Ⅰ 教师教学应该以学生的什么和什么为基础面向全体学生注重启发式和什么
教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。
其中，启发式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想清桐，是教学原则和教学观。当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。
而中正闭因材施教则需要根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
(1)教师的什么是学生认知的基础扩展阅读
因材施教的原则
1、教师不仅仅自己要分析把握学生的学习风格，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。
2、教师要根据对学生学习风格的了解，在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式。
3、对待学习成绩差的学生，要做具体分析，区别对待。
有的学生因为思维水平较低，有的学生因为学习风格的限制，有的学生因为学习动机的障碍，导致了学习成绩差。在实际情景中，动机因素和能力、风格的因素是交杂在一起、相互作用的，因此，必须从动机的激发维持和卖裂学习方法的指导等多方面入手。
4、教师要留意观察分析学生学习的特点。