Ⅰ 奥数入门怎么才能学好
循序渐进，由浅入深。这一点最主要的目的，在于让学习者能够保持足够的兴趣。学习理论认为人会在刚接触到陌生领域的时候产生恐惧，这个在学习奥数的初期尤为明显。但是不用害怕，当有一定的掌握时题目就会慢慢地有迹可循了。
多练计算。这个或许对奥数不是最重要的，但却是基础。当计算过关的时候，不会在解题过程中出现计算错误，可以极大地节约时间，而且可以保持思路的清晰不被打断。有时候计算比较精准快速，还可以提升直觉，对于数字本身有一种敏感。这个对于数学学习整体是具有帮助的。
得遇名师吧，我觉得这个问题是最不好说清楚的。不是说在外面找一个奥数班就可以解决这个问题。有的时候学习者需要一个很好的提点，能够完成这一点的人恰恰就是需要的好老师。这个老师不仅仅要自身能力过硬，基础扎实，而且要能够（非常重要）帮助学生理清思路，树立信心。有时候遇到一位合适的好老师也是缘分。不过总的来说大多数老师都不错。这类人多以细心耐心见长，但一定要思路清晰明确，拘泥小节的老师在这个地方也是不可取的。
端正态度，端正学习态度，端正解题的态度。不能答题草草了事，或许在关键时刻时间不足可以谅解，但在平常练习中需要养成良好的做题习惯，有利于得分，也有利于清晰自己的思路，一举多得。
笼统的说大概这几点是一下能想到的。余下的，完全可以在学习的过程中自己去发掘。表面看这是一条光鲜亮丽的路，但是真正走下来的人会知道这条路布满荆棘，但也正是如此学习的过程才会充满挑战和乐趣。
希望能有帮助。
Ⅱ 怎样学好奥数
作为一名从业多年的奥数老师，我从我个人的经验来看，做几点评价。首先，想学好奥数，先天条件是必要的，一般来说，在班级前几名的学生学奥数问题都不大，其次是好的学习习惯，必须喜欢，能钻进去才行，再次奥数这个东西不是一次就能学会的，要多学几遍多做题，等基础模块都学会后做些综合题，成绩提高的就比较明显了。
奥数其实也需要一些天赋的，你的成绩很好，证明你是具备学习的能力，可能是你自己的兴趣不够吧，给自己多一些自信，相信自己一定能学好奥数的，加油。
仔细考虑奥数题中提供的信息，并认真联想所学知识，才能解开奥数题；同时一定要冷静，不要慌张，要对自己有信心！！！！(^.^)
Ⅲ 怎么样才能把奥数学好 好难！
首先你要对奥数有兴趣，我给你几个小窍门。
学好奥数的五个小窍门
有的人认为学习是一门苦差事，也有的人认为学习是一种很有意思的事，觉得学习很轻松很快乐。其实人在智力上并没有多大的区别，主要是学习习惯或学习方法不对头，所以才导致很多人觉得学习很难，很怕学习。学习并没有捷径可行，它是一种扎扎实实的积累，是不断进步不断更新的思考。要想一口吃个胖子那是不可能的事，所以很诚恳的告诉家长和学生们，不要急于求成，必须一步一个脚印的去学习。
下面总结的几种学习方法，希望对大家有所帮助。也希望能静下心来读一读。相信会有所帮助
第一种：记笔记
这方法其实很普遍也很简单，但恰恰是很多同学不容易做到的，记笔记有很多好处，一是可以把老师的精华记录下来方便复习，二是练习学生的书写能力，三是可以让学生养成边听边写的学习能力，这对于提高学习效率是非常有效的。
第二种：错题本
很多孩子都马虎，但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的，这类的题目一定要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时复习，久了之后很多马虎自然而然地就避免了。
第三种：题目分类本
和错题本一样，专门记录自己做过的试题，分类指的是将自己做过的试题分为几大类，一类是极其简单，自己一看就会的。一类是有一定难度，需要思考找到突破口的，还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的，后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。
第四种：旧题新解
不定时的翻翻原来做过的试题，但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成，也有利于学生发散思维的形成，多角度考察问题的思路，并随时利用新学知识去解决问题。
第五种：学习小组
定期地和小组成员分享好试题，好方法，好技巧，好经验，即可以增加同学之间的情感，又可以在交朋友的过程学习到新的东西，提高学习效率，培养合作精神，增强协调能力
再给你几个建议1、先学好数学基础知识，基本功要扎实
2、先做一般题，再向高难度题进军，才有收获
3、解一个题后，要好好总结，归纳解题思路和方法。不要做题而做题
4、做题要分类来做，不要只做自已喜欢做的题。什么题都得做做
5、比较经典的题型要记住它的解法。
6、遇题要多联想，多思考。不要慌乱，要相信自已的实力推荐几个学奥数的地方：1、学而思培优2、邦德教育3、思考乐教育4、育大教育5、学大教育一对一1、智康1对12、精锐1对1
Ⅳ 如何学好奥数
一、学奥数到底有什么用
目前对于绝大部分学奥数的孩子和他们的家长来说，目的只有一个，那就是通过各种竞赛获奖从而得到一个上重点中学试验班的机会，这个本身是无可厚非的，因为现在的升学制度决定了奥数已经成为升学的一个重要手段。通过和家长的一些接触我们也了解到很多家长认为现在学奥数是权谊之计，这个东西以后根本没用。我们认为这个观点是有失偏颇的，虽然我们目前学的某些内容，比如抽屉原理等，可能以后在初中甚至高中的课本里我们都根本不可能接触到的，但是我们学习的其实是一些思想方法，更具体的说，是培养数学的素养，培养一种解决问题的能力。实践证明，认真学过奥数的同学，对于学校的数学学习是非常轻松的，而且到中学的时候，至少在理科方面，那绝对是游刃有余的。
