A. 0基础儿童应该怎样学英语
英语启蒙，一直是很多家长头疼的事，不知道该怎么让零基础的孩子学习英语。为了帮助孩子更好的学习英语，以下是我分享给大家的0基础儿童学英语的方法，希望可以帮到你!
0基础儿童学英语的方法
首先，抓住时机，做好英语启蒙教育。
3-6岁是儿童学习第二语言的关键期，这个是后让孩子学习英语是最佳的。7-12岁开始学英语虽然比较迟了，但还有机会形成英语思维系统。
其次，培养语感和英语思维模式是学好英语的关键。
培养语感的正确方法是多接触英语，多听英文，多看英文动画片、电影或英文节目，不管是否听得懂，多朗读，多阅读，尽量创造机会让孩子说英语。单纯学语言并不够，有条件的话最好能用英语来学语文、数学、科学等各个学科。不要翻译，不要背语法。语言是一个整体，不要拆开成零件来学习。不要头痛医头，脚痛医脚。
第三，要学好自然拼音，用自然拼音来帮助拼读单词，不要着急学音标。
第四，不要急于求成，要有耐心和信心，帮助孩子度过英语学习的沉默期。加大英语接触，可帮助缩短沉默期。
第五，大量做题是考试前的强化训练，不是真正掌握一门语言的方法。
最后，英语学习要可持续发展，不要只看眼前的效果。
有助于孩子语感和英语思维形成的，就是可持续发展的，要坚持。相反，大量做题、背单词、翻译句子，可带来看起来很厉害的假象，可短期内明显提高考试分数，但并无助于孩子真正掌握英语，是不可持续发展的，就要避免。大量做题只适用于重大考试前。
0基础儿童学英语的建议
01、养兴趣
教导儿童学英语，首先你得培养孩子对英语的兴趣，而不是填鸭式的教育。在进行正式的英语教学之前，你可以先让孩子接触英语动画片、歌曲、小故事等，让他了解英语是怎么一回事，发现英语的有趣之处。
米教宝贝双语早教采用美式浸入式教学，通过互动游戏，经典儿歌，情景模拟，手工制作等生动有趣的主题课程，将0—12孩子引入全英语式的教学环境，让孩子在不知不觉中爱上英语!
02、循序渐进地教学
最好的英语教学是通过直接学习26个字母及字母组合与发音的感知，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的目的。
只有循序渐进的教学，孩子才能打好基础，继续学好英语。米教宝贝双语早教采用自然拼读发音法根据不同年龄段孩子的学习需要，因材施教，让每个孩子都能迅速融入学习进程。
03、开口说
学英语一定要大声开口说，注重练习英语口语，这样才能训练语感与口音。所以在教孩子学英语的时候，家长应多让孩子看一些英语书，不断进行朗读、速读与背诵的训练。
米教宝贝双语早教让孩子在实践中习得英语的交流功能，鼓励孩子大口大口说英语，勇于表达自己的想法，充分激发孩子学英语的热情。
04、情景教学
帮助你的孩子积累英语词汇量，适时对他进行情景教学。在日常生活中，你可以多用英语与孩子聊天，也可以随意选中某事物，让孩子用英语描述实物的特征，这样的英语教学方式更有趣。
米教宝贝双语早教丰富多元的上课形式，开启孩子学习英语的知识大门，帮助孩子更加融入课堂，快速获得英语知识。
05、营造良好的学习环境
想让孩子学好英语，好的学习环境与氛围很重要。所以，米教宝贝双语早教建议父母平时多与孩子进行英语沟通，多让孩子接触英语。
儿童学英语的误区
误区一：孩子还小，不着急学英语，反正学了到时也会忘记
不少家长也认为，孩子还小，学了也白学，不用着急，学校啥时候教就啥时候学。其实这是个误区。
语言学研究表明，3-12岁是人类学习第二语言的最佳时期。人类大脑中掌管语言学习的"布洛卡斯"区在3-12岁处于灵敏期，处于这一阶段的孩子学习第二语言几乎跟学习母语一样容易，此时接触的语言会被大脑认为是母语，并且终生不会遗忘。
