A. 基础教育阶段英语课程总体目标是什么
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
基础教育的价值观
基础教育的这种独立的价值观，与基础教育的效益观是联系在一起的。正是由于基础教育的对象是全体人民，是提高整个民族的素质。因而，我们可以在基础教育的实施上形成两个基本认识。
这种权利的实现是保证每一个人在社会中发挥其积极性的重要前提。相反，如果人们得不到这种应有的权利，或者说得不到这种应有的同等的权利，必然影响其积极性。
这是基础教育的效益观的基本特点。从这个角度说，强调基础教育的机会均等，其社会效益与经济效益并不是矛盾的。它们是一致的，并且是不可分离。
B. 怎么学好英语基础
第一步：掌握音标
音标是英语学习中最基本的要素，学好音标可以帮助你正确发音。很多初学者都不重视这个环节，以至于学了多年英语仍要回过头来重新学习音标，怎知一些发音习惯已经根深蒂固了，纠正起来可要下一番功夫。
首先，反复练习朗读音标，感受每个音标的发音特点和区别，尤其是元音;单个音标可以准确读出之后，接下来就是读单词，练习辅音元音结合后的发音。
最后就是句子的练习了，找一些简单的日常对话来朗读。建议大家将自己的朗读录下来，回过头去听，找出读得不好的地方加强练习。音标——单词——句子，这是个循序渐进的过程，也是发音练习最基本的步骤。
第二步：夯实基础
虽说英语口语中并不过分拘泥语法，但口语句子的组织并不是杂乱无章的，词也不能过于随心所欲，所以打好英语基础还是很必要的。良好的功底可以帮助你更正确地组织语句，丰富的词汇量可以使你的表达更灵活，口语常识和句子的累积可以让你说出更地道的英语。
所以很多初学者在学完音标之后，都会选择学习一些教材打基础。新概念第一册就是不错的选择，它涵盖了比较基础的句式和日常对话，在学习知识的过程中可以积累常用的口语句子，夯实基础和学习口语两不误!
第三步：养成英语思维习惯
相信大家对“中式英语”不陌生，很多人在说英语的时候直接按照脑子里的汉语意思逐字翻译出来，这就是由于缺乏英语思维习惯造成的。
可以试试用英文写日记的方法，每天写几个句子，句式不一定要很复杂，能用符合英语的习惯表达出来就好。此外还要开口说，或许一开始你说出的甚至不是一个完整句子，但是不要放弃，坚持练习。
第四步：锻炼听力培养语感
在英语口语中，“听”是很重要的一部分。只有听懂对方说什么，才能给出正确回应。初学阶段不用听太复杂、太难的材料，平常可以多听听英文歌，对照歌词唱一唱。
(2)基础教育英语精品课怎么做扩展阅读
小学至高中阶段，特别是中学阶段，几乎全部的学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。中国自20世纪80年代末期至20世纪90年代初期开始，在全日制普通大学推行大学英语等级考试，作为对选择英语作为第一外语必修课课程与拿到大学毕业证书的达标要求。
2001年，颁布《义务教育英语课程标准》，学习英语的起始年级从初中一年级提前至小学三年级，逐渐加强基础教育阶段的英语教学。
中国在1949年至20世纪50年代，因与苏联的关系极为密切，主要以俄语作为第一外语，从20世纪60年代以后，开始选择英语作为第一外语，特别是1983年以后，英语在高考中，同语文、数学等科目一样同等对待。
以此为导向，中国大陆的高中课程，基本上以英语作为外语教学课程的必修课。在全日制普通大学，除了非英语外语专业以外，一般均以英语作为必修课，其他外语作为选修课；而非英语专业的语言专业，一般要求同时对英语作为必要课程之列。
C. 基础教育精品课是什么意思
基础教育精品课为教育部审定的中小学各年级各学科教材中的具体一课（节）所含知识。一课（节）如有多个课时，需分别制作多个微课，最多不超过3个课时。
每课时微课包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习等，如有实验内容，可提供实验视频。相关模板可从云平台下载。
微课视频：
微课视频应采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式，适当呈现授课教师画面，增强教学的交互性和画面的可视性。
单个微课视频时长：小学10-15分钟、中学15-20分钟。
微课视频应包含片头，时长不超过5秒，文字信息包括：教材版本、学科、年级、课名、主讲教师等信息。
录制环境安静无噪音，光照充足均匀，教师语言规范，声音响亮。
视频画面的比例为16∶9，大小不超过1G，编码格式H.264/25帧，分辨率1920*1080P，码率8Mbps，音频ACC编码、码率128Kbps。
