⑴ 庖丁的朝代是什麼
莊周朝代：先秦
莊子（公元前369－公元前286年），名周，漢族，宋國蒙（今河南省商丘市東北梁園區蒙牆寺村）人，戰國時期的思想家、哲學家、文學家，道家學說的主要創始人之一。莊子祖上系出楚國公族，後因吳起變法楚國發生內亂，先...
文中充斥了大量的生僻字，
看不懂，讀不出，更別說理解了！
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朗誦：方明（中央人民廣播電台播音指導，中國廣播電視協會播音主持委員會理事長，國家語委普通話審音委員會委員）
於是，他背下了詞典中的解析：【庖丁解牛】比喻經過反復實踐，掌握了事物的客觀規律，做事得心應手，運用自如。
這是我們學習中經常出現的狀況，這些獲取知識的道路中的缺口不足往往也阻礙了我們對古典文學學習的熱情。
學聲公開課推薦大家在學習成語、文言文時，可參考如下步驟：
找出成語的出處，通篇瀏覽
【庖丁解牛】是一個漢語成語，出自先秦·莊周《莊子·養生主》，原文是這樣的：
《庖丁解牛》
庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀騞然，莫不中音。合於《桑林》之舞，乃中《經首》之會。
文惠君曰：「嘻，善哉！技蓋至此乎？」
庖丁釋刀對曰：「臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之後，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然。技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數千牛矣，而刀刃若新發於硎。彼節者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其於游刃必有餘地矣，是以十九年而刀刃若新發於硎。雖然，每至於族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。」
文惠君曰：「善哉，吾聞庖丁之言，得養生焉。」
2
找到權威的范讀參考，對照原文閱讀
在以上的朗誦範本中，我們可以學習正確規范的漢字發音，還能夠習得文言文正確的斷句方式，反復聽讀，會對閱讀理解起到一定的幫助。
同時，方明老師優美的嗓音、富有節奏感的朗誦、停連重音的變化等，也給我們的聽覺帶來美的享受！
3
找出通假字、生僻字以及其含義
庖丁解牛
·
讀音為 páo dīng jiě niú
·
庖：不能讀作「pāo」或「bāo」。
·
庖：不能寫作「皰」。
通假字
砉然向然： 「向」通「響」，響聲。
技蓋至此乎： 「蓋」通「盍」，何，怎樣。
批大郤：「郤」通「隙」，空隙。
善刀而藏之： 「善」通「繕」，修治，這里是擦拭的意思。
技經肯綮之未嘗： 「技」應是「枝」字，指支脈。
生僻字
踦（yǐ）：指用一條腿的膝蓋頂住。
砉（xu）然：象聲詞，形容皮骨相離聲。
騞（huō）然：象聲詞，形容比砉然更大的進刀解牛聲。
窾（kuǎn）：骨節空穴處。
綮（qìng）：筋肉聚結處。
軱（gū）：股部的大骨。
謋（huò）：象聲詞。
4
再次通篇閱讀，理解故事梗概，
進而能夠通俗翻譯全文
5
結合文章要素，總結觀點，理解寓意
這個寓言說明世上事物紛繁復雜，只要反復實踐，掌握了它的客觀規律，就能得心應手，運用自如，迎刃而解。文章敘議相間，層次分明。寫宰牛時動作之優美，技術之高超；成功後的志得意滿等，繪聲繪色，如聞如見，引人入勝。
6
其他成語學習及總結
·
游刃有餘：現代人使用它來比喻技術熟練高超，做事輕而易舉。
·
目無全牛：一般用來指技藝達到極其純熟的程度，達到得心應手的境界。
·
躊躇滿志：文中是悠然自得，心滿意足的意思。躊躇，一般用於形容猶豫不決的樣子。躊躇滿志，指對自己取得的成就洋洋得意的樣子。
7
相關知識點掌握
莊周
莊子（公元前369－公元前286年），名周，漢族，宋國蒙（今河南省商丘市東北梁園區蒙牆寺村）人，戰國時期的思想家、哲學家、文學家，道家學說的主要創始人之一。莊子祖上系出楚國公族，後因吳起變法楚國發生內亂，先人避夷宗之罪遷至宋國蒙地。莊子生平只做過地方漆園吏，因崇尚自由而不應同宗楚威王之聘。老子思想的繼承和發展者。後世將他與老子並稱為「老莊」。他們的哲學思想體系，被思想學術界尊為「老莊哲學」。代表作品為《莊子》以及名篇有《逍遙游》、《齊物論》等。
最後的話：
文文言文學習：
死記硬背的知識點，短時記憶效果雖然好，但是這些新的知識，不知其背景和含義，就不能夠真正的理解，又怎能夠正確的使用呢？
文言文的通假字較多，斷句復雜，缺少正確的引導，只會事倍功半。
古典文學，是中華文化的精華。跟隨我們一起【經典誦讀】，讓文言文不再枯燥！
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⑵ 公元前1世紀中國是什麼朝代
西漢。
期間皇帝依次有：漢武帝劉徹、漢昭帝劉弗陵、漢宣帝劉詢、漢元帝劉*、漢成帝劉*，漢哀帝劉欣。
（不好意思，兩個生僻字，打不出）