这一时期学习英语，通过大量的语言体验，孩子自然而然地模仿，"自然习得"英语，接收语言中所蕴含的"文化因素"，容易形成语感，建立英语思维系统。其中3-6岁是第二语言学习的黄金时期，是建立英语思维的最佳时期。错过这一阶段，孩子的中文思维系统逐渐发展成熟，学习英语时很容易受到"母语干扰"，形成"英汉互译"的习惯，很难再建立成熟的英语思维系统。7-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。12岁之后，绝大部分人的"布罗卡斯"区会关闭，此时再学英语，大脑会将这些语言存储在"记忆区"，无法灵活运用。
事实上，3-6岁的小朋友学英语，目标并不是学会多个单词，而是培养孩子的语感和用英语理解英语的习惯，即英语思维。养成语感和英语思维习惯是每个孩子学英语过程中最关键的过程，需要长时间大量的语言接触和积累，不是一时半会能形成的。但是一旦孩子有了英语语感和英语思维，就走上了英语学习的正轨，学英语将是件轻松愉快的事情。
误区二：学英语就是背单词
很多家长往往以单词量的多少来衡量孩子的英语水平和老师的教学效果，认为学英语就是背单词，单词量大就等于英语厉害，这其实是一大误区。
记单词可以说是中国孩子的一大痛苦。很多小学低年级英语考试侧重考单词，所以很多老师为了提高考试分数，要求学生抄写单词、背单词。如果孩子的英语成绩不理想，很多家长都会逼迫孩子记单词，让孩子痛苦不堪。
孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，很多人脑袋里装着很多单词，却说不出几句英语。如果不能灵活运用，背再多的单词都是徒劳。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。家长们不要为背单词而背单词，因为语言是一个整体，不是拆开来的零件。
此时，很多家长会反问“难道不用记单词吗?”单词是要学的，但单词应该在语篇当中学，在句子当中学，而不是孤立的记单词。单词的意思可以通过图片、英文解释和例句来理解，不要每个单词都去背中文意思。随着年级的增高，孩子要逐渐习惯查英英字典，而不是依赖英汉字典。单词的读音和拼写要用自然拼音来解决，不要死记硬背。自然拼音是一个工具，每个孩子都需要掌握，可谓“工欲善其事必先利其器”。
误区三：英文翻译成中文，中文翻译成英文,分析语法
家长们很关心孩子的英语学习，但却容易好心做坏事。例如，有的家长常这样帮助孩子学英语“宝贝，桌子用英语怎么说?” “apple是什么?”;有的家长放这样的碟给孩子做英语启蒙“一是one, 二是two, 三是three。
苹果苹果是apple,香蕉香蕉banana”;有的家长让孩子翻译句子,“What’s this?”是什么意思? “你几点起床怎么讲?”;有的家长说单词中文意思，让孩子写英文单词;有的家长让孩子翻译课文，翻译小故事;有的家长让孩子分析句子，哪个是主语，哪个是谓语，哪个是宾语;现在进行时是怎样的构架，第三人称单数是怎样提问的„
事实上，家长们这样的苦心，并不能助孩子一臂之力，而是误导了孩子，阻碍了孩子语感和英语思维的形成，与家长们的初衷背道而驰。
研究表明，儿童获得母语的能力，是一个自然而然的下意识过程，叫“习得”。中国传统的英语教育，背单词、记语法、分析句子、翻译成中文等等，叫“语法翻译法”，是典型的“学得”。习得的语言，随心所欲，开口即说，灵活运用，经久不忘。语法翻译法学得的语言，要翻译，要拼装，要检查语法，无法
脱口而出，无法灵活运用。语法和翻译不但不能让英语流利，而恰恰阻碍了英语的流利，阻碍了语感和英语思维的形成。
误区四：孩子学了大半年，单词都不认识几个，也说不出几句英语，白学了!
常听到家长们有类似的说法，“我儿子在某某机构学了半年了，见到老外除了Hello和Bye-bye，其他一句都不会。” “我孩子学了一年了，都不认识几个单词，问她学了啥她也说不出来。” “英语课倒是挺热闹的，但孩子快一年了，还不会说” “我看人家的小孩都会说，我孩子怎么学了这么久还不会，是不是他比较笨啊?”“这家机构不行，学半天啥都没学到，浪费钱!”“在某某机构学了这么长时间，孩子成绩一点不见动静，怎么搞的?”
