钦州基础阅读哪个好

(1)（由左到右，自上而下）我国中部东盟（东南亚）珠江三角洲内河铁路西南中南鱼米海洋旅游
（2）江汉平原：人多地少；水旱灾害频繁；易受寒潮影响。北部湾经济区：人多地少；易受台风的影响；技术水平低。

‘肆’ 2010年读电脑专业好吗

在这里我可以给楼主一个建议，我本人就是学计算机的。
我可以很负责任的告诉楼主电脑专业人才是当今高薪人才之一，学好了很前途甚至是你挑工作而不是工作挑你，当然前提是建立在你能学的好学的精的前提下，而楼主你也说了你是初中学历且成绩不好，在这里我有必要跟楼主说明下，电脑行业是个对数学要求很高的行业，楼主也说了将来是想拿高薪那就意味着楼主在电脑这方面有很深的造诣才行，而要想有很深的造诣逻辑思维能力和数学不行是万万不行的，这只是其中的基本。
不管是软件的开发或是网站的构建不管是数据库的管理还是系统的维护没有一定的数学基础是不可能做到的，并且对于高等数学、微积分、函数必须有一定的前提基础才可以。如果是楼主的初中水品是根本不够的（本人没有其他意思只是就事论事）如果对这些没有一定的基础即使想学也是很难学好的。单单是软件的编程就足以让你知道电脑行业是个靠个人实力吃饭的，当然电脑行业也有很多的分支，但是不论是哪个分支行业没有一定的逻辑思维能力和数学能力也是不可能做的好的。
还有一点我个人的经验告诉楼主，电脑行业是个典型的吃青春饭的行业，因为这个行业本身就注定了你是走技术路线的，但是往往的技术路线行业加班是免不了的，就我本人在编程而言，一个月30天算，平均下来基本上有20天以上是在加班。这里所说的加班不是在工作之余的时间再继续做点，指的是加班的时间长的发指，一般我本人都是加班到凌晨近2多第二天9点必须赶紧赶到公司上班，楼主可以想象一下。所以当你走向这个行业的时候如果你没在30岁前做到你所在公司中层领导位子上一般注定30岁后你会被刷下来，因为30岁以后的你加班一次两次可以三次四次也行，但是长时间加班不管是在家庭上还是在身体上都会受不了，而这时公司也会培养年轻的人员顶替你的位子，虽然技术上你说的过去但是新员工可以实习三个月就可以顶替你。因为人家身体条件可以适应。
在这里我给楼主一个建议如果自认为在数学和逻辑思维上还可以的话你可以去试试，但是自认为不行的前提下本人衷心建议楼主不要涉足这个领域，因为这是个非常讲究实力讲究个人能力的领域。即使你去做了但是受到的效果甚微。
好了，希望可以帮到你。

‘伍’ 2016年钦州市中小学科普作文比赛第一名是谁

世界上最宝贵的是人的生命，老天爷公平地给了每个人一次生命。这仅有的一次生命，尽管长短不一，但都是由分分秒秒的时间组成的，

因此我们应该像珍爱生命一般珍惜时间。美国政治家、科学家富兰克林为自己制订了一张作息时间表。五点起床，规划一天事务，并自问

：“我这一天做了什么好事？”上午八点至十一点，下午二点至五点，工作；中午十二点至一点，阅读，吃午饭；晚六点至九点，用晚饭

，娱乐，考查一天的工作，并自问：“我今天做了什么好事？”朋友劝富兰克林说：“天天如此，是不是过于辛苦……”“你热爱生命吗

？”富兰克林摆摆手，打断朋友的话说：“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”正因为富兰克林对生命的珍惜，对时间的珍