现在小学阶段在市奥数班里认真学习的同学基本上都考进了广州最好的中学，而且在班上大部分都是拔尖的，这里我们所说的拔尖不是单单数学一科，而是综合成绩，因此学奥数学得比较好的同学基本上都去了名牌大学。为什么呢？因为小学奥数学得好，初中的数理化基本上不用下任何功夫，因为知识虽然是新的，但学起来的难度比我们的奥数简单的多，而那些没学过奥数的同学可能就比较吃力，初中里理科占三门课，学生们省下这三门课的时间去多背些英文单词，多看看语文等等，学习成绩当然会比较好，学习起来也比较轻松。
当然，刚才说的问题可能比较长远一点，为的是让大家明白学奥数对将来的发展是有用的，而且并不会因此而耽误你其他科目或者兴趣的发展，奥数不是苦差事，关键是学习的方法。下面说一下关于该怎么学奥数的问题。
二、怎样学好奥数
经常有家长问我们：“我们的孩子刚开始接触奥数，怎么样能快速提高？”我们想大家都知道欲速则不达的道理，想一举把所有内容用短短的时间全学会，囫囵吞枣的结果是：各个内容你可能都见过，老师提到什么方法你可能也知道，但是给你出几个题你可能就做不出来了，这也就是为什么总有一部分同学在做综合测试的时候一塌糊涂的原因啦。
学奥数最佳的起步时间应该是三四年级，这个时期的启蒙教育特别重要，能不能尽快入门，或者说“开窍”，就看这两年啦。学奥数有诀窍吗？根据成功同学的经验，答案是没有。但如果非要我们说一个的话，那就是在学奥数的时候，力求通过多做题，从而把每一个专题的解题规律理解透彻，并熟练掌握其解题技巧，进而能举一反三，触类旁通。现在让我们一起分享一下卢※辉同学（2006年全国华罗庚金杯赛二等奖获得者，华师附中，先烈东小学2006届毕业生）的经验：“学奥数没有捷径，唯一能提高成绩的方法就是多做题，及时总结方法，然后要活学活用。世界上没有笨人，只有懒人。又想偷懒又想提高成绩的人，是不可能成功的。我的经验是：星期一到星期五每天腾出一小时学习奥数，半小时复习以前的知识，半小时学新的方法，然后做一些有关的练习题。上奥数课时，要认真听讲，老师讲解的题回家后要自己再做一遍。因为经常老师讲解的时候听得很明白，到了自己做，能否做出来是另一回事。这样坚持下来，奥数成绩就会提高……。”
既然做题这么重要，那么应该抱着怎样的态度去做题呢？有的同学把做题当作一项繁重的任务来看，家长要求每天做多少自己就掰着指头做多少道题来达到家长的要求，这样是不可取的。最正确的做题方法应该是抱着找出自己哪块知识有问题的想法去做，通过做练习找出自己问题所在，再集中的有针对性的加强这方面的练习，达到差漏补缺的目的。
三、家长怎样帮助孩子学好奥数。
家长都知道孩子学习奥数是很辛苦的,但大多数家长都不知道怎样帮助孩子。有的家长面对很陌生的奥数题目一筹莫展；有的家长则面对似曾相识的奥数题目苦苦思索；有的家长则为孩子买了大量的奥数的书籍等等。让孩子学好奥数，这是我们老师、学生和家长共同的目标。其实为了能实现这个很难达到的目标，我们的家长也有很多事情要做。
（一）只要您有心，您一定能帮上自己的孩子。
有的家长自己是学文科的，根本就没有接触过奥数，不知道怎样帮助自己的孩子学习，所以就撒手不管了，结果可想而知。
（二）帮助孩子树立目标，并激励他去实现。
首先我们看一看黄※阳（今年全国华罗庚金杯赛三等奖获得者，华师附中初一级新生，现先烈东小学六年级毕业生）的成功经验：“首先要明确目标。我从小就对数学有兴趣，兴趣是最好的学习动力，所以在一年级时父母和老师就帮我明确了考上华师附中的目标。而要达到这个目标，最好先考上广州市奥校，这样考上华师附中的机会将会大很多。因为市奥校是一所专门在业余时间培训奥数的学校，我从中获益良多……。”从以上例子我们可清楚地意识到目标对于学生来说是非常重要的。
学生有了目标之后，我们的家长还有一个非常重要的任务，就是激励学生、帮助学生去努力实现目标。在整个奥数紧张的学习中，学生难免会疲倦，甚至会产生厌倦的情绪。当学生疲倦的时候，让孩子休息固然重要，但家长更应该鼓励他，激励他坚持下去。当学生厌倦的时候，反复的单一的说教和批评往往很难奏效。根据我们的经验，这时，给孩子将一些名人成功成长的经验和学生认识的前几届学生（亲戚朋友的孩子）升学的经验和教训会比较有效。对于这一点，就需要求我们家长在生活中有意识的搜集这一方面的信息。
（三）及时和老师联系，以便更好的来接自己的孩子的学习。
有的学生家长认为把学生交给老师就万事大吉了，这种想法其实是很危险的。事实证明，只有学生、教师和家长共同的努力才能使得学生取得最大的进步。辅导班的老师毕竟和学生在一起的时间有限，辅导班的授课一般是根据大部分同学的水平进行授课。而每个学生都有自己不同的擅长的知识和知识缺陷，要想更好的补充学生的知识缺陷，只有家长在课下的时候和学生一起努力才行。
（四）根据自己孩子的弱项，有针对性的帮助他把弱项变成强项；
上课时，教师只能根据大部分人的水平进行授课。这就决定了每个学生不同的弱项不可能都在课上解决，这就需要学生自己在课下自己努力解决。一般每个学生的弱项我们教师都会通过上课了解并尽量及时地和家长联系。这时家长就需要根据自己孩子的情况调其重点学习的方向。
（五）做好孩子的后勤保障工作；
一提到后勤保障工作，大多数家长只是注意让孩子吃饱穿暖，而忽略了学生的信心。家长的鼓励和平时的言语对学生的信心影响是很大的。家长应该多以鼓励的话来安慰孩子，激励孩子。一句赞美的话要比一百句批评的话更有效。不要总是拿自己的孩子和别人的孩子比，要多拿自己的孩子的现在和过去比，看到孩子的进步，鼓励她去取得更大的进步。