而实际上，我们的孩子学习一种新的语言，都必然要经历一个沉默期。英语作为一门外语或者第二语言，沉默期更比学习母语的沉默期更长。不同的孩子，沉默期的长短有差别，有的几个月，有的一年，有的两三年。但是，不管时间长短，每个孩子都必须经过较长时间的积累和大量的语言输入，才能开口说英语。从听不懂，到听得懂，从听得懂到会说第一句话，从会说简单的句子，到会说复杂的句子，每一步都是进步，每一步都是由于前面的积累才获得的。同样，从咔咔壳壳到脱口而出，也是需要长时间的积累和大量的语言输入。
这就好比吃包子，吃到第8个的时候你感觉饱了，但是没有前面的7个，你可能饱吗?学几个月就要求孩子能说会写，不会说就是没效果，这是个错误的。我们每个家长必须要有这个认识，有心理准备和耐心，帮助孩子度过沉默期，而不是批评和中途放弃。
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对于零基础的人来说需要先有老师带领入门，学习一些基础知识，后续需要逐渐上升进阶，这个上升程度就看培训机构的教学系统了，有些培训机构对所有等级的学员都是安排差不多的课程，所以进步很慢。对比了很多机构的课程，觉得这个机构挺适合的，外教均持有TESOL/TEFL国际双认证，中教老师也是有多年的教学经验，在线一对一辅导，针对性很强，而且这家价格也蛮实惠的，半年180节课才不到四千元。免费试听课：【免费领取，外教一对一精品课程】
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C. 0基础学英语，应该从哪里开始最好给我个计划 ，谢谢了
如果不是为了考试，不是为了花拳绣腿学英文，而只是为了真正提高英文的运用能力，
放下身段，两三年可以形成脱口而出的语感：
1、认真选一套英文儿童电视节目，节目中不可以有任何汉语解释，必须全英文，
节目必须是英美的，不可以是大陆、台湾、香港、日本的。
否则，会形成很多严重偏差。
2、如果没有这样的条件，就选一套英美的儿童视听教材，从幼儿英文开始。
看的过程中，不可以有人给你中文解释。可以反反复复看，悟性就形成了。
不会超过3年，一定有脱口而出的语感。
我的儿子6岁，女儿刚满4岁，他们能说一口流利的英文。他们在一起玩耍时，
大概占四分之三的时间，完全讲英文，汉语不到四分之一。他们没有任何教师、
家教，只是每天看几次英文儿童电视节目，我们也没教他们。事实上我们也不敢
教，我们的发音已经定型，就担心我们那怪腔怪调的中国洋泾浜英语会害了孩子，
结果经常是孩子纠正我们的发音，纠正我们的的中国式英文的用法，譬如sth的
用法，譬如小兔子之类的动物词汇我们喜欢用rabbit等，儿童英语不是这样。我
的女儿的口音更地道，很多伸舌头发音的词，她经常说我们wrong，you'r wrong。
他们还能看懂西班牙语的节目，兄妹还经常能用西班牙语对话。
所以，只要放下身段，几年内可以形成听说的语感。
3、当基本听力、阅读能力具备后，就必须选用全英文的书籍，结合网上数以千万计
的视屏节目，3、5年可以运用自如。
就我平时所接触到的来自中国的小留学生，主要是小学生、初中生，一般3年到5年，
英文就很地道了。初中毕业生的英文能力比国内的大学毕业生，要强出很多很多倍。
注意避免国内的教学法：
1、千万不要一开始学就学语法，太讲究语法，你会适得其反，连开口的勇气都会丧失；
不要热衷于主谓宾表齐全的语法，讲话以表达意思为主，能短则短，只要对方能听懂，
越短越好，短语是宝。但千万不要从中国的汉语成语翻译出来的短语去学！千万不行！
那是自寻死路的学习方法！
2、不要死背单词，单词要学得自然而然，不能死背。会背不会用，跟英文文盲没有差别；
我们的教学，太疯狂于死记硬背式地背单词，结果写出来的英文，完全是词汇的堆砌，
根本不知所云，甚至经常是自取其辱。例如，有人自称自己是China man，这种人给