惜，才能使得他有更多的时间去进行科学研究，助他取得了非凡的成就。人应该学会在这有限的生命中完成更多有意义的事情，把一些空

闲用成功补满。珍惜每一分每一秒从身边流过的时间，把自己生命安排的井井有条，用最短时间实现目标。想要实现人生的目标就要抓紧

现在，不能在努力的过程中觉得累了就停滞不前。时间是不等人的，而且时间是有限的，不能把事情都拖到明天，今天可做之事，勿候明

天。正如托尔斯泰所说“只有一个时间是重要的，那就是现在！它所以重要，就是因为它是我们唯一有所作为的时间。”我们只能活在，

所以必须珍惜现在的时间，在现在努力，把事情及时完成。浪费时间就是最大的罪过，当你不顾时间从身边随意飞速流过时，你错过的不

单单只是时间，错过了机遇，错过了成功，减少了自己的生命！世界上没有办法让时间倒流，它只会从你身边跑过，越跑越远。你只能去

把握，去抓紧，去珍惜，给自己一个充实的人生。

‘陆’ 基础差阅读怎样才能抓住重点

可以重点关注段落的开头，结尾，一些举例子的内容可以省略，不过也要结合题目。

‘柒’ 读书到底快好还是慢好（针对同一本书或一篇文章）

先快后慢 先快是理解大意 抓住关键词语段落

慢是细致阅读 把不容易理解的部分多看几遍

推荐你看一下《如何阅读一本书》

下面是我的一些笔记，请采纳，祝好！

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根据莫提默·J.艾德勒（1902－2001）——学者、教育家、编辑等多重面貌享有盛名。除了主编《西方世界德经典》，担任1974年第十五版《大英网络全书》的编辑指导——所作《如何阅读一本书》的论述，读书可以分为四个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。



一、基础阅读是：大致可以分为四个阶段——

第一个阶段——阅读准备阶段——相当于学前教育或幼稚园的学习经验。

第二阶段——认字——相当于一年级学生典型的学习经验（尽管相当多正常的孩子在某方面来说并非都很“典型，'）。这个阶段的成果是，孩子学会了我们称之为第二阶段的阅读技巧，或是一年级的阅读能力，或最初级的读写能力。

第三个阶段——字汇的增长及对课文的运用——通常是（但非全面性，就算正常孩子也一样）在四年级结束时就学会的方法，这个阶段的成果可以称作是“四年级读写能力"(fourth grade literacy)或是“功能性读写能力"(functional literacy)也就是有能力很轻易地阅读交通号志，或图片说明，填写政府的有关简单表格等等。

第四个阶段，也就是最后一个阶段，到这个时期，学生要从小学或初中毕业了。这个阶段有时候称之为八年级、九年级或十年级的读写能力。在某方面来说，这个孩子已经是一个“成熟”的阅读者，他几乎可以阅读所有的读物了，但是却还不够老练。简单来说，他的成熟度是可以上高中的课程了。

无论如何，他还不是 “成熟的”阅读者。但他已经精通第一层次的阅读，如此而已。他可以自己阅读，也准备好要学习更多的阅读技巧。但是他还是不清楚要如何超越基础阅读，做更进一步的阅读。

一般来说，基础阅读的四个阶段都有一位老师在旁指导，回答问题，消除在这个阶段会出现的难题。只有当一个孩子精通了基础阅读的四个阶段，才是他准备好往更高层次的阅读迈进的时候。只有当他能自己阅读时，才能够自己开始学习。也只有这样，他才能变成一个真正优秀的阅读者。




二、阅读的第二个层次称为检视阅读：

检视阅读，才算是真正进人阅读的层次。检视阅读又分为两种情况：有系统的略读或粗读和粗浅的阅读。

（一）所谓“有系统的略读或粗读”是指：在——第一，你并不知道自己想不想读这本书。你也不知道这本书是否值得做分析阅读。但你觉得，或只要你能挖掘出来，书中的资讯及观点就起码会对你有用处；其次，让我们假设—常会有这样的状况—你想要发掘所有的东西，但时间却很有限——的情况下，做 “略读”（skim）整本书，或是有人说成是粗读(pre-read)。略读或粗读是检视阅读的第一个子层次。你脑中的目标是要发现这本书值不值得多花时间仔细阅读。其次，就算你决定了不再多花时间仔细阅读这本书，略读也能告诉你许多跟这本书有关的事。当你浏览过后，你可能会发现这本书仅只是对你目前有用而已。这本书的价值不过如此而已。但至少你知道作者重要的主张是什么了，或是他到底写的是怎样的一本书。因此，你花在略读这本书上的时间绝没有浪费。

对于这种阅读状态，作者的建议是

(1)先看书名页，然后如果有序就先看序。要很快地看过去。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是作者写作本书的特殊角度。在完成这个步骤之前，你对这本书的主题已经有概念了。如果你愿意，你会暂停一下，在你脑海中将这本书归类为某个特定的类型。而在那个类型中，已经包含了哪些书。

(2)研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。这就像是在出发旅行之前，要先看一下地图一样。

(3)如果书中附有索引，也要检阅一下—大多数论说类的书籍都会有索引。快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的书籍种类与作者等等。如果你发现列举出来的哪一条词汇很重要，至少要看一下引用到这个词目的某几页内文。你所阅读的段落很可能就是个要点—这本书的关键点—或是关系到作者意图与态度的新方法。