说了这么多，希望能对同学们有所帮助，祝愿大家在日后的奥数学习中学有所成。
Ⅳ 怎么样学习奥数方法最好
奥数学习最重要的是对孩子学习思维方式、学习方法的培养和引导。那么怎样更好地培养孩子的学习思维方式、方法，换言之就是孩子们如何能学好奥数？
其实，所谓好的学习方法，就是要养成优秀的学习习惯。这样才能在学习中达到事半功倍的效果。下面我们就来说说学习奥数时我们需要注意哪些方面：
1、预习奥数题目要注意的
预习是上课前对即将要上的奥数内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点、关键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验、加强或矫正，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，所以它是奥数学习中的重要一环。
在预习奥数时要找出学习新知识所需的知识，并进行回忆或重新温习，一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时采取措施补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍，为顺利学习新内容创造条件。
预习时，一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的地方与问题，最后确定听课时要解决的主要问题或打算，以提高听课的效率。在时间的安排上，预习一般放在复习和作业之后进行，把下次课要学的内容看一遍。
检验预习的效果如何从两个方面考虑：①下一讲的基础知识是什么？②下一讲还有哪一些内容有哪些问题，学会带着问题去听课。
2、听讲时要注意的
听课的方法，除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己的问题外，还要集中注意力，把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问题，解决问题，特别要从中学习奥数思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎、一般化、特殊化等，就是如何运用公式、定理，了解其中隐含着的思想方法。
听课时，一方面理解教师讲的内容，思考或回答教师提出的问题，另一方面还要独立思考，鉴别哪些知识已经听懂，哪些还有疑问或有新的问题，并勇于提出自己的看法。如果课内一时不可能解决，就应把疑问或问题记下，留待自己去解决或请教老师，并继续专心听老师讲课，切勿因一处没有听懂，思维就停留在这里，而影响后面的听课。
听课，一定要做笔记！做笔记不是把老师的板书原样抄录一遍，而是把老师的讲课的思路记到例题的旁边，同时要记到脑子里。
3、奥数复习时要注意的
复习就是把学过的奥数知识再进行学习，以达到深入理解、融会贯通、精炼概括、牢固掌握的目的。复习应与听课紧密衔接、边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记，及时解决存在的知识缺陷与疑问。
同时，复习还要在理解教材的基础上，沟通知识间的内在联系，找出其重点、关键，然后提炼概括，组成一个知识系统，从而形成或发展扩大数学认知结构。
此外，复习时，不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍的要求上，还要找习题去练习，只有在实践的基础上才能检验出来哪些知识点理解了，哪些知识点没有吃透还需要进一步学习。对之前学过的知识点在过一周后，同学们最好对原来所学知识有目的的复习一下，这样做，这时候你用时不会太多，但效率是极高的。
4、做奥数作业时要注意的
奥数题对学生们的要求是非常严格的，你既要注意到思维有广度有深度，在做题时还要加倍小心。有些题往往是一字之差，谬之千里。
奥数作业表现为解题，解题要运用所学的知识和方法。因此，在做作业前需要先复习，在基本理解与掌握所学教材的基础上进行，否则事倍功半，花费了时间，得不到应有的效果。
解题，要按一定的程序、步骤进行。首先，要弄清题意，认真读题，仔细理解题意。如哪些是已知的数据、条件，哪些是未知数、结论，题中涉及到哪些运算，它们相互之间是怎样联系着的，能否用图表示出来，等等，要详细加以推敲，彻底弄清。
其次，在弄清题意的基础上，探索解题的途径，找出已知与未知，条件与结论之间的联系。回忆与之有关的知识方法，学过的例题、解过的题目等，并从形式到内容，从已知数、条件到未知数、结论，考虑能否利用它们的结果或方法，可否引进适当辅助元素后加以利用是否能找出与该题有关的一个特殊问题或一个类似问题，考察解决它们对当前问题有什么启发；能否把分开，一部分一部分加以考察或变更，再重新组合，以达到所求结果，等等。这就是说，在探索解题过程中，需要运用联想、比较、引入辅助元素、类比、特殊化、一般化、分析、综合等一系列方法，并从解题中学会这一系列探索的方法。
第三，根据探索得到的解题方案，按照所要求的书写格式和规范，把解的过程叙述出来，并力求简单、明白、完整。最后还要对解题进行回顾，检查解答是否正确无误，每步推理或运算是否立论有据，答案是否说尽无遗；思考一下解题方法可否改进或有否新的解法，该题结果能否推广等，并小结一下解题的经验，进而发展与完善解题的思想方法，总结出带有规律性的东西来。
养成好的学习品质，拥有好的学习方法比学习知识本身重要得多，它是学好知识的前提,学习奥数就是如此。希望同学们从现在做起，养成良好的学习习惯，做一个学习的有心人！