鬼子的感觉就是“贱人”。即使别人称我们为China man，都应该给他一拳！何况自辱？
3、音标，不必太讲究，更不必专门学音标，一开始学英文就学音标，那是自我画地为牢，
是自杀式的学习方法。原因是：因为英美发音的方法，与汉语完全不同，连音域都不
具备。不说别的，就说海外闽南语中chua、keong、、、、等等发音，用汉语拼音都
无法发出，更何况英文发音？一开始就学发音，100%是洋泾浜的发音，学生又没有
任何经验，无法体会，无法纠正，误导误传，以讹传讹，洋泾浜就是这样炼形成了。
英美学生几乎全是口耳相传学发音，完全不懂音标的占绝对多数。
4、如果不是应付考试，没有必要学生新概念旧概念之类的课本，毕业生选专业书籍最事
半功倍；在校生选数理化教科书，并认认真真解答书上的练习，是最快捷有效的方法。
千万不要眼高手低，看到简单的题目就不解，那英文还是不可能地道。
至于词汇，3、5年下来，只要坚持能不用字典阅读数理化、生物、历史、地理等教科
书，若能坚持读完高中的课本，词汇达5万不成问题，而且能运用自如，比高中的英文
教师要强出很多倍。
注意了以上四点后，学起来，就会轻松很多。
欢迎追问，具体讨论，在这里很难给出一个万应灵丹。
D. 孩子0基础怎样学英语有什么方法
当今社会英语越来越重要，所以很多家长让自己的孩子从小就开始学习英语。那么孩子0基础怎样学英语呢?以下是我分享给大家的孩子0基础学英语的方法，希望可以帮到你!
孩子0基础学英语的方法
一, 实物奖励法。教幼儿学英语时，对某节课的内容，比如动物的英文名称等，学完之后对记得好、学得快的学生发放动漫粘画，以激励他们继续努力。这样孩子都会争相去记单词、学英语。此方法要注意在实施过程中每个孩子都要兼顾，都要发到粘画，不要漏下某个孩子，否则很打击他的积极性和学习的兴趣。
二，游戏法。爱玩是孩子的天性，在玩中学习可以大大提高学习兴趣。学英语亦是如此，有时孩子感觉英语枯燥乏味。可以利用游戏的方法教他们学习，比如水果接力游戏，把真实的水果果篮放在前面，孩子站成一排，老师先把苹果给第一个小朋友，让他说出苹果的英文名称，接着传给后一个孩子，也让他说出英语。如果有人说错了，就不能吃苹果了。这样孩子积极性都比较高，也会尽力去记住英语单词。
三, 情景教学法。情景教学法是指教育者在教学过程中有目的地引入或创设具有一定感情色彩的、形象生动的场景，引导学生在情景中体验语言，以帮助他们学习，并使学生的心理机能得到发展。运用此教学法的关键是创设轻松愉快的情景，使学生兴致勃勃地主动学习英语，并学会将知识向不同的情境迁移。
四，直观形象法。利用和借助实物、图片、模型、标本、动作、语言和电教手段等进行具体形象教孩子学英语。该方法符合儿童形象思维发达的特点，有利于他们对语言形成清晰、明确的溉念。在教学中，教育者可以为学生提供多种刺激，让学生运用多种感官参与活动，从不同角度多方位地感知和理解所学内容。
五, 比赛法。孩子天生要强好动，因此通过比赛可以让孩子进一步加大学习劲头，争着去记单词、读句子、学英语。比如，让孩子学记蔬菜单词，在3分钟时间里，谁准确说出英语蔬菜单词最多，谁就能得到更多的小红花。
孩子0基础学英语的技巧
第一是兴趣。
对英语具有浓厚的兴趣，英语学习差不多就“成功了一半”。有了兴趣，就好比是“润滑剂”，使发动机能够正常地运转，而人有了兴趣，就无须外界的督促，就能够如饥似渴地学个不停，这比天天受到外界的压力，甚至“背水一战”，要具备更多的积极意义。
那么如何培养学习英语的兴趣呢?我认为这是个仁者见仁，智者见智的问题，我也会在后面的文章中详细探讨的。
尽管前面谈到的兴趣是学习英语十分重要的因素，但并非是必要的。很多英语学的好的人并非具有浓厚的兴趣，究其原因之一，多是个人努力和外界的压力所致，如考试压力，升学压力，工作压力，晋升压力。这就属于第二点动力的一种。
