导幼儿看图讲故事（识字书第六页）
二、语言内容
故事《瓶子里的小星星》
小正正常常对妈妈说，要在家里有一个和他一起玩的同伴。妈妈说：“我们养一只小狗，好不好？”小正正摇摇头：“我不要。这边隔壁的哥哥家有一只小白，我可以跟小白玩。”妈妈又说：“那我们养一只小猫咪好了。”小正正还是摇摇头：“我不要。那边邻居的姐姐家有一只 *** ，我可以跟 *** 玩。”妈妈觉得好难办，那小正正要什么呢？小正正说：“妈妈，我想和天上一闪一闪的小星星玩！”妈妈皱着眉头问：“天上的星星够都够不着，怎么玩呢？”小正正想了一下说：“我们可以坐飞机到天上，把小星星抓回家。”“可是不行啊，星星不是住在天上吗？”
有一天晚上，妈妈从乡下的外婆家回来。她一进门就大声地喊小正正：“快来快来，妈妈带了一只小星星回来了！”小正正好高兴，他赶快关上灯，让房间像黑夜一样。只见妈妈拿出一个玻璃瓶，瓶子里有个东西飞来飞去，一闪一闪的真像一只小星星！妈妈和小正正一起看这只会飞的小星星，看了好久好久。过了一阵子，他们发现小星星飞得不那么快了，也不像开始那样亮了。小正正摇摇玻璃瓶：“妈妈！小星星生病了！”妈妈说：“对。因为它不喜欢住在瓶子里。”怎么办呢？小正正难过地看着小星星说：“我们让你回家吧！”妈妈带着小正正，一起走到屋外的草地上。小正正开启瓶盖，把瓶子高高地举起来。小星星从瓶子里飞出来，它绕着小正正飞了两圈，好像在跟小正正说再见。小星星越飞越远，越飞越高，慢慢地飞回天上去了。再见，瓶子里的小星星！
指导：幼儿通过故事认识了萤火虫的特征。
儿歌《回家》
风，就要刮，树叶妈妈放心不下娃娃，要是被风吹远就找不到家。妈妈，妈妈，你别牵挂，让我变只小船，先送落水的小蜜蜂回家，它的妈妈一定也在盼它。
雨，快要下，蜜蜂妈妈放心不下娃娃，要是淋溼了翅膀就飞不回家。妈妈，妈妈你别牵挂，让我做回向导，先送迷路的蜻蜓回家，它的妈妈一定也在盼它。
天，要黑了，蜻蜓妈妈放心不下娃娃，要是撞上了蜘蛛网就再也回不了家。妈妈，妈妈，你别牵挂，让我先变架飞机吧，送离群的小蚂蚁回家，它的妈妈一定在盼它……
风，呼呼刮，雨，滴滴下，妈妈的娃娃都平安地回到了家。
注：家长指导幼儿继续创编儿歌，比如：还有蝴蝶、萤火虫等等。
三、数学内容
1、《学习2、3组成》目标：学习将数量2和3分成两份，探索分合的不同答案。
2、《学习4、5的组成》目标：操作不同的材料，了解5分成两份有不同的结果。
3、学习10以内的顺数和倒数。
四、英语内容：
1.单词：big大 *** all小 long长 tall高 short短（矮）
2.句型：Which one is bigger ( *** aller,longer)? 哪一个大（小、长）？ 大班本学期教学内容(2)jy135 his one is bigger ( *** aller,longer)?这个大（小、长）？
Do you have long hair? 你有长头发吗？
No,l do not.l have sh......
幼儿园大班一般都学习什么？求解
就跟以前的学前班学的差不多吧，数数、十以内的加减法、汉语拼音和十几个简单的汉字总是要学的。但是都是半玩半学的不像小学那么严格。
我是一名幼儿老师，我想知道幼儿园大班该学什么
幼儿园大班幼儿应该学什么
9月，孩子们升入大班，作为大班的幼儿家长，心中一定会有许多的困惑，那就是“大班幼儿应该学什么？”
幼儿园大班孩子到底该学什么？是否应该学习百以内的加减法？学习大量的拼音？要是不学呢？家长会认为我们什么知识也没教，交了那么多的钱，白交了。
于是总是有些幼儿园的老师老师就追随家长的脚步，尽量的满足家长的要求。现在的家长大多数都是这个心态，（只有少数自身文化素质很高的家长，才能意识到能力和习惯的培养的重要性，不会和其他的家长一样随波逐流。）社会上也是如此。
一些小型的幼儿园大班都在学习小学一年级的知识，等他们真正上了一年级觉得学习太简单，好像一年级可上可不上了。
其实对于老师来说教孩子加减法、大量拼音及识字远远比培养孩子综合能力全面发展要容易的许多，但您的孩子真正需要掌握的哪些方面呢？
我觉得出于这个阶段的孩子相对很多的学习，我觉得自信、独立、非常重要。应该学习怎样与人交流，与人为善，培养好习惯，为即将的小学生活打好基础。
作为幼儿园老师，我认为幼儿园大班应该注意以下几点：
1、培养阅读能力（包括表达能力）
2、培养良好的行为习惯（比如遵守纪律，爱劳动）
3、培养孩子如何与他人（如老师、同学、朋友）交流沟通。
4、做任何事情都要专心，不能分心。