Ⅵ 如何学习奥数
1.我们在学习奥数的时候，先要来培养孩子的兴趣爱好，所以在学习的时候，孩子对这门课是否感兴趣是很重要的一点。培养孩子的兴趣就是让孩子爱学，而不是家长硬要着孩子去学。但是在完成这个任务的是时候，一方面需要家长的引导，另一方面需要我们老师良好的教学艺术，让孩子喜欢学这门课，是最关键的。
2. 还有在学习的时候，要培养孩子的学习方法，在学的时候，一是学会课前预习，在老师讲新知识之前，学生要认真阅读要学的内容，课前自学例题，还有在看书时，要动脑思考。二是善于解决难题，学生的思路往往是由疑问开始的，学生的肯提出问题是学会创新的关键。还有在学习时，经常提出问题，可以开拓自己的思维空间，能很好的提高解决问题的能力。
3. 还有要养成良好的学习习惯，培养好的习惯是最重要，但是这些对于学奥数是很有帮助的，小的时候，养成好的习惯是很重要的，在以后的日子也会用上，良好的学习习惯对于学习来说是由很大的帮助的，要是有坏习惯是很难改的。
(6)如何学好奥数基础扩展阅读:
一、切忌题海战术
不要盲目进行题海战术，欲速则不达。一定要精选题，精练习，要难易程度不同比例进行练习，要在有经验的老师指导下练习。否则，会把题目越积越多，从而打击孩子学习热情与自信心，后果严重时，会导致对奥数的反感。
二、要有信心
只要能够按照要求去做，突破瓶颈，事在人为！
三、把学习当成兴趣
学习奥数并不痛苦，很多学生把奥数当作乐趣。数学实在是很美的，方程是美丽的，解方程的过程是一种享受。只有将之作为兴趣爱好，才能更高效的进行学习。爱奥数，从而精奥数。
四、要学会研究性学习
要把一道题当作一类题进行研究。要留意总结，留意拓展，留意自己“编题”。用多种方法解一道题，做“一当十”，形成优秀的思维习惯，这不止是六年级决胜小升初，更重要的是对后续理科学习，益处无穷。
Ⅶ 怎样学好奥数
奥数学习最重要的是对孩子学习思维方式、 学习方法的培养和引导。 那么怎样更好地 培养孩子的学习思维方式、方法，换言之就是孩子们如何能学好奥数？ 其实，所谓好的学习方法，就是要养成优秀的学习习惯。这样才能在学习中达到事半功 倍的效果。下面我们就来说说学习奥数时我们需要注意哪些方面：
1、预习奥数题目要注意的 预习是上课前对即将要上的奥数内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌 握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点、关 键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验、加强或矫正，有利于提高学习 能力和养成自学的习惯，所以它是奥数学习中的重要一环。 在预习奥数时要找出学习新知识所需的知识， 并进行回忆或重新温习， 一旦发现旧知识 掌握得不好，甚至不理解时，就要及时采取措施补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习 障碍，为顺利学习新内容创造条件。 预习时，一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来 或打上记号， 写下自己的看法或弄不懂的地方与问题， 最后确定听课时要解决的主要问题或 打算，以提高听课的效率。在时间的安排上，预习一般放在复习和作业之后进行，把下次课 要学的内容看一遍。 检验预习的效果如何从两个方面考虑：
①下一讲的基础知识是什么？
②下一讲还有哪一 些内容有哪些问题，学会带着问题去听课。
2、听讲时要注意的 听课的方法，除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己的问题外，还要集中 注意力，把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问 题，解决问题，特别要从中学习奥数思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎、 一般化、特殊化等，就是如何运用公式、定理，了解其中隐含着的思想方法。 听课时，一方面理解教师讲的内容，思考或回答教师提出的问题，另一方面还要独立思 考，鉴别哪些知识已经听懂，哪些还有疑问或有新的问题，并勇于提出自己的看法。如果课 内一时不可能解决，就应把疑问或问题记下，留待自己去解决或请教老师，并继续专心听老 师讲课，切勿因一处没有听懂，思维就停留在这里，而影响后面的听课。 听课，一定要做笔记！做笔记不是把老师的板书原样抄录一遍，而是把老师的讲课的思 路记到例题的旁边，同时要记到脑子里。
3、奥数复习时要注意的 复习就是把学过的奥数知识再进行学习，以达到深入理解、融会贯通、精炼概括、牢固 掌握的目的。复习应与听课紧密衔接、边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记，及时解 决存在的知识缺陷与疑问。 同时，复习还要在理解教材的基础上，沟通知识间的内在联系，找出其重点、关键，然后提炼概括，组成一个知识系统，从而形成或发展扩大数学认知结构。 此外， 复习时， 不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍的要求上， 还要找习题去练习， 只有在实践的基础上才能检验出来哪些知识点理解了， 哪些知识点没有吃透还需要进一步学 习。对之前学过的知识点在过一周后，同学们最好对原来所学知识有目的的复习一下，这样 做，这时候你用时不会太多，但效率是极高的。