第二点是动力。
动力好比汽车的发动机，推动汽车的前进。对英语学习不感兴趣，但是具备上面所提到的外在压力，同样能够“临阵磨枪，不快也光”。除了外在压力，内在努力也是动力的一种表现，也是学习任何一门技能所“必备”的，没有自身的努力，就很难学到任何技能。努力学习就是指每天多花时间学习新知识;努力学习就是遇到困难以后坚持不懈;努力学习就是在别人花一分努力我花十分努力，就是在别人花十分努力我花一百分努力的表现。
第三点是正确的方法。
有了以上两点要素以外，还需要第三点，正确的方法。没有一个正确的方法，英语学习会很被动，时间花了不少，但效果却不理想。看看多少人徘徊在英语学习的门外，一直无法入门，而只能“疯狂”地pounding on stones (敲打着围墙)，学习只能是“少慢差费”。而有了正确的方法，就好比汽车有了方向盘，就可以少走弯路，学习起来也就是“多快好省”，事半功倍了。正确的方法，可以是自己从不断的“摸爬滚打”当中总结而来，也可以是得到名师的指点，往往名师的指点很重要，因为我们一开始学习，很难掌握一条有效的学习方法，更不用说是正确的方法了，这时候就要多请教过来人，多听听前辈的指点，一定会大有益处。
第四点是训练。
光有前三点：兴趣，动力，和方法，还不够，还需要反复训练，也是学好英语的最重要的一个要素。训练，也就是通常所谓的“多听，多说，多读，多写”。缺乏训练，就如同学习游泳一样，光有游泳的冲动，游泳的教练，以及一大堆游泳的理论，不进行实践，也只能是纸上谈兵。
孩子学英语最有效的方法
动画片让英语“活”起来
其实，动画片学英语的方法在我国由来已久。在我国老一辈的旅美作家和学者中，大部分都有过看电影学英语的经历。如今，通过看动画片学英语成了小孩学英语有效方法，而且目前很多小孩通过看动画片学英语。海南一位名师就是利用能飞英语视听学习机软件结合动画片辅导小孩学习，效果特别理想。14岁的小孩顺利通过雅思英语口语的考试。13岁的小孩考过大学英语的四六级。是什么原因?就是动画片会使小孩沉醉于乐趣中。动画片是小孩的至爱，让小孩在乐趣中自然而然的学习。同时，动画片的发音是最清晰的，而且夸张，适合练听力和模仿语音，只要孩子认真地有兴趣的学习，那么效率一定是最高的。当然，小孩在学习动画片时也要注意材料选择。
选择合适动画片是关键
选择适合孩子的学习方法，是少儿英语学习的关键，而材料问题至关重要。在材料的选择上，应该力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。一些以经典动画片组成的产品童趣十足，比如小朋友耳熟能详的《米老鼠》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁神灯》等经典动画片，让中国小朋友可以在有趣的故事环境中快乐地学习英语。 家长们可以用动画片给小孩在乐趣中学习。
动画片学英语还得注重方法
看动画学英语，不仅仅是看，是需要学，是要让孩子能够让孩子能够理解，跟读，模仿电影中的每一句台词。理解要达到完全理解到位，一词不拉。跟读、模仿要达到节奏，语音，语调完全与原声一致。一部电影只要学习到这样的水平，就可以学习下一部了。一个孩子在小学阶段，只要能够把二、三十部美国原声电影烂熟于胸。英语能力就基本过关了，而且可以受用终身。
跟读，模仿，我们需要反复听，反复看，以前我们用复读机，但只能听磁带，已远远无法满足我们的需求，选择一个好的工具，可以大大提升学习兴趣，学习效率，那就是为什么本文一再提到的能飞英语学习软件，这个工具就是专为看动画片学英语而设，中英字幕切换，随意复读，对视频的控制堪称完美，还有听力练习、测试、角色扮演、口语练习的功能，动画片的生词还有智能的系统帮助记忆，从儿童英语学习的听、说、读、写、练、玩等方面全方位开展学习，为孩子打造了一个系统的学习方案，循序渐进地引导孩子学好英语。
