1. 孩子数学基础差，怎么办
一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；
②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
★什么是理解？
按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。
理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
★什么是记忆？
一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。
总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。
三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
1、如何保证数量？
① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。
③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
④每天保证1小时左右的练习时间。
2、如何保证质量？
①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。
②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
四、数学思维
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
总而言之，只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。
2. 孩子基础不好，差的太多了学习跟不上怎么办
1，孩子学习跟不上，本身就很自卑，家长一定要对其多进行鼓励，帮他重树信心。让孩子知道，其实他并不笨，只要努力就一定可以的。
2，吃得苦中苦，方为人上人，家长要根据孩子的实际情况进行补课，建议去请一个私教老师，有针对性的去学习，效率很快，而且避免盲目瞎学，浪费时间。
3. 孩子基础弱，要如何提分呢
一、家长的心态先调整好。
学习上有欠缺的孩子，他的心里是胆小自卑的。甭管孩子表面上是怎么样，没有不想被表扬的孩子，也没有不想学好的孩子。
通常这个时候呢，家长也很认真负责，老是盯着孩子写。如果孩子写错了，或者是想半天写不出来，家长就忍不住生气了。不管您的脸色变了，还是您的语气变了，对孩子都是一种打击伤害。
建议孩子写的时候，别老盯着。看看书，或者是处理一下别的小事务，稍微转个圈再回来。生气往往只有七秒，你情绪打个岔，心理会平和很多。
二、如果孩子基础差，不要把作业直接扔给他做。建议您先讲，再做。讲一题，做一题。一面作业讲完了，再合起来做，看看能做多少。如果做的不好，您再讲，然后再做，直到一张卷子错处少于三个，才算差不多合格。
如果孩子基础差，不要把答案写在卷子上。什么呢？写完了，批完了，讲完了，扔完了了。当你只写在答题本上的时候，你就会明白，哪几题是我的薄弱点，回头再把这几题写在本子上，反复强化几遍，这样才有用。
学习，就是一个反复刷错题的过程。如果你的卷子上都写得密密麻麻了，那你就得花很多的精力抄摘错题。我相信很多的家长和孩子都不具备这种抄错题的自觉性的。
三、如果孩子成绩真的很薄弱，建议这种刷题模式只做基础题，不要去触及提高题。即便您的孩子阅读很差，但是在最初的时候，你花一点耐心，先把前面的基本工作好，很多东西都是水涨船高的，不要急于求成。
四、有针对性的训练，在质不在量。
学习薄弱的孩子，往往是一地鸡毛捋不顺。很多家长就会在这个时候很着急，拼命的增加孩子的工作量，认为题刷的越多越好。
其实不然，做的再多，如果全是错的，也一点用都没有。如果方法错了，还不如不做。
这个时候最好的方法就是刷错题。一个本子记错题，另一个本子写答案，反反复复地做。
如果你的数学薄弱，先试一下计算上面有没有问题。如果没有就直接跳到应用题，多刷应用题。应用题刷的没问题了，再去刷填空题和选择题。不要惊讶我为什么这样说，在小学阶段，填空题选择题的难度往往会高于后面的应用题，填空题也就是浓缩版的应用题。
如果孩子的语文问题比较大，先去学拼音、写字、组词、造句，再学扩句缩句，按要求仿写句子，还有一个词语的多种意思。
只有基本功扎实了，阅读技巧才能起到作用。否则，都是空中楼阁。