4、做奥数作业时要注意的 奥数题对学生们的要求是非常严格的， 你既要注意到思维有广度有深度， 在做题时还要 加倍小心。有些题往往是一字之差，谬之千里。 奥数作业表现为解题，解题要运用所学的知识和方法。因此，在做作业前需要先复习， 在基本理解与掌握所学教材的基础上进行， 否则事倍功半， 花费了时间， 得不到应有的效果。 解题，要按一定的程序、步骤进行。
首先，要弄清题意，认真读题，仔细理解题意。如 哪些是已知的数据、条件，哪些是未知数、结论，题中涉及到哪些运算，它们相互之间是怎 样联系着的，能否用图表示出来，等等，要详细加以推敲，彻底弄清。
其次，在弄清题意的基础上，探索解题的途径，找出已知与未知，条件与结论之间的联 系。回忆与之有关的知识方法，学过的例题、解过的题目等，并从形式到内容，从已知数、 条件到未知数、结论，考虑能否利用它们的结果或方法，可否引进适当辅助元素后加以利用 是否能找出与该题有关的一个特殊问题或一个类似问题， 考察解决它们对当前问题有什么启发；能否把分开，一部分一部分加以考察或变更，再重新组合，以达到所求结果，等等。这 就是说，在探索解题过程中，需要运用联想、比较、引入辅助元素、类比、特殊化、一般化、 分析、综合等一系列方法，并从解题中学会这一系列探索的方法。
第三， 根据探索得到的解题方案， 按照所要求的书写格式和规范， 把解的过程叙述出来， 并力求简单、明白、完整。最后还要对解题进行回顾，检查解答是否正确无误，每步推理或 运算是否立论有据，答案是否说尽无遗；思考一下解题方法可否改进或有否新的解法，该题 结果能否推广等，并小结一下解题的经验，进而发展与完善解题的思想方法，总结出带有规律性的东西来。 养成好的学习品质， 拥有好的学习方法比学习知识本身重要得多， 它是学好知识的前提, 学习奥数就是如此。希望同学们从现在做起，养成良好的学习习惯，做一个学习的有心人！
Ⅷ 如何学好小学奥数的几个小窍门
学好奥数网络网盘免费下载
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学生在学习数学过程中，思维应占有重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。
Ⅸ 奥数怎么能学好
方法/步骤
1、关于上课专心听讲
课堂是学习新知识的第一环节。课上老师更多地是讲解题思路和答题技巧，如果不一直跟着老师的思路走，思维的连续性、解题思路的连贯性都会受到破坏，造成对新知识的一知半解，下课后家长再去辅导，不仅要花费几倍的时间，甚至还搞不明白。
2、倾听其他同学的发言
有些孩子在其他人发言的时候，认为自己会了，就不听了；还有些孩子自己有不同想法，在别人发言没结束的时候思想开了小差或议论、插嘴。其实，同样一道题，可能有不同的方法。
告诉孩子别人的想法也许比你的更好，因此要认真倾听；即使别人的想法不正确，也应该认真倾听，最起码你能知道他错在哪里，也许这正是大家都容易出现错误的地方，应该共同注意。所以，一定要重视别人的发言。倾听，对孩子也是一种提高。
3、对讲义要复习不要预习
因为奥数是分专题的，每个专题都有它自己的体系和解题方法，家长虽然能够解答出其中的一部分题，但那是大人的思维，孩子的大脑很可能还没有发展到接收这种逻辑的程度，这样对孩子的学习是一点帮助都没有的，甚至会适得其反，让孩子觉得理解不了，打击自信心。
而老师上课时会运用一些孩子容易理解简单的语汇来解释一些比较难题目，比如在“比大小”这一专题中，老师会用“大老板”来描述一直在>左边出现的物体，而一直出现在>右边、从没在左边出现的物体则用“小可怜”来描述，非常形象易接受。
但复习是必不可少的。因为一节课45分钟时间有限，安排非常紧凑再加上难度和深度大，孩子可能上课的时候听明白了，但回到家就又忘了，需要及时反复巩固。孩子有不会的家长可以按照老师上课时的思路讲解一下。
4、对作业不要“大包大揽”
每次课后，趁热打铁，把老师上课时强调的每个环节都回忆一遍，然后再做课后习题。上课听懂了，不等于掌握了，通过作业，孩子能对所学知识进行重组、练习，把老师传授知识真正转化为自己的本领。作业不仅要认真对待，还要努力思考巧妙的方法，把所学的知识灵活运用，这是学习奥数非常重要的一个环节。
另外，孩子做题遇到困难时，家长可以适当进行提示性指点，但不要“大包大揽”。第一，这样下去容易使孩子产生依赖性，自己不爱动脑筋；第二，老师讲授的解题方法和家长讲的可能有很大差别，应该让孩子尽量用老师传授的方法，这样才能起到练习提高的目的。
5、准备错题本和题目分类本
很多孩子都马虎，但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的，这类的题目一定要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时复习，久了之后很多马虎自然而然地就避免了。
和错题本一样，专门记录孩子做过的试题，分类指的是将做过的试题分为几大类，一类是极其简单，一看就会的。一类是有一定难度，需要思考找到突破口的，还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的，后两类都应该是记录重点。在对试题分类的过程中孩子。
Ⅹ 奥数怎么学
低年级的孩子学习奥数一直都是许多家长担心的事,生怕他接受太早又不能完全接受这些知识点,那么,如何在低年级全面系统地为今后的学习打好基础呢?