教孩子学习英语的注意事项
1.学会耐心的对待孩子。教孩子语言的第一件事情就是你应该学会把你自己放低到孩子的年龄去。简而言之，你的理解程度和心态应该在孩子的那个年龄上。儿童和成人的大脑是不一样的——这不仅仅体现在尺寸不同，运行方式也是不同的。所以当你教孩子的时候，应该把速度放慢。你尝试教孩子一大段话然后让他们再背给你听这其实是很容易的，但是这只是模仿。孩子们能够简单重复你的话，但是却不知道是什么意思。
2.从最基本的东西开始教起。你可以从字母、颜色、动物、物体以及称谓(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、叔叔等等)等教起。最好的方法就是买一些动物玩具或者是动物的图片来教孩子这些动物的名称。
3.玩文字游戏是一个很好的帮助孩子记忆单词的方式。有一个很有趣的游戏就是你可以将动物玩具藏起来，或者是随机选择房间中你已经教过他们的东西，让他们把东西拿过来。
4.有时你可能会觉得很沮丧，因为当你问孩子一些东西的时候，他们可能已经不记得了。孩子越小，越容易忘记你昨天教过他们的东西。所以这一阶段孩子的学习重在重复。你不需要做很多，一旦孩子能够成功说出东西的名字或者是能带来你让他们拿来的东西，你就可以带孩子进行下一个阶段的学习。
5.一旦孩子掌握了一定的词汇量，你就可以教他们一些简单的短语。这时你就可以教他们如何读(这一点也可以在刚开始的时候做)也可以教他们如何说。最好从简单的短语开始教起，然后一步步的加深。这时你可以和孩子进行一个简单的对话。孩子学会用第二种语言和你交流比起只在用的时候才使用语言好多了。即使他们只与你用第二语言交流，也会使孩子很好的记住如何使用。
6.帮助孩子学会他们不知道的新单词，你也可以教孩子读一些诗或者是歇后语，让他们感受语言的魅力。
7.变得社会化。孩子学习语言的方法之一是多和也懂得这种语言的人相处，这能够促进良好的说话技能。
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要通过听说读写。听：让孩子看英语故事片，书店有卖的，语言很简单。说：常常向孩子提问，苹果怎么说呀，桌子呢等等。读：每天朗读课文，时间不要太长，10分钟。
学英语怎么入门
先学一些文具之类的，后面单词就越来越多，还要学be动词，情态动词，助动词之类的。
英语是全球通用的一门语言，是全世界小孩都需要学的一门语言。所有的小孩都会问一个问题，英语零基础先学什么?老师都会告诉孩子先从音标开始学，但是课堂上的音标教学真的完全正确吗?这就不得不让人心生疑惑了。发音是孩子表达英语的门面。
先教日常的口语交际、在慢慢深入、能说啦自然就慢慢懂啦、以后说多啦就会积累的多啦。
学习英语应该先学什么
1.培养兴趣
兴趣是影响孩子英语学习效果重要的一点。英语学习是一个漫长的过程，只有当孩子对英语感兴趣的时候，才会愿意主动地去学习，并且长期坚持下来。幼儿时期孩子都比较贪玩，好奇心比较重，想要激发他们对英语学习的兴趣，我们最好采用多样化的形式进行教学辅导，不要像传统的那种填鸭式的教学模式，采用死记硬背的方法不仅不会提起孩子的学习兴趣，反而还会让孩子产生抵触心理。
2.多给孩子纯正的英语输入
幼儿时期的孩子善于模仿，也喜欢模仿。从语言学规律来看，一个人从生下来开始学习的任何语言都是从模仿开始的，所以学习英语也一样。我们需要给孩子多听纯正的英语，培养孩子的英语语感，让孩子也跟着一起模仿，学习正确的英语发音。
从这方面来说，对孩子所听的英语内容就有很大的要求，最好是给孩子找一个专业的外教老师或者听一些英语原版的教学资源。因为英语学习中最重要的就是英语发音，如果孩子的发音不标准，对孩子以后的英语口语学习也会有很大的影响。
F. 零基础怎样学英语最快
