A. 基础差怎么办
先从一科最好的功课开始，上课认真听，多读多写多练多问。给自己定目标，起点放低一点，看自己多长时间能够做到。依次类推，一科一科来，不要贪多嚼不烂。
B. 基础差的学生如何补救
基础差的孩子补救的方法如下：
1、首先，补回基础是必中伍要的。因为基础的知识不会，上课的时候很多知识也会听不懂，学习效率还会大打折扣，大大降低学生的学习兴趣。可以报一些补习班或者课下多花点时间自学。
2、其次，要提高学生的学习兴趣。学习是自己的事情，只有学生本人自发学习，才有可能跟上落下的进度。老师家长可以考虑多给学生一些鼓励与陪伴。
4、多与同学老师交流学习心得，会掌握更多好的学习方法。每次考试后做分析总结，了解自己不足的同时让学生看到自己微小的进步，可以大大激发学习的兴趣。最后，卖陆或学习是一件漫长的事情，要沉得下心，贵在坚持。在这个过程中，要注重劳逸结合，学习强度保持在可接受范围内。
C. 初中基础差的学生如何补救 有哪些方法
一些初中的学生基础不好，这时候该用什么方法补救？本文整理了相关内容，一起来看看吧！
基础差的学生如何补救
语文自救：首先保证上课一定一定认真听有不懂课上不好意思提问课后问，老师不会因为你爱学爱问讨厌你。书上要求背诵的一定要会背诵保证默写错误不超过3处。课外可以做一些习题，多看一些历年高分作文的开头结尾这些都是可以借鉴的有时间有毅力的可以一周一篇摘抄。
数学自救：数学更多的是看头脑是否清晰一定不能思想跳跃多做笔记多做考试错题，数学大部分都是触类旁通。不会的问老师，跟老师讲你的思路是怎样的思考到哪里发现不会了。
英语自救：背单词，背语法结构，英语就是背。考试考得就是词汇量和语法的运用。
物理自救：老师讲的所有定律一定会背基本单位换算一定知道。
化学自救：首先化学所有元素符号基本信息必须知道会背。化学所有反应产生的物质都不是凭空出现一定是某样物质和某样物质发生了反应。化学方程式和数学等式一样左右物质总数相同。
中学生学习方法
1、教材很重要
将教材里的题目看懂就能掌握这门课的主体知识了。当自己无法跟上老师进度时，不要盲目去追，可以先自己做做教材上的习题，因为教材具有适用性和基础性。只有回归基础，才可以提升自己。
2、要常询问老师
老师是学生路上的引路人，学生一定要厚着脸皮，不要怕被嘲笑，因为因为如果现在不问，到最后关头有再多问题后悔就来不及了。
3、基础要扎实
对每一个初中生来说，如果成绩不理想，不妨反过来将初一、初二的基础知识进行反复的研读，只有将基础知识打牢之后，才能使初三的学习变得更加顺畅，对于初中生来说，一时的成绩理想并不要灰心放弃，只要能找对方法，将基础打扎实，日后的学习成绩提升，也是手到擒来的事情。
D. 基础不牢固的孩子，应该怎么补救
引言：基础知识的掌握是非常有必要的，如果孩子的基础知识掌握不好的话，就会带来一系列的问题，所以说一定要抓牢基础知识。所以对于那些基础知识不太牢固的孩子应该怎么补救呢？
E. 初中基础差的学生如何补救
假期时，找一些安静的地方自习。例如图书馆，自习室。家里的学习氛围不咋的，容易受周围环境影响，没有一定的紧张感，而且电子产品的影响也挺大的。
F. 基础差怎么办
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可
二：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好（鄙视复制我答案的）
G. 语文基础太差如何补救
1
一.课前预习法：预习很重要，只有课前预习了，才能提前了解课文内容。1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2. 标自然段。3. 熟读课文三遍(以上)。4. 概述课文大致内容，了解中心思想。5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
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二.上课听讲法:听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
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三.课后复习法：复习没预习重要，预习做好了，复习起来就自然跟着容易：1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。
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四.课外阅读法：（文言文，现代文）阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。1.选书。选一本好书也是一个人的能力。2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
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五、、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：1.借助注释，粗读课文预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。2.质疑、解难、细读课文通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。3.深入领会，精读课文精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。4.鉴赏评价，熟读课文这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
H. 数学基础差怎么补救
第一招：树立必胜信心，增强学习毅力
比如说，改变传统的简单“对错”的评价体系，变为寻找闪光点，从而感觉到“我在进步”，比如说，加大基础知识的题目的练习比重，在正确中找回自信，那么就是题目做错了，有所收获，激发出数学学习的热情，并且增强数学学习的毅力。
第二招：科学的数学训练方法
在重视基础的同时，还要将高中数学合理的分类。比如按知识点进行条块分类，对知识点的归纳和整理，能帮助同学们形成全局观点，打一场着眼于全局的考试之战；比如说，以方法为主线，形成数学专题，提升解题策略，使得在数学上实现解一题会一类。
(8)基础不行怎么补救扩展阅读
一、数学基础不扎实，有畏惧心
很多基础不扎实的同学，对数学缺少该有的兴趣，对数学的信心明显不足，甚至畏惧数学，害怕数学，不愿意接近数学；
二、矛盾与困惑
调研中发现，数学基础不扎实的同学，一方面希望在高考中能争取取得好成绩，实现自个人价值和人生追求。一方面因为数学基础薄弱而苦恼，两相夹击，在矛盾和困惑中，极易形成焦虑心理，然而，数学是一门欲速则不达的学科，又加剧了矛盾与困惑，形成为恶性循环。
I. 初二基础不好怎么办
初二的学生既是中学的新生，又是初中的佼佼者，他们需要适应新的学习环境，也需要巩固基础知识，提高学习能力。面对基础不好的情况，初二学生可以采取以下几点措施：一、找出问题
首先，初二学生需要认真反思自己的学习情况，找出自己基础不好的原因和问题所在。可能是因为没有认真听讲，导致掌握的知识不牢固；也可能是因为初一的知识没能够学好，导致现在的学习跟不上进度；还可能是因为没有掌握好学习方法，导致效率不高，浪费了大量时间。只有找出问题，才能有针对性地进行解决。
五、多问问题
初二学生应该多多向老师请教，向同学请教。在学习过程中遇到问题和困难时，不要怕问，要敢于问。只要问得多了，不仅可以解决自己的问题，还能够拓宽自己的思路和视野。
六、积极参加活动
初二学生可以积极参加学校的各种活动，比如各种课外活动、比赛等等。这些活动可以让银让学生走出课堂，拓宽自己的视野，激发学习兴趣，提高自己的综合素坦烂宴质。
最后，初二学生需要有一个积极乐观的心态，保持对学习的热爱和信心，相信只要努力，就一定能提高自己的学习能力，取得好成绩。