一年年：兴趣培养阶段
小学一年级的学习应以培养兴趣为主,只有在低年级时培养起良好的学习兴趣,养成良好的思维习惯,才能够在以后的学习中取得更快的进步.
这个阶段孩子需要积累的是,简单的运算知识和规律,简单图形的认识和分析能力,找规律,让孩子学会一种尝试的方法,简单的逻辑推理能力.
课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣,所以对他们采取不同的教学方式,以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的,对孩子来说是在娱乐中学习,并没有您想象中的那么枯燥、乏味.下面具体谈谈一年级孩子学奥数的方法建议：
1、接触奥数,兴趣第一.
我们接触过不少四五年级希望开始学习华数的学生,令人惊讶的是,这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过奥数的,但因为当时学习听课效果不好便放弃了,到了高年级,迫于小升初形势又不得不学.对于这样的学生,学习奥数是有一定阴影的,甚至有些学生抱定了自己不适合学奥数的念头,有一定抵触心理.
所以既然家长决定低年级开始学习奥数,一定要首先注意兴趣上的培养,帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情,比如数字游戏等等.
2、找一位孩子最喜欢的老师.
既然刚刚接触奥数,兴趣是第一位的,那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重.一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂,以自己的人格魅力感染学生.在课堂上,老师不仅是孩子的师长,也是孩子的朋友,和孩子们一起探讨问题,一起思考,使孩子们养成良好的学习习惯,在喜欢老师的同时喜欢数学.
3、用一套最权威的教材.
通过长期的奥数学习,可以使学生的数学学习能力和素质得到培养,思维能力、智力潜能得到很好的开发,现已被众多学有余力和学有兴趣的学生所青睐.奥数课程可以使您的孩子“开思维之窍,入解题之门”,帮助孩子奠定坚实的基础,攀登数学的颠峰!
4、从最合适的起点开始.
刚刚接触奥数,学不懂不是孩子不适合学数学,是起点不合适.举个例子：《奥林匹克数学课本》是一本非常好的教材,但是《课本》中的很多知识超前于学校的课本,如果利用的不好,很容易打击孩子的积极性和自信心,这是目前导致很多孩子不喜欢数学,厌恶数学的最主要的原因之一.
学习重点难点解析：
1.巧算与速算的基本知识：对于一年级的学生来说,计算是学生学习时遇到的第一个问题.如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律,化繁为简,那么学生一定能够增强学习数学的信心,提高学习数学的兴趣.另外,计算与速算是各种后续问题学习的基础.学好数学,首先就要过计算这关.
2.认识并学会数各种基本图形：正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形.通过系统的指导,使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维,为建立思维模式打下基础.
3.学习简单的枚举法：枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难.在奥数课本中,介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式,将复杂抽象的问题形象化,便于孩子们理解.枚举法训练的重点在于有序的思维方式,学习之初将抽象问题形象化,能够更好地引导学生去主动思考,建立起自己的思维方式.
4.数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识：数论问题是后续学习中的一个重点,而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础,在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解,使奥数学习更加系统.
二年级：
二年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的最佳时期,学习奥数不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力,也能为孩子之后的学习打下坚实的基础,为升学做好前期准备.
对于二年级的学生家长来说,激发孩子对奥数的兴趣是最主要的.同时对学有余力的学生,学生可以考虑适当增加学习难度,为各重点中学培训班的选拔做好准备.
二年级：拓展思路阶段
二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点,而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的.二年级的孩子在习惯上还比较有可塑性,着重培养良好的学习习惯;若是一旦不注意养成了不好的习惯,以后等孩子大了要想再改就比较困难了.
学习重点难点解析：
1、计算要过关：
对于二年级学生来说,最先碰到的问题就是计算问题,计算问题是重点也是难点.根据学校数学的学习情况,孩子还没有学习乘除法的列竖式,尤其是乘法的列竖式在二年级奥数的学习中要求的比较多,比如奥数课本下册第三讲速算与巧算中就多次用到了乘法,另外一些应用题中也会有所应用.
2、枚举是难点：
对于二年级的学生来说,有序思维和抽象思维是比较困难的,对于问题,二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题.而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维,比如奥数课本上册几枚硬币凑钱的方法,下册的整数拆分都属于枚举法的问题.这类问题不仅要求孩子要有序,同时直观性不强,对于孩子理解有一定困难.建议家长可以比较抽象的问题形象化.
