① 孩子数学基础差怎么办
孩子数学基础差的办法如下：
1、激励信心
让基础薄弱同学树立学习信心，必须从知识辅导与心理启迪双管齐下。通过揭示数学问题以及解题的本质，消除对数学的恐惧心理；把数学问题趣味化、基础化、生活化，使同学们体会数学的可参与性；把数学思维方法合情化、自然化、人文化，使同学们亲近数学。
2、增强毅力
数学基础薄弱同学学习数学的热情同样极其高涨，但是后来的一次次测验都会给他们当头浇下一盆盆凉水。但同学正确认识到自己的基础并非一朝一昔就能脱胎换骨，也不能仅仅根据几次考试成绩来论成败，坚持就能够成功。
5、题目越不会做，更需要错题本
有些基础薄弱同学觉得自己本身错的很多，建立错题本感觉整张试卷都要抄下来。正是因为我们错的越多，更要知道自己错哪里，分析原因，找到原因，对症下药，这样才能取得进步。对于错题，首先要学会分析错误原因，找到纠正的办法。
6、解题及时反思总结
做题解题，我们不能做了就扔，一定要学会解题后反思。如做错的题，我们是卡住哪一个步骤，为什么答案中这道题这个步骤是这么写的，为什么会用这个公式，公式的出现是为了解决什么问题等等，这些都是需要我们好好反思总结。
② 孩子基础太差如何辅导
辅导孩子学习的方法如下：
为孩子创造良好的学习气氛。
教给孩子科学的学习方法。
让孩子养成良好的学习习惯。
提高孩子的自学能力。
孩子基础不好，家长不能光抱怨、说孩子没用;盲目帮孩子报辅导班，而不亲自言传身教也是不负责任的；孩子的潜能需要家长帮忙引导开发，你会发现皮银原来自己的孩子这么聪明，也可以品学兼优。
孩子学习基础差怎么办：
多引导孩子读书。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。有些孩子语文基础差，学习语文不主动、不积极，究其原因是缺乏兴趣。家长应该以身作则，多买书多读书，在家里营造读书的氛围。
另外跟孩子一起逛书店，买一些适合初中生阅读的小说和故事书、科普书；引导孩子多读书，养成爱读书的习惯。慢慢的孩子对学习语文就有了兴趣。
帮助孩子写读书笔记。当你燃宏宴看到孩子读完一本书了，你一定觉得很高兴。不妨叫他写篇读后感。问他这本书怎么样，有什么看法和感悟?先从写读后感开始。下次他读第二本的时候，你可以给他买一本大字典了，帮助他及时查生字词，更好的阅读。
帮助孩子坚持写日记。哪怕是一小段的日记，帮助孩子坚持每天写日记，把当天发生的事、自己绝陵的心情记录下来;对孩子的写作也是一个锻炼的开始。养成多动笔的习惯，开发孩子写作的潜力。
③ 孩子基础太差如何辅导
孩子基础太差如何辅导如下：
1、教给孩子科学的学习方法。科学的学习方法应该是集预习、听课、复习为一体的。父母要帮助孩子掌握正确的预习、听课、复习的方法。
预习是孩子学习的关键，父母可以帮助孩子制定好预习计划，合理把握预习的时间。课堂是孩子获得知识最有效的方式，父母要教育孩子珍惜课堂时间，认真听讲，做好课堂笔记，在课堂上积极回答问题，敢于提问。
3、更多的陪伴和鼓励。作为家长，可以主动与他一起学习，一同挖掘学习中有趣的地方，多交流。只要有学习兴趣，孩子就会主动学习，基础什么的，慢慢就能补回来。
应该给孩子更多的思考空间，你把答案告诉孩子，和孩子通过你的启发自己想到答案，孩子的成就感和心理满足感是完全不同的。多鼓励，给他信心，注重培养他的学习兴趣。
④ 孩子在学习上基础差、反应慢，家长该怎么做