5、培养孩子必要的安全知识（自我保护、交通安全等）
6、注重孩子的德育、全面发展、身心健康。
7、培养孩子的自信心，自理能力，注意倾听。
8、养成良好的学习习惯，学些10以内的加减法。
9、培养孩子的洞察能力，好奇心。
10、在阅读中认字（很重要），尤其是那些常用的单体字
11、思维训练（观察、推理、判断、逆向、排序、思考等能力很重要）
12、身体锻炼（一定的体能训练）
13、时间的观念，学习的效率（在规定的时间内完成学习、活动任务）
14、注意力的集中的培养（专注力、持久力）
幼儿园大班学什么字
学前班有大纲，但每亇幼儿园不一样。
⑥ 学前班会让孩子学习哪些知识呢有什么作用
学前班会让孩子学习拼音数学识字，这些知识可以为孩子进入小学打下坚实的基础。而且也可以看到家长现在对孩子的学习越来越重视，让孩子上学前班，就怕孩子跟不上起跑线。对于很多家长而言，孩子在上实验班的时候，他们能够获得更多的知识点。虽然开学的时候孩子会付出很多的时间以及努力，但是对于家长而言，他们在付出这些时间的时候，孩子能够获得更多的重视。
平等的对待教育问题
如果孩子的能力和精力有限，可以了解一下孩子用什么样的方式学习更加的简单。学前教育本身就是对孩子一个知识点的巩固，让孩子在了解到学习的过程中可以更早的认识到学校，让孩子在进入一年级或者高年级之后才不会影响健康。也希望大家在对待学前教育这个问题上，能够保持一个平等的状态。
⑦ 幼儿园小朋友需要掌握哪些知识，才能在一年级的时候跟得上
孩子的天真和快乐的童年是首位吧，在快乐童年的基础上，掌握好生活基本技能是学习知识的前提我觉得。孩子上学之前首先能做到照顾好自己，其次要有一定的专注力，一堂课下来四十分钟，如果坐不住，即使学再多的知识也没有用吧。首先要训练专注力，在循序渐进的基础上给孩子一些知识。其实有时候不是特定的学什么，孩子一开始就是一个输入的过程，输入多了，随之而来的就是输出。最简单的例子，孩子从小我就给每天早上听古诗，到幼儿园阶段孩子已经会的古诗有很多，还会唱出很多古诗，这个输出的过程让我惊喜不已。
熟练掌握c语言编程，核物理，量子物理学，线性代数……
幼儿园应该让孩子以 游戏 为主，这符合孩子心理和现阶段的发育。如果孩子马上就要上小学了，可以适当的带孩子接触下知识。拼音肯定要学习一下，有拼音卡，像做 游戏 一样，明天学习每天两个，只要两个，然后第二天复习第一天的再加新的两个，觉得孩子跟不上，就每天加一个。数学一年级是二十以内加减法，那就全家一起玩扑克，不要jqk，先学加法，先找得3和4的，依次往上推，这个速度一定要慢，别急于求成。要不然孩子一点都不爱学习了，你要的是孩子玩中学习。
我家孩子上幼儿园的时候，我去了好几所幼儿园，特地选了一所以开放孩子思维教育为主，小班，中班不教任何知识的幼儿园。目前孩子中班，在幼儿园主要以开发思维教育，运动，手工为主。不想让孩子提前接触小学知识，虽然我知道等他上小学后，我会很累，但是我觉得值得。我这边也有那种小的幼儿园，一学期两千左右，孩子天天背古诗，学算术，还有作业，完全就是把小学知识提前教了，这样好吗？也许每个家长的看法不一样吧。毁察
现在孩子学习压力大，如果从幼儿园就开始，那么孩子就真的没有童年了，我们应该给他们一个完整的童年。
个人觉得幼儿园的小朋友要开始识字和阅读，这个技能基本上就能保证孩子在上一年级的时候有很不错的表现
我们上的私立幼儿园，现在大班，每天幼儿园回来都有作业，拼音，汪余携古诗，加减法，每天都学新的，对于我来说，不想让孩子学这么多，可是咱们毕竟上的私立，就得跟上老师的步伐，肯定会牺牲好多户外活动时间，只能挤时间让小朋友在户外玩，识困伏字量已经五百多个，小小学肯定相对轻松了
拼音和识字
一年级识字量达500一600个才差不多能认识考题，方法可以是识字卡、绘本阅读，时间也就每天陪着认读半小时就行了，熟能生巧，多来几遍。
切忌急燥的就让孩子今天非得学会某个字或拼音。不要让孩子害怕上小学了。
我们农村老家幼儿园的小孩已经开始在幼儿园大班的时候在学一年级的那个课程了书本上的知识。你说到一年级的时候能跟不上吗？
在幼儿园孩子的每天都高兴，有好朋友，有个良好的生活习惯，培养爱国主义教育，集体意识比学习知识都重要，一年级有一年级的学习任务，幼儿园也有在幼儿园的教学任务，天真活泼很重要，有个美好的童年比什么都重要。现在双减后，一年级也没有作业，练习好写字，简单的算术就好，剩下的就是让孩子对这个世界大自然充满热爱，热爱生活，有自己的兴趣就好啦。
多认字，数学可以以 游戏 形式多练习口算