(4)如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。许多人对广告文案的印象无非是些吹牛夸张的文字。但这往往失之偏颇，尤其是一些论说性的作品更是如此，大致来说，许多书的宣传文案都是作者在出版公司企宣部门的协助下亲自写就的。这些作者尽力将书中的主旨正确地摘要出来，已经不是稀奇的事了。这些努力不应该被忽视。当然，如果宣传文案什么重点也没写到，只是在瞎吹牛，你也可以很容易看穿。不过，这也有助于你对这本书多一点了解，或许这本书根本没什么重要的东西可谈—而这也正是他们宣传文案一无可取的原因。

完成这四个步骤，你对一本书已经有足够的资讯，让你判断是想要更仔细地读这本书，还是根本不想读下去了。不管是哪一种情况，现在你都可能会先将这本书放在一边一阵子。如果不是的话，现在你就准备好要真正地略读一本书了。

(5)从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明（很多会有），就要仔细地阅读这些说明。

(6)最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段．有时候连续读几页，但不要太多。就用这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重要的是，不要忽略最后的两三页。就算最后有后记，一本书最后结尾的两三页也还是不可忽视的。很少有作者能拒绝这样的诱惑，而不在结尾几页将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍的。虽然有时候作者自己的看法不一定正确，但你不应该错过这个部分。

现在你已经很有系统地略读过一本书了。你已经完成了第一种型态的检视阅读。现在，在花了几分钟，最多不过一小时的时间里，你对这本书已经了解很多了。尤其，你应该了解这本书是否包含你还想继续挖掘下去的内容，是否值得你再继续投下时间与注意？你也应该比以前更清楚，在脑海中这本书该归类为哪一个种类，以便将来有需要时好作参考。

附带一提的是，这是一种非常主动的阅读。一个人如果不够灵活，不能够集中精神来阅读，就没法进行检视阅读。有多少次你在看一本好书的时候，翻了好几页，脑海却陷入了白日梦的状态中，等清醒过来，竟完全不明白自己刚看的那几页在说些什么？如果你跟随着我们提议的步骤来做，就绝不会发生这样的事—因为你始终有一个可以依循作者思路的系统了。

你可以把自己想成是一个侦探，在找寻一本书的主题或思想的线索。随时保持敏感，就很容易让一切状况清楚。留意我们所提出的建议，会帮助你保持这样的态度。你会很惊讶地发现自己节省了更多时间，高兴自己掌握了更多重点，然后轻松地发现原来阅读是比想象中还更要简单的一件事。

我觉得这种类型的阅读就是发现一本书的过程：简单地说，就是利用书本提供的一切可以提供书本内容的信息来读书——目录，序，索引，书籍广告，以至于书本主体一些段落，和书本的结论，这样，书的基本轮廓，架构就掌握在自己手中了。在此，我觉得还可以加上一些书评，让别人帮助自己来完成阅读和其咀嚼过程。即使是略读，也坚持一个较好的阅读习惯，这样，就可以抓住整条鱼，而不是通常意义上的一鳞半爪。

（二）粗浅的阅读

只要找到对的方向，不论是多难读的书，只要原来就是想写给大众读者看的，那就不该有望之却步的理由。对的方向？答案是一个很简单、但很重要又有帮助的阅读规则：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。

如果你容许自己被某个顽固的段落绑住了，你就是被打败了。在大多数情况里，你一旦和它纠缠，就很难脱困而出。在读第二遍的时候，你对那个地方的了解可能会多一些，但是在那之前，你必须至少将这本书先从头到尾读一遍才行。

在这里，我发现中国、美国的教育界都是一样的：碰到不懂的地方，一定要查资料，问老师，弄明白再说。可是在这本怎样读书中却指出了一个非常重要的论述：如果时候不到就做这些事，却只会妨碍我们的阅读，而非帮助。因为，这种折磨人的程序首先会剥夺阅读的快乐（有点像中学时学习鲁迅的作品）。其次是，过多的纠缠于细节，那么就会错过一些清楚的大原则。样你在任何层次的阅读都不可能很好。

在这个层次中，需要注意的问题有：

1、 阅读的速度：人们可以读得更快，但是对于书籍阅读来说，速度是根据需要而变化的——天龙八部里，王语嫣听到慕容复练习打狗棒法一味求快就特别着急，应该就是这个道理。