鼓励教师对微课视频文件进行后期编制，可根据教学内容要求适当调整屏幕大小，布局美观大方。
实验视频应多角度清晰呈现教师进行实验操作讲解、演示的画面及相关实验现象，可简单介绍实验目的、设计思路及创新点、实验原理、教学装备与教学融合性分析等。
D. 英语零基础应该怎么开始学习
学英语首先要喜欢英语，其次是掌握最基础的英语语法，第三是背会单词、多背课文，最后是学以致用。当然，学英语还需要多做题、从听说读写等方面来提高自己的英语水平。
1、首先是要从单词开始学习、记忆，这是所有人都不能跨过的栏杆，没有单词的奠基，后面就不能建成高楼大厦。从课本单词开始每天固定记忆一定数量单词，也可以借助app方便设备上学习。
2、英语语法并不多，难度也不大，只要认真去学都能学会。语法是最基本的知识，也是学好英语的基础，把一些易混语法知识点放在一起对比学习往往能起到绝佳的效果。学语法时不要得过且过，叫不准的地方就要拿出咬文嚼字的精神去学会它。
3、英语单词是必须要背会的，尤其是初高中单词一定要掌握，因为考试时会考到。英语单词不光要背会，还要知道怎么用，知道在阅读中是什么意思，这对做阅读理解很有帮助。背单词有很多技巧，大家无论用什么方法，只要能把单词学会就是好方法。
4、背课文也是提高英语成绩的一个好办法，因为在做题过程中语感很重要，背英语文章能培养同学们英语思维，中小学学生背课文对提高英语成绩效果非常好。
注意事项：
1、学英语的最终目的是提高分数和能力，那么学英语就要学以致用，所以边学英语边用英语交流是最好的方式。
2、如果有条件可以办英语角活动，没有条件可以在课堂上积极回答问题，课下多与同学用英语交流。此外，学英语需要多做练习、多思考、多总结。
E. 基础教育精品课怎么录制
应适当呈现授课教师画面，增强教学的交互性和画面的可视性。
单个微课时长：小学10-15分钟、中学15-20分钟。微课视频应包含片头，时长不超过5秒，文字信息包括：教材版本、学科、年级、课名、主讲教师等信息。录制环境安静无噪音，光照充足均匀，教师语言规范。
1.图文描述：
精品课和传统的微课不同，它需要真人出镜，还要制作成站在大屏前讲述的效果。由于现在很多教室都有大屏的一体机，所以直接站在一体机前讲授，后期再进行一些裁剪，这是最简单完成任务的方法。
（二）确保科学严谨。严格依据国家课程标准和2022年秋季学期前最新修订的教材，保证学科知识内容和授课语言的科学准确，保证情境素材的真实性、适切性和权威性。
（三）突出课堂实效。体现新课程标准要求和学科教学改革方向，充分考虑学科性质和不同学段学生学习特点，有效解决课堂教学的重点、难点问题，注重发挥学科德育功能和综合育人功能。
F. 怎样从基础开始学英语
英语零基础入门，从哪里开始学起？零基础英语是一个怎样的概念？就是对学习英语完全没有概念，不知道从何处开始，有些人甚至因为传统的教育理念，导致很多错误的认知。所以他们和有基础的同学相比，更需要有专业的老师带着入门。今天这篇文章希望能够大家解决这个问题。
首先我们先来分析一下婴儿学母语的过程，因为学英语和学母语一样，都是作为一门语言，所以学习母语这个过程对零基础英语的同学是有借鉴作用的。我们回想一下，父母从孩子出生就会不断的跟宝宝说话，这个阶段大概要持续一年，孩子才能开口发出声音。在孩子可以发出声音并且能够理解声音之后，他们学习语言的速度越来越快。在三岁左右，孩子基本就开进行一些比较简单的对话了，虽然常常会出现说话没有章法，说一些大人似懂非懂的话，这时候家长就会加以更正。然后小朋友在接收到正确的信息后重新归纳总结，慢慢的得出更准确的语言知识。
所以从这个过程我们可以看出，学习一门语言最开始一定是伴随着大量的语音输入和模仿。我们学习英语的基本逻辑也应该如此。
那么英语零基础入门，应该从哪开始学习？
首先是学好音标。因为正确的英语发音能够给你带来很大的成就感和自信。因为语言关键期的存在（也就是3-12岁这个阶段），大部分成人已无法做到所谓的标准发音，有一定的口音这是很正常的，也就是说你的口音基本上很难改了，只要没有太大的偏差，都是没问题的。
我们仔细想想，有多少人的英语是毁在不自信，不敢开口上面，所以零基础的朋友一定要把英语音标学准了，自信会让我们学好英语的动力和几率更大一些。
最后我们来说说零基础学英语有哪些需要避免的误区，刻意的去背单词、背语法、背课文。这些都是这个阶段不可取的学习方式。我们不必急着逼自己说英语，要允许自己有一个学习期，一个所谓的沉默期，要明白自己需要学一段时间之后才能开口说话，一定要注意在最开始的时候让自己有及时的正反馈，做一些轻松阻力更小的事情，这样才能避免学了三天觉得太枯燥而放弃。学习英语是一个需要慢慢积累的过程，如果你下定决心要学好英语，请务必要坚持下去！