4. 孩子学习基础差怎么办
激发孩子的学习动机
学习动机是孩子自觉主动学习的内驱力，培养孩子的学习能力，需要从激发孩子的学习动机入手。
孩子对事物的好奇心强烈，就会积极地探索学习方法，从而提升自己的学习能力；相反，如果对周围的事物不感兴趣，就不会激发起学习的欲望。因此，要想激发孩子的学习动机，就要先激发孩子的好奇心。
父母可以多向孩子展示学习的前景，使孩子对未来充满信心，这样孩子才会为了实现自己的目标不断学习，提高自主性。
思佳今年读三年级，学习成绩很不理想，尤其是数学。尽管妈妈经常对她讲数学的重要性，思佳也知道数学的重要性，但是学习成绩总是没有起色。
这天，妈妈拿了一个有趣的关于计算的脑筋急转弯，思佳觉得很有意思，就很认真地思考。妈妈顺势引导她读了很多锻炼大脑思维的书籍，在妈妈的帮助下，思佳对数学产生了强烈的兴趣，她觉得在思考的过程中可以得到很多快乐，还总结了很多学习方法。不知不觉，思佳的数学成绩也有了很大进步，学习能力也不断增强。
孩子的学习兴趣是提高学习能力的动力。学习兴趣不是与生俱来的，而是在长期的教育影响和社会实践中不断发展起来的。孩子对学习产生了兴趣，自然会全心全意地努力学习。
父母要让孩子的学习充满新鲜感，不断赏识孩子的进步，用名人榜样的力量来激励孩子，激发起孩子对学习的热爱。
5. 家长怎样正确辅导基础差的孩子学习
一、共情：可以感觉到，您对于孩子的教育，对于孩子的学习效果是非常重视的。
二、具体化：您认为孩子在目前的学习效果上出了哪些问题？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 学校的学习环境与家庭环境差异大：有些孩子在学校里学的好，在家庭中就表现出懈怠，这可能是学校学习环境严谨，家庭环境过于轻松造成的。
解决：在家庭中营造学习型家庭环境，如父母减少看电视、玩手机、玩电脑游戏等，多读书读报，创造家庭学习氛围。和孩子制定学习计划，每天几点到几点集中写作业，几点到几点可以娱乐，让孩子每天手机的使用尽量控制在20分钟以内。
b 打造一个学生学习的“闭环”：学习不止是上课听讲与做作业，如果学习方式方法少的话，学习效率同样不能提升。
解决：了解学习是包括“课前预习+认真听讲+课后作业练习+巩固复习+重点难点提升+测试知识掌握程度”的一个完整过程，学校里往往解决的是上课讲解、课后练习与测试三大块，“课前预习、巩固复习、重点难点提升”这几项则需要在家里完成。1-3年级的孩子，家长可以每天早上和孩子一起来复习昨天所学，预习今天的功课，最好采取一些游戏的形式，比如语文可以用“成语接龙”方式、英语可以用“图片猜词”方式，游戏可以提升学习兴趣。其它在巩固复习和重点难点提升，如果家长平时忙碌没时间陪伴孩子，则可以参加专业机构相关课程。
6. 孩子从小基础薄弱，跟不上学习怎么办
首先，家长要关心和了解孩子的情况，正确估算和要求孩子，切勿提出过高的要求。如果要求过高，孩子一次失败可能会造成更大的精神压力和自卑心理。要调动孩子的学习积极性，重要的是帮助孩子获得成功感，这样他会觉得快乐，也会更加喜爱学习。此外还要坚持鼓励，减少或者不要批评孩子，让孩子高高兴兴地学，尤其要杜绝拿孩子跟别人家孩子比较，避免降低他的学习兴趣。
7. 孩子上一年级基础太差怎么办
可以给孩子请一个家庭教师单独辅导让孩子跟上进度，不过一年级的知识一般的家长都会，所以如果不想花钱可以让家长教孩子一年级的知识。
如果孩子是因为某些原因跟不上一年级的进度，比如没有正常的上学前班，或者幼儿园而是直接上的小学，那么建议你让孩子先从学前班或幼儿园开始读，不要急于求成。
孩子的学习如果都不存在上述的情况，那么就是孩子的大脑发育比正常的慢，可以带孩子多接触新鲜的事物。还有一种可能孩子上课没有认真听讲。
因此，需要不需要提前学习一年级的知识，还是要根据自家孩子的特点来判断的。不能什么都灌输给他，也不能一点都不学，凡事呢，都要灵活对待，不能走极端。
8. 孩子学习基础很差怎么办
1、重新审视自我
过分强调分数的做法已经日渐显露其弊端，学生、教师全部围绕分数转，从而消磨了学生的学习兴趣和执情，扼杀了学生的学习主动性和创造能力。确立有效、合理和科学的考核评估体系，使评价成为提高教育质量、促进学生健康发展的必要手段。
学生自己要学会思考，并且要积极主动的去学习，不能盲目。
2、基础教育的一些新重点
作为满足终身学习的一个必要手段——基础教育，由此又有了新的蕴意和使命。从整个终身学习过程来说，基础教育又被当前国际教育界称为“初始教育”即终身学习的起点。来自国际21世纪教育委员会的观点认为：“良好的初始教育是开始终身学习的关键。