英语如何入门?有的人说我从小到大英语基础就很差，我能学会英语吗?人类经过几万年的进化，语言是写入基因里的，一个人的语言天赋是与生俱来的，除非是是身体功能缺陷，发不出声音，否则这一点是完全不用担心的。
不可否则3-12岁是学好英语的黄金期，相对于成人来说，孩子的语言可塑性更强，更容易无意识的接受和习得另一种语言。但是低龄化的认知能力水平也限制了孩子真正的去驾驭英语这门语言，同时在学习语法和积累词汇上，成年人也有着远超孩子的学习速度。
学习英语需要付出最多的就是时间，一个人在某一领域所取的成就，与他所投入的时间成正比。比如就掌握简单的日常用语，就需要学习2000个小时，即一年左右;达到初中英语教学水平，需要4000个小时，即两年时间;而如果要在全英语的环境下生活工作，至少需要8000小时。
零基础英语如何入门?首先学英语不能没有方向，“心理准备”就是最好的学习方向。我们要知道的是学习英语没有什么捷径，除了掌握了正确的学习方法，最终还要看你是否能够持之以恒。
接下来我们来说说学习方法，也叫“物理准备”。
1.多接触
英语学习要讲究输入，多接触的三个基本原则分别是：
1)听和读并重，两条输入渠道同时打通
2)坚持循序渐进的原则，即像打游戏一样先易后难 3)注重输入内容上的质量(发音是否标准)
2.多模仿
多模仿就是指多听、多说、多读、多写，而且是反反复复地练习，一遍又一遍跟读地道的语音语调，背诵大量优美的英文段落，认真解构写作范文的行文技巧，激进地仿写句式结构。
3.多练习
这里的练习不是指动作上的模仿，而是带着正反馈的练习。模仿是单向的，如果只是对着一本书、一部电影片段，跟随着重复里面的内容，那这只能叫“熟能生巧”，却无法活学活用。
就像打《王者荣耀》一样，在面对敌人时，什么样的距离是既能消耗对方的血，又不在对方的攻击范围内，是需要你在游戏过程中，不断根据游戏反馈，去思考和总结，从而进行调整的。
美国本杰明·富兰克林就曾说过一句话：“Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn.”
告诉我，我会忘;教给我，我会记住;让我参与，我才能学会。说的就是这个意思。
英语如何入门?语言的学习是听、说、读、写的结合。个人倾向于把听和读归为被动技能，因为这两个技能相对来说是在接受信息。而读和写则主要是输出信息，因此归之为主动技能。无论是哪项技能的提高都是循序渐进的过程，故所提到方法都是基于长期学习路线。
G. 我们孩子现在八岁了想学编程，小孩子学编程需要什么基础
通常来讲，少儿编程现在比较主流的学习课程scratch、appinventer、Python、C++，scratch作为入门课程，主要锻炼孩子的逻辑思维能力、创造力，以及创新能力，界面卡通，积木式，易学习。关于少儿编程的学习内容，不同的机构有不同的课程体系，经过两年的发展，“scratch-python-C++”这样的少儿编程课程体系已经渐渐统一了这个行业。少儿编程重点不是教授一门技术，而是教会孩子一种思维方式。
其实，少儿编程是一门很综合的学科，它不仅可以提高孩子的数学思维和逻辑思维能力，让孩子更聪明，同时还能提高孩子解决问题、分析问题的能力，养成严谨的习惯。更重要的是，通过完成一个个项目，可以让孩子在团队协作中，感受编程乐趣，让孩子充满成就感。让孩子学习编程，是对孩子未来的一个布局。
此外，由于国内STEAM教育正处于培育市场观念的阶段，尤其是少儿编程，很多家长对编程的印象可能还停留在“写代码”上，认为教孩子编程是揠苗助长、急功近利的行为。其实不然，少儿编程从来就不是为学技术，更多的是以培养孩子的逻辑思维能力为核心，激发孩子的想象力、创造力与探究能力，是为了给孩子一个全新的视角去看世界，当遇到问题时能够用程序思维去分析问题、解决问题，形成严谨且专注的思维方式。所以，少儿编程教育，培养的是孩子面向未来的能力，而不是仅仅学会一项技术。