2、 逗留与倒退：影响速度，浪费脑力

3、 理解问题：

4、 做一个自我要求的阅读者：

阅读时昏昏欲睡是非常容易的。但是很多人可以秉烛夜读，不应该简单的解释为他们非常人。（估计苏秦张仪悬梁刺股式的学习并非是一个好习惯，而凿壁偷光才真正可以说是个主动的阅读者吧？）在阅读的时候想要保持清醒，或昏昏入睡，主要看你的阅读目标是什么。如果你的阅读目标是获得利益—不论是心灵或精神上的成长—你就得保持清醒。这也意味着在阅读时要尽可能地保持主动，同时还要做一番努力。读书不是娱乐性，而是从中获得利益。

只要是超越基础阅读的阅读层次，阅读的艺术就是要以适当的顺序提出适当的问题。关于一本书，你一定要提出四个主要的问题。

(1) 整体来说，这本书到底在谈些什么？你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。

(2) 作者细部说了什么，怎么说的？你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。

(3) 本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？除非你能回答前两个问题，否则你没法回答这个问题。在你判断这本书是否有道理之前，你必须先了解整本书在说些什么才行。然而，等你了解了一本书，如果你又读得很认真的话，你会觉得有责任为这本书做个自己的判断。光是知道作者的想法是不够的。

(4) 这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。

我觉得这四个问题的关键就是在理解作者的基础上，把自己和书籍之间搭建起一个桥梁，联系。
1）精力分配法

70%的书，略读，翻翻目录挑重点读。（做补充）

20%的书，通读，抓中心，形成个体系架构。

7%的书，把书读薄，再读厚，做笔记。

3%的书，可以读一辈子的书。

2）系统读书法

围绕一个感兴趣的主题，

挑选1本~2本主读（7%或20%类），

再挑选3~4本副读（20%或70%类）

然后做思维图，形成一个知识体系。

3）读书4步（鸟瞰法）

1.读书前准备

1.1 明确自己阅读动机（如我为什么要读这本书，对这本书涉及的内容有我有哪些疑问，这本书占我总系统什么地位），选择合适的精力分配。

2.通览初翻一遍书

2.1 这本书我知道多少，不知道多少。

2.2 每一章的重点问题和概要是什么，哪些需要重点看，哪些不需要看。我要带着什么问题去看。

2.3 这本书脉络怎么样，作者的写作思路和写作结构是什么样。

3.重点笔记（3块法）

3.1 笔记A（脉络思维图）

3.2 笔记B（重点和我需要的地方）

3.3 笔记C（我的体会和分析）

4.归类

把这本书的信息放在总的知识结构中。

几个启示，

1.不要被细节吓坏，90%的书知道个大概就好了。

剩下10%的书，80%的内容也是知道大概就好了。

2.知识爆炸社会，要想老鹰逮兔子，只取自己需要的知识，马上飞走，不要贪多贪杂。

3.知识不经过系统整理，就像没有编制过的稻草，一冲就散了，白读。

4.记笔记时可以记录章节、页数，避免笔记太细，影响复习。

5.阅读的几个重点

1）带问题和目的去读，不迷失。

2）做好脉络整理

3）和作者的反馈（读一章问自己，写的对不对，对在哪里，不对在哪里，对自己的问 题有没有帮助，有没有值得向作者学习的地方，有没有自己以后要避免的错误）

4）带入知识结构内

6.增加阅读速度：中间指扫法。

7.对理解困难的地方，中心词逻辑法。

阅读需要：果断、勇敢、坚定。 (收起)

‘捌’ 2015年广西钦州市公务员招考笔试培训课程推荐

点击查看》》2015年广西公务员招录考试公告丨时间汇总

2015年广西公务员笔试课程

2015广西公务员交流群 ：392512576

2015年广西公务员招考笔试预计会在4月份进行，做好考前充分准备是赢得考试的关键所在，在此请关注广西华图了解最新考试资讯，掌握考试高分技巧。

您可以参考一下2014年广西公务员考试信息：

笔试包括行政职业能力测验和申论两科。考试范围详见《广西壮族自治区2014年度考试录用公务员公共科目考试大纲》。行政职业能力测验和申论的分值各100分。

时间地点。公共科目笔试时间为2014年4月12日(星期六)。具体安排为：

上午 09:00—11:00 行政职业能力测验

下午 14:00—16:30 申论

本次公共科目笔试共设15个考区，在14个市和区直各设置1个考区。区直考区的考场设在南宁市，各市考区的考场原则上设在各市人民政府所在地。考试地点详见准考证。

报考者参加考试时，必须携带本人《准考证》和居民身份证，两证缺一不可。

成绩查询和笔试合格分数线公布。报考者可登录广西人事考试网或通过拨打中国电信号码百事通电话(114服务热线或118114服务热线)语音查询笔试成绩，不收取信息费。

笔试合格分数线由自治区公务员主管部门统一划定，并在广西人事考试网公布。对少数民族自治县、民族乡、49个国家和自治区级扶贫开发重点县(以下简称“少数民族、艰苦边远地区”)职位和政府部门的城乡规划管理、海监船员、政法机关的法医、狱医、理化、护理等紧缺职位(以下简称“紧缺职位”)、专设的残疾人招录职位适当降低笔试合格分数线。