3、应用题要接触：
很多二年级的学生家长都希望孩子能在RH考试中取得好的成绩,不少家长都有这样的疑问,三年级的内容要不要学,尤其是应用题要不要学?首先,二年级奥数课本下册中的后几讲已经接触到了应用题部分,对于倍数等概念也有学习,我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题,但是难度不要像三年级奥数课本中那样大.
三年级：
三年级的奥数学习是小学奥数最重要的基础阶段,只有牢固掌握了三年级奥数最基本的知识技巧,才能有效的促进今后的数学学习.
三年级：把握机会阶段
三年级是学习奥数至关重要的时期,三年级也是开拓思维的时间.孩子已经掌握了基本的计算能力,逻辑思维能力等,对图形也有一定的认识.
从三年级起,大量的奥数专题便开始有所接触,因此,在专题的学习初期一定要打下良好的基础,好多五六年级专题知识学习比较差的学生正是因为三四年级基础知识没有学好的缘故.
三年级不可小视——小升初的序幕开始慢慢拉开!它是考证的前奏、能力培养的起点、重点校培训班的开始,从三年级开始各个重点校开始通过培训班的形式筛选精英,好多孩子就会选择一些好的培训学校像新东方优能中学,提前进行培养,并且为考进重点校做准备.
1、计算是基础,基础要打牢：
三年级奥数课本系统的介绍了四则运算及其巧算,关于数的计算是比较枯燥的内容,但它同时也是学好奥数的基础,是历次竞赛或选拔比赛中都必不可少的组成部分.
就我校各位老师教学经验表明,在二、三年级打下良好运算基础的同学,一方面使得学生今后的数学学习更加轻松,另一方面,在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势.
2、应用题,重中之重：
从三年级起,奥数课本中介绍了大量的奥数专题知识,尤其是应用题部分,是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识.学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础.
现在许多五六年级同学奥数水平提高非常困难,就是因为他们三年级的奥数专题知识掌握的不牢靠.
3、学习方法很重要：
在学习计算的基础上,三年级逐步引入了基本应用题,简单图形问题等奥数知识,面对突然增大的奥数信息量,学生可以有意识的培养自己复习,总结等良好的学习习惯;
同时,三年级是学生培养自己的奥数学习方法的最好时间.在三年级接触学习大量奥数知识的前提下,有意识地培养自己的学习方法对今后的奥数学习有非常重要的帮助.
四年级：
四年级：积累技巧阶段
奥数的学习到了四年级,无论是题量还是难度都有所增加,而且奥数的专题又有所增加和深入.
因此,专题的知识学习更为重要,多掌握技巧和学习方法.四年级阶段是积累学习技巧和方法的良好开始,在开始阶段养成良好的习惯对以后的学习都将是受益匪浅的.这个年龄段的孩子一般具备了一定的奥数基础.
因此,一定要引导他们多接触一些难题,一来在心理上做好加深难度的准备,二来在在实践中提升解题的能力.
专家的奥数学习建议：
1、加强整数和小数计算练习
计算能力要过关.四年级整数计算和小数计算必须非常熟练,保证准确率和速度,不然到了五年级就要重点学习分数,整数还不够熟练,到时面临的压力会更大.建议每天坚持就5道计算题,提高做题速度和准确率.
2、培养孩子良好的学习习惯
四年级是学习习惯养成的好时间,及时养成好的习惯更有利于后期的学习.
具体包括：
a.课前做好预习,课后及时复习.课前预习,了解所要讲的知识点,带着问题来听课效果会更好.所有的知识点是不可能在有限的课堂时间去完全掌握住的,家长要督促孩子做好课后复习,及时巩固所学知识点.
b.规范孩子的书写.随着应用题的增多,一定要规范孩子的书写,对步骤过程要到位,对于行程要养成画图的习惯,数论要思路严谨,书写规范.
c.养成独立思考和勇于思考的习惯.孩子现在最欠缺的就是独立思考,依赖性较强,为难情绪较重,遇到问题就退缩,这时要多鼓励孩子自己思考,养成爱思考的习惯.
3.在寒假开始适当的做一些历年杯赛试题
寒假开始安排时间做一些历年的杯赛真题,加强综合训练,为春季冲刺各种杯赛做准备.
4.学习是需要持之以恒的
对于新知识在掌握基本概念和思路的情况下要想做到举一反三,离不了练习,适当的练习才能把知识点得到巩固,常和家长说学习一定要坚持,可以每天练习一到两道,根据时间合理安排保证不间断的练习.
五年级：
五年级是接触专题最多的时期,小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这个阶段,专题的练习有助于知识点和难点的巩固和加强;真题的练习可以为你积累丰富的实战经验.
五年级的孩子可以尝试参加考试和比赛,获奖对于孩子来说是一个莫大的激励,能够促使他们在奥数学习上兴趣倍增,为以后取得更多的证书以及小升初,奠定坚实的基础.
五年级：爬坡攻坚阶段
五年级是一个奥数学习的爬坡阶段.如果在这个阶段对奥数进行系统学习,哪怕之前都没怎么接触奥数的孩子,其数学成绩可能有很大幅度的提高.下面我就来说说刚刚接触奥数的同学该怎么学.
由简单入手
五年级是有余力进行额外学习的,但是如果之前没接触过奥数,那么还是从简单入手比较好.一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数,一则培养孩子的奥数兴趣,避免接触难题打消学习积极性.
