‘壹’ 小学语文基础差,怎么补
首先加强默写,增加词汇量.
其次针对薄弱题型训练,比如句式练习、词语练习等
‘贰’ 小学4年级语文差怎么补
语文分三部分：
1、基础，课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。
2、阅读，课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。
3、写作，这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。重点介绍一下写作方法：
①好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
②写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育禅宽镇，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
③多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
④确立新颖、独特的文章标题。有时能起到贺粗事半功倍的效果。
⑤坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
⑥学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的巧高文章更加有说服力。
⑦好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
⑧学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
⑨接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
⑩接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
‘叁’ 小孩子语文基础差怎么补
夯实学生基础，让他们能熟练地拼读汉字
针对部分差生声韵母朗读不正确的特点，我首先对他们进行了专项的声韵母培训，然后根据《声韵母测查表》，逐个让学生进行拼读，不断地反馈强化，经过一段时间的练习，所有的差生都过了字母拼读关。
采取多种形式，丰富训练内容
训练内容丰富多彩，容易激发学生说话的欲望，对于听说差生，我布置他们看电视、阅读课外读物、参加劳动实践、观察实物，让学生在五彩生活中摄取大量有价值的说话材料，寻找说话的源头。
挖掘有利因素，加强口语训练
对于差生来说，说他们自己参与过的事情更易引起他们的兴趣，如过生日是孩子们最高兴的事，于是，我让差生以模拟打电话的形式互谈过程、谈感受，平常沉默寡言的差生此时找到了源头活水，他们表达的欲望一泄无余。
洞悉病因
作文差生的产生有多方面的原因，既有主观的基础因素、态度因素，又有客观因素。因此，要补救差生，必须先找准病因，之后再调动他们的学习积极性。燃起他们对于写作的兴趣。
如我班一位学生写作《读鲁滨孙漂流记忆有感》，开篇就用大量篇幅写了故事的大致内容，然而对感受部分却只用了一句话“我被便鲁滨孙的精神深深地感动了，我一定要向他学习。”
便草草完成了。这就是由于学生对文章的写作要求没有弄清楚，所以讲评作文时，我便有针对性地对他进行了面批，帮助他明确了写作要求。
积累语言
鼓励学生在作文和生活实践中运用所积累的语言，我利用作文批改的机会，在班上和学生交流差生作文中有哪些词句用得好。另外，在班上设计一些贴近学生生活的辩论会、演讲会、故事会，让差生也能有表现自己的机会。
指导写作
个体生活经验是写作的源泉。因此，对于差生来说，必须培养他们灵活运用作文材料的能力，在每次作文之前，认真指导差生正确审题、立意、取舍材料、议论提纲、确定详略，其中指导差生正确审题是最关键的。
如《我的妈妈》和《妈妈带我看电影》这两个标题，看起来差不多，但写起来侧重点应有很大的不同，《我的妈妈》是以写人为主的记叙文。
记叙妈妈是一个怎么样的人?有哪些性格特征?重点写人，而《妈妈带我看电影》则是以记事为主的记叙文，记叙妈妈带我云看电影这件事，重点写事。
享受成功
差生由于长期受歧视，因而产生自卑，成功对他们来说，是可望而不可及的，因此，提高差生的作文水平，更要重视他们成功的体验。在作文训练中，我们对差生放松要求，让他们“跳起来摘桃”。
另外，不吝赞美这词，充分肯定差生作文中的每一个精彩的词语，使他们尽量多地获得成功的体验，体味到学习的乐趣。