红领培优笔试班系列

1、授课内容

第一阶段：基础知识与思维。线上自学行测+申论，24学时。素质拓展1天，进入第二阶段。

第二阶段：考点全面学习。封闭集训，线上学习24学时。线下学习204学时。

第三阶段：科目专项突破。小班教学，线上学习24学时。线下学习88学时。

第四阶段：个性提升训练。私人订制，线上学习24学时。线下学习32学时。

第五阶段：考场演练预测。封闭集训，线上学习16学时。线下学习144学时。

第六阶段：整体备考策略。自主选修，线下学习144学时。

第七阶段：全面查缺补漏。在线预约答疑，1对1教学，线下40学时。

2、增值服务：e优平台线上畅学，报班赠送35天红领魔训班，笔试通过且成绩排名前5%的学员发放奖金或物品，（仅限国考、省考）。

上课时间：2014年12月25日-2015年2月16日（54天29晚，包住宿39800）

‘玖’ 钦州一中好还是钦州二中好要全方位考虑。注明：初中的

钦州一中好，两者相比较钦州一中的师资力量更加优秀。具体如下：

一、学校地位比较

1、钦州一中学校地位：一所市直属的公办全日制完全中学、广西示范性普通高级中学。

2、钦州二中学校地位：广西壮族自治区第三批示范性普通高中、全国体育运动先进学校、全国依法治校示范学校。

二、师资力量比较

1、钦州一中师资力量：据2019年8月学校官网显示，学校有教职工699人，其中专任教师551人。专任教师中，拥有研究生学历的28人，本科毕业523人，学历达标率100%。有中小学正高级教师2人，中小学高级教师115人，中小学一级教师198人，在职特级教师4人。

2、钦州二中师资力量：截至2017年10月，钦州市第二中学初中部有任课教师102人，均具有本科及以上学历，其中研究生3人。

(9)钦州基础阅读哪个好扩展阅读：

据钦州市第一中学2019年8月官方网站显示，该校设有初中和高中两个校区。在校学生8712人，其中初中生4254人，高中生4458人。

截至2017年10月，钦州市第二中学新校区总用地面积216亩（144347平方米），总建筑面积54617平方米。这所高中有82个教学班，4970名学生。2016年，钦州市第二中学正式恢复了位于钦州市钦南区新兴街25号的初中。

‘拾’ 求关于提高阅读速度的好见解，好方法，不要直接百度到的答案，我看过很多了，好的分可以再加哦

不管看什么书，最重要的一点就是你要学会吧注意力集中在当下，全神贯注的做你正在做的，或者想要做的，才会提高效率。否则的话，就是没有效力的无用功。
先做到集中注意力于当下，才能够谈及怎样高速度、高质量、高效率的阅读。
先进行视觉训练，在网络上搜一下“快速阅读训练法”，是一个外国人发明的，好玩又有效率 。
不管什么阅读都是分四个层次的：
1、基础阅读：这个一般是为了获取资讯信息，没什么水平的要求，阅读的内容也一般是一些基础性的东西，你按照平时的阅读速度，认真、全神贯注的集中于你要读的东西就行了，记住，一定要集中注意力，注意力越集中，效果越好。
2、检视阅读：一般用于需要在规定的时间内要读的东西，任务性的阅读。那么你就只需要了解框架结构，中心思想就可以了。 如果是书的话：首先，要看书名，序言 ，了解了作者的写作动机，才能更好的掌握书本的大概内容。其次，要注意书的目录，大概浏览一下，了解大意。
3、分析阅读：消化和咀嚼这本书，一般用来提高自己的阅读水平。这就需要你读一些高于自己水平的书，刚开始或许会有些痛苦，但只要坚持一段时间，你就会有收获的。
4、主题阅读：这个层次的阅读者，一般都是用来写论文的时候用的。这就需要你做其他的题外阅读，反复比较，将看到的和自己认识到的系统化。
给你推荐一本书吧《如何阅读一本书》，希望会对你有帮助