要迅速过渡
五年级的学生是属于小学的高年级阶段,虽然是最初接触奥数,也不必按部就班的学.应该辅助一定的练习对几种类型题和专题进行深入分析了理解,掌握专题的解题思路,做到以点概面,迅速过渡到高年级奥数的学习.
制定学习计划
所谓系统学习,决不是拿过哪块来就学习哪块,必须要有一个合理的学习计划.通过一段时间简单的学习,家长应注意了解孩子的学习进度,帮助孩子制定一份大体的学习计划.然后严格按照计划进行系统学习.
重视基础
奥数是小升初的竞争资本之一.其中大部分重点中学的奥数测试比较重视奥数的基础.而杯赛也基本都是在奥数基础上进行的延伸.所以不论是从小升初的角度还是从提高自身能力的角度考虑,五年级学生都应该重视奥数基础部分.
量变到质变
学习到一定阶段之后,也要注重孩子思维方法的培养了,不能总是停留在解题这个阶段.要综合各个题型进行分析学习,通过知识的了解上升到方法的拓展,再到掌握方法举一反三,实现一个质的飞跃!
六年级的奥数学习主要分为几种一下三种情况,一一来分析：
一、奥数学的很扎实
这样的学生奥数起步比较早而且一般对奥数有很大的兴趣,自己会主动地去学习奥数,主动的作题.但是我们要取得更好的成绩,那就需要我们更好的学习.
首先,看看自己那一部分的题目练习的不够.奥数学习好的学生,一般都作了一本或者
几本题库练习类的书,但是我这里要说的是,应该重视那些作错的题目和那些没有做出来的
题目,因为那是我们的漏洞,我们一定要补上.对于自己不会的题目一定要弄懂!不但题目要弄懂,而且要看看这道题目涉及的知识是什么,这部分知识就是我们的弱点;除此之外,
我们还要看看这道题目用什么方法解答的,在以后的练习中,要着重使用这种方法.
其次,改掉自己的坏习惯.奥数学习好的学生,特别是男生,都有马虎的毛病,他们不怕题目多难,而是怕题目简单.对于这一问题,在我《致聪明人的一封信》一文中已经详细讲过了.
二、奥数学习不扎实的同学.
学习好的同学总是不多的,更多的,或者说是大多数同学的状况是这样的：他们四年级或五年级才开始学习奥数,有的甚至是六年级暑假刚开始学,我们称这样的同学是半路出家的学生;
有的同学是从三年级开始学的奥数,但是学了3、4年,只是听课,没有做过系统的训练,甚至是没有做过训练,有的同学家长就跟我抱怨说：以前,他们的孩子在某某学校学习奥数,学校的老师不负责任--只是讲课,不留作业--这样学过来的学生,我们只能说他听过奥数课,但并没有真正学到奥数.那我们应该采取怎样的有效的措施呢?
首先,针对自己没有学习的奥数内容,一定要想办法补上,如果这个时候不补的话,那么到了六年级的下学期,根本没有时间补.如果因为缺的东西太多,那就要把重要的内容补上,例如：三年级的和差倍问题、年龄问题、盈亏问题、五年级的整除问题等等,虽然简单的问题考试时不会出现,但是他们经常融合到行程问题等同学们认为较难的题目中.对于补课的方法,可以请家教,也可以自己学.教材我们推荐《华罗庚数学课本》.
再次,作系统的训练.在讲课的时候,我经常对同学们讲："奥数,只看不练,等于白干".学奥数,就像学自行车,你的理论知识再好,没有足量的练习,你还是不能真正掌握奥数.
像速算、巧算的题目,这样题目几乎每次考试都会出现,但是这样题目同学得分情况十分残!究其原因：一是没有对这类题目很好的总结学习,二是没有对这类题目系统的训练.
最后,同样也要改掉自己的不好的习惯.有很多同学,只注重题目的结果,不写题目的过程,甚至60%的同学不会写解题过程.尤其是整除问题,当说明原因和证明的时候,有的同学写的解题过程是前言不搭后语,更让人伤心的是,有的同学写错别字--把"根据"写成"跟居".
这样的错误出现,我们感到头疼和伤心.当判试题的老师看到这样的错误时,他们不认为学生的语文水平差,而是认为学生的整体水平很差,让你自己想想,能不影响成绩吗?所以,我们一定要更正自己的坏习惯.
三、刚开始学习奥数
刚开始学习奥数,入门最重要.
第一,树立起我一定能学好得信心.有的同学因为到了六年级才开始学习奥数,在心里不免就有一点拉在别人后面的阴影.
六年级开始学习奥数,最后进重点中学试验班的同学比比皆是--这些同学都付出很大的努力!学习奥数比别人晚,还有一个优点呢!那就是你能得到老师的帮助,少走弯路!一定要对自己有信心!这是学好奥数的首要问题!
第二,我们的同学应以老师讲的内容为主,因为老师讲的题目,都是精心挑选的.上课时一定要弄懂每一道题目,这很重要.但更重要的是：下课后一定要把老师讲过的题目重新作一遍!如果只是停留在上课听懂的层面上,那考试时,即使遇到老师讲过的题目,学生还是作不对.题目不大要弄懂,一定要会作!
第三,关于知识缺陷.有很多同学都说没有时间补习,但是如果一些重点知识不会的话,在升学考试中遇到稍微综合一些的题目还是不会作.所以,不管怎样,重点的知识一定要弄懂!