1. 大学心理学需要学什么科目
心理学专业学习课程介绍。
心理学专业本科生要求在高中阶段有非常好的语文功底。大学本科学习期间，需要学习专业基础课、专业课、选修课、实践课等四大方面的课程内容。
基础课程：心理学史、发展心理学、生理心理学、实验心理学、普通心理学、教育心理学、心理与教育统计学、教育学原理等课程。
专业课程：人格心理学、认知心理学、管理心理学、社会心理学、临床心理学、民族心理学、心理健康教育、心理咨询方法与策略、心理学研究方法、心理测量学等课程。
选修课程：教师心理学、犯罪心理学、老年心理学、儿童心理学、记忆心理学、团体心理咨询、能力心理学、动机心理学、文艺心理学、消费心理学、心理卫生学等课程。
3+1+2模式下心理学类本科专业首选科目要求。
1、物理或历史均可95%以上院校。
2、仅历史武汉大学在重庆招生。
3、仅物理以下院校在重庆招生只招学物理的。
4、北京大学，北京体育大学，天津师范大学，山西大学，华东师范大学，浙江师范大学，杭州师范大学，安徽师范大学，淮北师范大学，山东师范大学，华中师范大学，华中师范大学，武汉体育学院，中山大学，海南医学院，陕西学前师范学院。
2. 心理学的基础课程有哪些
心理学课程主要包括理论和实验拦肢晌两部分，共六门课程。
理论方面有三门课，以普通心理学为主，以教育心理学和发展心理学为辅。
实验方面有三门课，以实验心理学为主，以心理测量学和心理统计学为辅。
这六门课程是心理学的基础入门课程，考研心理学的初试就是考这六门课。
普通心理学和实验心理学是心理学最重要的两门基础课。
其他的心理学进阶课程如认知心理学和西方心理学史、社会心理学等都是对心理学饥派课程的扩展和深入。有些心理学分支课程主要是针对不同领域里的心理学研究所安排的，比如：变态心理学、医学心理学、性心理学、情绪心理学等等很简锋多。
3. 心理学的基础是什么
心理学的基础有二个：一是心理活动的生理基础。二是心理活动的社会基础。
一方面，它与生物科学结合，探讨心理活动的生理基础。它伸展到技术科学领域，与计算机科学相联系，促进了认知科学的发展。心理学还研究人类个体的发生发展，提供了关于人的认知能力和个性社会化的发展观。
另一方面，心理学与社会科学结合，研究社会、政治、经济、文化的影响，以及人际交往中的社会心理现象。时至今日，心理学发展得更加宽广庞杂，这就要求从哲学的高度对它进行理论概括。理论心理学就是从宏观上探讨心理学的思想体系。
4. 心理学需要学哪些科目
心理学专业学的科目有：
基础课：心理学史、生理心理学、普通心理学、教育心理学等课程。
专业课：人格心理学、认知心理学、管理心理学、社会心理学等课程。
选修课：教师心理学、老年心理学、儿童心理学等课程。
主要实践性教学环节：精神病院实习、企业管理实习、心理咨询实习、毕业论文等，一般安排10--20周。
心理学专业课程体系
心理学专业课程学分占总学分的50%左右，其中学科基础课程及专业类课程约占总学分的30%左右。课程的具体名称、教学内容、教学要求及相应的学时、学分等教学安排，由各高校自主确定，胡笑历同时设置体现学校、地域或者行业特色的相关选修课程。
实践类课程在总学分中所占的比例不低于25%，心理学实升蚂验教学不少于80学时，注重培养学生的创新意识和实践能力。应构建心理学基础实验课程——心理学核心课程教学实验——裤搜应用心理学见习与实习等多层次的实验实践教学体系。
5. 基础心理学有哪些内容
基础心理学的内容可以分为4个方面：
认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格
1.认知
认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程，它包括感觉知觉，记忆，思维等心理现象。
人们通过各个感觉器官认识了作用于它的事物的一个个属性产生了感觉，人们又能把各种感觉结合起来，产生对事物的整体性的认识。
这就是知觉，感觉和知觉，都是对事物外部现象的认识，属于感性认识阶段。
人们通过思维才能够产生对事物本质的认识，这是有表激励去除取经的过程，这种过程的产生依赖于记忆，记忆提供了过去获得的经验，使人们能够把过去的经历和现在的经历联系起来加以对照，从而认识到事物的本质和事物之间的内在联系，达到理性的认识。
2.情绪、情感和意志
人有喜怒哀乐，这也是人的情绪和情感，情绪和情感是伴随认识和抑制过程产生的，对外界事物的态度和体验，这种态度和体验是人的需要为中介的，当外界事物正好满足人的需要的时候，就会产生愉快的体验，否则就会引起消极的体验，所以情绪和情感是对客观事物与主体需要之间关系的反应。
意志是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配，支配的力量有强有弱，我们以此来评价一个人的意志的品质。
3.需要和动机
人的心理活动都有其内部推动力量，这种力量就是人的需要，需要以欲望要求的形式表现出来，他表现的是人体内部的不平衡状态。
人要维持和发展自己的生命就必须有一定的外部条件来满足他，但这样的条件缺乏时就会反映到人的头脑里，让人产生对所缺物质或社会条件的需求，这就是人的需要。
当人们意识到这种需要的时候，这种需要就转化成了推动人从事某一种活动，并朝向一定目标前进的内部动力，及人心理活动的动机，所以需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。
4.能力和人格
认知情绪和情感意志是以过程的形式表现出来的，他们都有发生发展和最后结束的不同阶段，这些心理现象是人人都有的，但是每一个人所表现出来的心理现象又会有其特性。
一个人的心理特性表现在他的心理活动的动力上，也表现在他的能力和人格上，人格又是由气质和性格主唱的，能力是顺利有效的，完成某种活动所必须具备的心理条件。
例如美术能力就包含着敏锐的视觉，清晰的视觉形象，记忆力和守着灵活操作能力等等。没有这些能力就难以学习绘画，即使学了费了很大的努力，也不见得能够获得显着的成果。
气质相当于平常所说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和及表现在心理活动的速度，强度和稳定性方面的人格特征。
有人暴躁，有人温顺，有人活泼好动，有人沉默寡言，这就是气质。
性格是表现在人对事物的态度以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征，有人热爱集体大公无私，有人不爱的集体自信自立，有人总爱表现出积极乐观的情绪状态，有人则总是消极悲观，有人意志力坚强，有人意志力薄弱，有人善于思考，有人不爱动脑筋，遇事缺乏主见。这些都是人的性格的表现。
认知情绪和情感意志需要和动机能力和人格，这些心理现象是彼此联系密不可分的，只是出于科学研究的需要，才把这些心理现象一一分解出来，探讨他们各自活动的规律。
在探讨这些心理现象的规律时，还必须探讨他们之间是怎么相互联系起来成为一个整体的。
当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认，在认识他的同时，人们又会产生对他的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是人的认识，情绪和情感以及抑制活动。
我们把这三类心理现象称之为心理过程，因为他们都是以过程的形式存在的，他们都要经历发生发展和结束的不同阶段。
每个人的心理过程都会表现出他个人的特点，构成了他独特的心理面貌，组成一个人心理面貌的就是他的心理特性需要和动机反映了他心理活动的动力能力，说明了他对某种活动的适宜性，气质和性格表现了他的人格特征。