引言：孩子在学习上基础差，而且反应也很慢，那么家长就需要了解一下，到底是因为什么原因所导致的问题，如果孩子出现这种情况，可能是因为孩子营养摄入不良所导致的，就需要给孩子多吃一些富含蛋白质的食物，提高孩子的抵抗力，给孩子多吃一些富含维生素和矿物质元素的食物，也是能够帮助孩子的大脑发育，如果是因为一些其他问题影响了孩子的心情，就需要帮助孩子去改变这个问题，只有摸清问题的所在，才能够更好的去解决问题。同时家长也要有足够的耐心去对待孩子，不要因为孩子的成绩差就去批评孩子，这样会让孩子的心理压力更大，会更难学习好的。
总结
最后孩子学习不好，很多时候也都是由外界因素所导致的，那么家长这个时候就需要找清楚原因，帮助孩子通过合理的方法提高孩子的成绩。
⑤ 孩子学习基础很差怎么办
1、重新审视自我
过分强调分数的做法已经日渐显露其弊端，学生、教师全部围绕分数转，从而消磨了学生的学习兴趣和执情，扼杀了学生的学习主动性和创造能力。确立有效、合理和科学的考核评估体系，使评价成为提高教育质量、促进学生健康发展的必要手段。
学生自己要学会思考，并且要积极主动的去学习，不能盲目。
2、基础教育的一些新重点
作为满足终身学习的一个必要手段——基础教育，由此又有了新的蕴意和使命。从整个终身学习过程来说，基础教育又被当前国际教育界称为“初始教育”即终身学习的起点。来自国际21世纪教育委员会的观点认为：“良好的初始教育是开始终身学习的关键。
这种教育应该覆盖儿童认知和情感两方面的发展，应该保证所有青少年掌握坚帝的基础知识和技能，同时使他们养成学习新知识的态度和能力学会学。让孩子自己主动学习。
3、继续扩大基础教育的手段和范围，进一步普及基础教育
社会也要加大基础教育，满足不同群体的特殊教育需要，也是新世纪基础教育的一个基本方向。即使是那些基础教育已经接近完全普及的工业化国家，他们受到的教育是不充分和不完整的。
教育以促进人的发展为核心，基础教育是人人有能力掌握自身命运的基础，是人人走向生活的“通行证”，因此“量体裁衣”般的教育计划将能最大限度地发挥学习者的学习潜能和日后贡献于社会的能力。
4、继续提高基础教育质量，尤其重视教育的相关性
教育内容将打破传统的学科划分，更趋向开放、综合与针对性兼顾，知识与生活技能并重。重视基层参与和学校办学自主权，已被认为是改革成功的关键。加强中央政府对于教育的管理与控制，也同时注意给予学校更多的自主权和扩大家长参与教育。
5、继续深化课程结构和教学内容的改革
基础教育课程结构和内容的改革依然是当前和未来世界基础教育改革的重头戏。其动力和需求来自两个方面：一是知识的快速增长，知识的更新和新知识的传播成为必然；二是教育与社会经济发展的关系越来越紧密，教育有责任培养适应社会需求的各类人才，教育尤其是责任教会学生探索知识、判断知识的价值，而课程就是媒介。
(5)孩子基础太差怎么办扩展阅读
基础教育的价值主要表现在两个方面：
第一、基础教育的基本目标在于提高整个中华民族的素质，它的对象和着眼点是全体人民，而不是一部分人，更不是少数人；
第二、基础教育的功能是为提高全民族的素质奠定基础，它强调的是基本素质的培养，而不是专业或某些专门人才的培养。因此，基础教育的教学内容课程体系，教育教学观念与思想，教学方法以及评估等，都必须服从这样一个基本的价值目标。
第三、所谓基础教育的独立价值，指的是基础教育在整个教育系统内部，具有它自己独立的、不依附于其他类型和层次教育的价值。确立关于基础教育的这样一种价值观，是促进基础教育由“应试教育”向“素质教育”转变的非常重要的观念基础。
目前，“应试教育”的现象之所以如此顽强地存在于学校之中，重点学校之所以愈炒愈热，重要原因之一便是没有充分认识到基础教育的独立价值，而只是将基础教育的价值依附于更高一级的教育，以能否为高一级教育或学校提供更多更好的生源作为衡量其价值的标准。这实际上也就是放弃基础教育的独立价值。