这种教育应该覆盖儿童认知和情感两方面的发展，应该保证所有青少年掌握坚帝的基础知识和技能，同时使他们养成学习新知识的态度和能力学会学。让孩子自己主动学习。
3、继续扩大基础教育的手段和范围，进一步普及基础教育
社会也要加大基础教育，满足不同群体的特殊教育需要，也是新世纪基础教育的一个基本方向。即使是那些基础教育已经接近完全普及的工业化国家，他们受到的教育是不充分和不完整的。
教育以促进人的发展为核心，基础教育是人人有能力掌握自身命运的基础，是人人走向生活的“通行证”，因此“量体裁衣”般的教育计划将能最大限度地发挥学习者的学习潜能和日后贡献于社会的能力。
4、继续提高基础教育质量，尤其重视教育的相关性
教育内容将打破传统的学科划分，更趋向开放、综合与针对性兼顾，知识与生活技能并重。重视基层参与和学校办学自主权，已被认为是改革成功的关键。加强中央政府对于教育的管理与控制，也同时注意给予学校更多的自主权和扩大家长参与教育。
5、继续深化课程结构和教学内容的改革
基础教育课程结构和内容的改革依然是当前和未来世界基础教育改革的重头戏。其动力和需求来自两个方面：一是知识的快速增长，知识的更新和新知识的传播成为必然；二是教育与社会经济发展的关系越来越紧密，教育有责任培养适应社会需求的各类人才，教育尤其是责任教会学生探索知识、判断知识的价值，而课程就是媒介。
(8)孩子基础差怎么办扩展阅读
基础教育的价值主要表现在两个方面：
第一、基础教育的基本目标在于提高整个中华民族的素质，它的对象和着眼点是全体人民，而不是一部分人，更不是少数人；
第二、基础教育的功能是为提高全民族的素质奠定基础，它强调的是基本素质的培养，而不是专业或某些专门人才的培养。因此，基础教育的教学内容课程体系，教育教学观念与思想，教学方法以及评估等，都必须服从这样一个基本的价值目标。
第三、所谓基础教育的独立价值，指的是基础教育在整个教育系统内部，具有它自己独立的、不依附于其他类型和层次教育的价值。确立关于基础教育的这样一种价值观，是促进基础教育由“应试教育”向“素质教育”转变的非常重要的观念基础。
目前，“应试教育”的现象之所以如此顽强地存在于学校之中，重点学校之所以愈炒愈热，重要原因之一便是没有充分认识到基础教育的独立价值，而只是将基础教育的价值依附于更高一级的教育，以能否为高一级教育或学校提供更多更好的生源作为衡量其价值的标准。这实际上也就是放弃基础教育的独立价值。
9. 如何教好一个基础很差的小学生
学习的基础并不全是做习题
说到学习会给人一种错觉，就是要不断的练习、不停的做习题才能提高成绩。但这种做法要在已经打好基础的前提下才有效果，对于低年级的孩子这个方法并不全对。
低年级孩子的“基础”这样建立
1、重视培养表达能力
在社会中打拼的爸妈们一定知道，会不会说话、敢不敢展现自我、沟通能力强不强对自己的影响有多大。这对孩子的将来一样重要。
孩子说错了不要骂而是引导，一定记住了：说错了比不说好。
孩子说错了不要马上给答案而是引导，一定记住了，不让孩子用自己的思路想明白问题，他就只是一个知识的空壳而不是思考的人类。
2、指导孩子的学习只是“指导”
低年级的孩子在学习上有很多地方是需要家长进行指导的，但是指导的过程中一定要明确自己的角色只是“指导”而不是以下这些模式：
①监督孩子学习：坐在孩子边上盯着孩子学习，孩子停下来思考就说：“怎么不写了？”、“发什么呆？”
②代替孩子学习：碰上孩子不会的题目直接给孩子答案，这样孩子会习惯只接收答案而不思考过程，将来考试的时候他还是一样不会做。
3、不要在孩子面前质疑老师
时代在进步，教育的方式也在更新，甚至是学校的课本都在改变，家长不要在孩子面前说老师教得不对。
质疑老师会让孩子渐渐不把老师当回事，进而不认真听课，长此以往孩子的学习肯定不好。
举个例子来说：“方”字你会怎么写？写完“亠”之后你是先写撇？还是先写横折钩？但其实“方”现在是这么写的。
6、一定要保证孩子的睡眠时间
低年级小学生每天睡眠应在10小时左右，因此应在晚上10点以前让孩子入睡。只有充足的睡眠，才会有充足的精力学习。
7、早餐吃好比吃饱更重要
由于早上要赶着去上课，家长也要赶着去上班，很多时候孩子的早餐都是随意解决的。这样不科学的用餐习惯让孩子的大脑在最需要营养的时候得不到补充，对智力的发育不利。
8、不要忽视每天的饮水量
人类身体代谢中，水有很重要的作用。孩子的身体需水量很大，同时小孩每天的运动量不小，保证孩子的饮水量直接关系到健康。